8.1 牛頓第一定律-【幫課堂】2023-2024學(xué)年八年級物理下冊同步學(xué)與練（人教版）（ 原卷版 ）

第八章運(yùn)動和力第1節(jié)牛頓第一定律學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解牛頓第一定律和慣性的概念，了解牛頓第一定律的建立過程，正確理解力和物體運(yùn)動的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力以及應(yīng)用定律解決實(shí)際問題的能力。3.通過探究牛頓第一定律，學(xué)會利用“實(shí)驗(yàn)+推理”的研究方法進(jìn)行科學(xué)推理，能利用證據(jù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具有初步的分析歸納能力和質(zhì)疑創(chuàng)新意識。4.經(jīng)歷“阻力對物體運(yùn)動的影響”探究過程，初步形成提出問題、猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)論證、交流合作的科學(xué)探究能力。5.在學(xué)習(xí)牛頓第一定律建立的過程中，學(xué)習(xí)伽利略與牛頓等科學(xué)家的創(chuàng)造性思維品質(zhì)和敢于質(zhì)疑、堅(jiān)持真理的獻(xiàn)身精神。在研究生活中對慣性的利用及預(yù)防過程中，樹立將所學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)踐的意識。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.阻力對物體運(yùn)動的影響（1）一般人認(rèn)為：如果要使物體持續(xù)運(yùn)動，就必須，如果，物體就會停止運(yùn)動。（2）通過實(shí)驗(yàn)分析得出：物體的運(yùn)動，運(yùn)動的物體之所以停下來，是因?yàn)?。?）（同一/不同）小車從（同一/不同）斜面的高度由滑下目的是：。（4）水平桌面鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布目的：。（5）結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離，這說明小車受到的阻力，速度減小得。推理：如果運(yùn)動物體，它將保持。2.牛頓第一定律（也叫慣性定律）（1）內(nèi)容：在的時(shí)候，總保持。（2）理解①一切物體在失去所有外力時(shí)，原來靜止的物體則，原來不論做什么運(yùn)動的物體在不受力時(shí)都將做。兩種狀態(tài)不同時(shí)存在。②牛頓第一定律揭示了“力”的本質(zhì)：力不是物體運(yùn)動的原因，而是物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。③牛頓第一定律是在大量的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的而概括出來的，不可能用直接驗(yàn)證（周圍物體都受力的作用）。（這種方法就是物理學(xué)上常用的“”，也叫“”）。3.慣性（1）一切物體都有的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。（2）理解：①一切物體在任意時(shí)刻都具有慣性。（沒有條件）②慣性大小只與物體有關(guān)，越大，物體具有的慣性越大。（慣性大小與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度無關(guān)）③慣性不是力，只能說“具有慣性”、“由于慣性”（不能說“受到慣性”）003考向釋疑考向一：阻力對物體運(yùn)動的影響【重點(diǎn)釋疑】1.兩種觀點(diǎn)（1）亞里士多德的觀點(diǎn)：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動，就必須對它施加力的作用；如果這個(gè)力被撤掉，物體就會停止運(yùn)動。即物體的運(yùn)動需要力來維持；（2）伽利略的觀點(diǎn)：物體的運(yùn)動并不需要力來維持，運(yùn)動的物體之所以會停下來，是因?yàn)槭艿搅俗枇Α＜戳κ歉淖兾矬w運(yùn)動狀態(tài)的原因。2.實(shí)驗(yàn)：阻力對物體運(yùn)動的影響（1）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，使其分別在鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上運(yùn)動，觀察小車在不同水平面上運(yùn)動的距離。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析現(xiàn)象：小車在不同水平面上的運(yùn)動距離不同，隨著水平面越來越光滑，小車運(yùn)動的距離也越來越遠(yuǎn)。分析：小車在不同水平面上受到的阻力大小不同。水平面越光滑，小車受到的阻力越小，其速度減小得越慢，運(yùn)動距離越遠(yuǎn)。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論阻力改變了小車的運(yùn)動狀態(tài)。阻力越小，運(yùn)動狀態(tài)改變越慢，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。（4）實(shí)驗(yàn)推理對以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理，如果水平面絕對光滑，物體受到的阻力為零，物體的速度將不再減小，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去，即物體將做勻速直線運(yùn)動。由本實(shí)驗(yàn)可以得出伽利略的觀點(diǎn)是正確的，即物體的運(yùn)動不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。（5）注意事項(xiàng)①實(shí)驗(yàn)時(shí)要用同一輛小車，使其從同一斜面的同一位置由靜止滑下，以保證小車進(jìn)入水平面時(shí)的速度相同。②選用的木板盡量長一些。③當(dāng)小車在水平面上運(yùn)動時(shí)，只改變水平面的粗糙程度，其他因素保持不變?！纠}精講】例1．（2022下·江西宜春·八年級江西省萬載中學(xué)?？计谥校┬∶骼萌鐖D所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響，進(jìn)行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）；（2）實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)；（3）實(shí)驗(yàn)中改變小車所受阻力大小，是通過改變來實(shí)現(xiàn)的。對比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越；（4）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運(yùn)動。這樣的實(shí)驗(yàn)方法叫做；（5）在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓概括出了著名的牛頓第一定律。在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。一架運(yùn)輸機(jī)參加某次抗震救災(zāi)時(shí)，在沿水平向右做勻速直線運(yùn)動的過程中，間隔相同時(shí)間先后從飛機(jī)上靜止釋放三個(gè)相同的物資。若不計(jì)空氣阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正確表示物資在空中的排列情況和著地位置的圖示（戊）組合是A．①⑥

B．②⑤

C．③④

D．①④【鞏固訓(xùn)練】1．（2023下·重慶·八年級重慶十八中?？计谥校╆P(guān)于“阻力對物體運(yùn)動的影響”問題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運(yùn)動如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是，本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”是指小車受到的；（2）分析圖運(yùn)動情況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越（選填“快”或“慢”）；（3）牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，概括出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持狀態(tài)或狀態(tài)；（4）牛頓第一定律（選填“是”或“不是”）直接由實(shí)驗(yàn)得出的，其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個(gè)重要方法?？枷蚨号ｎD第一定律【重點(diǎn)釋疑】1.牛頓第一定律的建立（1）伽利略：通過斜面小車實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到運(yùn)動物體受到的阻力越小，它的速度減小的越慢，運(yùn)動時(shí)間越長，物體的運(yùn)動不需要力來維持。（2）笛卡爾：如果運(yùn)動物體不受任何力的作用，不僅速度大小不變，而且運(yùn)動反向也不變，它將沿原來的方向勻速運(yùn)動下去。（3）英國著名物理學(xué)家牛頓在伽利略等科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上，對大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行了深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律。2.牛頓第一定律（1）內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。（2）理解①“沒有受到力的作用”是定律成立的條件，包含兩層意思：a.該物體沒有受到任何力的作用，這是一種理想情況；b.物體受力，但所受的力相互抵消，相當(dāng)于物體不受力。②牛頓第一定律揭示了物體不受力時(shí)的運(yùn)動情況：若物體原來是靜止的，則保持靜止；若物體原來是運(yùn)動的，則保持勻速直線運(yùn)動。③牛頓第一定律的實(shí)質(zhì)：物體的運(yùn)動狀態(tài)不需要力來維持，即力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。如果物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，那么該物體一定受到了力的作用。（3）牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的。我們周圍的物體都受到力的作用，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證牛頓第一定律?！纠}精講】例2．（2022·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考二模）關(guān)于“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)，以下的說法錯(cuò)誤的是（）A．“牛頓第一定律”可以通過實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證B．實(shí)驗(yàn)中，小車每次都要從斜面的同一高度處滑下C．小車在水平面滑行的距離越遠(yuǎn)，說明小車所受的阻力越小D．小車的速度減小得越快，說明小車所受的阻力越大【鞏固訓(xùn)練】2．（2023上·河南鄭州·九年級?？奸_學(xué)考試）物理學(xué)的發(fā)展推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命。下列對于運(yùn)動和力的說法中錯(cuò)誤的是（）A．物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動狀態(tài)不一定會發(fā)生改變B．亞里士多德認(rèn)為“力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因”，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的C．牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一，它能夠通過現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證的D．伽利略采用實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法3．（2023下·山東濟(jì)南·八年級統(tǒng)考期中）疫情過后，大家更加注重鍛煉身體，籃球便是很多青少年喜歡的其中一項(xiàng)運(yùn)動?；@球從地面彈起向上運(yùn)動時(shí)，如果它所受的一切外力同時(shí)消失，那么它將（）A．立刻停在空中 B．立刻向下加速運(yùn)動C．向上做勻速直線運(yùn)動 D．先減速上升，后加速下降考向三：慣性【重點(diǎn)釋疑】1.實(shí)驗(yàn)探究（1）實(shí)驗(yàn)1：用力擊打一摞棋子中的一個(gè)現(xiàn)象：被擊打的象棋飛出，而它上面的象棋落下。分析：上面象棋因保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)在重力作用下落下。（2）實(shí)驗(yàn)2：把足球踢出去現(xiàn)象：足球被踢出后，沒有立即停下來，而是繼續(xù)運(yùn)動一段距離才停下來。分析：足球原來是運(yùn)動的，因保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以無法立即停下來。（3）探究歸納：原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)；原來處于運(yùn)動狀態(tài)的物體，具有保持運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)。即物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)。2.慣性：原來靜止的物體具有保持靜止的性質(zhì)，原來運(yùn)動的物體具有保持原有的速度做勻速直線運(yùn)動的性質(zhì)，一切物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫作慣性。牛頓第一定律又叫慣性定律。3.特點(diǎn)：（1）一切物體都有慣性，慣性是物體的物理屬性；（2）一切物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有慣性；（3）慣性不是力，只有大小，沒有方向。只能說物體具有慣性或由于慣性，不能說受到慣性或慣性力的作用。4.影響慣性的因素：慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大，慣性大。與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素?zé)o關(guān)。5.拓展：慣性與力慣性是物體的一種屬性，它不是力，任何物體在任何時(shí)間都有慣性。物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大，慣性越大；慣性與物體的形狀、位置、體積、是否運(yùn)動及速度大小等因素均無關(guān)。【例題精講】例3．（2022下·河北唐山·八年級統(tǒng)考期中）下面是對生活中一些慣性現(xiàn)象的解釋，正確的是（）A．拋出去的實(shí)心球還會在空中運(yùn)動一段時(shí)間，是因?yàn)閷?shí)心球受到慣性的作用B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑起跳，標(biāo)槍運(yùn)動員助跑投擲，都是為了增大慣性C．小汽車配置安全氣囊，可以減小車和司機(jī)及乘客的慣性D．百米運(yùn)動員到終點(diǎn)時(shí)不能立即停下而是繼續(xù)奔跑一段距離，是因?yàn)檫\(yùn)動員具有慣性【鞏固訓(xùn)練】4．（2023下·河北廊坊·八年級統(tǒng)考階段練習(xí)）隨著社會的發(fā)展，汽車已成為人們出行的主要交通工具，開車出行一定要注意交通安全。下列關(guān)于汽車的說法正確的是（）A．汽車在雨水路面上剎車距離長，是因?yàn)槠囋谟晁访鎽T性變大了B．汽車的速度越大，其慣性越大C．汽車超載時(shí)的慣性比汽車空載時(shí)的慣性大D．安全帶主要是在汽車被追尾時(shí)減小慣性對司機(jī)帶來的傷害5．（2023上·北京石景山·八年級統(tǒng)考期末）2022年2月6日，中國女足再奪亞洲杯冠軍。如圖所示是女足比賽時(shí)的情境，關(guān)于足球比賽時(shí)涉及到的物理知識，下列分析中正確的是（）A．足球靜止放在水平地面上時(shí)，足球受到的重力和地面對足球的支持力是一對平衡力B．足球在脫離人腳后的運(yùn)動過程中，繼續(xù)向前運(yùn)動是由于受到慣性的作用C．足球在脫離人腳后的運(yùn)動過程中，運(yùn)動狀態(tài)始終保持不變D．足球在空中運(yùn)動時(shí)，足球受到的重力和人對足球的力是一對相互作用力00401強(qiáng)化訓(xùn)練1．（2023上·福建廈門·八年級廈門一中?？计谥校┰谖锢韺W(xué)史的長河中，不僅在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)白光可以分解成不同顏色的光，還通過研究日月星辰的運(yùn)轉(zhuǎn)與蘋果下落的相似之處，從而建立了以其名字命名運(yùn)動三大定律的科學(xué)家是（）A．愛因斯坦 B．伽利略 C．牛頓 D．哥白尼2．（2024上·重慶·八年級西南大學(xué)附中?？计谀?023年10月，在中國杭州舉行的亞運(yùn)會羽毛球混雙決賽中，中國羽毛球隊(duì)再次奪冠。下列說法中正確的是（）A．羽毛球在空中運(yùn)動時(shí)不受重力作用B．運(yùn)動員的鞋底有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦C．打球時(shí)，球拍對羽毛球的作用力大于羽毛球?qū)η蚺牡淖饔昧．羽毛球在空中飛行時(shí)，如果所受的力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動3．（2024上·重慶·八年級西南大學(xué)附中?？计谀白屧娫~流芳，讓國學(xué)閃光”，為落實(shí)西大附中“立人新民”的教育理念，傳承傳統(tǒng)文化第二十三屆《附中好詩詞》決賽現(xiàn)場賽況激烈，關(guān)于下列詩句與涉及到的物理知識，對應(yīng)正確的是（）A．“余霞散成綺，澄江靜如練”中“霞”是太陽光經(jīng)過大氣層反射形成的B．“少年擊劍又吹簫，劍氣簫心一例消”中能分辨“簫”是因?yàn)橐粽{(diào)不同C．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中“飛流直下”是因?yàn)榱魉艿綉T性作用D．“一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”中“石亂走”是因?yàn)榱Ω淖兞耸^的運(yùn)動狀態(tài)4．（2024下·全國·八年級假期作業(yè)）古希臘哲學(xué)家亞里士多德通過觀察日常生活中的物體推就動、不推就停下來，得出了力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因的結(jié)論。伽利略通過實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德的論斷。英國科學(xué)家總結(jié)了前人的研究成果，在的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)推理得出了牛頓第一定律。5．（2024上·重慶·八年級西南大學(xué)附中?？计谀┤鐖D所示，兩端開口的玻璃管，下端套有扎緊的氣球，管中裝有適量水，處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)（圖甲）。手握管子突然（選填“向上”或“向下”）運(yùn)動時(shí)，氣球突然變大（圖乙），此時(shí)手對管子豎直向上的力（選填“大于”、“等于”或“小于”）管子總重，該現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于（選填“水”或“玻璃管”）具有慣性。6．（2022·遼寧大連·統(tǒng)考中考真題）兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動的原因。下面我們就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家的研究歷程來判斷這個(gè)觀點(diǎn)是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達(dá)水平面時(shí)相同；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運(yùn)動的距離。（2）十六世紀(jì)末，伽利略已通過類似實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果運(yùn)動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動下去。因此，物體運(yùn)動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。如圖是伽利略的實(shí)驗(yàn)和推理示意圖，屬于推理的是（選填“甲”或“乙）；（3）后來，笛卡爾進(jìn)一步完善了伽利略的觀點(diǎn)：如果運(yùn)動的物體不受力的作用，它將以同一速度沿直線運(yùn)動。十七世紀(jì)初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上，提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？（4）上述實(shí)驗(yàn)及科學(xué)家研究成果給予我們的啟示是。（將正確說法前的字母填寫在橫線上）A．科學(xué)定律都可以通過實(shí)驗(yàn)直接得出 B．科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一C．大多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)就是正確的觀點(diǎn) D．普通人觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點(diǎn)不可以質(zhì)疑1．（2023上·黑龍江哈爾濱·九年級哈爾濱風(fēng)華中學(xué)?？茧A段練習(xí)）一個(gè)物體在一對平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)這對平衡力突然消失（）A．立即停止運(yùn)動 B．運(yùn)動速度越來越快C．速度減慢，最后停止 D．仍做勻速直線運(yùn)動2．（2022下·河北唐山·八年級統(tǒng)考期中）下列事例中，為了預(yù)防慣性造成危害的是（）A．體溫計(jì)測溫前用力甩一甩 B．駕車時(shí)司機(jī)和乘客必需系好安全帶C．錘頭松了向下撞擊錘柄 D．晾曬被褥時(shí)用力敲打，去除上面的灰塵3．（2023上·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）足球在空中運(yùn)動的過程中，忽略空氣阻力，下列描述正確的是（）A．空中運(yùn)動的足球沒有受到腳的踢力B．足球被腳踢飛了，說明力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因C．踢球時(shí)，腳先給球施力，然后球才對腳施力D．在空中飛行的足球最終落地，是因?yàn)橛袘T性的作用4．（2022·山西晉中·統(tǒng)考二模）航天員王亞平在中國空間站進(jìn)行“天宮課堂”授課時(shí)，利用水和金屬圈制作水膜如圖1，然后將紙花張貼在水膜表面，只見紙花在水膜表面慢慢張開，這一現(xiàn)象說明分子間存在；繼續(xù)向金屬圈內(nèi)注水，水膜逐漸變成水球，此時(shí)學(xué)生通過水球看到了王亞平倒立縮小的像如圖2，這和生活中的成像原理相同。她還利用冰墩墩演示了“太空拋物”實(shí)驗(yàn)如圖3，驗(yàn)證了意大利物理學(xué)家提出的觀點(diǎn)：物體的運(yùn)動不需要力來維持。5．（2023下·河北廊坊·八年級統(tǒng)考階段練習(xí)）當(dāng)足球運(yùn)動員用腳踢球時(shí)，足球沿著地面向前運(yùn)動，足球離開腳后（選填“受”或“不受”）人的作用力，但由于足球會繼續(xù)向前運(yùn)動。6．（2024下·全國·八年級假期作業(yè)）一天，在某段市區(qū)道路上發(fā)生了一起兩小車追尾事故。交警詢問時(shí)，前車司機(jī)說：“我的車速很慢，后車突然加速撞了我的車尾．當(dāng)時(shí)我女兒坐在后排，撞車導(dǎo)致她的頭撞到了前排座椅背上。”后車司機(jī)說：“前車司機(jī)在行駛過程中突然剎車，我來不及剎車就追尾撞上了，還好安全帶保護(hù)了我的安全?！闭埬阌脤W(xué)過的物理知識回答：說謊的司機(jī)是。你判斷的理由是。7．（2023·廣東清遠(yuǎn)·統(tǒng)考二模）如圖所示是同學(xué)們在進(jìn)行籃球比賽時(shí)的情景，某同學(xué)投出去