2024年新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 我上學(xué)啦 第3課時(shí) 我們的操場(chǎng) 教學(xué)課件

北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)我們的操場(chǎng)我上學(xué)啦上體育課了，和同學(xué)們一起到操場(chǎng)上活動(dòng)吧！情境導(dǎo)入操場(chǎng)上有什么？找一找，說一說。探究新知你會(huì)踢毽子嗎，你能踢幾個(gè)？數(shù)一數(shù)。這2名同學(xué)在踢毽子！他們?cè)谧鍪裁?？這2名同學(xué)在跳繩。我跳了5下。女孩比男孩跳得多。我跳了8下。他們?cè)谧鍪裁?？你?huì)跳繩嗎，你能跳幾下？他們兩個(gè)誰跳的多些？誰高？誰矮？男生高，女生矮!不對(duì)，男生踮腳了，這不公平！怎樣比較才公平？和你的同桌比一比，誰高些？在平地上，兩個(gè)人背靠背站在一起，比較高矮。兩個(gè)人都站在平地上，背要挺直，腳要踩實(shí)，這樣比較高矮才公平。女生扎了辮子，男生的發(fā)梢翹起來了，要比較頭頂?shù)母叨炔判?！女生比男生高一點(diǎn)！如果另一頭拉直了沒有這一頭靠后呢？把一端對(duì)齊更容易比較長(zhǎng)短，哪根跳繩拉直的更多，哪根就長(zhǎng)些。這一根長(zhǎng)這根跳繩拉直到這里就到頭了，另一根還可以繼續(xù)往后拉。誰長(zhǎng)？誰短？比一比，這兩根絲帶誰更長(zhǎng)？把兩根絲帶其中一端對(duì)齊，然后拉直，另一端哪根拉直的更多，哪根就長(zhǎng)些。和比高矮、長(zhǎng)短一樣，比遠(yuǎn)近的起點(diǎn)要相同哦！我跳得近，奇思跳得遠(yuǎn)。怎么知道的呢？樹的影子有多長(zhǎng)呢？我用腳量一量，我從樹影一端走了8步，才走到一半。剛才那棵樹的影子，我走了9步就走到頭了。我們的腳步、手臂等長(zhǎng)度可以作為測(cè)量和比較的依據(jù)。高矮，長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近都是指高度或長(zhǎng)度，它們都是相對(duì)而言的。這節(jié)課有什么收獲呢？如何比較高——矮、長(zhǎng)——短、遠(yuǎn)——近，高矮、長(zhǎng)短和遠(yuǎn)近都是相對(duì)的。課堂小結(jié)謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在