【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第13課《紀(jì)念白求恩》課件1

紀(jì)念白求恩毛澤東教學(xué)目標(biāo)白求恩理解議論與記敘的區(qū)別，能準(zhǔn)確找出文中的議論性語(yǔ)句。能熟練運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法，梳理課文結(jié)構(gòu)。通過(guò)預(yù)習(xí)，掌握疑難字詞讀音含義；搜集資料，了解寫作背景，初步了解白求恩。理解白求恩精神的可貴，體會(huì)作者在字里行間蘊(yùn)含的情感。背景資料

白求恩逝世后，延安各界于12月1日為其舉行了追悼大會(huì)，毛澤東同志親筆題寫了挽詞，并于12月21日寫下了這篇文章。文章概述了白求恩同志來(lái)華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際共產(chǎn)主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入同學(xué)們，西漢的史學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，它闡明每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷死亡，但死亡的意義與價(jià)值是大不相同的。今天讓我們走進(jìn)《紀(jì)念白求恩》這篇課文，看看白求恩同志的生命價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面，他的什么品質(zhì)值得我們永遠(yuǎn)紀(jì)念。初讀感知：字詞積累學(xué)生默讀課文，對(duì)文章圈點(diǎn)勾畫，理清文章的思路。晉察冀

派遣

殉職

熱忱純粹

鄙薄

拈輕怕重jìqiǎnxùnchéncuìbǐ

bóniān閱讀任務(wù)（1）歸納每個(gè)段落的主要內(nèi)容，并找出各段的重點(diǎn)句?！都o(jì)念白求恩》贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利之心的精神述說(shuō)印象0102國(guó)際主義精神他有美好的“公”德作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，他的思想境界超越了國(guó)家和民族的界限，為了反法西斯的正義的解放事業(yè)，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，為中國(guó)人們服務(wù)，甚至把生命留在了異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上。毫不利己專門利人的精神（他還有美好的“私”德，即毫不利己專門利人的品德。這主要體現(xiàn)在工作中和人際交往中，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)人，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱）對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)人民熱忱。對(duì)技術(shù)精益求精的精神、（技術(shù)高超）毫無(wú)自私自利之心的精神。（德才兼?zhèn)洌?3讀完全文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)白求恩的初步印象初步印象各段要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？課文整體上是總-分-總的結(jié)構(gòu)，先概括事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后做總結(jié)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。整體思路是“敘-論-頌”，明晰有條理。理清思路合作探究學(xué)習(xí)寫法-敘議結(jié)合以第一段為例，畫出對(duì)介紹白求恩生平的句子和對(duì)白求恩精神品質(zhì)的高度概括的句子。（明確敘議結(jié)合的寫法及好處）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。（記敘）一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神……（議論）先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。先敘后議真實(shí)感人，敘是基礎(chǔ)，議是在畫龍點(diǎn)睛。學(xué)習(xí)寫法合作探究學(xué)習(xí)寫法-對(duì)比寫法研讀第2、3段圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞語(yǔ)，完成表格。白求恩對(duì)工作：極端負(fù)責(zé)任。對(duì)同志人民的態(tài)度極端的熱忱，滿腔的熱忱，對(duì)技術(shù)精益求精。對(duì)技術(shù)精益求精。不少的人對(duì)工作：不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹。對(duì)同志人民冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。對(duì)工作見異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路。文章用了對(duì)比的寫作手法，將白求恩同志與“不少的人”的情況相比較。這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評(píng)中肯。通過(guò)對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加顯示出“不少的人”與白求恩的差距，更加有力的說(shuō)明了學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。精讀細(xì)研體會(huì)精神這樣“不少的人”的生活態(tài)度與白求恩的人生態(tài)度是不同的作者對(duì)白求恩高度的贊揚(yáng)也是流露在文章的字里行間的，你能找到表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)和語(yǔ)句嗎？從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。此處連用兩個(gè)雙重否定句，極其突出強(qiáng)調(diào)了無(wú)一例外每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，強(qiáng)調(diào)了白求恩的精神感動(dòng)了所有聰前線回來(lái)的人。這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動(dòng)搖。體會(huì)精神精讀細(xì)研體會(huì)精神這樣“不少的人”的生活態(tài)度與白求恩的人生態(tài)度是不同的作者對(duì)白求恩高度的贊揚(yáng)也是流露在文章的字里行間的，你能找到表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)和語(yǔ)句嗎？一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。這句話有了排比句式，對(duì)白求恩進(jìn)行了高度總結(jié)，強(qiáng)烈的表達(dá)出作者對(duì)白求恩精神的贊頌之情，也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)他的精神的重大意義在于“變文大有利于人民的人”。課堂測(cè)驗(yàn)A.醫(yī)療(liáo)狹隘(yì)微(wēi)不足道B.脫(tuō)離極端(duān)拈(zhān)輕怕重C.純粹(cuì)鄙薄(báo)漠(mò)不關(guān)心D.實(shí)踐(jiàn)派遣(qiǎn)冷冷清(qīng)清【解析】A項(xiàng)中,“隘”應(yīng)讀ài；B項(xiàng)中,“拈”應(yīng)讀niān；C項(xiàng)中,“薄”應(yīng)讀bó。1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A.佩服實(shí)踐殖民地麻木不人B.教訓(xùn)動(dòng)機(jī)恰談會(huì)毫不利己C.職業(yè)極端負(fù)責(zé)任感人至深D.悲痛冷清晉察冀家諭戶曉【解析】A項(xiàng)中,“人”應(yīng)為“仁”；B項(xiàng)中,“恰”應(yīng)為“洽”；D項(xiàng)中,“諭”應(yīng)為“喻”。2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)板書設(shè)計(jì)小結(jié)：

一個(gè)人高尚，就會(huì)品行高潔、受人尊重。

一個(gè)人有益于人民，就會(huì)___________________________________________

一個(gè)人脫離了低級(jí)趣味，就會(huì)_______________________