專題03 在集體中成長（練習-選擇題40題）-七年級道德與法治下學期期末真題（北京專用）（原卷版）

專題03在集體中成長精選高頻選擇題40題涉及考點考點01“我”和“我們”考點02共奏和諧樂章考點03美好集體有我在1．（22-23七年級下·北京東城·期末）在“憧憬美好集體”主題班會上，同學們分享了自己的集體生活經歷：我們把自己喜歡的書籍與大家分享，在交流中提高了閱讀能力，在知識的海洋里邀游，其樂無窮。校本課上，我們自選主題、自主研究。既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了認識和解決問題的方法。我獨自長跑時，常常因意志不堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，看到大家都在堅持，我也跑完全程了。這些美好經歷，能夠使我們獲得（

）①個人英雄主義的情感②充實的精神生活③拼搏向上的力量④物質方面的援助A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．（22-23七年級下·北京東城·期末）當集體中個人之間發(fā)生沖突時，主要有以下處理方式。你贊同的方式是（

）A．回避矛盾，進行冷處理，以避免出現過度激化的僵局B．抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣C．通過集體的力量迫使對方讓步，以滿足自己的需求D．雙方各讓一步，為了集體的共同利益，共同達成協(xié)議3．（22-23七年級下·北京東城·期末）集體生活讓我們的人生充滿希望。下列同學們的經歷體現了這一點的是（

）①小元為辦好黑板報主動與同學交流，學會與人交往②班里常在一起玩的幾位同學，經常排斥其他的同學③同學們晨讀的聲音讓不愛朗讀的小飛也大聲地朗讀④小丁心態(tài)非常樂觀，他的笑聲總能感染身邊的同學A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．（22-23七年級下·北京海淀·期末）某中學在市中小學生籃球聯賽中摘冠，球員小明獲得全場最有價值球員獎。他接受采訪時向籃球隊全體球員表達感謝：“我們朝夕相處、并肩作戰(zhàn)，共同經歷艱苦的訓練，我們是使命共同體、責任共同體、榮譽共同體?！边@說明（

）A．集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是大家共同的榮譽B．集體力量來源于每位成員的團結協(xié)作，合作比競爭更重要C．集體力量是強大的，可以影響甚至改變每一個人D．集體利益和個人利益總是一致的5．（22-23七年級下·北京海淀·期末）學校組織了“紅五月”合唱比賽，小暢作為班級宣傳委員帶領同學們認真選曲、排練，最終在年級的比賽中，她所在的班級如愿取得了優(yōu)異的成績，同學們非常開心。關于這一事例，下列分析正確的是（

）①小暢學會正確做事，提高了各項技能②小暢贏得信任，獲得了同學們的認可③善于合作的集體一定會在實踐中取得成功④培養(yǎng)了同學們的合作意識和集體榮譽感A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．（22-23七年級下·北京海淀·期末）建設美好集體，需要集體成員共同營造良好氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。下列有利于創(chuàng)造良好集體氛圍的是（

）①小華生病期間，同學們去看望他，并為他補課②小峰在運動會上跑了最后一名，被班里的幾個同學嘲笑③快要下雨了，小明還沒做完值日，幾個同學幫他一起完成④小雨總是不按時交作業(yè)導致我們組評比落后，今天我把作業(yè)給他抄A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．（22-23七年級下·北京海淀·期末）水滴是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；沙石是散的，堆積起來就是巍峨的大山。由此可以感悟出（

）A．集體規(guī)則與個人意愿總是一致的B．集體的力量取決于成員數量的多少C．個人匯聚到集體中能產生強大的力量D．共同的集體生活使個體個性趨于一致8．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）李利性格比較內向，在班級中經常一個人獨來獨往。擔任黑板報主編后，征稿、催模、編輯、版面設計……李利忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，他主動與同學交流合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。李利的變化說明（）①過集體生活能讓我們遠離所有煩惱②集體生活有助于我們完善和發(fā)展個性③角色之間的沖突有可能給我們帶來煩惱④集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的態(tài)度和能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）以下是曉軍在學校生活中的點滴記錄與思考，其中正確的是（）序號記錄思考①與同學分享自己當護士的夢想時，同學卻說護士是女生的工作，不適合男生。在生活中，我們不要過于受性別刻板印象的影響。②學校舉行拔河比賽，我們班的同學齊心協(xié)力、相互配合，取得優(yōu)異成績。美好集體是充滿活力的，在集體生活中要敢于競爭、善于合作。③班級以公平、公正、公開的原則選舉優(yōu)秀學生干部。美好集體是充滿關懷與友愛的，每個人都能感受到集體的溫暖。④大掃除中，力氣大的男同學搬桌椅，細心的女同學掃地。塑造良好的自我形象，只需要彰顯自己的優(yōu)勢即可。A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）小麗通過一段文字描述了自己在集體生活中的感受：“我”與“我們”休戚相關。在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，既是我們學習、成長的過程，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。你認為最適合這段文字的主題是（）A．我與集體共成長 B．憧憬美好集體C．集體生活成就我 D．美好集體是民主的11．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）雷鋒以服務人民為最大的快樂。在處理個人與他人的關系上，雷鋒堅持助人為樂、克己為人；在處理個人與集體的關系上，雷鋒堅持集體主義、公而忘私。雷鋒是平凡的，更是偉大的，他永遠都值得我們學習。這告訴我們（）①生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大②個人利益與集體利益是完全一致的③在集體生活中能夠獲得物質滋養(yǎng)④服務他人和集體有助于讓我們獲得他人認可A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）雷鋒說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量”。對這句話理解正確的是（）①只要集體成員團結一心，就可以做成任何事情②個人一旦融入集體，個性就會被集體淹沒③個人的力量是有限的，集體的力量是強大的④借助集體的合力可以完成個人無法完成的事情A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）初一某班有幾名同學總是聚在一起，他們每天早早就到學校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”；班里還有幾名愛好文學的同學，他們經常聚在一起交流寫作心得。這啟示我們（）①不同的小群體會對人產生不同的影響②無論何時小群體都必須共同保守秘密③生活中要明辨是非，作出正確的選擇④小群體之間存在差異，很難形成合力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14．（22-23七年級下·北京通州·期末）下面漫畫啟示我們（

）

①做最好的自己，要重視他人的評價和看法②尋找自己的優(yōu)點，盡情展示個人才華③個人的力量是有限的，學會與他人合作，更好發(fā)揮優(yōu)勢④在集體的平臺上，展示和發(fā)展個性，不斷認識完善自我A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（22-23七年級下·北京朝陽·期末）在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時難免發(fā)生沖突。為了解決這些沖突，小軍制作了“化解沖突秘訣”，以下秘訣正確的是（

）①從自己的需要出發(fā)，以學習為主②首先保證個人利益，再維護集體利益③從整體利益出發(fā)，同時兼顧個人利益④調整自己的節(jié)奏，并尋找解決沖突的平衡點A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．（22-23七年級下·北京朝陽·期末）如圖漫畫給我們的啟示是（

）

①集體力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作②學會識大體，顧大局，堅持集體利益至上③當集體目標不一致時，可以激發(fā)集體中的競爭意識④集體力量取決于成員數量多少，人多力量大A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．（22-23七年級下·北京通州·期末）下面漫畫表明（

）①獨立做事的效果通常比大家一起做好

②團隊缺乏合作，會影響每個人的利益③社會中每個人都會堅持個人利益至上

④團隊成員只有團結互助才能共同進步A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．（22-23七年級下·北京通州·期末）學校規(guī)定在校園內要穿校服，可是校服的顏色、款式我不太喜歡。學校組織外出參加實踐活動，我想請假復習功課，可老師不允許。學?；@球隊要吸納我為新隊員，但嚴格的訓練規(guī)定讓我猶豫不決。對此，下列認識正確的是（

）A．要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性B．個人的個性需求與集體的共同要求往往是對立的，須舍棄個人利益C．在集體中，每個人都有自己的意愿，尊重個性需求集體旋律更和諧D．對于集體中存在的不合理因素，可以通過恰當方式表達自己的意見19．（22-23七年級下·北京通州·期末）我們在集體中生活，也在集體中成長。下列對集體中“微行為”點評正確的是（

）選項微行為點評①在拔河比賽中，小剛眼看所在班級要輸，不是場上隊員的他偷偷在后面使勁拉了一下他維護了集體榮譽②生活委員小梅只要發(fā)現教室地面不干凈，就會拿起笤帚及時打掃干凈她熱愛班集體，有責任心③自習課上，教室里很吵鬧，很多同學無法安靜學習。下課后，杰洋提議不告訴老師，以免老師生氣傷神。他很體諒老師④有的同學早早到學校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”他們配合真默契A．① B．② C．③ D．④20．（22-23七年級下·北京通州·期末）對以下情境的看法正確的是（

）序號情境看法①班級午休時間要求安靜，小張與同桌大聲交流學習問題集體規(guī)則不合理就不用遵守②在團結上進的班集體中，曾經散漫的小李逐漸變得自律了集體可以影響甚至改變一個人③經過共同努力，九年級一班獲得了拔河比賽的第一名集體的力量取決于成員數量的多少④每一條班規(guī)的制定都要經過全班同學充分討論，共同表決集體規(guī)則共同商議效率太低A．① B．② C．③ D．④21．（22-23七年級下·北京大興·期末）世界著名指揮家卡拉揚說：“我只強調三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，都要表現出自己在專業(yè)上最好的、最精準的音。第三是‘團隊音'，當你展示自己的‘專業(yè)音'時，還要考慮到整體，是否會干擾別人的音?！边@段話啟示我們（

）①集體規(guī)則會限制個人專業(yè)發(fā)展

②展示個人特長能保證集體更好③美好的集體一定有共同的愿景

④美好的集體是善于合作的A．①② B．①③ C．②④ D．③④22．（22-23七年級下·北京大興·期末）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。以下對集體生活中的情境點評正確的是（

）序號情境點評①經過共同努力，七（1）班獲得了拔河比賽的第一名人多力量大，集體力量取決于集體成員數量的多少②小紅參加了學校的航模興趣小組，但令她煩惱的是興趣小組與班級活動的時間經常沖突當集體需求與個人意愿發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義③班級午休時間要求安靜，小張與同桌大聲地交流學習問題集體規(guī)則如果不合理可以不遵守，但是一定要通過恰當方式表達自己的意見，提出積極的改進建議④為了讓班級在運動會入場時更加精彩，同學們展開討論，獻計獻策，最終班級獲得入場式最佳創(chuàng)意獎在集體建設中，學會“自治”與盡責，個人為集體貢獻智慧和力量A．①② B．①③ C．②④ D．③④23．（22-23七年級下·北京大興·期末）下列古語與學科解讀對應正確的是（

）序號古語學科解讀①人有恥，則能有所不為知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為②日省其身，有則改之，無則加勉一種“止于至善”的精神境界③千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用堅持集體利益至上④學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進善于獨立思考，做到自省和慎獨A．①② B．①③ C．②④ D．③④24．（22-23七年級下·北京大興·期末）在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列對于小群體的認識正確的是（

）A．個性的發(fā)展必須依靠小群體 B．小群體成員會與其他集體成員產生矛盾C．加入小群體不利于集體建設 D．小群體應該把集體規(guī)則和利益放在首位25．（22-23七年級下·北京大興·期末）在北京冬奧會短道速滑男子1000米決賽中，武大靖和任子威之間的一個動作，讓很多網友破防。1000米決賽召回后的第二槍，武大靖體力不支時幫任子威卡住位置，并碰了碰任子威的手示意他“走！”。最終，任子威獲得該項目的金牌，武大靖位列第四?！爸灰袊犣A了，我就不算輸”，武大靖用自己的實際行動詮釋了中國人的團隊精神。這啟示我們（

）①集體的力量來源于成員的共同目標和團結協(xié)作②要積極參加集體活動，把握機遇，使自己的個性不斷豐富③團結的集體能產生強大合力，戰(zhàn)勝自己所無法戰(zhàn)勝的困難④集體力量是強大的，能夠改變人的一生A．①② B．①③ C．②④ D．③④26．（22-23七年級上·北京朝陽·期末）“和諧班集體”就是為了讓學生在健康的集體輿論和舒暢的氣氛中，通過多樣的人際交往、豐富多彩的活動，促使自身獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設的一個友善、民主、平等、相互理解、相互進取的班集體。和諧的班級才是理想的班級。為讓自己的生活節(jié)奏與班級的旋律和諧，我們需要（

）①調整自己的節(jié)奏與集體的旋律之間存在的差異②從集體利益出發(fā)，個人利益服從集體利益③在集體生活中正確面對和處理矛盾和沖突④辨別是非，堅持正確的行為，堅持集體主義A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④27．（22-23七年級上·北京朝陽·期末）小蕓英語成績不理想,她想利用課余時間補課,但她又是班上的文藝骨干,需利用課余時間排練節(jié)目,她不知怎么辦才好。對此,你給她的建議是（

）A．在不同的集體中,我們扮演著不同的角色B．不管學習了,班級利益是第一位的C．調整自己的節(jié)奏,讓自己更好地融入集體D．盡管去補課,讓集體利益服從個人利益28．（22-23七年級下·貴州畢節(jié)·階段練習）節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規(guī)律的突變。每個人都有自己的節(jié)奏，下列對個人節(jié)奏與集體旋律關系認識正確的是（

）①當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體②自己的生活節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調整自己的節(jié)奏③個人節(jié)奏與集體旋律永遠是一致的，不存在差異④當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一時，角色之間的沖突可能會給我們帶來煩惱A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④29．（22-23七年級下·北京延慶·期末）班級中幾個男生因為喜歡籃球，成了形影不離的好朋友，一有時間就湊在一起打球，很少參加班級的其他活動。以下建議更適合他們的是(

)A．這樣的小群體不利于個人成長，應該解散B．打籃球能鍛煉身體，不惜代價要堅持下去C．要積極參加集體活動，堅持集體利益至上D．對于不感興趣的集體活動，可以向老師請假30．（22-23七年級下·全國·假期作業(yè)）疫情之下，冬奧會和冬殘奧會的環(huán)衛(wèi)工作要求極嚴、環(huán)節(jié)復雜。北京環(huán)衛(wèi)集團冬奧服務團隊在接受任務后，立下了“堅決打贏這一仗”的決心。通過精細管理和創(chuàng)新協(xié)作，團隊成員默契配合，以最高質量完成任務，獲評“冬奧會、冬殘奧會突出貢獻集體”。這說明(

)A．人多力量大，集體力量就是成員力量的簡單相加B．集體利益和個人利益總是一致的，要堅持集體利益至上C．集體合作要發(fā)揮每個人的最大作用，彰顯個人英雄主義D．美好集體是有共同目標、分工明確、善于合作的整體31．（22-23七年級下·北京門頭溝·期末）小梁同學是校足球隊隊員，每周都要進行訓練。臨近期末，各個學科的作業(yè)都比較多，小梁感到足球訓練要占用不少學習時間，于是使產生了退隊的想法。而他是足球隊的主力。一旦退隊就會影響足球隊的成績。對此，小梁應該（

）①調整自己的節(jié)奏，保持集體旋律的和諧②集體旋律與我無關，保持好自己的節(jié)奏即可③積極參加訓練，維護集體利益，同時合理規(guī)劃時間，提高學習效率④以自己的學習為重，集體利益放在其次A．①② B．①③ C．②③ D．③④32．（22-23七年級下·北京門頭溝·期末）小楊同學原來膽子小，口頭表達能力較差，一說話就臉紅，比較自卑。后來，他和班里的四個同學組成了學習合作小組，經常與小組成員一起討論、探究問題，半個學期后，他變得自信了，敢于與同學爭論了，也學會了尊重同學，接納同學的意見。這一事例說明（

）①我們的全部生活都依靠集體

②集體生活能造就十全十美的人③集體生活能完善人的個性

④集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力A．①③ B．①④ C．②④ D．③④33．（22-23七年級下·北京門頭溝·期末）下列言行屬于具有集體榮譽感的是（

）①小羽同學在區(qū)中學生運動會上奮勇爭先，為學校贏得金牌一枚②小桐同學對班集體的事情總是不管不問③小蕓同學以損害其他班級利益的方式維護本班的集體利益④小娟同學積極為創(chuàng)建良好的班集體建言獻策A．①② B．①④ C．②③ D．③④（22-23七年級下·北京西城·期末）初一年級開展主題為“我和集體共成長”的合唱比賽?；卮鹣骂}。34．下列確定合唱曲目的做法，符合該主題的是（

）①由班主任確定

②利用班會全體同學一同商討③由宣傳委員確定

④由音樂教師推薦，全班同學投票A．①② B．①③ C．②④ D．③④35．下列曲目符合該主題的是（

）①孤勇者

②一起向未來

③聽媽媽的話

④團結就是力量A．①② B．①③ C．②④ D．③④36．經過努力，某班在合唱比賽中獲得第三名，小樂在朋友圈回顧了這次活動，表達了沒能奪冠的遺憾。對此，下列評論正確的是（

）①同學們在比賽中齊心協(xié)力，雖敗猶榮②沒能奪冠，說明班集體的聯結度不高③班里有兩位校合唱隊成員還沒能奪冠，可見個人的力量微不足道④如果有更多的同學能顧全大局，多一些時間排練，可能會更好些A．①② B．①④ C．②③ D．③④37．