新教材統(tǒng)編版高中語文古代詩歌閱讀講與練 05 事物形象

鑒賞詩歌形象鑒賞古代詩歌中的形象就是把握古代詩歌中藝術(shù)形象的特征，品味其深刻的內(nèi)涵，進(jìn)而理解作者的思想感情，概括出該形象的象征意義或社會意義。近年來從考查題型來看，高考主要從以下三大角度命題：人物形象鑒賞（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）、景物形象(包括畫面、意象和意境)鑒賞（寫景詩或雜詩中的景象）、事物形象鑒賞（詠物詩或雜詩中的物象）。其中考查最多的是景物形象，其次是人物形象和事物形象。鑒賞詩歌形象——事物形象事物形象：指那些詠物詩中描繪的形象,詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情。常見的物象有：松、菊、竹、梅、柳、蟬、鳥、馬、草、風(fēng)、霜、雨、雪、風(fēng)、虹等等，詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\(yùn)用的表達(dá)技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，即鑒賞事物形象的兩個關(guān)鍵要素。高考對古代詩歌中的事物形象的考查主要體現(xiàn)在兩個方面：1．概括物象的特點(diǎn)。2．分析物象在體現(xiàn)詩歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用。事物形象主要有兩類：①具有象征意義的形象：詠物詩運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。②具有特定含義的形象：古詩詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠(yuǎn)之意。“事物形象”與“景物形象”的區(qū)別：事物形象：單一的對象（也包括詳細(xì)刻畫的單一景物），呈現(xiàn)的是事物的特征或品格。景物形象：多種對象的組合，呈現(xiàn)的是一種整體的氛圍和感受?！揪毩?xí)】下列詩歌所詠物象的特征如何？其寄寓了作者怎樣的思想感情？詩句物象特征思想感情①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。(梅)②雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長。(竹)③不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(菊)④歲寒，然后知松柏之后凋也。(松柏)⑤孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。(蘭)⑥天下真花獨(dú)牡丹。(牡丹)⑦離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(草)⑧青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。(丁香)⑨居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(蟬)答案①(梅)剪雪裁冰，一身傲骨不與世俗同流合污，淡泊，頑強(qiáng)不屈②(竹)亭亭而立，節(jié)節(jié)而高正直、不屈③(菊)凌霜自開不趨炎附勢，生性淡泊④(松柏)傲寒不凋堅貞不屈⑤(蘭)清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美，芳草自憐，淡泊高潔高潔美好⑥(牡丹)嬌艷多姿，雍容華貴富貴、吉祥、美好⑦(草)生命力強(qiáng)，生生不息頑強(qiáng)不屈⑧(丁香)素雅清純美麗，幽香沁人心脾愁思⑨(蟬)清露高聲對高風(fēng)亮節(jié)的追求考題示例：透析考題，知能遷移常見設(shè)問方式(1)(2020·新高考全國卷Ⅰ)詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達(dá)離情有何作用？請簡要分析。(2)(2020·北京卷)這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。(3)(2018·全國卷Ⅱ)詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。(4)(2013·山東卷)三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？(5)(2012·天津卷)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？(6)(2013·江西卷)概括“蘭”“薰”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。審題要點(diǎn)定向1.關(guān)于詩歌的事物形象一般是托物言志類詩歌，題目中一般含有“××”事物字樣。2．詩歌或正面或側(cè)面有對事物具體刻畫的內(nèi)容。答題步驟圖解答題模板樣式這首詩(詞)生動地塑造了……的形象。(步驟1)詩歌中的……句寫了……，表現(xiàn)了……；……句寫了……，表現(xiàn)了……。(步驟2)詩(詞)人通過……物象，托物言志，抒發(fā)了詩(詞)人……的情感。(步驟3)一、概括事物形象題【題型解析】事物形象鑒賞常見于詠物詩。詠物詩以某一具體事物為描寫對象，抓住其某些特征進(jìn)行刻畫，借以表達(dá)某種主旨或者寄托自己的某些態(tài)度或情感。常用到“托物言志”的手法。【答題思路】①“品”：物象特征（具體描寫）、環(huán)境、他人評價或態(tài)度、典故、背景等。②“聯(lián)”：由“形”（外在形態(tài)）而“神”（精神品格），由物及人，聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，揣摩其中所蘊(yùn)含的深層含義。【示例】1閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(2013·江西卷)水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。注①紹熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。(2分)答案“蘭”“蕙”“菊”都是花草。(分析表層屬性)在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。[探求深層含義(內(nèi)涵)]解析第一步：分析表層屬性?！疤m”“蕙”“菊”三種意象表層屬性都是自然界中的花草。第二步：探求深層含義(內(nèi)涵)。聯(lián)系所學(xué)過的屈原的《離騷》中大量運(yùn)用“香草美人”的手法，用各種香草來比喻自己高潔的情操與品德。【示例】2閱讀下面詩歌，回答問題。石灰吟于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？【答案】刻畫了一個要把自己的清白留在人間的石頭形象。②詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫，③表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心?！窘忸}方法】概括。概括物象表層特點(diǎn)（自然屬性）：提煉體現(xiàn)物象描寫特征（形態(tài)、色澤及所處的環(huán)境等）的詞語，概括其外在特點(diǎn)。分析。結(jié)合詩句分析物象內(nèi)涵：找出物與人品格的連接點(diǎn)，結(jié)合詩句分析。作用。點(diǎn)出物象內(nèi)在意義（社會屬性）：根據(jù)物象內(nèi)涵，注意聯(lián)系詩人的經(jīng)歷或相關(guān)背景，點(diǎn)明詩人借助物象所抒發(fā)的感情或表現(xiàn)的寓意?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】1、閱讀下面這首律詩，完成后面的題目。野菊[宋]楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。③東籬族：籬邊人種的菊花。問：頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？【答案1】①野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。(概括物象表層特點(diǎn))②不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。(分析物象內(nèi)涵)③詩歌借野菊的形象暗示了詩人不媚俗邀寵，不孤芳自賞，且狂放不羈的情懷，表達(dá)了作者率性自然、超凡脫俗的志趣。(點(diǎn)出物象意義)【答案2】①樸實(shí)平凡。野菊生長在野外山地之上，以平凡的環(huán)境表現(xiàn)野菊的平凡無奇；②美麗動人。“幽色”寫野菊美好的外形，“妙香”寫野菊的芬芳，共同描繪了野菊的美麗；③高潔自守。不因無人欣賞而減少自己的香氣，表現(xiàn)了野菊不因環(huán)境而改變的高潔。解析第一步：概括物象的表層特點(diǎn)。“在野有幽色”體現(xiàn)出野菊生長于山野，散發(fā)著“幽香”的特點(diǎn)。第二步：分析物象內(nèi)涵?！皼r隨流俗作重陽”說明其超凡脫俗；“肯為無人減妙香”刻畫其孤傲高潔的情操，不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。第三步：點(diǎn)出物象意義。依據(jù)物象內(nèi)涵，點(diǎn)明詩人借助物象所抒發(fā)的感情?！痉g】不給文人騷客做干糧，更不肯隨流俗在重陽節(jié)被俗人賞識。正因為在野外更有清幽淡色，哪肯因為無人欣賞就減弱自己的幽香？傍晚時分，在綠色的半山腰中我與野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。野菊花也許會冷笑那些家養(yǎng)的菊花，因為它們竟然向陶淵明尋求恩寵。2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子·黃州定惠院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷【注】人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ柯嘎?，古人計時的器具?！奥唷敝敢股睢枺涸~中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。答：（1）全詞刻畫了一個心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。（2）本詞用“缺月”“疏桐”“斷漏”“寒枝”“冷洲”等詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。（3）作者運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。3、閱讀下面這首唐詩，完成練習(xí)。早雁①杜牧金河②秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌③月明孤影過，長門④燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。注：①唐武宗會昌二年（842年）八月，北方回鶻族烏介可汗率兵南侵，引起邊民紛紛逃亡。杜牧?xí)r任黃州（今湖北黃岡）刺史，聞此而憂之。因?qū)懴麓嗽姟＂诮鸷?，在今?nèi)蒙呼和浩特市南。③仙掌：指長安建章宮內(nèi)銅鑄仙人舉掌托起承露盤。長門，漢宮名。問：詩歌中的“雁”刻畫了當(dāng)時百姓怎樣的處境？請結(jié)合詩句簡要賞析。【答案】飽受侵?jǐn)_。首聯(lián)寫胡人開弓射雁，雁群驚飛四散，發(fā)出凄厲的哀鳴，暗指百姓飽受敵人的侵?jǐn)_；孤獨(dú)凄苦。頷聯(lián)寫孤雁南飛、形單影只，以雁影的孤孑象征百姓處境的孤苦；無家可歸。頸聯(lián)聯(lián)想大雁北歸時候，家鄉(xiāng)依然被胡騎占領(lǐng)的情境，暗示了百姓無家可歸的艱難命運(yùn)。【解析】運(yùn)用了象征（借物抒懷）的表現(xiàn)手法。表面寫雁，實(shí)為寫人，即把逃避回鶻南侵的邊民比作四散的早雁。通過描寫大雁遭受胡人射擊，四散驚飛的遭遇，暗含對于百姓的同情。根據(jù)題干要求，首先要讀懂雁的遭遇，然后由物及人，聯(lián)想到百姓的特征，按照答題規(guī)范進(jìn)行解答?！痉g】八月邊地回鶻士兵拉弓射箭，雁群為之驚飛四散哀鳴連連。月明之夜孤雁掠過承露仙掌，哀鳴聲傳到昏暗的長門宮前。應(yīng)該知道北方正當(dāng)烽煙四起，再也不能隨著春風(fēng)回歸家園。請莫嫌棄瀟湘一帶人煙稀少，水邊的菰米綠苔可免受饑寒。4、閱讀下面兩首宋詩，完成題目。(9分)見鸚鵡戲作四句王安石云木何時兩翅翻，玉籠金鎖只煩冤。直須強(qiáng)學(xué)人間語，舉世無人解鳥言。詠鸚鵡僧定渚罩向金籠好羽儀，分明喉舌似君稀。不須一向隨人語，須信人心有是非。（1）下列對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法分析不正確的一項是()(3分)A.王詩前兩句用虛寫和擬人的手法，寫出了鸚鵡不能翻翅、憋屈煩悶的現(xiàn)實(shí)處境。B.僧詩前兩句贊鸚鵡，流露出了詩人對鸚鵡優(yōu)越生活環(huán)境和稀有才干的艷羨之意。C.這兩首詩都是詠鸚鵡的絕句，前兩句都摹寫鸚鵡，后兩句轉(zhuǎn)為議論，暗含寄托。D.這兩首詩塑造的鸚鵡形象鮮明，詩人筆力峻峭，感情厚重，言簡而又意蘊(yùn)豐富。解析B項，“流露出了詩人對鸚鵡優(yōu)越生活環(huán)境和稀有才干的艷羨之意”錯誤。此詩的前兩句是對鸚鵡形象的描摹。鸚鵡罩在美麗的飾金的籠里，有著一身漂亮的羽衣和儀容，容易引起人的好感。它還有喉舌，可把各種事情說得天花亂墜，叫人非聽非信不可。“羽儀”也好，“喉舌”也罷，全都是它迷惑人的手段。針對這種情況，后兩句提出勸誡，強(qiáng)調(diào)隨人語的禍害。答案B（2）試比較兩首詩中，鸚鵡形象的異同之處。(6分)答案①同：鎖金籠，失去自由，都善言語；都是詩人思想情感的寄托對象。②異：王詩中的鸚鵡向往自由，希望在林中飛翔，因為不被世人了解，學(xué)人間語希望人懂。寄托了詩人不被理解的苦悶。僧詩中的鸚鵡有著一身漂亮的羽衣和儀容，口才好，善隨人語。寄托了詩人警示世人要有自己的主見和是非判斷，不要人云亦云。解析本題考查鑒賞詩歌的形象。先看王詩中的鸚鵡形象。“云木何時兩翅翻，玉籠金鎖只煩冤”，這只鸚鵡雖有兩翅，卻不能翻飛；雖身處華貴的“金籠”之中，但卻是“只煩冤”，憋屈煩悶；“直須強(qiáng)學(xué)人間語，舉世無人解鳥言”，這只鸚鵡能說會道，會學(xué)人說話，可惜卻無人能懂?？梢婝W鵡的形象是：被鎖金籠，失去自由，善言語。再看僧詩的鸚鵡形象。“罩向金籠好羽儀，分明喉舌似君稀”，這只鸚鵡罩在美麗的飾金的籠里，有著一身漂亮的羽衣和儀容，它還有喉舌，可把各種事情說得天花亂墜，叫人非聽非信不可。由此可見，這只鸚鵡的形象也是：被鎖金籠，失去自由，善言語。再看兩首詩借鸚鵡表達(dá)的感情。王詩，“云木何時兩翅翻，玉籠金鎖只煩冤”，這只鸚鵡向往自由，希望在林中飛翔；“直須強(qiáng)學(xué)人間語”，因為不被世人了解，學(xué)人間語希望人懂。此詩是一首詠物詩，表面上詠鸚鵡，實(shí)際是自詠。說人們不懂鳥語，可信；說人們不懂人言，不可信。詩人如此說，實(shí)為憤激之詞。王安石實(shí)施變法困難重重，無法施展。他有一種知音難覓的孤獨(dú)感。這首詩就是表達(dá)了這種孤憤之情。而僧詩，鸚鵡罩在美麗的飾金的籠里，有著一身漂亮的羽衣和儀容，容易引起人的好感。它還有喉舌，可把各種事情說得天花亂墜，叫人非聽非信不可?！坝饍x”也好，“喉舌”也罷，全都是它迷惑人的手段。針對這種情況，后兩句提出勸誡，“不須一向隨人語，須信人心有是非”，強(qiáng)調(diào)隨人語的禍害，警示世人要有自己的主見和是非判斷，不要人云亦云。話是對鸚鵡說的，實(shí)際上是在對人說的。二、分析物象作用題分析意象作用的“5角度”1.營造意境：渲染氣氛、奠定基調(diào)等作用。2.提供背景：提供環(huán)境或背景的作用。通過多個意象組成群，為人物的活動提供環(huán)境或背景。3.表情達(dá)意：（傳達(dá)……情感），這是最主要的作用。一些傳統(tǒng)意象在表情達(dá)意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落烏啼”傳達(dá)出“詩人的羈旅之苦”，“空城落花”傳達(dá)出“作者對國力衰微的哀嘆”及“一腔的愛國情”。意象在傳達(dá)情感方面的具體作用，則由詩歌的具體內(nèi)容來定。4.襯托作用：襯托人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)在詠物詩中。5.線索作用：結(jié)構(gòu)上，有的意象貫穿始終，是詩歌的線索?！臼纠?、閱讀下面詩歌，完成下面小題。(2020·北京卷)寄東魯二稚子①李白吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰②田。春事已不及，江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。裂素寫遠(yuǎn)意，因之汶陽川。注①這首詩作于金陵。②龜陰：地名，與后文的“汶陽川”都在魯?shù)?。這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。(6分)答案：①桃樹為詩人親手所種，是家的象征。②桃樹不斷長高，是時光流逝的象征。③桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。④桃樹是構(gòu)造意境的要素，酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走，這些畫面都包含桃樹，形成優(yōu)美的意境。解析本題考查鑒賞詩歌的意象及其作用的能力。這首詩中的“桃樹”有其象征意義。“樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年”，桃樹為詩人親手所種，是家的象征；“桃今與樓齊，我行尚未旋”，桃樹不斷長高，是時光流逝的象征。從詩歌結(jié)構(gòu)來看，“桃樹”是抒情的線索，“嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐”，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。從詩歌意境來看，“南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙”，桃樹與酒樓構(gòu)成優(yōu)美的春景；“嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉”，桃花與女兒因思念“我”而流淚，構(gòu)成一幅美麗又憂傷的圖畫；“小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐”，桃樹下一雙兒女行走，畫面優(yōu)美?？傊覙湓谠姼枰饩车乃茉熘衅鸬胶苤匾淖饔?。2、閱讀下面這首宋詩。(2018·全國卷Ⅱ)題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【答案】（1）第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用(從營造意境角度分析作用)；（2）第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。(從表情達(dá)意角度分析作用)解析第一步：從營造意境角度分析作用。第一個“酒”出現(xiàn)在作書前，詩人把“酒”比作進(jìn)軍的旗鼓，把“筆”比作殺敵的刀槊，以書前喻戰(zhàn)前，是醞釀情緒，積蓄氣勢，給人以勢不可遏的感覺。第二步：從表情達(dá)意角度分析作用。第二個“酒”出現(xiàn)在作書后，以作書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快心情，表現(xiàn)出須臾收卷之神速、舉酒復(fù)飲之愜意、瞬間勝利之迅疾、狼煙盡掃之自豪。【點(diǎn)評】這類題目解答時要注意以事物形象的自然屬性（事物特征）作為鑒賞的依據(jù)，以事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）作為鑒賞的角度。本題考查的意象是“酒”，考生可結(jié)合詩中“酒”出現(xiàn)的不同時間，結(jié)合詩人的行為來分析?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】1、閱讀下面詩歌，回答問題。早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？答：（1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（2）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻，疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（3）作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。2、閱讀下面詩歌，回答問題。宿濟(jì)州西門外旅館（宋）晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。小雨愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。問：詩中的“烏”和“馬”兩個意象有何作用？請簡要說明。答：（1）詩中的“烏”和“馬”既是實(shí)景，又傾注著詩人的感情。（2）烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此，“烏”和“馬”，一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情?！咀g文】清冷的野外黃葉零落，林木蕭疏，紅日西沉，暮靄彌漫，烏鴉想要?dú)w巢了。屋里的油燈乍有乍無，燈光忽閃忽閃，時亮?xí)r暗。在昏暗的燈光之下，外面下起了淅淅小雨。我解衣而臥，但怎么也不能入眠，還聽到槽頭的疲倦的馬在嚼著草料。3、閱讀下面這首詩，完成題目。杜鵑花得紅字真山民①愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水②舊東風(fēng)。至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中。[注]①真山民：宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。②錦水：即錦江，在四川成都。（1）下列對這首詩思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)直寫巴蜀之地愁云密布之景，暗點(diǎn)蜀國望帝失國后魂化杜鵑的傳說，故國成空的濃重愁緒寓于眼前的愁云形象地托出，妙合無垠，且定下了全詩的情感基調(diào)。B．頷聯(lián)承上而來，杜鵑鳥聲聲叫曰“不如歸去”，然而千年思?xì)w的苦心無處表白，竟啼叫出血，染紅了萬山的杜鵑花，眷戀、怨恨之情表達(dá)至此，堪稱驚心動魄。C．頸聯(lián)動靜結(jié)合，前句寫枝的靜，深夜月色中杜鵑花的枝條在青霧籠罩下顯得朦朧靜美；后句寫花的動，錦水之濱的杜鵑花在徐徐的東風(fēng)中婀娜招搖，動人心魄。D．尾聯(lián)明寫“行人”直言詩意，一個“染”字，使詩意由鳥到花再到行人自然貫穿，層層相扣。卒章表明詩意“懷鄉(xiāng)恨”，此恨長掛望眼，永無絕期。【答案】C。“頸聯(lián)動靜結(jié)合”錯誤，應(yīng)該是虛實(shí)結(jié)合，杜鵑啼血，染紅杜鵑花，于是杜鵑花也就充滿了愁思怨情，它在夜月的照耀下，叢生的枝葉，縈繞著青翠的煙霧。這句狀夜中之花極神，與夜的朦朧融成一氣，升騰起一片悲涼之氣。此句為實(shí)寫；對句改為虛擬，由冷月照射著的花，返帶杜鵑鳥，說杜鵑鳥的精魄一定仍然記掛著往日錦江邊的東風(fēng)。這是詩人想象的場景，詩鑄情造景，孤峭凄迷，纏綿感人。故選C。（2）本詩和白居易的《琵琶行》中都寫到杜鵑鳥，它們在詩中的作用有什么不同？請具體說明?！敬鸢浮浚孩俦驹娭校谑闱樯?，作者托物言志，借“望帝啼鵑”的典故，抒發(fā)了自己的亡國之恨、故國之思；在結(jié)構(gòu)上，由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。②《琵琶行》中，“杜鵑啼血猿哀鳴”的詩句以杜鵑悲凄的啼鳴渲染謫居之地環(huán)境的惡劣，襯托詩人被貶后痛苦的心情。【解析】考生可以從以下角度作答本題，本詩首句寫杜鵑鳥，“愁鎖巴云”，直接由杜鵑典故生發(fā)，使人聯(lián)系到望帝杜宇化成杜鵑的哀怨故事，為全詩定凄涼黯然的基調(diào)。第二句說杜鵑鳥把滿腔的遺恨，寄托在滿山遍野鮮紅怒放的杜鵑花上，也就帶出了杜鵑花，呼應(yīng)標(biāo)題。表明一切都可忘懷，但對故國刻骨銘心的思念不能忘。頷聯(lián)承上，仍寫杜鵑鳥，啼聲猶如“不如歸去”，啼到出血表達(dá)思?xì)w苦心和怨恨。頸聯(lián)出句又借冷月照射著的花，返帶杜鵑鳥，說杜鵑鳥的精魄一定仍然記掛著往日錦江邊的東風(fēng)。體現(xiàn)出作者的故鄉(xiāng)之思，百死不悔。故“杜鵑鳥”對抒情和全文結(jié)構(gòu)起到點(diǎn)染作用；《琵琶行》中，白居易說“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”，在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。地勢荒僻，環(huán)境惡劣，舉目傷懷，一點(diǎn)開心解悶的東西都沒有。寫詩人貶官九江以來的孤獨(dú)寂寞之感。以荒涼的環(huán)境襯托出詩人悲涼的心境。杜鵑的哀鳴聲加深了詩人的痛苦孤寂。4、閱讀下面古詩，完成題目?；刂心档橛晁鶖《注伲ㄆ涠├钌屉[浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盤迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢頻。萬里重陰非舊圓，一年生意屬流塵。前溪舞罷君回顧②，并覺今朝粉態(tài)新。（注）①回中：在今陜西隴縣西北。此詩作于唐文宗開成三年（838），這年因有人作崇，詩人應(yīng)博學(xué)宏詞科不第，從京都回到?jīng)茉?jié)度使王茂元幕府中。②“前溪”句：前溪是南朝教習(xí)音樂的地方，江南聲伎多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)中，詩人將石榴花拿來作比：請不要嘲笑石榴花開趕不上春天，牡丹雖然在春季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。B．頷聯(lián)中，詩人直接描繪眼前的殘敗景象，由暴雨驚夢想到牡丹的凋謝，使人慘不忍睹。“傷心”“破夢”均就牡丹言，而牡丹之傷心破夢亦即作者之情懷遭遇。C．頸聯(lián)中，詩人描寫環(huán)境與花敗后的情景：萬里長空，陰云密布，氣候惡劣，已非當(dāng)年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機(jī)，早付與污泥流塵。D．尾聯(lián)中，“前溪舞”一典的運(yùn)用，拓出了一番新境；“并覺今朝粉態(tài)新”，他日雨過，牡丹落盡，回想今朝，雨中粉態(tài)，尚覺新艷動人。此聯(lián)暗示將來之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉?！敬鸢浮緽?！霸娙酥苯用枥L眼前的殘敗景象”錯，詩人借用“玉盤”“錦瑟”等典故渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛，而沒有對眼前的殘敗景象做直接描繪。故選B。（2）與李商隱的另一首詩《錦瑟》相比，本詩“錦瑟”意象的作用有何不同？請簡要分析。答案：《錦瑟》一詩中，“錦瑟”既是詩人年華易逝興感的憑借，又是詩人不幸身世的象征；本詩中的“錦瑟”，主要是渲染氣氛，營造蕭蕭風(fēng)雨陣陣襲來，好似錦瑟哀弦驚夢的意境，為下文抒情張本?！窘馕觥勘绢}中，《錦瑟》一詩中，詩人因睹錦瑟之形（五十弦）、聞錦瑟之聲（弦弦柱柱所發(fā)的悲聲）而生華年之思，所以領(lǐng)、頸兩聯(lián)即承“一弦一柱思華年”，既摹寫錦瑟所奏的迷幻、哀怨、清寥、縹緲的音樂意境，又借助于描摹音樂意境的象征性圖景對華年所歷所感做概括而形象的反映。由此可見，“錦瑟”既是詩人興感的憑借，又是其不幸身世的象征。本詩中，領(lǐng)聯(lián)兩句緊承首聯(lián)，進(jìn)一步描繪賞花人與