首師大版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

K12學(xué)習(xí)教育

首師大版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

第一單元《人體的秘密》備課

單元教學(xué)內(nèi)容：第1課人的性狀第2課我們的生

長(zhǎng)發(fā)育第3課腦的保健第4課人類的進(jìn)化

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：

1.知道人的性狀是會(huì)遺傳的。在遺傳過(guò)程中，也會(huì)有差

異。了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。

2.了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程，以及青少年身體發(fā)育

的特點(diǎn)。3.了解人的性別特征以及不同性別在青春期身心

發(fā)展的特征。4.注意青春期的衛(wèi)生保健。認(rèn)識(shí)良好的生活

習(xí)慣的重要性。5.了解人類的進(jìn)化過(guò)程，關(guān)注一些和人類

的進(jìn)化有關(guān)的問(wèn)題?？茖W(xué)探究：

1.初步具有搜集資料、加工資料和交流信息的能力。2.

初步具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.能利用表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理與關(guān)青少年身

體發(fā)育的資料。

教學(xué)儀器、材料：課題1.人的性狀教師準(zhǔn)備方面

的資料等育學(xué)生準(zhǔn)備課前的調(diào)查記錄有關(guān)人的性狀特

征的圖片、遺傳自己與家庭成員的照片，2.我們的生長(zhǎng)發(fā)卷

尺、秤、統(tǒng)計(jì)表格；有關(guān)人體卷尺、紙等；生長(zhǎng)發(fā)育的教

學(xué)掛圖、投影片、過(guò)去的照片、穿過(guò)的鞋帽圖片、文字資料

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等；有關(guān)青春期或衣服等。男女性別發(fā)育的圖片、資料等;

計(jì)算機(jī)。3.腦的保健人類的進(jìn)化腦的模型或掛圖、計(jì)時(shí)

器、動(dòng)物記錄紙、鉛筆；搜集有關(guān)的腦標(biāo)本、反應(yīng)尺圖等人

腦的資料料。有關(guān)人類進(jìn)化的資料、圖片、掛搜集有關(guān)人

類進(jìn)化的資

1、人的性狀

一、教學(xué)目的：

1、知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來(lái)的，了解遺傳

和變異是生物的重要特征之一。

2、學(xué)生對(duì)周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實(shí)中尋找有

關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。3、進(jìn)行科學(xué)資料查找、閱讀，從

中尋找對(duì)規(guī)律的解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來(lái)的，了解遺

傳和變異是生物的重要特征之一。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實(shí)中尋找

有關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)遺傳方面的資料。

學(xué)生活動(dòng)：自己與家人的照片，課前進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。四、

課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)

生活動(dòng)復(fù)備引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每1、啟發(fā)：大家每天都1、

學(xué)生互相觀察并個(gè)人長(zhǎng)相不同和在一起學(xué)習(xí)生活，你注討

論：同學(xué)的臉型、各自的性格特意過(guò)每個(gè)同學(xué)的臉型五官等

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都各自不同。點(diǎn)，明白“性狀”和五官嗎？你們每個(gè)一詞

的含義。人的性格特點(diǎn)一樣嗎？2、人們中每個(gè)人都有不

同的臉型、五官，性格特點(diǎn)也不同。人們各式各樣的形態(tài)特

征和生理特征叫做性狀指導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母1、提問(wèn)：通過(guò)觀察,

1、生通過(guò)仔細(xì)觀展開調(diào)查，了解你都發(fā)現(xiàn)人的性狀察、比

較發(fā)現(xiàn)：自己各種性狀的那些不同？形成原因。眼皮、

耳垂、頭發(fā)、拇指、鼻梁、舌等不同。2、組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)

2、學(xué)生將調(diào)查結(jié)果查：自己的性狀和父母記錄在第14頁(yè)記

錄的性狀有哪些不同和1的表格中。相同。3、學(xué)生交

流記錄結(jié)果，可拿著自己與家人的照片進(jìn)行匯報(bào)。3、啟發(fā):

通過(guò)調(diào)查父4、學(xué)生談自己的發(fā)母的性狀，你有什么現(xiàn)。新

的發(fā)現(xiàn)？4、組織學(xué)生調(diào)查自己5、學(xué)生調(diào)查，并將的父母

與他們的父母調(diào)查結(jié)果記錄在第性狀有什么不同。15頁(yè)的

表格中。5、啟發(fā)：通過(guò)這次調(diào)6、進(jìn)行匯報(bào)。查，你又

有什么新的發(fā)7、談自己的收獲、現(xiàn)？看法。幫助學(xué)生梳

理自1、啟發(fā)：究竟是什么1、學(xué)生通過(guò)課前查己的想法，

形成原因引起了我們性狀閱資料，解決問(wèn)題。新的科學(xué)認(rèn)

識(shí)。的相同和不同呢？2、講解有關(guān)遺傳基因的相關(guān)知識(shí),

幫助學(xué)生理解人的性狀是通過(guò)基因有父母?jìng)鬟f給下一代的。

六、板書設(shè)計(jì)：

1、人的性狀

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人體各式各樣的形態(tài)特征和生理特征叫做性狀。

課后反思：

2、人的生長(zhǎng)發(fā)育

一、教學(xué)目的：

1、了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程，以及青少年身體發(fā)

育的特點(diǎn)。2、能利用表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)青

少年身體發(fā)育的資料。3、認(rèn)識(shí)良好的生活習(xí)慣的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程，以及青少年身體

發(fā)育的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：能利用表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)青少年

身體發(fā)育的資料并分析青少年發(fā)育的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:

有關(guān)人體生長(zhǎng)發(fā)育的教學(xué)掛圖、圖片、音像資料等。四、

課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)

生活動(dòng)復(fù)備引導(dǎo)學(xué)生提出有1、啟發(fā)：看到這一課1、

學(xué)生提出自己的關(guān)《人的生長(zhǎng)發(fā)的課題，你想到了什么疑

問(wèn)：什么是生長(zhǎng)發(fā)育》的相關(guān)問(wèn)題問(wèn)題？簡(jiǎn)單羅列在

黑板上。了解學(xué)生的已有1、了解什么是生長(zhǎng)發(fā)1、針對(duì)同

學(xué)提出的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生育及生長(zhǎng)發(fā)育的原因。問(wèn)題，能

夠自己解決通過(guò)討論梳理對(duì)2、感知自己及同學(xué)是的就自己

解決。生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)怎樣生長(zhǎng)發(fā)育的識(shí)。2、對(duì)照同學(xué)的

身組織學(xué)生填寫高、體重折線圖，找第20頁(yè)活動(dòng)2表格。

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一找有什么相同？分析數(shù)據(jù)，繪有什么發(fā)現(xiàn)？制身高、體

重的折線圖。發(fā)育的因素：育的因素有哪些？3、根據(jù)

自己的已有料，了解人的生長(zhǎng)要3、了解影響人的生長(zhǎng)提問(wèn):

影響人的生長(zhǎng)發(fā)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及閱讀材育？人為什么要生長(zhǎng)發(fā)

育？人是怎么生長(zhǎng)發(fā)育的？影響人生長(zhǎng)發(fā)育有哪些2、將學(xué)

生提出的疑問(wèn)因素？經(jīng)過(guò)8個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期和兩次生長(zhǎng)發(fā)育

高峰。梳理各自的認(rèn)結(jié)合今天的研究，組學(xué)生討論交流。

識(shí)與感受，幫助織學(xué)生談一談各自的學(xué)生構(gòu)建自己的感受和

想法。認(rèn)知體系。

六、板書設(shè)計(jì)：

2、人的生長(zhǎng)發(fā)育

出生后，1歲左右

生長(zhǎng)高峰期：*10—18歲左右

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容3、腦的保健教學(xué)目的1、1、知道腦是

指揮人體各器官一切活動(dòng)的“司令部”。2、2、知道科

學(xué)、合理用腦的方法。3、3、愛(ài)護(hù)腦、養(yǎng)成良好的睡眠

習(xí)慣。教學(xué)重通過(guò)觀察腦的位置、形態(tài)和感知腦的記憶、

平衡和反應(yīng)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)腦的形態(tài)特征、作用和

結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)使之掌握自我保護(hù)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備1、1、人體腦的模型或掛圖；2、2、動(dòng)物腦

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的實(shí)物或標(biāo)本；3、3、檢測(cè)記憶力的圖片；4、4、反

應(yīng)尺、鉛筆、計(jì)時(shí)器、記錄紙等。

課時(shí)安排需1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入活動(dòng)1、播放一段錄像，內(nèi)容是：觀看錄像人在

路上行走，聽到后邊有自行車鈴聲或汽車?yán)嚷?，?/p>

立刻停住腳步或向右邊靠。聽到蚊子的聲音，揚(yáng)手

就打。學(xué)生討論2、提問(wèn)：人聽到后邊有自行車鈴聲或汽

車?yán)嚷?，為什么能立刻停住腳步或向右邊靠；聽到蚊子的

聲音，為什么揚(yáng)手就打？這是怎么回事？腦的形態(tài)3、觀

察腦的形態(tài)和構(gòu)造和構(gòu)造提問(wèn)：人體的什么位置？

人的腦是什么樣子？談話：腦在頭骨的里面，腦包括大腦、

小腦等部分。人的大腦是最發(fā)達(dá)的，兩個(gè)大腦半球組成，大

腦表面有許多溝回。大腦的功4、了解大腦的功能能左腦

和右腦的功能觀察腦的模型或圖片。人的腦在學(xué)生

分組討論。觀察：觀察書中的圖，半學(xué)生觀察圖片。分鐘

后再合上，看看我們誰(shuí)能描述出插圖的內(nèi)容?？偨Y(jié)：

大腦可以分為兩個(gè)學(xué)生描述圖片的內(nèi)容，進(jìn)行半球一一左腦

和右腦。左腦表達(dá)交流。掌管數(shù)學(xué)、科學(xué)、棋藝等和理

解力有關(guān)的活動(dòng)。右腦掌管繪畫、跳舞、音樂(lè)等和創(chuàng)造

力有關(guān)的活動(dòng)。如果一個(gè)人在藝術(shù)方面活動(dòng)表現(xiàn)得很出

色，就表示他的右腦比較發(fā)達(dá)。力和反應(yīng)腦的協(xié)調(diào)

性、平衡能談話：一個(gè)健康的人，不僅要有一副強(qiáng)健

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的身軀，關(guān)鍵還要有發(fā)育良好的大腦，它是指揮人的一

切活動(dòng)的最高“司令部”。為了體會(huì)一下大腦的作用，

我們做兩學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。個(gè)實(shí)驗(yàn)：①手拿反應(yīng)尺，松手

后看哪些同學(xué)能抓住紙條的最下匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的感受。端。

②閉眼做單腿獨(dú)立，看誰(shuí)站立的時(shí)間長(zhǎng)。小結(jié)：通過(guò)以上

討論，我們知道腦是人體的“司令部”，主管人體的一切活

動(dòng)。例如運(yùn)動(dòng)、思考、感覺(jué)等等。腦的保健5、腦的衛(wèi)生

保健學(xué)生交流自己的感受和體談話：如果你連續(xù)幾個(gè)小

會(huì)。時(shí)看書、寫作業(yè)，一直不休息。這時(shí)，你會(huì)有什么

感覺(jué)？這是怎么回事？如果經(jīng)常這樣，會(huì)有什么結(jié)果？

談話：讀書、寫字主要是腦力活動(dòng)。識(shí)字、思考都是

第一單元《人體的秘密》備課

單元教學(xué)內(nèi)容：第1課人的性狀第2課我們的生

長(zhǎng)發(fā)育第3課腦的保健第4課人類的進(jìn)化

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：

1.知道人的性狀是會(huì)遺傳的。在遺傳過(guò)程中，也會(huì)有差

異。了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。

2.了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程，以及青少年身體發(fā)育

的特點(diǎn)。3.了解人的性別特征以及不同性別在青春期身心

發(fā)展的特征。4.注意青春期的衛(wèi)生保健。認(rèn)識(shí)良好的生活

習(xí)慣的重要性。5.了解人類的進(jìn)化過(guò)程，關(guān)注一些和人類

K12學(xué)習(xí)教育

的進(jìn)化有關(guān)的問(wèn)題?？茖W(xué)探究：

1.初步具有搜集資料、加工資料和交流信息的能力。2.

初步具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.能利用表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理與關(guān)青少年身

體發(fā)育的資料。

教學(xué)儀器、材料：課題1.人的性狀教師準(zhǔn)備方面

的資料等育學(xué)生準(zhǔn)備課前的調(diào)查記錄有關(guān)人的性狀特

征的圖片、遺傳自己與家庭成員的照片，2.我們的生長(zhǎng)發(fā)卷

尺、秤、統(tǒng)計(jì)表格；有關(guān)人體卷尺、紙等；生長(zhǎng)發(fā)育的教

學(xué)掛圖、投影片、過(guò)去的照片、穿過(guò)的鞋帽圖片、文字資料

等；有關(guān)青春期或衣服等。男女性別發(fā)育的圖片、資料等；

計(jì)算機(jī)。3.腦的保健人類的進(jìn)化腦的模型或掛圖、計(jì)時(shí)

器、動(dòng)物記錄紙、鉛筆；搜集有關(guān)的腦標(biāo)本、反應(yīng)尺圖等人

腦的資料料。有關(guān)人類進(jìn)化的資料、圖片、掛搜集有關(guān)人

類進(jìn)化的資

1、人的性狀

一、教學(xué)目的：

1、知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來(lái)的，了解遺傳

和變異是生物的重要特征之一。

2、學(xué)生對(duì)周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實(shí)中尋找有

關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。3、進(jìn)行科學(xué)資料查找、閱讀，從

中尋找對(duì)規(guī)律的解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

K12學(xué)習(xí)教育

重點(diǎn)：知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來(lái)的，了解遺

傳和變異是生物的重要特征之一。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實(shí)中尋找

有關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)遺傳方面的資料。

學(xué)生活動(dòng)：自己與家人的照片，課前進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。四、

課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)

生活動(dòng)復(fù)備引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每1、啟發(fā)：大家每天都1、

學(xué)生互相觀察并個(gè)人長(zhǎng)相不同和在一起學(xué)習(xí)生活，你注討

論：同學(xué)的臉型、各自的性格特意過(guò)每個(gè)同學(xué)的臉型五官等

都各自不同。點(diǎn)，明白“性狀”和五官嗎？你們每個(gè)一詞

的含義。人的性格特點(diǎn)一樣嗎？2、人們中每個(gè)人都有不

同的臉型、五官，性格特點(diǎn)也不同。人們各式各樣的形態(tài)特

征和生理特征叫做性狀指導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母1、提問(wèn)：通過(guò)觀察,

1、生通過(guò)仔細(xì)觀展開調(diào)查，了解你都發(fā)現(xiàn)人的性狀察、比

較發(fā)現(xiàn)：自己各種性狀的那些不同？形成原因。眼皮、

耳垂、頭發(fā)、拇指、鼻梁、舌等不同。2、組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)

2、學(xué)生將調(diào)查結(jié)果查：自己的性狀和父母記錄在第14頁(yè)記

錄的性狀有哪些不同和1的表格中。相同。3、學(xué)生交

流記錄結(jié)果，可拿著自己與家人的照片進(jìn)行匯報(bào)。3、啟發(fā):

通過(guò)調(diào)查父4、學(xué)生談自己的發(fā)母的性狀，你有什么現(xiàn)。新

K12學(xué)習(xí)教育

的發(fā)現(xiàn)？4、組織學(xué)生調(diào)查自己5、學(xué)生調(diào)查，并將的父母

與他們的父母調(diào)查結(jié)果記錄在第性狀有什么不同。15頁(yè)的

表格中。5、啟發(fā)：通過(guò)這次調(diào)6、進(jìn)行匯報(bào)。查，你又

有什么新的發(fā)7、談自己的收獲、現(xiàn)？看法。幫助學(xué)生梳

理自1、啟發(fā)：究竟是什么1、學(xué)生通過(guò)課前查己的想法，

形成原因引起了我們性狀閱資料，解決問(wèn)題。新的科學(xué)認(rèn)

識(shí)。的相同和不同呢？2、講解有關(guān)遺傳基因的相關(guān)知識(shí),

幫助學(xué)生理解人的性狀是通過(guò)基因有父母?jìng)鬟f給下一代的。

六、板書設(shè)計(jì)：

1、人的性狀

人體各式各樣的形態(tài)特征和生理特征叫做性狀。

課后反思：

2、人的生長(zhǎng)發(fā)育

一、教學(xué)目的：

1、了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程，以及青少年身體發(fā)

育的特點(diǎn)。2、能利用表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)青

少年身體發(fā)育的資料。3、認(rèn)識(shí)良好的生活習(xí)慣的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程，以及青少年身體

發(fā)育的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：能利用表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)青少年

身體發(fā)育的資料并分析青少年發(fā)育的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:

K12學(xué)習(xí)教育

有關(guān)人體生長(zhǎng)發(fā)育的教學(xué)掛圖、圖片、音像資料等。四、

課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)

生活動(dòng)復(fù)備引導(dǎo)學(xué)生提出有1、啟發(fā)：看到這一課1、

學(xué)生提出自己的關(guān)《人的生長(zhǎng)發(fā)的課題，你想到了什么疑

問(wèn)：什么是生長(zhǎng)發(fā)育》的相關(guān)問(wèn)題問(wèn)題？簡(jiǎn)單羅列在

黑板上。了解學(xué)生的已有1、了解什么是生長(zhǎng)發(fā)1、針對(duì)同

學(xué)提出的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生育及生長(zhǎng)發(fā)育的原因。問(wèn)題，能

夠自己解決通過(guò)討論梳理對(duì)2、感知自己及同學(xué)是的就自己

解決。