觀看勞動(dòng)安全教育觀后感

觀看勞動(dòng)安全教育觀后感觀看勞動(dòng)安全教育觀后感篇一工務(wù)段在安全生產(chǎn)中開(kāi)展經(jīng)常性的安全反思教育，提高干部職工憂患意識(shí)。自我反思、自覺(jué)反思，成為該段獨(dú)特的企業(yè)文化。警示教育推動(dòng)反思“常態(tài)化”今年初，該段成立了五人宣講團(tuán)，主講人是三名因違章違紀(jì)釀成不同程度工傷的職工，他們以己為例，現(xiàn)身說(shuō)法，用血的代價(jià)和慘痛的教訓(xùn)，撥動(dòng)職工的安全神經(jīng)。期間，由主管安全的副段長(zhǎng)帶隊(duì)，下到各個(gè)工區(qū)進(jìn)行勞動(dòng)安全警示教育宣講，并結(jié)合勞動(dòng)安全知識(shí)競(jìng)賽等形式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，使職工自覺(jué)對(duì)照檢查自己在勞動(dòng)安全方面存在的不足，人人對(duì)規(guī)對(duì)標(biāo)查問(wèn)題、談?wù)J識(shí)、表決心、立“軍令狀”，形成人人講安全、保安全的濃厚氛圍。全段干部職工深明安全要從自身抓起、從自我開(kāi)始的道理，有效促使了經(jīng)常性的安全反思活動(dòng)開(kāi)展。人人“反思”織牢安全大網(wǎng)對(duì)工作不足進(jìn)行常態(tài)化的自我反省、自我教育，是南寧工務(wù)段一道獨(dú)特的安全文化。該段結(jié)合干部職工不同的職責(zé)，以工務(wù)系統(tǒng)八大安全控制項(xiàng)目為主要內(nèi)容，按照風(fēng)險(xiǎn)研判等級(jí)排序，制定各有側(cè)重的反思重點(diǎn)。段領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)帶頭，以安全情況的掌控、決策的執(zhí)行、干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、安全機(jī)制的落實(shí)、安全問(wèn)題庫(kù)的管理等為反思要點(diǎn)，重點(diǎn)解決深層次、傾向性、突出性的安全問(wèn)題，并在方法、手段和措施上下功夫，注重反思后的整改效果。并要求各科。觀看勞動(dòng)安全教育觀后感篇二安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的熱門(mén)話題，但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí)。今天上午，我們觀看了一部關(guān)于安全教育的片子。片子中撬杠敘說(shuō)了各種在危險(xiǎn)中自救的方法，如：在火災(zāi)中，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能僅可能灌入防止吸入濃煙，安全離開(kāi)危險(xiǎn)地。還有在穿越荒漠時(shí)，要用木棍探明虛實(shí)后才可以行走，否則一不留神就會(huì)陷入其中，難以自拔。聽(tīng)了這些，使我受益匪淺。其實(shí)，不要去說(shuō)火災(zāi)等寫(xiě)道嚴(yán)重的災(zāi)難，身上就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因?yàn)槟承╇u毛蒜皮釀的小事以及沒(méi)有安全常識(shí)而釀成苦果。記得有這樣一件事：有小兒子因被同學(xué)打了一下而想“報(bào)仇”，拿著一根粉筆頭向那個(gè)同學(xué)扔去，沒(méi)想到，粉筆頭無(wú)比精確地打到了那名同學(xué)的眼睛，從此，那名同學(xué)就永遠(yuǎn)失去了“看”的權(quán)利，而那個(gè)扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負(fù)擔(dān)受傷同學(xué)的所有修理費(fèi)償以及醫(yī)藥費(fèi)用，一件原本沒(méi)有的小事卻因安全意識(shí)而使兩個(gè)家庭遭受損失。聽(tīng)了這件事，想必同學(xué)們一定已經(jīng)認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性了吧！特別是我們小學(xué)生，凡是憑借自己的想法，常常不自覺(jué)的沖動(dòng)與盲動(dòng)，又最容易受到傷害，所以我們更要重視終身教育安全教育。甚至生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全管理，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。只要我們緊緊抓住安全，就能夠時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光里頭，享受安全。幸福的樂(lè)趣。通過(guò)這次講座我校全體師生的法律意識(shí)進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)活動(dòng)了，同學(xué)們紛紛表示“珍愛(ài)生命——從我做起、從現(xiàn)在做起”做一名符合規(guī)定守法的小公民。讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一起奏響母愛(ài)的樂(lè)章吧！觀看勞動(dòng)安全教育觀后感篇三“鐵路安全生產(chǎn)事關(guān)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、事關(guān)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)安全、事關(guān)鐵路運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展”，作為鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)第一線，我們一定要樹(shù)立“鐵路安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”思想，切實(shí)做好勞動(dòng)安全教育與管理工作，切實(shí)保護(hù)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的安全，堅(jiān)決杜絕各類重特大事故，確保鐵路安全?！拌F路勞動(dòng)安全”是鐵路運(yùn)輸?shù)囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，也是鐵路運(yùn)輸?shù)闹匾獌?nèi)容。我們要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)鐵路安全教育與管理，進(jìn)一步提高鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩?。一、要?jiān)決貫徹執(zhí)行《鐵路運(yùn)輸安全管理規(guī)定》，提高鐵路的安全生產(chǎn)監(jiān)管效率。鐵路運(yùn)輸安全涉及面廣，安全監(jiān)管任務(wù)繁重。鐵路運(yùn)輸安全管理工作，關(guān)系到鐵路的安全運(yùn)營(yíng)和各項(xiàng)事任務(wù)的落實(shí)，關(guān)系到鐵路的可持續(xù)發(fā)展。因此，要切實(shí)加強(qiáng)鐵路安全生產(chǎn)管理，確保鐵路的安全生產(chǎn)和各項(xiàng)事任的落實(shí)，必須堅(jiān)持以《鐵路運(yùn)輸安全管理規(guī)定》為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步提高鐵路的安全生產(chǎn)監(jiān)管效率。二、要加強(qiáng)鐵路的安全生產(chǎn)管理，嚴(yán)格鐵路安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度措施。鐵路運(yùn)輸安全生產(chǎn)管理是關(guān)系到鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的大事，是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的重要內(nèi)容。只有堅(jiān)持以《規(guī)定》為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從管理出發(fā)，不斷健全、完善各項(xiàng)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，才能確保鐵路生產(chǎn)安全。觀看勞動(dòng)安全教育觀后感篇四隨著生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)的不斷發(fā)展，勞動(dòng)安全教育開(kāi)始成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。高質(zhì)量的勞動(dòng)安全教育可以保證員工的安全，提高生產(chǎn)力，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)更為穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)的雙贏。在本次的勞動(dòng)安全教育中，我有了深刻的體會(huì)和心得。首先，我認(rèn)為勞動(dòng)安全教育應(yīng)該從最基本的安全知識(shí)開(kāi)始，如何防止火災(zāi)、電擊、傳染病等，以及如何正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品。這些基本的安全知識(shí)對(duì)員工是非常重要的，不僅可以避免不必要的事故，還可以提高員工的安全意識(shí)和安全防范能力。因此，在勞動(dòng)安全教育中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這些基本的安全知識(shí)，并讓員工確切地掌握這些知識(shí)。其次，勞動(dòng)安全教育還應(yīng)該注重員工的職業(yè)健康和衛(wèi)生。企業(yè)應(yīng)該向員工提供合理的工作環(huán)境和必要的職業(yè)保護(hù)，以保障員工的身體健康。企業(yè)還應(yīng)該注重員工身體健康問(wèn)題，關(guān)注員工是否存在職業(yè)病，以及如何防止職業(yè)病。企業(yè)在這方面的投入不僅可以減少員工傷病，還可以提高員工的生產(chǎn)效率，改善企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。再次，勞動(dòng)安全教育還應(yīng)該注重從員工的心理和行為習(xí)慣方面進(jìn)行教育。對(duì)于員工，一些心理和行為因素可能會(huì)使他們?cè)谏a(chǎn)中變得不專注或者過(guò)于大意，這會(huì)增加事故的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在勞動(dòng)安全教育中，企業(yè)應(yīng)該注重員工心理健康，幫助他們保持良好的精神狀態(tài)。此外，在日常工作中，企業(yè)還應(yīng)該引導(dǎo)員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作程序，減少事故的發(fā)生?？傊哔|(zhì)量的勞動(dòng)安全教育對(duì)企業(yè)和員工都是至關(guān)重要的。通過(guò)基本安全知識(shí)的教育，職業(yè)健康和衛(wèi)生的保護(hù)，以及心理和行為習(xí)慣的教育，可以提高員工的工作效率和安全意識(shí)，同時(shí)也可以減少員工因工作而受到的傷害。因此，每個(gè)企業(yè)都應(yīng)該注重勞動(dòng)安全教育，確保員工可以在安全和健康的環(huán)境下工作。觀看勞動(dòng)安全教育觀后感篇五勞動(dòng)安全教育是保障職工安全和健康的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)和職工的生命安全。在參加勞動(dòng)安全教育的過(guò)程中，我深刻感受到了勞動(dòng)安全教育的重要性，也體會(huì)到了職工在工作中面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)和職責(zé)。首先，勞動(dòng)安全是非常重要的。雖然我之前也知道勞動(dòng)安全很重要，但在教育中我又重新認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的重要性。因?yàn)橐粋€(gè)小小的疏漏可能會(huì)導(dǎo)致不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)，因此必須時(shí)刻保持高度警覺(jué)。作為職工，我們必須時(shí)刻關(guān)注工作環(huán)境和工具設(shè)備，時(shí)刻保持警惕，防止疏漏導(dǎo)致危險(xiǎn)。其次，安全生產(chǎn)不僅僅是企業(yè)的責(zé)任，更是職工自己的責(zé)任。勞動(dòng)安全教育中，我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)職工都有保障自己和同事安全的責(zé)任。我們不能只靠企業(yè)的安排和規(guī)定來(lái)保障自己的安全，更要有自我保護(hù)的意識(shí)和意愿。在工作中，我們應(yīng)該積極參與安全生產(chǎn)工作，向企業(yè)提供有益的安全建議，及時(shí)匯報(bào)安全隱患，同事之間相互提醒，維護(hù)大家的安全。最后，勞動(dòng)安全教育是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。我們必須持續(xù)關(guān)注安全生產(chǎn)的各個(gè)方面，掌握最新的安全知識(shí)和技能，積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，保持安全意識(shí)的敏感度和主動(dòng)性。只有不斷提高自身的安全素質(zhì)，才能更好的保護(hù)自己和他人。在這次勞動(dòng)安全教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)安全的重要性，關(guān)注安全生產(chǎn)是每一個(gè)職工的責(zé)任。只有密切關(guān)注工作環(huán)境、設(shè)備和工具，積極行動(dòng)，才能保障我們的安全。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)掌握最新的安全知識(shí)和技能，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，在工作中做到安全第一，積極維護(hù)安全生產(chǎn)的良好局面。觀看勞動(dòng)安全教育觀后感篇六學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐，讓我從中學(xué)到很多很多的東西，也得到了許多深刻的待人接物、為人處世的道理。我們學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐作為我們小學(xué)生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)和認(rèn)知社會(huì)。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的寂寞和孤獨(dú)，同時(shí)又使我們感到自己的幸福和一些自私、狹隘。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏?。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺(jué)得自己就是另一個(gè)雷鋒，心里有一種說(shuō)不出的愉快和自豪。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體社會(huì)勞動(dòng)和實(shí)踐，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮和自豪。這些都是促進(jìn)我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己新的思考。而現(xiàn)在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“社會(huì)公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。這次的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)校這次組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)，讓我懂得了勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)?，那是我們小學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們小學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的小學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。觀看勞動(dòng)安全教育觀后感篇七學(xué)校要充分發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，把加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育作為立德樹(shù)人的重要工作，貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，推動(dòng)勞動(dòng)教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。一要整合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)勞動(dòng)教育貫通一體化。學(xué)校要根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，從勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造進(jìn)行全面布局、整體設(shè)計(jì)，各有側(cè)重、循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育。小學(xué)低年級(jí)要注重勞動(dòng)意識(shí)啟蒙教育，小學(xué)中高年級(jí)要注重勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，初中要注重勞動(dòng)知識(shí)、技能教育，高中要注重職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)教育，中等職業(yè)學(xué)校要注重工匠精神培育，高等學(xué)校要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。二要突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)教育。小學(xué)低中年級(jí)要以校園勞動(dòng)為主，通過(guò)開(kāi)展做好個(gè)人衛(wèi)生、打掃校園清潔、種植綠色植物等，讓學(xué)生感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可以適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生積極參加農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)、公益志愿勞動(dòng)、基地實(shí)踐勞動(dòng)等，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和志愿奉獻(xiàn)的精神。高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會(huì)、以校外勞動(dòng)鍛煉為主，通過(guò)開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。三要提升保障能力，確保勞動(dòng)教育長(zhǎng)效開(kāi)展。學(xué)校要加大對(duì)勞動(dòng)教育人力、物力、財(cái)力等支持力度，多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，多角度健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，多方面強(qiáng)化安全保障，著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力，推動(dòng)勞動(dòng)教育扎實(shí)長(zhǎng)效性開(kāi)展。觀看勞動(dòng)安全教育觀后感篇八在教育家蘇霍姆林斯基眼中，勞動(dòng)教育及勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“勞動(dòng)素養(yǎng)包括勞動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)的智力充實(shí)性和完滿性、道德豐富性和公民目的性?！眲趧?dòng)教育在小學(xué)階段的意義，也可以從這三個(gè)方面著手進(jìn)行分析。第一，勞動(dòng)幫助兒童智力得到發(fā)展。首先，可以通過(guò)學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合，使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次，可以利用勞動(dòng)發(fā)展兒童的才能和愛(ài)好。對(duì)某一種勞動(dòng)的共同熱愛(ài)有利于把學(xué)生聚集到這個(gè)或那個(gè)集體里去。在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，要著重培養(yǎng)那些天賦還沒(méi)有顯著表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的才能和愛(ài)好。第二，勞動(dòng)教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，教師在校的所有行為對(duì)學(xué)生都是教育，其中也包括必要的體力勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生懂得敬重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，而不是鄙視勞動(dòng)。引導(dǎo)