課時(shí)發(fā)生可能性大小

事件發(fā)生的可能性的大?。?）人教版五年級(jí)上冊第一單元《小數(shù)乘法》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷可能性的試驗(yàn)過程，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測與推理的能力；并能列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。讓學(xué)生經(jīng)歷“猜想——驗(yàn)證——得出結(jié)論”的過程，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。3.在活動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。摸出一個(gè)球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？同學(xué)們還記得這個(gè)問題嗎？摸出紅球的可能性大，因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比藍(lán)球多。情景導(dǎo)入我們一起做實(shí)驗(yàn)來摸摸看吧！怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。探索新知小組活動(dòng)：（1）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的。

（2）從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球的顏色。探索新知1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里吧！下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)多。盒子里是多還是多呢？多。探索新知1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最小？摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。學(xué)以致用2.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？一共有6個(gè)面。可以5個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。還可以4個(gè)面涂紅色，2個(gè)面涂藍(lán)色。只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。學(xué)以致用3.擲一擲。哪面朝上？

全班每人擲一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。朝上的可能性大還是朝上的可能性大？如果全校的人每人擲一次，哪個(gè)面朝上的可能性大？和你的小