期末物理教學工作總結(jié)

期末物理教學工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的

一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份

總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的期末物

理教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。

期末物理教學工作總結(jié)1

今年我擔任高三9、10兩個班的物理教學工作，通過一個學期的物理

教學，在圓滿完成教學工作的同時，收獲頗多，對學生物理思維的構(gòu)建和

學習總結(jié)如下：

一、物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。

講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生

分析解決物理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，

并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過

程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重

要手段，在高三應強化訓練學生作示意圖的能力，如；運動學習題要求學

生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意

圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。解題過程

中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的.能力。學生解題時的難點是

不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，使二者有

機結(jié)合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關6如在運動學中，應注意矢

量正、負號的意義以及正確應用；講解相遇或追擊問題時，注意引導學生

將物理現(xiàn)象用數(shù)學式表達出來；講運動學圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講

解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。

二、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能

力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能

力。

獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，

而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想

清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。嚴格要求

學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己

思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。

2、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。

閱讀是提高自學能力的重要途徑，在培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱

讀教材入手，使他們學會抓住題目中心，能提出問題并設法解決。閱讀物

理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內(nèi)

容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問

題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。

為了引導學生閱讀教材，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時，可以直接閱讀教

材中的有關敘述,

并加以剖析，提高學生閱讀能力。在講評作業(yè)或試卷時，對由于概念

混淆不清或不理解，以及對物理概念表達不清而造成的錯誤，要結(jié)合教材

的講述加以分析，使學生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚，應

該認真的閱讀教材。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。

教師對學生提出要求；每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)

容，使學生心中有數(shù)以便進行復習；要求學生能夠逐步做到不論多忙，也

要在課前先預習教材。一章復習完主動地整理所學知識，找出知識結(jié)構(gòu)，

形成知識網(wǎng)絡。由于教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體

系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結(jié)，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，

就不會形成“知識串”，容易遺忘。要指導學生課后及時歸納總結(jié)?？偨Y(jié)有多

種方法，如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓

住知識主線，抓住重點、難點和關鍵，抓住典型問題的解答方法和思路，

形成一定的知識框架。

4、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。

(1)通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析

解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣，要求學生“講理”而不是憑直覺。

(2)通過課堂上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題，

使學生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習慣。

(3)嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習

慣。

5、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背。

實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍

上了一個新的臺階。

二，課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課

程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把

學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)

展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交

往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長，集體備課組長的帶領下，緊扣新

課程標準，和我?！ㄗ灾鳌獎?chuàng)新〃的教學模式。在有限的時間吃透教材，

分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課，主講，自

評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從

研，講，聽，評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作

的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從

而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，

回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點

或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對

今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。努力處理好物理教

學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培

養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常

思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育

觀念，堅持〃以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

〃，以〃自主——創(chuàng)新〃課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高

質(zhì)量，課堂高效率。

三，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學

生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的

有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更

關注他們情感與態(tài)度的形成加發(fā)展;既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他

們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂

清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以

教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新

的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，

勒奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有

不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的

幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著〃勤學，善思，實干〃的準則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

期末物理教學工作總結(jié)3

本學期即將過去，可以說是緊張而忙碌，兢兢業(yè)業(yè)。本學期時間較

長，雖然累點，但收獲頗多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計

劃，積極聽課，吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學經(jīng)驗，備好每一堂課，上好

每一堂課，在教學過程中，將專業(yè)知識與課堂教學相結(jié)合，因材施教，因

地制宜，，根據(jù)我校具體情況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、

新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生

的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。為了做到

這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行

篩選，每一課都做到“有備而來力每堂課都在課前做好充分的準備，認真

鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容

易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學

生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高°

三、虛心請教其他老師,在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的

意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人

的優(yōu)點，克服自己的不足，并利用公開課的機會，征求其他領導及老師們

的意見，改進工作，提高教學技能。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，

分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行

透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后以及晚自習時間，對

不同層次的學生進行單獨的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對后進

生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要

提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和

必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就

由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自

我意識力度一部分Q在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技

能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六、狠抓學風，狠抓紀律。我所教學的四個班，在開始一段時間，學

習風氣不佳，在連續(xù)幾個星期的整頓下，課堂說服，課后談心，等等，甚

至一對一的談話，堅持下來，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀律比較令人滿意，且有較

高的'效率。上課的時候比較認真，課堂氣氛好，課后也能認真完成作業(yè)°

但仍有個別學生上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象。讓學生感覺我是一個課堂

上嚴厲，課下隨和的老師。

七、教科研情況：教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活

動，他對學生的成長和教學質(zhì)量的提高以及學生多元素的發(fā)展起著很重要

的作用，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗不足，頭腦里的東西，還是學校時

候的那些書本上的知識，因此，寫起來就是紙上談兵，但我對學校的組織

活動積極參與，在中學生學習報上交了論文一篇《培養(yǎng)學生思維品質(zhì)，優(yōu)

化物理課堂教學》。

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格

要求學生，尊重學生，形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和

思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一份耕耘，一份收獲。通過我這半

年來謹慎認真的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，但這都離不開

領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。同時，我也有許多不

足之處，今后，我將本著認真負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。

期末物理教學工作總結(jié)4

進入初中后，有一門新的功課叫做物理。很多孩子對于物理的學習都

感到很困惑，怎么學都學不會。為了幫助同學們輕松學好物理，小編給出

以下指導。

想要克服一個困難，首先要明白問題所在。那么，怎么樣才算是學困

生呢物理學困生什么表現(xiàn)是什么原因?qū)е铝藢W困生的形成該如何才能改

善這種情況呢

一、初中物理學習中學困生的表現(xiàn)和分類

學困生具體表現(xiàn)為：

1、對物理知識的學習缺乏主動性，積極性。

2、對物理知識概念不能用自己的思維去理解。

3、對課本知識找不到重、難點，不能理解。

4、對物理知識知其然而不知其所以然，不積極思維，學習困難，持消

極態(tài)度。

5、不能理解、掌握簡單的物理實驗操作，不能遷移舊知識、舊技能，

去解決新問題。

總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信心、目標性、久而久之，先是厭惡后是

放棄。將學困生分為以下幾種類型：

1、學習暫時困難型：該類型學生主要是學習基礎能力較好，學習中所

遇問題，主要由非智力因素造成。

2、學習能力缺乏型；這類學生主要特點為：思維能力、語言、表達

能力、解題能力，都較低，但學習行為習慣較好，意志比較堅強。

3、學習動力缺乏型；這類學生的能力總體水平處于中等或偏上水平，

但學習習慣、學習意志低于上述兩類學生，主要由于自身學習動力不足而

導致學習困難。

4、學習整體困難型；這類學生的思維能力、語言能力、動手能力、分

析能力均較差，求知欲低，意志和好勝心不強，所以總體能力和個性發(fā)展

水平均較低。

二、學困生形成的原因

學困生形成的原因是多方面的，有學生自身因素、學校因素、家庭因

素，還有社會因素造成，這里僅談教學過程中的失誤或缺點所致的三個原

因。

1、教學思想有偏差導致教不得法，學生學習情感難于建立°

這個問題突出表現(xiàn)為片面追求升學率，不顧學生的全面發(fā)展要求，忽

略多數(shù)學生實際水平，違背教育客觀規(guī)律，教學精力主要集中在培養(yǎng)學優(yōu)

生上；師資力量主要集中在重點班級；注重統(tǒng)考學科而忽略常識科目，使

學生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng)；忽略了學生的德育、體育及美育，身

心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響，這樣一來學生學習

的.愿望重視不夠，無法調(diào)動學生積極性而失去學科吸引力，學生喪失學習

信心，產(chǎn)生厭學、棄學心理，學習情感無法正確建立，最終成為學困生6

2、教學過程中缺乏適應學生發(fā)展規(guī)律的教學手法和教學藝術，從而導

致學生學困方面的最終形成。

(1)教學過程中，缺乏感性材料的鋪墊，使學生未形成或形成不完整

的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。

中學生抽象思維邏輯能力較弱，形象直觀思維占有相當比例，恰當?shù)?/p>

給學生提供，較豐富的感性材料，主要是利用教具、課件、錄象、實物等

感性材料，減緩知識坡度，逐步使學生的認識水平與知識同步。例如：講

到“慣性”內(nèi)容時，可以通過課件或錄像展示一些生活中的例子，如：汽車在

高速行駛中剎車，車繼續(xù)向前滑行一段距離：人坐在汽車中，車啟動人向

后倒；拍打身上的灰塵等

(2)新課教學過程中知識遷移和聯(lián)系的忽視，使學生未形成良好知識

體系，也是形成學困的主要原因

新課教學前，對學生已掌握的已有的基礎，選擇恰當?shù)臅r機進行必要

的知識鋪墊，有利于知識的遷移，但是如果即使抓不住新知識，生長點和

支撐點，不能從學生已有的知識基礎和事例尋求聯(lián)系點，會造成新舊知識

脫節(jié)，不能使知識更加系統(tǒng)化，會造成新知識的學習和接收造成困難。例

如：講“電流的形成“內(nèi)容時，可以對比水流的形成，加強知識概念鋪墊，遷

移和形成。歐姆定律公式的講解時I=U/R可以與速度公式V=S/t聯(lián)系講

解。

(3)教學節(jié)奏過快或教學要求過高，使學生學習知識興趣沖減，

高質(zhì)量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高，

如果片面追求教學進度，欲速則不達。使學生思維無法與教學內(nèi)容同步，

學生學習過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮，學習不求甚解，囪冏吞

棗，思維受到壓抑，久而久之，喪失學習物理興趣，學困生也會隨之而

生，同理，若忽略學生認識水平，憑借教師對知識掌握程度，拔高教學要

求，增大知識容量，使多數(shù)學生無法達標，結(jié)果是個別優(yōu)生表演，多數(shù)學

生當觀眾，嚴重挫傷多數(shù)學生積極性，使其喪失學習興趣，演變?yōu)閷W困

生。

3、教學中缺乏正確了解學生個體發(fā)展了解忽略學生自身因素

(1)忽視學生知識與能力的結(jié)合

由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，面對嚴峻的考試形勢，高密度、高難度

的題海戰(zhàn)術；講實驗、背實驗等單一枯燥的教學模式，為考試、為做題而

學習、而教學，禁錮了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展，使學生成為考試的工具，缺

乏開拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學生綜合能力的要求，又造成學

生思想僵化，觀念淡泊，反應遲鈍，因而成為學困生。

(2)學生未正確樹立學生觀、知識觀，容易產(chǎn)生自卑心理

教師對學生的不平等對待，反差強烈，偏愛學優(yōu)生，歧視學困生，對

學困生少提問少過問，指導缺乏耐心，使學生對教師產(chǎn)生逆反意識，并逐

步對學習物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣，喪失學習樂趣，最后放棄對

物理的學習，成為學困生。

三、學困生如何進步

在實際物理教學中立足教學實際，實現(xiàn)學困生轉(zhuǎn)化。

(1)激發(fā)學困生學習興趣，抓住有利學習時機，積極開展思維，提高

學生學習物理興趣，要深入學生學習實際，根據(jù)學生平時、聽課、作業(yè)情

況，以及學生學習習慣、心理特征、智力水平等情況，結(jié)合測驗考試成

績，分析找出學困生成績差的原因后，有針對性地幫助學生克服困難，善

于捕捉學困生身上的閃光點，培養(yǎng)、激勵他們的學習興趣，并及時給予肯

定和表揚，從而樹立能夠好的信心，努力搞好學習，從而走上正常學習軌

道

(2)鍛煉學困生的意志，培養(yǎng)良好的學習習慣，增強學習物理的信

心，學困生學習過程中，情緒波動大，意志薄弱，缺乏毅力、畏懼困難與

挫折，學習本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn)，因而要引導學困生戰(zhàn)勝困難，

壓倒挫折，在練習中克服重重阻力，在情景中循序漸進，不斷磨練，逐步

養(yǎng)成習慣，提高自我克服困難能力，逐步提高學好物理信心。

(3)教師要熱情關懷，嚴格要求，對待學困生要有耐心和愛心，消除

學生學習上心理陰影，使他們自尊、自信，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出

來，興趣才會產(chǎn)生，同時鼓勵同學們親近、信任、關心、熱情幫助，要動

之以情、曉之以理，突出人文關懷特點，形成教學相長的和諧發(fā)展氛圍。

綜上所述從教學角度分析，學困生形成的主要原因是教學過程的某些

失誤或不當而造成的，而預防學困生的產(chǎn)生是一個長期而又復雜的艱巨工

作，要求物理教師不斷地改進自身的教學方法和教學藝術手段，注重教學

小節(jié)，才能最大限度地減小學困生形成與發(fā)展，為教育學生素質(zhì)整體提高

努力做出自己的貢獻。

小編提醒，不僅僅是物理，各個學科都可能有學困生存在，這就是所

謂的“偏科”。同學們遇到這種情況不要害怕，應該分析原因并找出解決方

法。如果自己無法解決，就要及時向家長和老師尋求幫助°

期末物理教學工作總結(jié)5

時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，一個學期即將結(jié)束了，回顧過去這一個學

期的物理教學工作，有收獲的喜悅，也有挫折時的彷徨與無奈，為了今后

更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作做一簡要總結(jié)。

今年，我任教八年級的物理。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴

重，每個班僅有幾名成績稍好的學生，其余成績都較差。比較嚴重的是二

班。這個班不僅后進生較多，有一部分學生對物理沒有星期，幾乎處于放

棄的境地。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：

第一、確立學生的主體地位

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學

生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

在教學中做好導學案，讓學生自己讀書，自己觀察、分析、思考，從而明

白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。教師在課堂上及時的補充、指導。

第二、使學生明白學習目的

要學好物理，首先要使學生認識到學物理的目的和意義。要學生了解

到學習物理是多么重要，如果我們不懂物理會怎樣？只有學生自覺地把自

己的理想與命運和現(xiàn)在的學業(yè)聯(lián)系起來，才會對物理學習真正感興趣，這

種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習物理的動力。

第三、培養(yǎng)物理學習興趣

物理作為一門新的課程，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好物理，就要讓學生喜愛物理，讓他們對物理產(chǎn)生

興趣。此外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；

開展形式多樣、生動活潑的課堂教學活動；從而培養(yǎng)了學生學習物理的興

趣。

第四、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備

課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、

照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的'精神狀

態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。

第五、努力建立融洽的師生關系

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到

尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促

進學生學習的興趣.所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體

地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通

和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的

老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為

他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為了更好地搞好物理教學工作，

我將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績。

期末物理教學工作總結(jié)6

我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際

問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、

拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求°

一、以學生為主體，實施開放式教學

為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，

不斷探索并

采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，

將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學（自讀課本及相關資

料、在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督學（老師督

促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點）——驗學（當

堂練習鞏固，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式，

減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分

的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工

制作;也提高了課堂效率———節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活

動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一

體，能在視覺、聽

覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學

生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有

利于學生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、

定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提

示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生

獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化

節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學生成績

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注

意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)

秀的.學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡

導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習

難度，爭當“領跑者:特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們

溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，

增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有

效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、多學多看，教學相長

注重堅持校內(nèi)校外聽課，注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗,汲取他們

的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模

式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益匪淺。

這個學期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學到了很多，但當中我還有很多不足之

處，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好！

期末物理教學工作總結(jié)7

一、思想上。

重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂

意為一切學生服務。

二、在教研組工作和建設上。

期初，根據(jù)市教研室下達的學期教學任務和教學進度，認真討論和制

定詳細的教研組工作計劃，并進行正常的教研組研討活動，商討教學過程

中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進行分析出重點和難點，然后經(jīng)

驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設計教學流程和過度使其達到

提高課堂教學效果和課堂效率，同時老教師為青年教師開示范課，特別是

這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學的一般

模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學內(nèi)容進行習題的挑選和組織，如何

進行引導、如何講解進行等，同時老教師聽課，并對新教師的上課進行點

評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好

課，在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)

課獲得好評，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都

取得一定的成績，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下，經(jīng)

過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時積極開展課題研究，《初中

物理課堂教學中的研究性學習研究》被確認為校級課題。信息技術八年級

的結(jié)業(yè)會考比去年合格率。

三、在教學工作方面：

針對本屆學生在八年級時成績較差，學習習慣和學習風氣不好的情況

下，首先在學習習慣上下功夫，對學習物理上給于方法上的指導，同時對

學生進行鼓勵，還有就是對于較好的學生讓他們確立目標，提高學生解題

的嚴密性，逐步扭轉(zhuǎn)不想學的風氣，同時在教學中注重學生綜合運用知識

的能力，不放棄每個學生，只要想學的學生都加以耐心的指導，每月就教

育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方

法，并在習題的,選擇上作了精心準備，根據(jù)兩個班的不同的情況和學生的

差異上進行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學生間的差距，使得更多的學生能達

到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學生

每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓練，承擔九年級所有

提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九(1)班在中考中90

分以上的學生有9人，80分以上的學生達到24人超過班級人數(shù)的一半，九

(2)班90分以上的學生達到11人，80分以上的學生有23人也到達班級

人數(shù)的一半，使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也

并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴剩鼞撌菫閷W生今后的發(fā)展，為此在平時

教學中也對學生進行怎樣做人進行教育，要學生做一個誠實守信的人°同

時在教學上進行大膽的嘗試，在第二學期中考前的總復習中以題為例進行

綜合，把初中所學的各個知識進行有機整合，提高學生的綜合能力，同時

讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學生綜合素

質(zhì)得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學中的

研究性學習研究》，積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，

經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經(jīng)驗和好的做法以及

好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成

長，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學校也能有較好的地位。

四、今后工作和打算:

在今后的教學上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時，盡自

己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務能力的提

高，為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。

期末物理教學工作總結(jié)8

本學期我任教八年級三個班的物理教學任務,認真執(zhí)行

學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法，把新課程

標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結(jié)合起來,認真?zhèn)湔n、

上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極主動觀察課堂，向

其他教師學習。收到較好的效果,現(xiàn)將本學期教育教學具體工作總結(jié)如下：

一、認真做好課前備課

教學中認真鉆研教材和大綱,認真學習和領會教材的基

本思想、基本概念,。把握教材的知識結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的聯(lián)

系性，細心揣摩合理的教育教學方法。經(jīng)常與同組教師切磋，力爭上好每一

堂課。

二、組織好課堂教學

面向全體學生,注重體現(xiàn)物理學科的特色，開展好演示實驗和分組實

驗.課堂上重在體現(xiàn)學生的主體教師的主導性，注意信息反饋，調(diào)動學生的

學習物理的積極性，同時激發(fā)學生的興趣,使因為興趣是最好的老師,學習興

趣的是學生學習物理的動力的源泉。讓他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的

課堂氣氛,課堂語言幽默簡潔明了，課堂提問面向全體學生,,課堂上注重講

練結(jié)合。教學特別注重過程與方法。教學中不

生搬硬套,不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學

生在探究中親身體驗和感悟。合理的安排作業(yè)。

三、認真批改作業(yè)注重信息反饋

學生的作業(yè)是教師教學效果的見證，教學中堅持按時認真批改學生的

作業(yè)，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出

分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。同時對學生抄襲作業(yè)采取強有力的杜絕措施，樹立良好的學習風氣。

四、關愛轉(zhuǎn)化后進生

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的

輔導。耍提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重

要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是

充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友

善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重。

五、按時檢測，查漏補缺

教學中按時按單元進行檢測，并認真批改學生試卷，分析總結(jié)學生知

識結(jié)構(gòu)中存在的問題，采取個別輔導和鞏固練

習的方式進行彌補學的不足。

本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作

任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興

趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的教育教學工作中,我將

更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育奉獻自己

的力量。

期末物理教學工作總結(jié)9

本學期我擔任高一（12、13、14）三個班的物理教學工作。在思想

上，擁護國家的各項教育方針，在工作中，擁護學校領導的各項教學措

施，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)

變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期

各方面工作總結(jié)如下：

一、教學工作：

（一）教學內(nèi)容：完成了必修二的教學內(nèi)容和會考總復習。

（二）作業(yè)批改：本著精選精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想6對作業(yè)

完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問

題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握

和技能的提高。

（三）測試情況：①單元測試。全部為全批全改，并進行試卷中各題

得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評，并

對學生的學習情況進行評價，給出學分。

（四）加強備課，優(yōu)化課堂教學：在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，做好課后輔導工作，結(jié)合課程標準，努力形成比較完整

的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材.，多思索教法，多研究學生。在教學過程調(diào)整了

教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生掌握，使

學生學習效率更高。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教

育教學任務。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理。通過

一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常的差，所以我們有

必要加強學生學習習慣的‘培養(yǎng)。學生在物理學習過程中一些基本習慣必須

要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求

學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確

地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算能力。從答卷情況看，學生的數(shù)

學運算能力普遍不好，需要加強訓練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表

達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通

順。四是做作業(yè)時圖完成任務，過分的依賴教材、參考資料或同學，獨立

完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在

府置作業(yè)精挑細選習題。

三、提高課堂效率

“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分

說明了抓住課堂與提高效率的關系。課堂是學習的主陣地，是獲取知識的

主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣

地，才能真正提高學習效率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。

四、加強實驗教學實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程

目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑，為了避免物理課堂的枯燥乏

味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。

在實驗教學中，應注意設置實驗情景，提出實驗問題，讓學生親自參與實

驗的設計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論，那么，實驗的思想意識就

會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設計和操作等綜合能力就會真正得

到提高，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新

的探索精神。

總之，教師應認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物

理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新

生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學物理教育也有一定的啟

發(fā)和促進作用。

期末物理教學工作總結(jié)10

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學期又即將結(jié)束了,

回顧過去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時

的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工

作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己

的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。今年，我任教八年級⑶班

⑷班的物理。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名

成績稍好的學生，其余成績都較差。比較嚴重的是四班。這個班不僅后進

生較多，偏科的學生也不少，而且很嚴重。這使我不得不改進教學方法,

在教學中努力做到以下幾點：

第一、確立學生的主體地位

學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知，代替學生觀

察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只

能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一

個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師

生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的要學好物理

首先要使學生認識到學物理的目的和意義。要學生了解到學習物理是

多么重要，如果我們不懂物理會怎樣？只有學生自覺地把自己的理想與命運

和現(xiàn)在的學業(yè)聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)

為學習物理的動力。

第三、培養(yǎng)物理學習興趣

物理作為一門新的課程，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好物理，就要讓學生喜愛物理，讓他們對物理產(chǎn)生

興趣。此外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開

展形式多樣、生動活潑的課堂教學活動;從而培養(yǎng)了學生學習物理的興趣。

第四、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法在集體備課的

基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事

實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能

夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種

積極的學習氣氛。

第六、努力建立融洽的師生關系

相對來說,初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊

重°師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生

學習的興趣。所以我必須樹立正確的'學生觀,正確認識學生的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的

思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的

老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為

他們的好朋友,無話不談，亮起心靈之光。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。

我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重

要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，

我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的

進步。

期末物理教學工作總結(jié)11

本學期我們?nèi)巳谓贪四昙壍奈锢斫虒W任務，在教學中認真執(zhí)行學校

教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我

校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“三步五環(huán)”教學模式的同時，把新課

程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結(jié)合起來，認真?zhèn)?/p>

課、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極主動觀察

課堂，向其他教師學習。收到較好的效果，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總

結(jié)如下:

一、課前備好課。學校采取集體備課的模式，一人主備一節(jié)的課。認

真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。

通過同組教師討論、交流，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的學

習物理的積極性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造

良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問

面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，圍繞學校教學模式，課堂上

講練結(jié)合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來

看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。

三、培養(yǎng)興趣，關注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新

課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這

種情況應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是

學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓

學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級

里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)

批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足

不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導

力度。

四、轉(zhuǎn)化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導，并不限于學習知識

性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解

決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興

趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不

是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的從而自覺的把身

心投放到學習中去Q對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，

摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

五、積極參加教研教改活動。本學期學校開展了課堂觀察活動，要求

每位教師走進同組教師的課堂，選擇好一個觀察點后，圍繞觀察點展開聽

評課6我想在課堂教學組織上，教師的語言、提問的藝術上得到提高，因

此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。如何減小

兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率認真學

習、研究新課標及中考考綱要求，進一步端正學生的學習態(tài)度，改正自己

的教學方法，針對基礎較差的同學，多與他們溝通交流。嚴格要求學生，

練好學生扎實功底。針對各個知識點，加強集體備課，做好計劃和一些檢

測，共同研究提高。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科

學的興趣。繼續(xù)加強對實驗探究的培養(yǎng)，在平時的教學中，多一些實驗類

型及實驗表述的訓練，針對教科書中的實驗多讓學生自己分析。6、針對

學生的實際情況有效的幫助學生梳理知識點，留有一定的時間讓學生提前

復習，課堂上精講精練，少講多練，加大雙基訓練和有針對性的訓練Q

期末物理教學工作總結(jié)12

本學期即將過去，可以說是緊張而忙碌?？傮w看，在過去的這一學期

中，我時時嚴格要求自己，積極參加學校的各項生活，認真執(zhí)行學校教育

教學工作計劃，積極吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學經(jīng)驗，備好每一堂課，

上好每一堂課，在教學過程中，將專業(yè)知識與課堂教學相結(jié)合，因材施

教，根據(jù)我校具體情況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念

和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到

了較好的效果，受到學生的歡迎。在本學期中，我擔任初二年級35、38、

39、40、41五個班的物理教學課程。我基本上了解我所教的五個班的情

況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。在教學過程中，盡量講簡單明了，

摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握，并在教學的過程中不斷總結(jié)

經(jīng)驗。并努力做到了以下幾點；

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生

的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。為了做到

這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行

篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真

鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。能根據(jù)每個

班學生的實際情況，對學生因材施教。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容

易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學

生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在認真?zhèn)湔n、

上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自

身素質(zhì)。多看參考書，各取精華所在。

三、虛心請教其他老師。根據(jù)學生的實際情況，我盡量抽時間去聽有

豐富經(jīng)驗的老師的課，并向他們請教該課要注意的地方，并從中學習不同

的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法，從中獲益匪淺

四、認真批改作業(yè)。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，布置

作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的

效果。我一般把大多的練習放在自習上，一來可以在課堂上及時鞏固知

識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分

學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課

前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數(shù)，還會把學生

錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的

學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，

所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信

心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基

礎題，降低學習難度，不斷增強了學生學習物理的信心。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后以及晚自習時間，對

不同層次的學生進行單獨的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對后進

生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要

提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和

必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的.事情，而是充

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就

由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自

我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技

能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六、教科研情況。教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活

動，他對學生的成長和教學質(zhì)量的提高以及學生多元化的發(fā)展起著很重要

的作用，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗不足，頭腦里的東西，還是學校時

候的那些書本上的知識，因此，在教研的時候努力學習老教師的一些經(jīng)驗

并應用到我的教學中。

在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課

堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的

學習習慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于提高。

一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要

求學生，尊重學生，形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年

來謹慎認真的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，但這都離不開其

他老師的幫助和學生的積極配合。同時，我也有許多不足之處，今后，我

將本著認真負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

期末物理教學工作總結(jié)13

在一學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了初二2班、初三物理

教學工作及初三2班班主任工作，初中物理教學工作總結(jié)。一學期以來,

在教學工作方面，盡職盡責做好本職工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、教學工作方面

首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少

講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)

律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需

要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律

的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講

授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，

拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意

引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題

的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的

理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

二、教學研究方面

在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的、方法°不斷

探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加縣區(qū)教研室、

及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相

關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次

練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄

學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹

的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢

三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中

的不足。不足有以下幾點：

1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及

時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應

用還不到位，研究做得不夠紐和實，沒達到自己心中的目標；

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一

些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！

總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我

們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計

較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：

學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

期末物理教學工作總結(jié)14

緊張忙碌的高一下學期結(jié)束了，在本學期我們完成了高中物理必修1

最后一章和必修2整個模塊的教學工作，進一步加強了對學生解題能力的

訓練，在高一第一學期學生逐漸適應了高中物理學習的基礎上，進一步理

順了學生學習高中物理的方法和技巧，提升了學生學習高中物理的狀態(tài)。

回首這半年來的高一物理教學學科教學工作，主要表現(xiàn)在以下幾個方面；

（一）重視物理概念和規(guī)律的教學，培養(yǎng)學生物理思維能力

培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐

步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。

要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要

弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的

表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事

項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變

化率，力與速度、加速度的關系，機械能守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正

理解其中的道理Q通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生

的思維能力以及科學的語言表達能力。在教學中，要努力創(chuàng)造條件，建立

鮮明的物理情景，引導學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思

維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們準確、鮮明、深刻

地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”6

（二）要重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行

簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討

論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如；平行四邊形法則、牛頓第一定律的

建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要

途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物

理問題的方法：通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力，實

現(xiàn)知識的遷移。

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習

題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物

理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過

程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的.物理過程。物理習題

做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高

一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動

過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要

求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。

解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。學生解

題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中

來，使二者有機結(jié)合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學

中，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用；講運動學圖象時，結(jié)合運

動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問

題。

（三）要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣”

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力、實

現(xiàn)教學目標的重要保證。物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的學生

才能學好物理。通過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非

常的差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。學生在物理學習過程

中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范

作圖，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于

把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算能力。從答

卷情況看，學生的數(shù)學運算能力普遍不好，需要加強訓練。三是規(guī)范解題

過程°要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性

和邏輯性，至少應通順。四是做作業(yè)時圖完成任務，過分的依賴教材、參

考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成

作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。

（四）提高課堂效率

新課程在高一階段學生要面對八大領域，6個科目，每個科目的時間都

上較少，學生課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周有六節(jié)課，我

們的課時可以說是比較充足，那么我們就想如何在課堂上提高學生學習物

理的效率，讓學生接受所學的知識；例如：在講解平拋運動規(guī)律時，應用

flash動畫和實驗結(jié)合起來講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講

清楚并且指導學生找出規(guī)律；從而提高了課堂效率?！疤蒙弦环昼?，堂下十

年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效

率的關系。課堂是學習的主陣地，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課

堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效

率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。

（五）加強實驗教學

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高學

生科學素養(yǎng)的重要途徑，而由于我們學校教學實驗平臺有限，為了避免物

理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們盡可能做，課本沒有我們也可以

創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學中，應注意設置實驗情景，提出實驗問

題，讓學生親自參與實驗的設計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論，那

么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設計和操作

等綜合能力就會真正得到提高，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是

的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

總之，我們?nèi)M教師應該認真研究高中物理新課程標準，在新課程理

念下針對高一新生物理學習的特點，以及在物理學習上的困難提出相應的

對策，不僅對高一新學生生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中

學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。

期末物理教學工作總結(jié)15

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標

準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程

3/15和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生學會學習、學會

做人、學會生存、學會創(chuàng)造，塑造學生健全人格，全面提高學生素質(zhì)，讓

學生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方

式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質(zhì)量。

二、具體工作

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單

元一個主題，達到相應的學習目標。1.融入自己的生活體驗，感悟課文

的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生：繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味

含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情

的表達方式，學習抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起

環(huán)保意識。

4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無

窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生

的藝術效果。

5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自

己的體驗評價作品的思想內(nèi)容：了解古人寫景、敘事、

4/15議論的藝術，體會語言運用的妙處：積累了常見的文言詞語，

增強了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記

散文借景抒情的特點：品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體

驗加深了理解。

完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，

開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

1.獻給母親的歌

通過活動，讓學生多側(cè)面地認識了母親，體會母親的關

愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；

讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以

及愛的內(nèi)涵；培養(yǎng)學生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。2.

尋覓春天的蹤跡

通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，

了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的'情感；

在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體

5/15驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力：培養(yǎng)學生

在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培

養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力°

3.科海泛舟

通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度；

引導并幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人

文關懷意識；

培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能

力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。4.到民間采

風去

借采風引導了學生關注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活；

培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力；

培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力。

5.古詩苑漫步

通過此次活動，引導了學生進一步體會中華詩詞文化的

6/15燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，發(fā)

展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位：

通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓

學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關資料的基本

方法，積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學生寫作和口語交際的能力；

通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情，樹立學

生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交

流與合作的能力。

結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生

的作文水平得到了提升。1.媽媽，您聽我說2.二十年后

3.春天的贊歌4.有家真好5.朋友6.快樂的春之旅

7.五一節(jié)最開心的一件事

7/158.理解

堅持上好閱讀課。

在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸

濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做

好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識

幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生

學會做人起到了一定的促進作用。

三、教育教學效果和不足

一年來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在

學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融

洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生

的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工

作。

期末物理教學工作總結(jié)16

本學期我承擔八年級物理課教學工作，一學期以來，以“學生的全面發(fā)

展”的為宗旨，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。學期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,

發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)

如下：

一、思想方面

一個學期以來，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、努力工作。工

作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生；充分利用學科的特點，

對學生進行愛國主義教育和崇尚科學的辯證唯物主義教育。

二、業(yè)務方面

1、精心備課全面把握新課程標準

本屆八年級物理使用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新

的目標和要求，要有新的教學理念。面對全新的教材、需要系統(tǒng)學習《新

課標》來提高了自己的業(yè)務理論素質(zhì)。一個學期以來，我積極參加集體備

課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀

新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，

一起落實每一個單元、每一課時教學內(nèi)容的三維教學目標、教學的重點和

難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學