河南省七年級語文上冊第四單元?？键c(diǎn)

單選題1、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①周圍一片________，我趴巖石上，神情______，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。②我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸_____的臂彎里。A．安靜

恍惚

強(qiáng)壯B．寂靜

恍惚

強(qiáng)壯C．安靜

模糊

強(qiáng)大D．寂靜

模糊

強(qiáng)大答案：B此題考查學(xué)生對詞語的理解及運(yùn)用能力。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。

安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。

寂靜：沒有聲音；安靜。

恍惚：精神不集中，神志不清。

模糊：輪廓模煳不清。

強(qiáng)壯：指人有強(qiáng)健的體魄，并且有強(qiáng)大的力量。

強(qiáng)大：強(qiáng)盛壯大；力量堅(jiān)強(qiáng)雄厚。

故答案為：B【點(diǎn)睛】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化.2、閱讀課文《走一步，再走一步》，結(jié)合語境解釋下列詞語，有誤的一項(xiàng)是（

）A．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（嶙峋：形容人瘦削。）B．那座懸崖就聳立在空地的另一邊。（聳立：高高地立著。）C．我聽見有人啜泣，正納罕那是誰。（納罕：驚奇，詫異。）D．每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。（應(yīng)付：答對。）答案：D要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。D項(xiàng)

應(yīng)付：對人對事采取方法措施。故答案為：D?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。

3、下邊字形完全正確的一組（

）A．忽哨

暮色

奢侈

斌予B．槐樹

發(fā)愣

高梁

拆散C．殉職

蹣跚

咒罵

朱熹D．孕育

顏語

凝固

迄今答案：C此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。

A項(xiàng)“斌予”應(yīng)為“賦予”；

B項(xiàng)“

高梁”應(yīng)為“高粱”；

C項(xiàng)無誤

D項(xiàng)“顏語”應(yīng)為“諺語”。

故答案為C

【點(diǎn)睛】適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是四字詞語（成語），以豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤。4、下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）

A．面對突如其來的疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實(shí)，就能為經(jīng)濟(jì)社會秩序的全面恢復(fù)創(chuàng)造條件。(將“就”改為“才”)B．他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享，雖有會受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但更渴望贏得大家的贊賞。(將“高高興興地”調(diào)至“分享”前)C．“二十四節(jié)氣”雖然對農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。(在“規(guī)律”后加上“的理念”)D．我以前對開平碉樓不以為意，直到前些日子去參觀，才明白這些風(fēng)格迥異是中外文化交融的見證。(在“風(fēng)格迥異”后加上“的建筑”)答案：B本題辨析并修改病句，能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

ACD．正確。

B．語序不當(dāng)，“他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享”語序不當(dāng)，將“高高興興地”移到“把”

故選：B

【點(diǎn)睛】“語序不當(dāng)”類語病：

1．名詞附加語的多項(xiàng)定語次序不當(dāng)。

例如：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。句中的“附近的”移到“許多”前面。

2．動詞的附加語的多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)。

例如：美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。句中的“與白人”移到“平等”的前面。5、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)

A．在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)分析問題、提出問題、解決問題的能力。B．中國人素有家國情懷，理解家與國的密切關(guān)系，傳承愛國精神是中華兒女的必修課。C．線上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵要看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。D．《科學(xué)》雜志研究報(bào)告預(yù)估，中國政府的防控措施將使中國減少大約70萬左右的新冠肺炎感染者。答案：BA、語序不當(dāng)將“分析問題、提出問題”改為“提出問題、分析問題”；

B、正確；

C、多用否定詞，前后不一致，去掉“是否”；

D、“大約”與“左右”語意重復(fù)，刪去其中一個。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。6、下面詞語的感情色彩完全一致的一項(xiàng)是(

)

A．狹隘

恭敬

奧秘

恍然大悟B．純粹

淵博

刻苦

美不勝收C．慷慨

懶惰

慫恿

精益求精D．禮贊

嘲笑

活潑

隨聲附和答案：BA．“狹隘”是貶義詞，“恭敬”是褒義詞，“奧秘”和“恍然大悟”是中性詞；B．都是褒義詞；C．“懶惰”和“慫恿”是貶義詞，“慷慨”和“精益求精”是褒義詞；D．“禮贊”和“活潑”是褒義詞，“嘲笑”和“隨聲附和”是貶義詞；故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查詞語的感情色彩，有褒義詞、貶義詞和中性詞。要注意不同的語境中詞的感情色彩會有變化。7、下列句子的空缺處，應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是（

）這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，_____節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，______在河水暴漲的時(shí)候，______可以增加橋洞的過水量，減輕水對橋身的沖擊。A．因?yàn)?/p>

所以

也B．不但

而且

還C．雖然

但是

卻D．如果

并且

就答案：B考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來填寫。分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。故填“不但、而且、還”。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

8、下列句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．同學(xué)們特別喜歡上英語課，對老師提出的每個問題都積極附和。B．這一年他有了這么大的進(jìn)步，讓我們驚訝不已。C．他平素沉默寡言，今天卻一反常態(tài)。D．我們遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，更應(yīng)沉著冷靜，不要驚慌失措。答案：A本題考查對詞語的正確使用，“附和”

指對別人的言行因贊同而表示應(yīng)和、追隨，也指隨和別人的言行。大多用于貶義。A句中用在喜歡的英語課上，顯然貶義褒用不合適。故答案為：A【點(diǎn)睛】詞語正確使用的辨析，首先要理解詞語的原始意義和引申意義，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，切不可出現(xiàn)“褒詞貶用”或者“貶詞褒用”，甚至“望詞生義”的現(xiàn)象。9、下列句子中屬于描寫人物心理活動的是(

)A．那是費(fèi)城七月里一個悶熱的日子。B．“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”C．暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。D．我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。答案：D“我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的”，寫出了“我”內(nèi)心的恐懼。【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生對描寫方法辨析的掌握情況。10、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A．地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動采血車前等待獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面讓人感動得頭暈?zāi)垦?。B．莫頓·亨特告訴我們，遇到困難不要灰心喪氣，要想辦法將大困難分解為小困難，一步一步去戰(zhàn)勝它。C．災(zāi)難來臨時(shí)，許多人都會驚慌失措，束手無策。D．松鼠媽媽小心翼翼地叼著睡夢中的小松鼠搬家。答案：AA頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。使用錯誤；

B灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。使用正確；

C驚慌失措：指害怕、慌張，嚇得舉止失去常態(tài)，不知如何是好。使用正確；

D小心翼翼：現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。使用正確；故答案為：A【點(diǎn)睛】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確、簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。11、選擇填入橫線用詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）

我曾想，初到這片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他幾十年如一日地播下樹種終使荒漠變成綠洲，這份________讓人多么________??！A．貧瘠

惆悵

堅(jiān)持

敬重B．貧乏

悵然

堅(jiān)持

敬重C．貧瘠

悵然

執(zhí)著

欽佩D．貧乏

惆悵

執(zhí)著

欽佩答案：C“貧瘠”意為土地不肥沃，土壤層薄

；“貧乏”意為貧窮，窮困；枯竭。這里形容土地，所以用“貧瘠”?！般皭潯庇袘n愁、苦悶、痛苦之意；“悵然”是不如意，失望，不痛快的樣子。這里寫牧羊人面對貧瘠土地的感覺，用.“悵然”?！皥?jiān)持”有兩意，“堅(jiān)”即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔；“持”即持久，有耐性?！皥?jiān)持”是意志力的完美表現(xiàn)?！皥?zhí)著”指對于某件事某個人堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移地追求或努力。此處重在強(qiáng)調(diào)牧羊人的追求不舍，所以用“執(zhí)著”。

“敬重”的意思是恭敬尊重，“欽佩”意為敬重佩服。這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)出佩服之意，用“欽佩”合適。故答案為：C【點(diǎn)睛】詞語的選擇填空除了要準(zhǔn)確理解近義詞、同義詞之間細(xì)微的差別之外，還要根據(jù)具體語境仔細(xì)體會和揣摩。12、下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創(chuàng)造出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。(將“創(chuàng)造”改成“開辟”。)B．隨著新媒體的發(fā)展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。(將“方式”改成“方法”。)C．“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。(調(diào)換“合理開發(fā)”和“精心規(guī)劃”的順序，)D．在“精準(zhǔn)扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關(guān)鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。(去掉

“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”。）答案：BB.是成分殘缺，而不是搭配不當(dāng)。正確修改是：刪掉“使”字。

故答案為：B【點(diǎn)睛】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。13、下列句子中加下劃線成語使用有錯誤的一項(xiàng)是（

）A．成熟是一種不再需要對別人察言觀色的從容。B．學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，只有精益求精，才能更上一層樓。C．研究生畢業(yè)后，陳子睿既想去上海工作，又想留在姜堰，總是見異思遷，很難作出決定。D．看著小寶寶淘氣的樣子，大人們都忍俊不禁。答案：C本題考查成語的正確使用能力。

A.“察言觀色”察：詳審。觀察別人的說話或臉色。多指揣摸別人的心意。

B.“精益求精”比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。

C.“見異思遷”指看見不同的事物，就改變原來的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。不表示選擇時(shí)猶豫不定。符合題意。

D.“忍俊不禁”忍?。汉?；不禁：無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。

故答案為C

【點(diǎn)睛】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。14、下列語句所使用的描寫方法，判斷錯誤的一項(xiàng)是（

）

A．這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。（動作）B．他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。（動作）C．我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧?。ㄐ睦恚〥．他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場。（語言）答案：A描寫方法從內(nèi)容上分為人物描寫和環(huán)境描寫。A項(xiàng)是對環(huán)境的描寫，不屬于動作描寫?！军c(diǎn)睛】本題考查描寫方法的辨識能力。解答時(shí)要分清描寫方法。15、下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．議論文是分析事理，闡明作者觀點(diǎn)、主張的文章。B．一篇議論文一般都有一個中心論點(diǎn)和幾個分論點(diǎn)。C．《紀(jì)念白求恩》這個題目即論點(diǎn)。D．中心論點(diǎn)有的是直接提出的，一般都在文章的開頭。答案：AA正確

B一篇議論文一般都有一個中心論點(diǎn)或幾個分論點(diǎn)。

C《紀(jì)念白求恩》的論點(diǎn)是向白白求恩學(xué)習(xí)。

D論點(diǎn)的位置一般有四個：①文題

②開篇

③文章中間

④結(jié)尾。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】此題主要考查對議論文常識的理解和識記能力

。填空題16、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）夫君子之行

（2）儉以養(yǎng)德

（3）非寧靜無以致遠(yuǎn)

（4）淫慢則不能勵精

（5）險(xiǎn)躁則不能治性

（6）多不接世

答案：（1）品德高尚的人（2）用、憑借、依靠（3）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)（4）懈怠、懶惰（5）陶冶性情（6）接觸社會，有“用世”的意思本題考查理解文言詞語的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

（1）句意為：以寧靜來修養(yǎng)身心。靜：寧靜專一。

（2）句意為：以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。以：用、憑借、依靠；

（3）句意為：不寧靜專一無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)；

（4）句意為：放縱懈怠就無法振奮精神。淫慢：懈怠、懶惰；

（5）句意為：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。治性：陶冶性情；

（6）句意為：大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)。接世：接觸社會，有“用世”的意思。

故答案為：（1）品德高尚的人；

（2）用、憑借、依靠；

（3）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)；

（4）懈怠、懶惰；

（5）陶冶性情；

（6）接觸社會，有“用世”的意思。

【點(diǎn)睛】本題考查理解文言詞語的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。平時(shí)學(xué)習(xí)古文時(shí)，翻譯要逐字逐句地掌握，多復(fù)習(xí)鞏固。17、這是一篇充滿力量的書：“靜以修身”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”是

的力量；“儉以養(yǎng)德”是

的力量；“非淡泊無以明志”有

的力量；誡子書只有5句話，

傳遞出的信息，比起長篇大論，戒子的效果必然要好得多，這就是簡約的力量。答案：寧靜；節(jié)儉；超脫（淡泊名利）本題考查對語句的理解，難度不大，考生結(jié)合語句的意思即可明白?！胺菍庫o無以致遠(yuǎn)”是寧靜的力量；“儉以養(yǎng)德”是節(jié)儉的力量；“非淡泊無以明志”是淡泊的力量。故答案為：寧靜；節(jié)儉；超脫（淡泊名利）

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對語句的理解，解答時(shí)結(jié)合語句，理解句意即可作答。18、解釋下列劃線的詞語在文中的意思。君子之行

靜以修身

無以明志

無以致遠(yuǎn)

淫慢

險(xiǎn)躁

答案：品行；修養(yǎng)自己的身心；明確自己的志向；實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；怠慢；冒險(xiǎn)急躁本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。

【點(diǎn)睛】文言詞語注意結(jié)合語境理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

19、辨別下列劃線字詞的古今異義。

①夫君子之行

古義：

；今義：丈夫②非淡泊無以明志

古義：

；今義：清楚、明亮③險(xiǎn)躁則不能冶性

古義：

；今義：危險(xiǎn)④險(xiǎn)躁則不能治性

古義：

；今義：治理答案：助詞，用于句首，表示發(fā)端；明確、堅(jiān)定；輕薄；修養(yǎng)結(jié)合平時(shí)積累及語境解釋詞語意思，這幾個詞語都屬于一詞多義。

【點(diǎn)睛】