Unit 1 Back to school Integrated skills (II) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit1BacktoschoolIntegratedskills(II)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1BacktoschoolIntegratedskills(II)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)”涉及開(kāi)學(xué)話(huà)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)詞匯和語(yǔ)法，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。本節(jié)課以課本Unit1的相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流、閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊貼課本，注重實(shí)際應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、傳遞信息的能力；文化意識(shí)，通過(guò)閱讀理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，提升跨文化溝通能力；思維品質(zhì)，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語(yǔ)：如“backtoschool”、“makefriends”、“getalongwith”等，這些詞匯和短語(yǔ)是本節(jié)課的語(yǔ)言基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷，例如：“Iusuallygotoschoolbybus”和“Hevisitedthemuseumyesterday”。

-聽(tīng)力技巧：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)和短文獲取關(guān)鍵信息的能力，例如，識(shí)別時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料中的連讀、語(yǔ)調(diào)變化和語(yǔ)速掌握不足，導(dǎo)致理解困難。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生可能難以識(shí)別“Canyouhelpme?”這樣的詢(xún)問(wèn)句。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)，特別是在描述過(guò)去事件時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，如將“visited”誤說(shuō)成“visit”。

-閱讀理解：理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型可能是學(xué)生的難點(diǎn)，例如，理解并分析課文中的復(fù)合句結(jié)構(gòu)：“Althoughitwasraining,theystillwenttothepark”。

-寫(xiě)作能力：學(xué)生可能在寫(xiě)作時(shí)缺乏邏輯性和連貫性，例如，在描述一個(gè)事件時(shí)，可能會(huì)忽略時(shí)間順序，導(dǎo)致敘述混亂。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、電子詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布Unit1的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、生詞表和語(yǔ)法點(diǎn)概述，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握關(guān)鍵詞匯和基本語(yǔ)法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你的學(xué)校生活”，“談?wù)撃慵倨谧隽耸裁础?，引?dǎo)學(xué)生思考并運(yùn)用本課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和互動(dòng)討論，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，通過(guò)聽(tīng)錄音、查閱生詞表和語(yǔ)法點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活和假期經(jīng)歷，記錄下不會(huì)表達(dá)的地方。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)的筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)平臺(tái)資源和預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)校生活的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撟约旱膶W(xué)校和假期經(jīng)歷。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生正確使用語(yǔ)言。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，并嘗試用英語(yǔ)回答。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校和假期經(jīng)歷。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問(wèn)，與其他同學(xué)一起探討答案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)言知識(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的學(xué)校一天。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于學(xué)校生活和旅行的英語(yǔ)閱讀材料，供學(xué)生自主閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固語(yǔ)言知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主閱讀和學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，提高寫(xiě)作技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：圍繞Unit1"BacktoSchool"的主題，可以引入更多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“campus”、“classmate”、“schedule”、“project”、“homework”等，以及與假期活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“travel”、“visit”、“relax”等。

-語(yǔ)法拓展：進(jìn)一步講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，提供更多例句，如描述學(xué)校規(guī)則：“Wehavetowearuniformsatschool”和回憶假期經(jīng)歷：“Iwenttothebeachlastsummer”。

-文化拓展：介紹中西方學(xué)校文化的差異，如學(xué)校的設(shè)施、課程設(shè)置、教育理念等，以及假期習(xí)慣和活動(dòng)的不同。

-閱讀材料：提供一些關(guān)于學(xué)校生活和學(xué)生經(jīng)歷的英文文章或故事，如“HighSchoolLifeintheUSA”或“AStudent'sSummerVacation”。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)材料，如如何寫(xiě)日記、如何描述一個(gè)事件、如何進(jìn)行人物描寫(xiě)等。

2.拓展建議

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用新學(xué)的詞匯，如在家里用英語(yǔ)描述自己的日程安排，或與同學(xué)用英語(yǔ)討論假期計(jì)劃。

-語(yǔ)法練習(xí)：建議學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)短文或日記的方式，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，教師可以提供一些語(yǔ)法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀或觀(guān)看視頻，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和假期傳統(tǒng)，增加跨文化理解。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生如何從閱讀材料中提取信息，如總結(jié)文章主旨、識(shí)別作者觀(guān)點(diǎn)、分析文章結(jié)構(gòu)等。

-寫(xiě)作提升：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類(lèi)型的寫(xiě)作，如敘述文、議論文等，并提供寫(xiě)作技巧和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

-互動(dòng)交流：建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)言技能。

-反思日志：建議學(xué)生定期寫(xiě)反思日志，記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、困難和進(jìn)步，促進(jìn)自我監(jiān)控和反思。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)

Topic:Describeyourfirstdayathighschool.

Instructions:Writeashortparagraphaboutyourfirstdayathighschool.Includedetailssuchaswhatyouwore,whatyoudid,whoyoumet,andhowyoufelt.Usethepasttensetodescribetheevent.

Example:

Onmyfirstdayathighschool,Iworeanewuniform.Iarrivedearly,andtheschoolwasbustlingwithactivity.Imetmyhomeroomteacher,Mr.Smith,whowasveryfriendly.Wewentthroughtheschedule,andIlearnedaboutthesubjectsIwouldbetaking.Ialsometsomeofmyclassmates,andweallfeltabitnervousbutexcited.Bytheendoftheday,Iwastiredbuthappywithmynewadventure.

2.完形填空

Readthepassageandchoosethebestwordtocompleteeachsentence.

Thefirstdayofschoolisalwaysanexcitingbutchallengingexperience.(1)___________youwakeupearly,andthehouseisquiet,therealityofthenewschoolyear(2)___________withasenseof(3)___________.Asyou(4)___________toschool,youcan'thelpbutfeel(5)___________.

A.When/hits/anxiety/go/nervous

B.If/comes/excitement/go/excited

C.While/goes/curiosity/go/curious

D.Because/is/fear/go/afraid

Answer:B.If/comes/excitement/go/excited

3.語(yǔ)法練習(xí)

Correctthesentencesbyusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

Example:I(be)/veryexcited(about)/comingbacktoschool.

Practice:

1.They(go)/tothelibrary(every)/weekend.

2.She(study)/English(for)/threeyears.

3.We(have)/abigparty(at)/theendoftheyear.

Answers:

1.Theygotothelibraryeveryweekend.

2.ShehasstudiedEnglishforthreeyears.

3.Wehaveabigpartyattheendoftheyear.

4.閱讀理解

Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:Theschoolyearstartedwithaspecialassemblywheretheprincipaltalkedabouttheimportanceofhardworkandteamwork.Shealsointroducedsomenewrules,suchasturningoffphonesduringclassandbeingrespectfultoteachersandclassmates.

Questions:

1.Whatdidtheprincipaltalkaboutduringtheassembly?

2.Whataresomeofthenewrulesintroducedbytheprincipal?

3.Howshouldstudentsbehaveduringclassaccordingtothenewrules?

Answers:

1.Theprincipaltalkedabouttheimportanceofhardworkandteamwork.

2.Thenewrulesincludeturningoffphonesduringclassandbeingrespectfultoteachersandclassmates.

3.Studentsshouldbehaverespectfullyandnotusetheirphonesduringclass.

5.詞匯運(yùn)用

Matchthewordswiththeirappropriatedefinitions.

1.campus-a.aperiodoftimewhenstudentsarenotinschool

2.schedule-b.themainbuildingofaschool

3.homework-c.theareaoflandaroundaschool

4.vacation-d.alistofplannedactivitiesorevents

Answers:

1.campus-c.theareaoflandaroundaschool

2.schedule-d.alistofplannedactivitiesorevents

3.homework-a.aperiodoftimewhenstudentsarenotinschool

4.vacation-b.themainbuildingofaschool板書(shū)設(shè)計(jì)①主題：BacktoSchool

②詞匯：

-Newschoolterm

-Campus

-Classroom

-Schooluniform

-Subject

-Teacher

-Classmate

-Homework

-Schedule

-Library

③語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述日?；顒?dòng)，如"Igotoschoolat8am."

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去事件，如"Ivisitedmygrandparentslastweekend."

④句型：

-描述學(xué)校生活：如"Ihavesixlessonseveryday."

-描述假期經(jīng)歷：如"Lastsummer,Iwenttothecountryside."

⑤互動(dòng)話(huà)題：

-談?wù)搶W(xué)校生活：如"Whatdoyoulikeaboutyourschool?"

-分