教師工作計劃：幼兒教師試用期工作計劃

教師工作計劃：幼兒教師試用期工作計劃■推薦通用稿

以下是我為大家整理的關(guān)于教師工作計劃吆力兒教師試用期工作

計劃的文章，希望大家能夠喜歡！

幼兒園教師個人工作計劃

新學(xué)期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能

力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

一、〃人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?/p>

（比得斯）為幼教事業(yè)奉獻我的一生這是我的理想也是我的目標。

其過程是堅辛的！我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實的知識儲

備，從而更好地適應(yīng)時代的腳步。學(xué)前教育（?？疲┪乙巡徽鄄豢鄣?/p>

完成，目前我已經(jīng)報考了南京藝術(shù)學(xué)院（油畫專業(yè)\本學(xué)期，我將

腳踏實地地實現(xiàn)。

二、不斷挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立

自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至

極致，也只有自信才能使人得到〃高峰體驗〃。教怵要不斷地挑戰(zhàn)自

我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做?/p>

個受歡迎的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承擔(dān)中（5）班

的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。

四、充滿愛心，受孩子尊敬。

〃用爰心將孩子的心留下〃。我爰孩子們，我將用我對孩子們的爰,

將中（5）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（5）班、愛幼

兒園，但不是不是溺愛。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓

越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該

是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌,

打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。〃風(fēng)格即人〃，只有形成風(fēng)格,

才能成為〃大家〃。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。

〃辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?！ǎú既R克）勤于學(xué)習(xí)，充實自我是

成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知

識，一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越

小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼

里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知他們就非常失望。

所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)

度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位

理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學(xué)生

的社會責(zé)任感。須知，教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感,

學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他

們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)

任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。

〃天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！ǎ献诱Z）行

百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后

的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在田可時候都不要放棄。

只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老

鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永

遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用

一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前

提。

推薦

教師試用期工作計劃模板

以下是我為大家整理的關(guān)于最新教師試用期工作計劃模板

的文章，希望大家能夠喜歡！

-個人試用階段的主要任務(wù):

1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)才是高教學(xué)能力;

2.加強基礎(chǔ)練習(xí)，落實專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確保美

術(shù)等各科平均分有所提高；

3.加強備課工作，通過個人備課和集體備課相結(jié)合促進教學(xué)效益的

提高；

二教育教學(xué)指導(dǎo)思想

結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標準》的學(xué)習(xí)積極落實新課程改革的觀

念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作

意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及

運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四.五.六.初一

打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。

三教學(xué)工作

（一）附科課

L教本

Q）附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)

老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進一步完善。

（2）教學(xué)內(nèi)容的組織：

A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

B.按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌

握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品

密切聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的把

握。每個專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題

練習(xí)和反饋工作，及時查漏補缺。

C.提倡〃自主、探究、合作〃的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，

引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知;要突

出研究性學(xué)習(xí)的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)

習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

（3）教材的備課

在自己備好課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實習(xí)老師一起

集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點、難點、疑點等，提高自

己的備課能力。

2.讀本，動手，想象，畫

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接;以〃讀，

動，聽，畫〃為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱

讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性;以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進

學(xué)生對讀本的閱讀理解;讀本的〃名著導(dǎo)讀〃〃名畫創(chuàng)作〃部分,結(jié)

合〃研究性閱讀〃實施;在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進學(xué)生對

讀本學(xué)習(xí)的興趣。

教師試用期工作計劃范文

以下是我為大家整理的關(guān)于最新教師試用期工作計劃范文

的文章，希望大家能夠喜歡！

-個人試用階段的主要任務(wù):

1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)才是高教學(xué)能力;

2.加強基礎(chǔ)練習(xí)，落實專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確保美

術(shù)等各科平均分有所提高；

3.加強備課工作，通過個人備課和集體備課相結(jié)合促進教學(xué)效益的

提高；

二教育教學(xué)指導(dǎo)思想

結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標準》的學(xué)習(xí)積極落實新課程改革的觀

念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作

意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及

運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四.五.六.初一

打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。

三教學(xué)工作

（一）附科課

1教本

Q）附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)

老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進一步完善。

(2)教學(xué)內(nèi)容的組織:

A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

B.按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌

握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品

密切聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的把

握。每個專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題

練習(xí)和反饋工作，及時查漏補缺。

C.提倡〃自主、探究、合作〃的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，

引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知;要突

出研究性學(xué)習(xí)的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)

習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

(3)教材的備課

在自己備好課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實習(xí)老師一起

集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點、難點、疑點等，提高自

己的備課能力。

2.讀本，動手，想象，畫

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接;以〃讀，

動，聽，畫〃為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱

讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性;以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進

學(xué)生對讀本的閱讀理解;讀本的〃名著導(dǎo)讀〃〃名畫創(chuàng)作〃部分，結(jié)

合〃研究性閱讀〃實施;在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進學(xué)生對

讀本學(xué)習(xí)的興趣。

中學(xué)教師試用期工作計劃

工作計劃頻道為大家整理了《中學(xué)教師試用期工作計劃》，供大家學(xué)

習(xí)參考。

-個人試用階段的主要任務(wù)：

1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；提高教

學(xué)能力；

2?加強基礎(chǔ)練習(xí)，落實專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確

保美術(shù)等各科平均分有所提高；

3.加強備課工作，通過個人備課和集體備課柜結(jié)合促進教學(xué)效

益的提高；

二教育教學(xué)指導(dǎo)思想

結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標準》的學(xué)習(xí)積極落實新課程改革

的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、

合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，

以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四.五.六.

初一打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。

三教學(xué)工作

(-)附科課

1.教本

(1)附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校

及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進一步完善。

(2)教學(xué)內(nèi)容的組織:

A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

B.按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)

學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)

作作品密切聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要

點的把握。每個專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完

成專題練習(xí)和反饋工作，及時查漏補缺。

C.提倡〃自主、探究、合作〃的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)

生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得

知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組

織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實提高美術(shù)創(chuàng)作

能力。

(3)教材的備課

在自己備好課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實習(xí)老師

一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點、難點、疑點等，提

高自己的備課能力。

2,讀本，動手，想象，畫

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接以〃讀,

動，聽，畫〃為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱

讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進

學(xué)生對讀本的閱讀理解；讀本的‘名著導(dǎo)讀〃〃名畫創(chuàng)作〃部分，結(jié)

合〃研究性閱讀〃實施；在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進學(xué)生對

讀本學(xué)習(xí)的興趣。

(-)活動想象教學(xué)

1.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。

2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)工作計劃，遵從其實習(xí)工作安排，活

動練習(xí)分步驟進行達標訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達標。

3.提高學(xué)生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完

成一幅活動作品。

4.調(diào)動學(xué)生參與作品觀察與點評，提高觀察翔。

5.作品教學(xué)重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要

引導(dǎo)學(xué)生自評自改。

6.鼓勵學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫的

能力。

實習(xí)教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃

在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是

指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要

達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用

文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在

未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是

我為您整理的《實習(xí)教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃》，僅供大家查閱。

【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研

組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心

任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過

程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)

習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。

二、學(xué)生情況分析：

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識

和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握

牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)

習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個別學(xué)生基

礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要老師督促

并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全

體學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三、全冊教材分析

Q)全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、

認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決

問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題

的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

(2)教學(xué)目標：

知識與技能：

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方

程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方

法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓

的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的

分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思考：

1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號

感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不

斷增強數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、

分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方

法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提

高合作交流的能力。

4、能應(yīng)用〃倒過來推想〃的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方

面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)

思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

3、在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步

感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

⑵提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資

源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活

的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情

境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而

達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

四、學(xué)習(xí)方式：

1、預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還

有哪些疑問。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)?/p>

究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研

組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心

任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過

程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)

習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。

二、學(xué)生情況分析：

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識

和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握

牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)

習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個別學(xué)生基

礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要老師督促

并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全

體學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三、全冊教材分析

Q)全冊教學(xué)內(nèi)容:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、

認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決

問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題

的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

(2)教學(xué)目標：

知識與技能：

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方

程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方

法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓

的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的

分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思考：

1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號

感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不

斷增強數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、

分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方

法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提

高合作交流的能力。

4、能應(yīng)用〃倒過來推想〃的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

L能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方

面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)

思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

2021年教師試用期工作計劃

工作計劃頻道為大家整理了《2021年教師試用期工作計劃》，供大家

學(xué)習(xí)參考。

-個人試用階段的主要任務(wù):

1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；提高教

學(xué)能力；

2.加強基礎(chǔ)練習(xí)，落實專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確

保美術(shù)等各科平均分有所提高；

3.加強備課工作，通過個人備課和集體備課柜結(jié)合促進教學(xué)效

益的提高；

二教育教學(xué)指導(dǎo)思想

結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標準》的學(xué)習(xí)積極落實新課程改革

的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、

合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，

以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四.五.六.

初一打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。

三教學(xué)工作

(-)附科課

1.教本

(1)附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校

及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進一步完善。

(2)教學(xué)內(nèi)容的組織：

A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

B?按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)

學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)

作作品密切聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要

點的把握。每個專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完

成專題練習(xí)和反饋工作，及時查漏補缺。

C.提倡〃自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)

生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得

知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組

織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實提高美術(shù)創(chuàng)作

能力。

(3)教材的備課

在自己備好課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實習(xí)老師

一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點、難點、疑點等，提

高自己的備課能力。

2.讀本，動手，想象，畫

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接；以〃讀,

動，聽，畫〃為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱

讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進

學(xué)生對讀本的閱讀理解；讀本的〃名著導(dǎo)讀〃〃名畫創(chuàng)作〃部分，結(jié)

合〃研究性閱讀〃實施；在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進學(xué)生對

讀本學(xué)習(xí)的興趣。

（二）活動想象教學(xué)

1.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。

2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)工作計劃，遵從其實習(xí)工作安排，活

動練習(xí)分步驟進行達標訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達標。

3.提高學(xué)生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完

成一幅活動作品。

4.調(diào)動學(xué)生參與作品觀察與點評，提高觀察翔。

5.作品教學(xué)重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要

引導(dǎo)學(xué)生自評自改。

6.鼓勵學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫的

能力。（三）課時進度

實習(xí)三個月，其中二天見習(xí)，二個月二十四天來實習(xí)，四天總結(jié)。

具體由實習(xí)指導(dǎo)老師安排。

1.第一天：見習(xí)

1）白天聽課，聽指導(dǎo)老師的課以及各科優(yōu)秀老師的課，主要是

美術(shù)老師的課，從聽課中吸取各種教學(xué)經(jīng)驗和技巧；其次修改完善自

己的教案和課件等，練習(xí)試講。

2）協(xié)助指導(dǎo)老師批改學(xué)生作業(yè)，下到班級多與學(xué)生交流，熟悉

班級事務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的展開。

3）做好與實習(xí)學(xué)校及隊員間的溝通交流，開展兩天一次的隊內(nèi)

例會，及時了解各隊員的見習(xí)情況，互相幫助。

4）盡量爭取晚上復(fù)習(xí)考研。

2.二個月二十五天：實習(xí)

1）按照指導(dǎo)老師及指導(dǎo)班主任的安排做好教學(xué)及班主任工作的

實習(xí)。爭取白天做好實習(xí)事務(wù)，晚上復(fù)習(xí)考研。

2）做好教育調(diào)研，第二課堂活動。

3）開展每周一次的隊內(nèi)例會，交流實習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決

問題。

3.最后十天：總結(jié)

督促隊員做好個人試用期工作總結(jié)，撰寫教育調(diào)研報告。做好

離校各項工作。

幼兒園教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃范文

一、總體思路

201x年我將以黨中央重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試

行）》為指南，以創(chuàng)新為動力，以培養(yǎng)幼兒想像力創(chuàng)造力、讓幼兒產(chǎn)

生興趣對于科學(xué)的、讓幼兒懂淺顯的知識為重點，提高幼兒多方面的

素質(zhì)。

二、工作目標

這學(xué)期我將擔(dān)任健康和計算領(lǐng)域的教學(xué)，同時擔(dān)任特色英語課教學(xué)。

（一）健康領(lǐng)域

1、積極參加幼兒園集體活動。

2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能夠做到生活自理。

3、懂一些安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。

4、積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

（二）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。

2、嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提

問。

3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結(jié)果。

4、喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識，

能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境、爰護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。

（三）英語學(xué)習(xí)的目標

1、通過各種各樣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

2、幼兒掌握正確的英語發(fā)音。

（四）保育目標

1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物

品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要爰護班級物品。

2、養(yǎng)成飯前便后及時洗手的習(xí)慣，照顧好幼兒的兩餐兩點，對進餐

慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和

地下，要珍惜糧食。

（五）常規(guī)教育目標

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給

幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名

尊老爰幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便

下位置、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)

言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

三、教學(xué)措施：

L開展豐富多采的教育活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、結(jié)合一日生活進行隨機教育，并要做到持之以恒。

3、根據(jù)幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發(fā)幼兒上進心。

4、尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。

四、家園溝通

1、通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各

種表現(xiàn)。

2、在溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行

交流總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴格執(zhí)行，把工作落

實好，力求取得的教育效果。

實習(xí)教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃范文

在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是

指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要

達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用

文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在

未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是

為您整理的《實習(xí)教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃》，僅供大家查閱。

【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研

組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心

任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過

程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)

習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。

二、學(xué)生情況分析:

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識

和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握

牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)

習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個別學(xué)生基

礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促

并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全

體學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三、全冊教材分析

Q）全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、

認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決

問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題

的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

⑵教學(xué)目標:

知識與技能:

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方

程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方

法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓

的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的

分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思考：

1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號

感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不

斷增強數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

L從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、

分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方

法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提

高合作交流的能力。

4、能應(yīng)用〃倒過來推想〃的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方

面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)

思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

3、在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步

感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)方法：

Q)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資

源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活

的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情

境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而

達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

四、學(xué)習(xí)方式:

1、預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還

有哪些疑問。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)?/p>

究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研

組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心

任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過

程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)

習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。

二、學(xué)生情況分析:

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識

和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握

牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)

習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個別學(xué)生基

礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促

并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全

體學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三、全冊教材分析

(1)全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、

認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決

問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題

的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

⑵教學(xué)目標:

知識與技能:

L讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方

程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方

法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓

的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的

分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思考：

1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號

感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不

斷增強數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、

分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方

法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提

高合作交流的能力。

4、能應(yīng)用〃倒過來推想〃的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方

面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)

思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

中學(xué)教師試用期工作計劃范文

本文是我為您整理的中學(xué)教師試用期工作計劃范文，僅

供大家參考。

一、認真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改

全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理

念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教

書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看

問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,

將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中。在學(xué)

習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章，也要學(xué)難懂的理論性較強的文章,

防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防

止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每

位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根

于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為

教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例

設(shè)計一篇教育故事。

二、嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教

導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴

禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的

必須報請教導(dǎo)處批準。

2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各

科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體教師明確要求，自我

對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。

教導(dǎo)處將提倡”推門聽課「翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實行學(xué)月常規(guī)檢

查制度。

3、加強教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成

長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實

際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定

內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評

課，進行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動

要在“實“與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,

鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特

色，及時、認真總結(jié)得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合。集中活動做

到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點,

解決難點。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實際進行修改,

并在教學(xué)過程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5、加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命

線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識,

爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階

段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學(xué)科、

一個班級、一個學(xué)生掉隊。抓好幾個調(diào)研與比賽，即一年級看拼音寫

漢字比賽，二年級朗讀比賽，三-六年級“六一”作文比賽，低年級口

算調(diào)研，中高年級計算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語階段性調(diào)研。

6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，

分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進一步明確各科教學(xué)

中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會，加

強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)

習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓

兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎勵前五名和進步大的等

形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

三、深化課改實驗，提升實施水平。

1、加強課改實驗的師資培訓(xùn)I。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標，

把握其精神實質(zhì)，加強對三年級等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理。

2、加大課程研究的力度。加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載

體，以科研為先導(dǎo)，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。

繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革

教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要，精

心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創(chuàng)造

性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。

學(xué)校將有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的校級教研活動，對品德與生活（社

會）等術(shù)科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的

能力。

3、繼續(xù)加強課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部”綜合實踐活動課

程指南”的有關(guān)要求，加強管理，使之不至流于形式，加強課程開發(fā)

的研究，繼續(xù)開展綜合實踐活動，本期綜合實踐活動由教師自愿報名

參加，綜合實踐活動組組長鄭志強指導(dǎo)，集中力量進一步開發(fā)、完善

我校校本課程--《我的家鄉(xiāng)---梓潼》，使校本課程真正成為拓展學(xué)生

學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進學(xué)生個性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。

四、調(diào)動教師熱情，加強隊伍建設(shè)。

1、上期，我校開展青年教師賽課，一部分教師在活動中脫穎而

出，一部分教師迅速成長。本期，我校將進行中老教師示范課，讓教

師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。不同的教學(xué)風(fēng)格

2、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷進修，組織教師參加繼續(xù)教育，切

實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點

培養(yǎng)教師利用計算機進行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息

的能力。本期，要求每一位教師利用遠程教育資源上倆節(jié)課，由張玉

全作好記載。

3、積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新

秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動，采取更加有力的措施，著力

造就優(yōu)秀教師。

4、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評

優(yōu)活動，促使青年教師快速成長。教學(xué)是學(xué)校的主要、重點工作，提

高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導(dǎo)處

本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實,

使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。

五、科研工作：教不研則淺，研不教則枯，為及時把握時代脈搏,

跟上教學(xué)改革的步伐，我校確立的科研課題為：

1、學(xué)校社會、家庭三結(jié)合，促進小學(xué)生誠信品質(zhì)的形成（

）2語文課題將申報"愉快識字法”（市級）

3、校本教材開發(fā)，綜合實踐活動（校）

4、數(shù)學(xué)課題組路漫漫其修遠兮，親愛的教師們，辛勤的付出，

必會換來金秋的收獲。

試用期工作計劃

作為一名新教師，對教學(xué)工作幾乎還是一片空白，在進行試用期的過

程中，有太多的知識需要充電。我根據(jù)學(xué)校分派給的教學(xué)任務(wù)，向各

老師請教，特制定出以下的試用期工作計劃：

-個人試用階段的主要任務(wù):

1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；提高教學(xué)能

力；

2.加強基礎(chǔ)練習(xí)，落實專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確保美

術(shù)等各科平均分有所提高；

3.加強備課工作，通過個人備課和集體備課相結(jié)合促進教學(xué)效益的

提高；

二教育教學(xué)指導(dǎo)思想

結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標準》的學(xué)習(xí)積極落實新課程改革的觀

念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作

意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及

運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四.五.六.初一

打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。

三教學(xué)工作

(-)附科課

1.教本

(1)附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校及指

導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進一步完善。

(2)教學(xué)內(nèi)容的組織:

A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

B.按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生

掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作

品密切聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的

把握。每個專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專

題練習(xí)和反饋工作，及時查漏補缺。

c.提倡〃自主、探究、合作〃的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自

學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知;

要突出研究性學(xué)習(xí)的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合

作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋相互討論切實提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

(3)教材的備課

在自己備好課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實習(xí)老師一起

集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點、難點、疑點等，提高自

己的備課能力。

2.讀本，動手，想象，畫

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接；以〃讀,

動，聽，畫〃為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱

讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進

學(xué)生對讀本的閱讀理解；讀本的〃名著導(dǎo)讀〃〃名畫創(chuàng)作〃部分，結(jié)

合〃研究性閱讀〃實施；在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進學(xué)生對

讀本學(xué)習(xí)的興趣。

（二）活動想象教學(xué)

1.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。

2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)工作計劃，遵從其實習(xí)工作安排，活動練習(xí)

分步驟進行達標訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達標。

3.提高學(xué)生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一

幅活動作品。

4.調(diào)動學(xué)生參與作品觀察與點評，提高觀察實效。

5.作品教學(xué)重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要引導(dǎo)

學(xué)生自評自改。

6.鼓勵學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫的能力。

（三）課時進度

實習(xí)三個月，其中二天見習(xí)，二個月二十四天來實習(xí)，四天總結(jié)。具

體由實習(xí)指導(dǎo)老師安排。

1.第一天：見習(xí)

1）白天聽課，聽指導(dǎo)老師的課以及各科優(yōu)秀老師的課，主要是美術(shù)

老師的課，從聽課中吸取各種教學(xué)經(jīng)驗和技巧；其次修改完善自己的

教案和課件等，練習(xí)試講。

2）協(xié)助指導(dǎo)老師批改學(xué)生作業(yè)，下到班級多與學(xué)生交流，熟悉班級

事務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的展開。

3）做好與實習(xí)學(xué)校及隊員間的溝通交流，開展兩天一次的隊內(nèi)例會,

及時了解各隊員的見習(xí)情況，互相幫助。

4）盡量爭取晚上復(fù)習(xí)考研。

2.二個月二十五天：實習(xí)

1）按照指導(dǎo)老師及指導(dǎo)班主任的安排做好教學(xué)及班主任工作的實習(xí)。

爭取白天做好實習(xí)事務(wù)，晚上復(fù)習(xí)考研。

2）做好教育調(diào)研，第二課堂活動。

3）開展每周一次的隊內(nèi)例會，交流實習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.最后十天：總結(jié)

督促隊員做好個人試用期工作總結(jié)，撰寫教育調(diào)研報告。做好離校各

項工作。

小學(xué)實習(xí)教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃樣本

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工

作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),

把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全

面提高學(xué)生綜合能力。

二、學(xué)生情況分析:

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)

驗出發(fā)獲取知識力由象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，

具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,

具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,

上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。

本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，

創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三、全冊教材分析

(1)全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認

識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問

題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策

略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

(2)教學(xué)目標:

知識與技能:

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的

過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的

過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周

長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析

和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思考：

1、在認識等式、方程，探等過程中,發(fā)展抽象思維，增強符號感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增

強數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

L從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分

數(shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，

體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合

作交流的能力。

4、能應(yīng)用〃倒過來推想〃的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的

收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)思考

的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

大班幼兒教師工作計劃大班幼兒教師工作計劃

大班的幼兒教育工作，需要培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇

敢克服困難的良好品質(zhì)，因此作為幼師一定要有一個好的工作計劃。

下面我為大家?guī)泶蟀嘤變航處煿ぷ饔媱潱瑲g迎大家參考！

大班幼兒教師工作計劃篇1

在上學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進

一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)

展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色

游戲十分喜爰，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進行游戲。并且樂意與同

伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談,

會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動積極參

加各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活

自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并

能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出

合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還

普遍存在一些問題

一、普遍問題

1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂

邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊

國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、爰哭、任性、個性倔強，如：

薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。活動中完成任務(wù)

速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習(xí)慣

以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還

未能完全掌握。

4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連

貫性還需加強。

5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作

的方式、方法需要再培養(yǎng)。

6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型

的家園關(guān)系。

二、班級學(xué)期目標

（一）幼兒方面

L培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿

意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的

興趣，有初步的環(huán)保意識。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自

信。

6、喜歡參加體育活動，增強體質(zhì)，提高技能20xx年幼兒園大

班教學(xué)計劃20xx年幼兒園大班教學(xué)計劃。

7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。

8、喜歡動手制作。在教師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制

作簡單的玩具。

13、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游

戲，表演角色的特點。

14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大

方；無突出語病。

（二）教師方面

結(jié)合新《綱要》認真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努

力提高自己的專業(yè)技能抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。

從幼兒的角度出

發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

（三）家長方面

L明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

三、具體措施

（一）幼兒方面

L幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他

們所喜歡的所需要的。

2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想

象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。

3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。讓他們在實踐活動中學(xué)習(xí)。在

活動中形成良好的社會關(guān)系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。

（二）教師方面

1、結(jié)合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼

兒健康的發(fā)展。

3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表

現(xiàn)的能力。

4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。

（三）家長方面

1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的

家園關(guān)系，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流

與溝通。

3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動

貫穿于節(jié)日教育中。

大班幼兒教師工作計劃篇2

一、現(xiàn)狀分析

本班有46名幼兒，其中男孩名，女孩名。全班幼兒較為活潑開

朗，在上學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進

一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有