《春》語(yǔ)文教學(xué)課件

1.春朱自清古詩(shī)中的春天找你知道古人筆下描寫春天的詩(shī)句嗎找大自然中的春天第一部分了解作者了解作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自華，后改名朱自清，字佩弦。中國(guó)近代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。散文創(chuàng)作成就最高原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)），后隨祖父、父親定居揚(yáng)州第二部分寫作背景寫作背景《春》的寫作背景：該文創(chuàng)作時(shí)間大約在1933年間。此時(shí)作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國(guó)，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時(shí)出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。寫此文時(shí)，作者已沒有創(chuàng)作初期的哀愁情調(diào)，在大自然中他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣然寫下此文。第三部分字詞第四部分課文初讀感知1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。4、把課文分成三個(gè)部分。第一部分第1自然段盼春第二部分第2-7自然段繪春第三部分第8-10自然段贊春盼春盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，反復(fù)人們對(duì)春的急切向往之情思考:本段在文章中齊怎樣的作用總領(lǐng)下文繪春一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。一切整體勾勒擬人繪春小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春草圖春草勃發(fā)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。思考：1.“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”前面，為什么放在句末？放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)使句子生動(dòng)活潑，富有生氣。情態(tài)質(zhì)地色澤正面描寫側(cè)面描寫坐躺打踢賽捉寫出了春草的茂盛，頑強(qiáng)的生命力，也揭示了春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的繪春春花競(jìng)放春花圖像火，粉的像霞，白的像雪。絢麗多彩想象花兒果實(shí)花香比喻樹上繁花樹中昆蟲樹下野花眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果作者如何全方位的描寫春花？高低結(jié)合虛實(shí)結(jié)合全方位描繪春花的美繪春“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。繪春引用宋代詩(shī)人志南的絕句比喻春風(fēng)和煦觸覺春風(fēng)的芳香嗅覺春風(fēng)悅耳聽覺側(cè)面描寫返回知識(shí)卡片從感官的角度描寫景物描寫景物，從感官的角度來(lái)說(shuō)，一般有五種：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。其作用：多角度、多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人有身臨其境之感。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。繪春春雨圖比喻密的特點(diǎn)側(cè)面描寫動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫“小草兒也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里？“逼’字生動(dòng)活潑，富有動(dòng)感，突出雨中植物新而閃光，充滿生機(jī)的特點(diǎn)。思考：寫路上的行人和工作的農(nóng)民有什么作用？側(cè)面寫出雨的細(xì)小沾衣欲濕杏花雨繪春天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。迎春圖描寫人們迎春的景象中可以看出作者怎樣的感情？熱愛春天，珍惜時(shí)間......文章引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ)有什么好處？引用俗語(yǔ)啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。體現(xiàn)了文章的主旨。贊春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。力新美最后一個(gè)自然段在文中起怎樣的作用？點(diǎn)明春天的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛我來(lái)問，你來(lái)答1、最后三個(gè)自然段運(yùn)用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點(diǎn)？（比喻，突出了春天的新、美、力）2、這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？為什么？這三句的順序，從"娃娃"到"小姑娘"到"青年"，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程，順序不能顛倒。歸納寫法：本文