高一期末成績(jī)總結(jié)（18篇）

高一期末成績(jī)總結(jié)（18篇）

高一期末成績(jī)總結(jié)（精選18篇）

高一期末成績(jī)總結(jié)篇1

我此刻是一名高一學(xué)生?；厥走@學(xué)期，心中就產(chǎn)生了許多感

觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，

因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)“此刻我覺(jué)得自我似乎

明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然?；蛟S在以后也會(huì)嘲

笑此刻的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。

這次考試，我總結(jié)一些點(diǎn)滴：在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要

性。我認(rèn)為應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的

廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)當(dāng)抓住這

個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。合理

安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)

間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，

考前認(rèn)真復(fù)習(xí)；進(jìn)取閱讀課外書籍，擴(kuò)大自我的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)

間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，

師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中，盡管感覺(jué)良好，但還是

不夢(mèng)想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多

的知識(shí)需要學(xué)習(xí)；當(dāng)然我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來(lái)充

滿信心。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇2

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一（12）班一員已一年了

To回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頊生了許多感觸。

這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)?/p>

這些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

在過(guò)去一年的內(nèi)，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就

是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死

命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的

流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。

或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是

那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已

久的真理；在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白

了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原先過(guò)去所見所識(shí)都是

那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可

笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也會(huì)嘲笑此刻的渺小，我

們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,

沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，僅有真正

的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于

現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自我，完善自我，使自我能夠成為適

應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能

以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻屬于

我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。以往有位教師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，

當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的本

事，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，

與其到時(shí)后悔，不如此刻好好儲(chǔ)備自我的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，

等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)。

在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長(zhǎng)的諄諄教誨，教師

的言傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中

不可小覷的一筆財(cái)富。在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中，從

最出對(duì)高中生活的一無(wú)所知到漸漸地習(xí)慣再到無(wú)比的厭煩卻又喜

歡。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師

生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也

猜不透的一種東西，它對(duì)我很重要。

在這一學(xué)期中我要異常感激我那敬愛的》班主任他對(duì)我們?nèi)?/p>

同‘老媽子’一樣就是對(duì)我們有一種想不到的細(xì)心，還要感激我

們班的所有科任教師，他們也很好就是無(wú)微不至往他們請(qǐng)教問(wèn)題

也是毫無(wú)保留的回答，如果我們不會(huì)他還會(huì)一遍又一遍的跟我們

講解直到會(huì)為止。

為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)

的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；

對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文資料。

(2)上課要進(jìn)取發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提

問(wèn)。

(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍。把以前

做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課

外書；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

(5)抓緊一切時(shí)間來(lái)鞏固當(dāng)天教師講的知識(shí)資料，以到達(dá)學(xué)

習(xí)效率。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇3

一、班級(jí)總體情況分析

從本學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體情況還是不錯(cuò)的一一

班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維較活躍，課堂氣氛活躍，班干部的

工作能力都有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

學(xué)校周評(píng)比中一直處于領(lǐng)先地位，從中可以看出學(xué)生較期中有很

大的進(jìn)步，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)

習(xí)上還比較浮躁，不夠踏實(shí)，此次考試還不夠理想。

二、本次期末考試情況分析

與期中考試相比來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升，但上升幅度不

大。從學(xué)科來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)科有一定的進(jìn)步，語(yǔ)文科目比較普通，

品德及歷史科目比上學(xué)期較差，但與平行班相差不大，但任需努

力下苦功夫。地理、生物科目成績(jī)較差，還需努力提高。

從各平行班級(jí)來(lái)看。600分以上共有9人，本班僅1人。語(yǔ)

文平均分71.09,居平行班第四，與第一名相差2.09分，及格率

89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07

分，及格率63.27%。英語(yǔ)平均分53.84,居平行班第二。與第一

名相差2.31分,及格率40.82品德平均分64.06,居平行班第四。

與第一名相差6.38分，及格率65.31%o歷史平均分60.18,居

平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63,居平行班第三。語(yǔ)

第一名相差11.13,及格率32.65%O地理平均分41.57,居平行班

第三。與第一名相差3.81,及格率12.2%。

從以上述來(lái)看，班上整體成績(jī)處于中間，尖子生不突出，并

且少數(shù)學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定，像蘇鳳麗，張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名

第五名降到十名及十三名，年級(jí)段前二十名排列看只有三人，且

成績(jī)不突出，差生面還是比較廣。因此，培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。

三、原因分析

相對(duì)來(lái)說(shuō)本學(xué)期成績(jī)比期中要好一些。我所任教的英語(yǔ)學(xué)科,

成績(jī)還是不理想，拔尖的學(xué)生不多，幾乎沒(méi)有。祈作鵬，蘇強(qiáng)，南

東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但到考試時(shí)就是不盡人意。其次，

也有五六個(gè)基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生，如朱芻強(qiáng)，楊斌、李芳

霞、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列。另外，也有少數(shù)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不平

衡的學(xué)生，如張興虎等。另一個(gè)角度來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，

上課注意力不集中，學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)，勤奮度不高，有部分學(xué)

生比較懶惰，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，如何宗廷等同學(xué)。

盡管如此，但我還是很有信心做好以后的班主任工作，原因

如下：

1、目前成績(jī)較差，但我個(gè)人認(rèn)為是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量

比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。

2、班上2名-15名學(xué)生成績(jī)差不多，且居平行班前列。他們

有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、家長(zhǎng)非常重視，非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

4、學(xué)生方面，班級(jí)里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)非常自覺(jué)認(rèn)

真，在班級(jí)里起了引領(lǐng)與帶頭作用，只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，影

響他人的學(xué)習(xí)。

5、由于班級(jí)里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目

的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，到教室

后不能，并且不懂學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了班級(jí)的

后腿。

四、改進(jìn)措施

1、多關(guān)注優(yōu)等生，這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的，

讓他們一定要保持穩(wěn)定，多關(guān)注中等生，在一定程度上能夠讓他

們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最小化！

2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(shuō)（每天每時(shí)常提醒）、勤問(wèn)

（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完

成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓

學(xué)生有憂患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，接受科任老師

的建議。多與家長(zhǎng)交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)

步。

5.加強(qiáng)作業(yè)的自主管理，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量，特別是雙休

日的作業(yè)質(zhì)量。

6、繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差

生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。

7、學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出具體的要

求。

8、舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良

好學(xué)習(xí)方法。

五、對(duì)任課教師的建議

1、由于七年級(jí)是起始年級(jí)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)

習(xí)前提條件，放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患,

縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。

2、共同關(guān)注學(xué)生艾好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇4

又一次期末考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，

我先就語(yǔ)文考試做一個(gè)總結(jié)。在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩(shī)所描

寫的意境寫錯(cuò)了，只寫了一個(gè)似像非像的答案。

我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通

讀再下結(jié)論。課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒(méi)有復(fù)習(xí)

到，但在考試時(shí)也沒(méi)仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的

結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題，其實(shí)只要我把文章

多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文吃力的結(jié)癥

所在一一死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降，再做其他題

就總出錯(cuò)。所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文，并

學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這

樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒(méi)將題意和文章

理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的理解。

說(shuō)到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是

抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我

的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將

文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使

我的作文水平提高?？v覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所

以我會(huì)盡力做到以上要求，以求語(yǔ)文成績(jī)的提高。

期末考試是對(duì)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測(cè)和總

結(jié)，其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取。在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名

次都可以遺忘，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇5

本次考試，自己的成績(jī)與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是

優(yōu)生。

仔細(xì)翻翻試卷，又通過(guò)和學(xué)生談話，總結(jié)一下，失敗的主要

原因有以下幾方面：

一：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練度不夠，對(duì)相應(yīng)的史實(shí)及史

實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來(lái)的東西記不住，

如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響；兩次

世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會(huì)等；

二：學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時(shí)強(qiáng)

調(diào)的很多，但是學(xué)生一到運(yùn)用的時(shí)候就不能自覺(jué)運(yùn)用，同時(shí)也凸

顯學(xué)生對(duì)知識(shí)的橫向和縱向理解還不到位；

三：學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問(wèn)題，如歷史術(shù)語(yǔ)的不準(zhǔn)確，

審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語(yǔ)言不規(guī)范

四：教師對(duì)學(xué)生缺乏針對(duì)性的檢查檢測(cè)督促和輔導(dǎo)。

整改措施：

第一：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間，

針對(duì)性的檢查檢測(cè)和輔導(dǎo)。

第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做

題的訓(xùn)練力度，隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，同時(shí)結(jié)

合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧；

高一期末成績(jī)總結(jié)篇6

這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得

很好，可是，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷

面上寫著鮮紅的一分。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考

了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差？是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里

一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越難過(guò)，幾乎都要哭出來(lái)了。

今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“有兩門

課的成績(jī)我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差?！拔衣?/p>

了，心里更加難過(guò)了。我心想：語(yǔ)文老師說(shuō)我有兩門課考得很差，

一門是語(yǔ)文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英

語(yǔ)嗎？不可能，我記得英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，老師還沒(méi)有把試卷改好。是

數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的

成績(jī)。老師進(jìn)來(lái)了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。

輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：“考得還可以，

一分不到?！拔衣犃?，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成

績(jī)開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過(guò)試卷，我考了一分，我發(fā)現(xiàn)自

己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，本來(lái)可以考一分以上的試卷，我卻被

白白地扣掉了一分，真不應(yīng)該。

接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我們班的班長(zhǎng)考了一分,

數(shù)學(xué)課代表考了一分，還有四位同學(xué)是一分以上的，其它大部分同

學(xué)都是在一分到一分中間。”數(shù)學(xué)老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，

我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。分?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好

一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的最低要求，因?yàn)?，里面有好多題

目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。

三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英

語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好

好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油！

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取考入班級(jí)前

十名；其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇7

過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失

敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。

首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有

用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在

不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)

有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作

文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫作技

巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知

識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到

不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的

習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興

趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心

無(wú)愧的戰(zhàn)役。

英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心

去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重

于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)

習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，

成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定

一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)

看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從

失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇8

期末考試即將來(lái)臨，初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會(huì)，但課

堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應(yīng)該會(huì)有較好的復(fù)

習(xí)效果。于是我在這兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中，首先說(shuō)明考試的重要性，

教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)

生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識(shí)

體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。

有喜亦有憂。喜的是，初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)

狀態(tài)，開始愿意學(xué)了。憂的是，班級(jí)里總有這么一小部分，不是

很會(huì)學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀(jì)律，但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去

To

一、學(xué)生方面:

L史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正?；虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué)，不

過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，

提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合

理安排卷面，盡量多得分等等。

4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這

兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。

5,不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注

意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的

博大與精深。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背

去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因，八年級(jí)是中學(xué)生兩

極分化最嚴(yán)重的時(shí)期，好學(xué)生可以考90分左右，而差生只能考20

分左右，差距太大。

二、教的方面：

1,課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的

認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂

上應(yīng)適度調(diào)整。

4.教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接

觸過(guò)，結(jié)果學(xué)生無(wú)從回答。

三、其他方面：

1.本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。

2.期末考試前時(shí)間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少，這也是考

試成績(jī)不好的一個(gè)原因。

在本次復(fù)習(xí)中，我將復(fù)習(xí)過(guò)程分為三部分：第一部分是單章

節(jié)的復(fù)習(xí)。這個(gè)過(guò)程主要以課本為主，這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒

對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)體系的認(rèn)知；第二部分是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，

并結(jié)合練習(xí)題，這個(gè)過(guò)程主要以老師歸納〉總結(jié)的試卷為主，這部

分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對(duì)已有知識(shí)的認(rèn)識(shí)；第三部分是

鞏固所有的基礎(chǔ)知識(shí)及習(xí)題，達(dá)到”溫故而知新”，使學(xué)生進(jìn)入考

前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中，第二個(gè)部分是關(guān)鍵，學(xué)生要想取

得好成績(jī)，就要在這個(gè)階段中下工夫。人類的認(rèn)知是從感性到理

性再上升到實(shí)踐的過(guò)程。這次期末復(fù)習(xí)，我也是在不斷的探索，

希望通過(guò)這次考試查漏補(bǔ)缺，取得好成績(jī)。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇9

一、試卷題型分析

本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的范圍，試題類型靈

活多樣，能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)知識(shí)的能力。

二、試卷卷面分析

本次考試比較全面、準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教

學(xué)情況。成績(jī)不太理想，同時(shí)從卷面上也反映了一些問(wèn)題：

（一）基礎(chǔ)概念的理解不透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)

用。比如什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)等以及表面

積和體積公式運(yùn)用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題：

填一填。第1題考查的是學(xué)生對(duì)圖形變化的掌握情況，這道題比

較靈活，加上平時(shí)訓(xùn)練比較少，因此丟分的比較多；再如第3題

是在20的因數(shù)中找奇數(shù)和偶數(shù)，學(xué)生由于審題不認(rèn)真，理解為20

以內(nèi)，因此失分比較多；第9題考查的是長(zhǎng)方體的體積等于底面

積乘高，本生知識(shí)并不難，但是由于要進(jìn)行單位的變換，很多同

學(xué)都失分了。1

（二）計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)。

試卷集中考查長(zhǎng)方體和正方體體積和表面積的計(jì)算，不少學(xué)

生對(duì)體積和表面積的概念有點(diǎn)混淆，出錯(cuò)較多。因此，在今后計(jì)

算教學(xué)中對(duì)計(jì)算知識(shí)還需要強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)

上，加入口頭敘述計(jì)算的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握王確的計(jì)算方法，

養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

（三）解決問(wèn)題時(shí)，對(duì)條件問(wèn)題的分析綜合能力不夠，解決

問(wèn)題的策略訓(xùn)練有待提高。例如第五大題：解決問(wèn)題。這些題比

較典型，也很有代表性。但學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體棱長(zhǎng)、表面積、

體積的意義不清晰，沒(méi)有認(rèn)真分析題意，特別是3小題粉刷墻壁

的四周，很多同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真看題，理解為頂棚也刷。

三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面

這次考試暴露了教學(xué)中存在的不少問(wèn)題。今后，在以下方面

我應(yīng)該加強(qiáng)：

1、重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練?；A(chǔ)知識(shí)的理解和掌握應(yīng)貫穿

于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生理解得深，記得牢，用得活。其中的概

念、公式、教學(xué)，不僅要教這些基礎(chǔ)知識(shí)的本身，而且一定要讓

學(xué)生理解概念的形成過(guò)程，公式的推導(dǎo)過(guò)程，結(jié)論的得出過(guò)程，

重視知識(shí)本質(zhì)的理解，而不能僅停留在表面的認(rèn)識(shí)上。培養(yǎng)一定

的思維習(xí)慣?；局R(shí)和概念做到舉一反三，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教

學(xué)情景，在具體的情境中創(chuàng)造學(xué)生獨(dú)立、靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題

的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提

高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討

的習(xí)慣，要多采用小組討論法、針對(duì)性練習(xí)法等，形式多樣，激

發(fā)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已做完的作業(yè)

仔細(xì)檢查，絕不能應(yīng)付了事，或者完成了就萬(wàn)事大吉。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇10

我連續(xù)兩個(gè)星期到南京出差，正遇上昕期末復(fù)習(xí)和考試。本

想能好好幫幫他，看著他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，但是出差了。但是實(shí)際上我

即使在家也幫不了他什么，因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)時(shí)他很本沒(méi)時(shí)間，晚上

作業(yè)很多，要做到很晚。所以上個(gè)星期的琴都沒(méi)練，我問(wèn)他為什

么不練，他說(shuō)很奇怪，每次我一出差就很多作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間練琴，

我一回來(lái)作業(yè)就少了。我只能說(shuō)：“你拉倒吧”。

還好，周末時(shí)我是在家的，但是他硬是不專心復(fù)習(xí)，只把老

師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓他好好看書，他不聽，只

想著電腦電視。不過(guò)還好，我是把他小四門用老師的講義給從頭

到尾提了一遍，感覺(jué)還不錯(cuò)，除了政治背得不熟外，其它都掌握

得還好，能應(yīng)付考試。他最近一時(shí)期數(shù)學(xué)粗心得厲害，我又跟他

苦口婆心地叮囑數(shù)學(xué)一定要細(xì)心點(diǎn)，要仔細(xì)檢查好。英語(yǔ)讓他做

完后，專門檢查沒(méi)加復(fù)數(shù)的。

這個(gè)星期我是星期三走，昕是從周二開始每天下午考試，周

二語(yǔ)文、生物、地理，周三數(shù)學(xué)、歷史、政治，周四英語(yǔ)，每天上

午在家復(fù)習(xí)，老師讓走讀生每天也要六點(diǎn)起床背書，班主任說(shuō)要

抽打電話給幾位家長(zhǎng)，如果知道哪位沒(méi)在六點(diǎn)起來(lái)背書，就要不

客氣了?？墒顷恳凰偷娇彀它c(diǎn)，我催著才能起來(lái)。我想隨他吧，

他起來(lái)也不可能好好看書的，還不如睡睡懶覺(jué)。實(shí)際上確實(shí)上這

樣，即使我沒(méi)出差的上午，奶奶說(shuō)他在家也沒(méi)見他踏實(shí)看什么書，

不知道他干什么的，一會(huì)趴桌上寫東西（寫小說(shuō)的），一會(huì)趴我們

床上的。昕不安心看書，還對(duì)學(xué)校這樣的時(shí)間安排很氣憤，認(rèn)為

如果初一上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，

他可就能玩電腦了。實(shí)際上，我是答應(yīng)他晚上彈過(guò)一小時(shí)琴后可

以玩一小時(shí)電腦的，可是他一玩電腦就沒(méi)影了，不僅周三晚上玩，

周四早上、晚上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長(zhǎng)時(shí)

間。我回來(lái)后，他奶奶告訴我，他還直說(shuō)奶奶別費(fèi)話了，手在嘴

上吹“噓”。

考試前，我雖然怕他數(shù)學(xué)繼續(xù)粗心得離譜，但是心里感覺(jué)還

是比較有信心的，因?yàn)樗孟駹顟B(tài)很好，知識(shí)掌握得也算很好，

除了粗心這毛病外。

周五下午我和他爸都是五點(diǎn)多到家，昕還沒(méi)放學(xué)?？炝c(diǎn)時(shí)，

昕打電話讓我下樓幫他把自行車送到車庫(kù)，他急著要上廁所（每

次都這毛?。？吹轿?，對(duì)我說(shuō)這次考試還不錯(cuò)，他對(duì)自己很少不

滿意，都是自我感覺(jué)良好。

果然，總成績(jī)還算不錯(cuò)，沒(méi)有哪一科目出現(xiàn)較大失誤?？偡?/p>

517分，語(yǔ)文105分，數(shù)學(xué)110分，英語(yǔ)H4分，歷史50分得了

滿分，政治48分，生物和地理都是45分。他說(shuō)在班上可能會(huì)是

第五名。

如果是第五名，他這步子邁得可真夠堅(jiān)實(shí)的，第一次月考排

第7,第二次摸底考排第6,這次第5,一般人還真難辦到這一步

一個(gè)腳印的。

他的所有試卷我都看了一下，總體來(lái)說(shuō)，池是正常發(fā)揮，沒(méi)

有出現(xiàn)較大的失誤?？嫉幂^好的語(yǔ)文，考得不好的是數(shù)學(xué)。

語(yǔ)文105分，基本知識(shí)72分，作文33分。這次語(yǔ)文試卷做

得非常好，除了填“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”時(shí)把“向”寫成了“相”，

被扣1分，其它沒(méi)有粗心扣分的地方。閱讀理解第（一）題17分

全得，一分沒(méi)扣，真是難得。并且?guī)缀跞强紝?duì)文章的理解，有

告誡我們什么，對(duì)一句話的理解，對(duì)問(wèn)題的見解等。最好笑的是，

有一題是問(wèn)除了文中這“四堵墻”還有什么？請(qǐng)選擇一個(gè)方面簡(jiǎn)

述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中

的四堵墻，我認(rèn)為人應(yīng)該要有自信心，自信能使我們更快樂(lè)，離

成功更進(jìn)一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為

可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)，所以我認(rèn)為人還要有自信。”第二個(gè)閱

讀理解題20分，他被扣5分，被扣的是品味語(yǔ)句的表達(dá)效果，6

分題，他只得了2分，他確實(shí)沒(méi)有正確地把句子中的詞語(yǔ)理解透。

第三個(gè)文言文閱讀21分，他只在最后一題寫啟發(fā)時(shí)被扣了2分。

作文40分，他被扣了7分，他寫的題目是：帶著自信與勇氣出發(fā)。

他寫得比較平實(shí)，沒(méi)有什么亮點(diǎn)，所以得33分很正常。只是莎士

比亞的那句："tobeornottobe,thatisaquestion?！庇?/p>

在開頭用了一次。

數(shù)學(xué)110分，說(shuō)他考得不好，是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒(méi)有一道難題，

沒(méi)有一道繞彎彎的題，全是很簡(jiǎn)單的題。班上光滿分就5個(gè)。雖

然一再叮囑仔細(xì)認(rèn)真，但是沒(méi)辦法，依然是粗心。填空題錯(cuò)了2

空，扣了6分，一個(gè)是單位km丟了；一個(gè)是前面是萬(wàn)人、萬(wàn)平方

米，要求填每人擁有綠地多少平方米，他竟然還專門在數(shù)字后面

給加一個(gè)“萬(wàn)”字，真不知道怎么想的。真是該加的不加，不該

加的偏加。一題化簡(jiǎn)，化到最后符號(hào)又不對(duì)了，4分被扣了2分。

還有1道應(yīng)用題沒(méi)仔細(xì)讀題，沒(méi)看到“最后回到郵局“，少算4km,

被扣2分。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇11

初一的學(xué)習(xí)不是很難，關(guān)鍵看你是否細(xì)心。在初一，要讓優(yōu)

秀成為一種習(xí)慣。在這一學(xué)期剛開始時(shí)，我的學(xué)習(xí)盡頭很足。我

在作業(yè)上很認(rèn)真，按老師要求的步驟一點(diǎn)點(diǎn)地，踏實(shí)的去做。所

以我一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。在第一次月考中，各科都是第一；在期末

也位于班級(jí)第一，年級(jí)前一百名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，難免有些浮躁。

我在臨近期末考試時(shí)，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的安排不太合理，沒(méi)有達(dá)到我

滿意的成績(jī)。所以初一時(shí)，就是要踏實(shí)，聽話，看誰(shuí)能笑到最后。

語(yǔ)文：

主要是注重基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)行延伸。古詩(shī)詞文的默寫要細(xì)心，

最好把易錯(cuò)字重點(diǎn)看幾遍，寫幾遍。還有我在作文中時(shí)常有的問(wèn)

題，就是很難做到開門見山，有時(shí)敘事沒(méi)有側(cè)重。在作文中，思

路要寬，主題要積極。詳略得當(dāng)，結(jié)尾扣題是重要的。

數(shù)學(xué)：

在數(shù)學(xué)方面，不但要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)變通，做

題思路還需拓展。比如這次期末考試，最后一題就是行程問(wèn)題的

拓展。還有就是實(shí)在不會(huì)的題，可以不去管它，仔細(xì)檢查前面的

題，保證會(huì)的不錯(cuò)。還要適當(dāng)多做練習(xí)題。

英語(yǔ)：

在英語(yǔ)方面，主要看重聽力和作文。在這次考試，我聽力和

作文就扣了五分。因?yàn)槁犃χ蛔x一遍或兩遍，而且快又會(huì)有雜音，

所以要學(xué)會(huì)捕捉重點(diǎn)詞，有必要時(shí)做一些簡(jiǎn)單的記號(hào)，記錄。作

文要背一些好句，盡量不重復(fù)多遍單詞，比如：good可以用

e_cellent代替，還可以背一些從句，長(zhǎng)難句。

其它：

其它學(xué)科，平時(shí)也要認(rèn)真聽講，做好筆記。復(fù)習(xí)時(shí)，在書上

畫一些重點(diǎn)內(nèi)容。提高學(xué)習(xí)效率。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇12

考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地安排下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,

在此特對(duì)期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析。

七年級(jí)歷史試卷共三道題，分別為單選題、材料分析題、問(wèn)

答題，共計(jì)100分。就試卷難易程度來(lái)說(shuō)，這張卷子難易度適中。

具體分析如下：

第一題為選擇題，主要考核的就是學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌

握情況?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)包括這些：課本上的圖文如4題，考核唐朝

都城長(zhǎng)安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如

3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還

考查了相關(guān)的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權(quán)與哪個(gè)有關(guān)？總

的來(lái)說(shuō)，選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大，學(xué)生的答題

情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個(gè)原因是學(xué)生根本不重視

這么課程，作為這么課程的任課教師，我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這樣的想

法是很正常的。本人認(rèn)為，任課老師再兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生手頭沒(méi)有

配套的練習(xí)，這都很難讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)這們課程。因此借這

個(gè)機(jī)會(huì)我想跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)我的心聲：給七年級(jí)的政、史、地、生都

配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒(méi)有落到實(shí)處即

沒(méi)有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。

第二答題共兩個(gè)小題：第1題，考查的是中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移

的基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)生并不陌生，但材料是以圖表的形式展現(xiàn)

的，由于學(xué)生還沒(méi)有具備一定的分析圖表的能力，加之學(xué)生根本

沒(méi)有識(shí)記這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2

小題，考查的是隋朝大運(yùn)河的知識(shí)。試題給出大運(yùn)河的圖片，結(jié)

合圖片來(lái)答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識(shí)，最后一個(gè)問(wèn)題

屬于開放性試題，學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程

度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話可說(shuō)，學(xué)生可以自由的

發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析，這道題的得分率不是

很高，能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生?；谶@樣的現(xiàn)

實(shí)，在接下來(lái)的教學(xué)中，我得調(diào)整自己的方法。

第三題為問(wèn)答題即從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的

因素主要有哪些？就題目來(lái)看，難度并不大，聰明的孩子能夠從試

卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是，這道題大部分學(xué)生都動(dòng)手

寫了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認(rèn)為這么大的分

值，就單單一個(gè)問(wèn)題，這不利于七年級(jí)的學(xué)生得分，希望以后七

年級(jí)的最后一題能夠分成幾個(gè)小題來(lái)分析。

關(guān)于這次測(cè)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)分布主要有以下情況：

七年級(jí)三個(gè)班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的

優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對(duì)這樣的成績(jī)，作為任課老師，我

將采取一定措施，努力提高學(xué)生的歷史成績(jī)。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇13

這學(xué)期，我執(zhí)教五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，五⑵班的總參考人數(shù)

是57人。五⑶班總參考人數(shù)57人。

對(duì)于這次期末考核成績(jī)，可以說(shuō)是相當(dāng)不理想，現(xiàn)綜合兩個(gè)

班的情況，作以下分析：

本次期末考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面、綜

合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生

對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安徘上，由易到難，

題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說(shuō)，整張?jiān)嚲?，?duì)于本學(xué)期

上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學(xué)

生考出來(lái)的成績(jī)卻并不理想，究其原因在于：

學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這

次考試中40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。在這部分學(xué)生中,

很多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、

減、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。而這些二、三、四年級(jí)的知識(shí)不過(guò)

關(guān)，到了五年級(jí)就跟不上了。中層生40-69分的學(xué)生也占了相當(dāng)

大的比例，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不

牢固，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯(cuò)。高層生80-99分的學(xué)生

占的比例小。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不

夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活，題目略微轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就

解答不出來(lái)；另外，由于做題不夠小心慎重，也容易失分。兩個(gè)

班都有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原

因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。

另外，學(xué)生的成績(jī)提不高，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

興趣不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不僮得問(wèn)題，也不聞

不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識(shí)不

懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對(duì)于

學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒(méi)芻主學(xué)習(xí)，成績(jī)就

無(wú)法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里

的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)

而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績(jī)，作為科任的我，也有不可推卸

的責(zé)任。由于初次教數(shù)學(xué)這f一學(xué)科，經(jīng)驗(yàn)不足。未能及時(shí)跟蹤

追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。

另外，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，

鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)差的原

因之一。

以上是對(duì)這次期末考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸

取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的

教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。

同時(shí)，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提

高上去。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇14

我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的緊張考試后，終于完事了。這些天可是

把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會(huì)考很久，那時(shí)我們會(huì)有

充足的時(shí)間去準(zhǔn)備，即便是平時(shí)學(xué)的不是很認(rèn)真，但只要考試前

突擊一下也能輕松通過(guò)。但這學(xué)期的考試安排的很緊，幾乎是每

天考一科。復(fù)習(xí)的時(shí)間就少了，對(duì)于那些平時(shí)沒(méi)好好學(xué)的同學(xué)來(lái)

說(shuō)真是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊。

現(xiàn)在已經(jīng)是初中了，學(xué)習(xí)上就是有壓力啊。但是說(shuō)實(shí)話，我

還是那么的貪玩，看著別人都下苦學(xué)習(xí)，自己就是下不下苦。哎，

同學(xué)們都是早早的起來(lái)背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么

時(shí)候才起來(lái)，真是慚愧啊。

我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞，下次一定

要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺(jué)、看來(lái)我還是不

懂事啊，都初中了，還是貪玩，真是說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的，現(xiàn)在要是好好

學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有了知識(shí)在社會(huì)上好可以有一席之地可以容身啊，

要不只能夠是廢人了，我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~希望和我有

同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了！我現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是數(shù)學(xué)不好

啊，其他的都還說(shuō)的過(guò)去，都是由于沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)差的要

命，我的英語(yǔ)還是可以的。

所以要想解決的辦法：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使

自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部

分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)

試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可

能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都

完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的

道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)?；蛟S你會(huì)

說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)

后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多

To

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)

晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效

果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如

果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證

課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講

課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇15

初一期末考試總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一晃就半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。

在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長(zhǎng)長(zhǎng)考卷上……。

考試時(shí)我的心緊張極了，生怕考得不好。考完試后，我懷著

充滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來(lái)。到了發(fā)試卷

的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著，我的心怦怦地跳著，就像裝了

十幾只兔子。終于三門課的成績(jī)都報(bào)完了！經(jīng)過(guò)我?guī)讉€(gè)星期的努

力，我的成績(jī)總算沒(méi)有那么差了，可是我也十分不滿意，因?yàn)槲?/p>

的語(yǔ)文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我理想中的目標(biāo)。

在我的理想中我的語(yǔ)文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)應(yīng)該達(dá)到97分以上

的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯(cuò)了我不該錯(cuò)的題目，這

要好好反思?？偨Y(jié)反思，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，課堂上的學(xué)

習(xí)態(tài)度還是不夠端正和平時(shí)努力程度不夠。面對(duì)這次考試，我要

對(duì)自己發(fā)出警示，并鼓勵(lì)自己?？偠灾?，失敗了才會(huì)有爬起來(lái)

的信心動(dòng)力，才能使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，重新面對(duì)失敗，站立起來(lái)，

在以后的兩個(gè)月里要付出的更多。繼續(xù)努力吧！為將要迎來(lái)的期

終考試做充分的準(zhǔn)備遠(yuǎn)離自己的壞習(xí)慣，為自己的目標(biāo)而努力。

有一句話說(shuō)的好：失敗是成功之母。

不光如此，我還要吸取別人的長(zhǎng)處：葉樣揚(yáng)的作文寫得好,

麗萍的字寫得好只有吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處,

這樣才能完美。

經(jīng)過(guò)這次期中考，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，但我知道，失敗并

不可怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能打敗失敗，獲得成功。

初一期末考試總結(jié)時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期中考試也

已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)

考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏?/p>

下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻

開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再

仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不

清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，

這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，一?/p>

要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼

白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，

想寫也寫不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)

持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門

了，這兒沒(méi)加,那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去

了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)

在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)

力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再

這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我

讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也

發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總

是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫了上去,

往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的

考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。

時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的

無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷

史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外

有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出

來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題

目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練

習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一

定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)

備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)

習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，

語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)

題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考

試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題

目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，

我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我

希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我

相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的！

初一期末考試總結(jié)期末考試考的比較差，數(shù)108語(yǔ)105外106

地83政59歷65生80,我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：

語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從

何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)

文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很

多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時(shí)只能瞎猜。

我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。

在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是

不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信

就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試

中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。

英語(yǔ)，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象；由于平時(shí)積累的

單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性,

平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)上欠了很多債，以至于考出了慘不忍

睹的分?jǐn)?shù)。

總而言之，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要

改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)

的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；

對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提

問(wèn)。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了

的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出

來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。

（5）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外

書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

（6）課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮

去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使

各門功課都取得了好的成績(jī)。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇16

一、試卷分析

從題型來(lái)看，本次試卷共分兩個(gè)大題，一是我來(lái)選擇，二是

我來(lái)感悟，其中選擇題12小題共36分，感悟題64分，包括價(jià)值

判斷和材料分析，題型比較，既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記水平，

又考查了學(xué)生分析問(wèn)題，理解材料的能力；從各部分知識(shí)所占分

數(shù)比例來(lái)看，選擇題包括時(shí)事6分，自尊自信、自立自強(qiáng)6分，

堅(jiān)強(qiáng)意志3分，挫折6分，青春期6分，男女生交往6分。感悟

題包括挫折8分，青春期26分，男女生交往14分，自信6分，

堅(jiān)強(qiáng)意志8分。從全卷來(lái)看，挫折14分，堅(jiān)強(qiáng)意志11分，青春

期32分，男女生交往20分，后三課內(nèi)容占了全卷總分的63虹

由此可見，期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容，

這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向。

總之，應(yīng)該說(shuō)全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn)，沒(méi)有偏題怪題，

比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)。

二、學(xué)生答題情況分析

選擇題，學(xué)生失分主要集中在7和11,主要是審題不嚴(yán)、理

解力差造成的，有些很明顯的錯(cuò)誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出，如7中的

“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各

種良好條件，不受不利因素的干擾”，學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)，

其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題，在授課過(guò)程中都給學(xué)生分

析過(guò)，學(xué)生當(dāng)時(shí)也很明白，但考試中又出錯(cuò)，一方面是老師強(qiáng)調(diào)

的不夠扎實(shí)，另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。

感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說(shuō)

‘天生我材必有用……’，這體現(xiàn)了一種什么洋的心理品質(zhì)？培

養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義？”學(xué)生一方面沒(méi)有認(rèn)真審題，另一方面

很多學(xué)生受第二小題的影響，所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”。另外學(xué)

生在價(jià)值判斷題上失分較多，如13題判斷錯(cuò)誤，14題有學(xué)生答

題不完整，只答了心理矛盾的危害，或者有學(xué)生審錯(cuò)題答成了心

理沖動(dòng)。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記不牢固導(dǎo)致的‘了。

總之，學(xué)生在答題方面突出的問(wèn)題就是審題不仔細(xì)和理解力

差，再者就是記憶的不扎實(shí)。

三、平均分情況分析

初一級(jí)部10個(gè)班，最高班級(jí)的平均成績(jī)?yōu)?5分多，最低班

級(jí)的為68分多，大部分班級(jí)集中在76分左右；班級(jí)內(nèi)部學(xué)生最

高分為100分，而最低分有40分左右的，由此可見，不論是班級(jí)

之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考

得還是比較不錯(cuò)的。

四、今后的措施

1、加強(qiáng)集體備課，均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平，縮小

班級(jí)之間的差距。

2、改進(jìn)教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生

的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的監(jiān)

督、督促作用，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。

3、精選材料，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析、理解知識(shí)

的能力。

4、精講多練，精選題型，歸納總結(jié)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能

力和答題技巧。

高一期末成績(jī)總結(jié)篇17

三門主科，從成績(jī)的分?jǐn)?shù)上，相比期中考試的成績(jī)，都有進(jìn)

步，但為什么排名卻比期中反而差了呢？只能說(shuō)孩子們都在進(jìn)步,

只是自己的孩子進(jìn)步相對(duì)小了。

語(yǔ)文：相對(duì)于期中考試，兒子希望自己主卷能到85分就滿足

了o這次看來(lái)是達(dá)到了。從單科年級(jí)名次看來(lái)，語(yǔ)文也算不錯(cuò)的。

看卷面，扣分集中在兩個(gè)方面：一