高中語++文整本書閱讀《紅樓夢》賈寶玉人物探究+課件+統(tǒng)編版高中語文必修下冊

多情公子空余恨——《紅樓夢》整本書閱讀之賈寶玉人物形象探究學習任務一：打破刻板印象?；顒?：談談你對賈寶玉這個人物的初印象，請用一句話來描述。賈寶玉就是一個渣男!多情公子空余恨活動2：梳理文本，拆解問題。請你找出《紅樓夢》中寶玉的“渣男行徑”，并填入下列表格?；?/p>

目事

件第六回

強襲人同領警幻所訓云雨之事第八回金玉良緣，黛玉含酸第二十八回寶玉看寶釵入神，黛玉吃醋第三十至三十二回

與金釧兒調(diào)笑，致其被趕，最后跳井而亡第十九回至二十四回吃女孩們的胭脂第九十七回（程高本）黛玉身隕，迎娶寶釵寶玉“渣”在哪里？一、對待女性：濫情二、對待愛情：不忠思考：能不能以此下定論，認定寶玉就是一個“渣男”形象？任務二：閱讀文本，探尋新的人物分析方向?；顒?：細讀文本，探究人物特質(zhì)。（1）閱讀原文第二回中冷子興和賈雨村的對話，并將其中評價寶玉的話勾畫出來，并總結(jié)二人的觀點。賈寶玉名言：“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。

我見了女兒便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人?！薄Υ?，冷子興的態(tài)度：“將來色鬼無疑了?！辟Z雨村另則有一番高論：“你我方才所說這幾個人，都只怕是那正邪兩賦而來一路之人，未可知也?！保?）賈雨村所說“正邪兩賦”具體指的是什么？請找出書中的原話：天地生人,除大仁大惡兩種,余者皆無大異。若大仁者,則應運而生,大惡者,則應劫而生。使男女偶秉此氣而生者,在上則不能成仁人君子,下亦不能為大兇大惡.置之于萬萬人中,其聰俊靈秀之氣,則在萬萬人之上,其乖僻邪謬不近人情之態(tài),又在萬萬人之下.若生于公侯富貴之家,則為情癡情種,若生于詩書清貧之族,則為逸士高人,縱再偶生于薄祚寒門,斷不能為走卒健仆,甘遭庸人驅(qū)制駕馭,必為奇優(yōu)名倡。昌明隆盛之邦，詩禮簪纓之族，花錦繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)

賈雨村的觀點：人分三類：一、大仁者：堯、舜、禹等。二、大惡者：蚩尤、共工、桀、紂等。三、正邪兩賦者：賈寶玉等。正邪兩賦之人的特質(zhì)：聰俊靈秀

乖僻邪謬不近人情美惡并存的矛盾體賈寶玉身上的矛盾性：脂硯齋評寶玉：

“說不得賢，說不得愚，說不得不肖，說不得善，說不得惡，說不得光明正大，說不得混賬惡賴，說不得聰明才俊，說不得庸俗，說不得好色好淫，說不得情癡情種，恰恰只有一顰兒可對，令他人徒加評論，總未摸著他二人是何等脫胎、何等心臆、何等骨肉?！?/p>

——《脂硯齋評石頭記》第十九回（3）賈寶玉身上的矛盾性的具體表現(xiàn)在哪里呢？

請你閱讀第三十回，并梳理主要情節(jié)：三、調(diào)戲金釧兒二、與寶釵調(diào)笑被嗆一、軟語哄黛玉四、提醒齡官避雨五、誤踢襲人對黛玉純情對寶釵多情關(guān)心下人公子哥兒脾氣風流、軟弱

《紅樓夢》在第三回中描寫寶玉，除了最直觀的外表描寫外，還有兩首詞：“后人有《西江月》二詞，批的極確。詞曰：

（其一）無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。

（其二）富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好時光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀！”

活動2.請你閱讀下面兩首詩，并思考以下問題：問題1：寶玉真的不喜讀書，是滿腹草莽之人嗎？問題2：寶玉的不喜讀書指的是什么？問題3：你認為這兩首詩是對寶玉的批評嗎？賈寶玉身上的矛盾性：一、純情又多情二、脫俗又世俗三、叛逆又軟弱學習任務三：探尋人物的精神內(nèi)核?；顒?：靈活思辨，探因溯源。（1）思考：為何賈寶玉身上會有這種矛盾性？賈雨村的觀點：“使男女偶秉此氣而生者”

天性使然(天生多情)賈雨村的觀點：

“若生于公侯富貴之家,則為情癡情種,若生于詩書清貧之族,則為逸士高人,縱再偶生于薄祚寒門,斷不能為走卒健仆,甘遭庸人驅(qū)制駕馭,必為奇優(yōu)名倡?！薄按私砸椎貏t同之人也”

因所生、所處的環(huán)境不同而身份各異，其實都是同一類人。這也正是子興說的“成則王侯敗則賊”，這里的成敗，其實是指環(huán)境不同而言的。一個容易忽略的事實：根據(jù)周汝昌先生書中所寫內(nèi)容整理出的《紅樓夢》時間線：寶黛初遇時：寶玉七歲，黛玉六歲。寶釵來賈府時：寶玉八歲寶黛定情、金釧兒自殺時：寶玉十三歲根據(jù)推測，黛玉去世時：寶玉大約十八歲?！都t樓夢》所寫的是一群少年少女們的故事。他們身上有著青少年的懵懂、無知、甚至叛逆、桀驁，都是合理的。（2）思考：曹雪芹為何要寫賈寶玉身上的矛盾性？曹雪芹的寫作原則：不虛美、不隱惡。一、真實的人都是復雜而矛盾的，通過寶玉，曹雪芹寫出了真實的人性。二、全書可以說書寫的是賈寶玉的成長史?；顒?：整合文本，探究人物深層內(nèi)核。

討論:我們都知道120回本《紅樓夢》后40回并不是曹雪芹所作，而是由后人續(xù)寫，在這四十回中寫到了寶玉迎娶寶釵和參加科舉高中兩個情節(jié)，很多人認為這兩個情節(jié)是與前80回相悖的，請談談你的看法。寶玉的悲?。?/p>

“悲涼之霧，遍被華林，呼吸領會之，獨寶玉而已”

——魯迅《中國小說史略》第24篇守不住愛人也守不住賈府更守不住自己的孤高寶玉的悲?。河氣O和參加科舉，更像是寶玉在經(jīng)歷失去黛玉、賈府衰敗之后的一次次妥協(xié)，他以為這兩件事可以讓他將賈府從崩潰的邊緣拯救回來，但事實證明，妥協(xié)也并不能改變現(xiàn)實。從