對(duì)學(xué)生合理考核《電路基礎(chǔ)》建議

第第頁對(duì)學(xué)生合理考核《電路基礎(chǔ)》建議對(duì)學(xué)生合理考核《電路基礎(chǔ)》的建議因人而異課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主渠道。學(xué)生在學(xué)校80%以上的時(shí)間是在課堂上度過的。課堂教學(xué)占據(jù)了學(xué)生大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，作為老師的緊要職責(zé)是使學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，并在學(xué)習(xí)中得到全面的磨練。評(píng)價(jià)手段的改革有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使老師的教學(xué)情形、教學(xué)水平、教學(xué)特色以及教學(xué)中的不足得以完善；有利于對(duì)每一位學(xué)生的正確評(píng)價(jià)，使得評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)，合理；采取良好的評(píng)價(jià)體制，有利于在學(xué)生之間開展相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短使同學(xué)共同進(jìn)步，評(píng)價(jià)手段的改革使老師能正確對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，開展評(píng)價(jià)手段的改革有利于學(xué)校學(xué)生整體水平的提高。對(duì)學(xué)生考核方案的訂立必需以教學(xué)大綱為依據(jù)，分別從以下幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)：一、明確課程內(nèi)容1、基礎(chǔ)模塊要求學(xué)生堅(jiān)固掌握電路的基本構(gòu)成及各部分作用，直流電路的基本分析和基本計(jì)算，電容和電感的認(rèn)得，堅(jiān)固掌握正弦溝通電路的工作原理、電路特點(diǎn)及電路的計(jì)算以及瞬態(tài)過程電路的分析和簡單計(jì)算。2、實(shí)踐教學(xué)要求學(xué)生通過試驗(yàn)?zāi)芡瓿呻娐返暮唵握{(diào)試、測(cè)量與運(yùn)行，初步具備解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。3、應(yīng)用模塊要求學(xué)生能具備識(shí)讀電路圖的本領(lǐng)，能具有確定的排出電路故障的本領(lǐng)，能依據(jù)要求嫻熟完成電路的簡單設(shè)計(jì)。4、課業(yè)內(nèi)容和要求要求學(xué)生能初步具備學(xué)習(xí)和應(yīng)用電氣電子工程新知識(shí)、新技術(shù)的本領(lǐng)，能對(duì)部分電路進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。二、分析學(xué)生近況通過一班級(jí)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了本門課程需要的電學(xué)基本知識(shí)和利用方程、三角函數(shù)、矢量作圖和計(jì)算等知識(shí)進(jìn)行基本數(shù)學(xué)計(jì)算的本領(lǐng)，從而具備了學(xué)習(xí)本門課程所需要的基礎(chǔ)知識(shí)。在課堂教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)中老師應(yīng)注意運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)具備的基本知識(shí)本領(lǐng)，開展“主體”教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上和課堂下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的本領(lǐng)。三、了解與其他課程存在的聯(lián)系學(xué)生在對(duì)電路概念的認(rèn)得，電路基本參數(shù)的計(jì)算方法，電路基本定理的運(yùn)用，試驗(yàn)基本測(cè)量工具的使用，試驗(yàn)電路的簡單測(cè)量，試驗(yàn)數(shù)據(jù)的簡單分析和電學(xué)試驗(yàn)室的操作規(guī)程有確定的了解，以上內(nèi)容需要《物理》電學(xué)部分的支持。學(xué)生在對(duì)電路的分析中顯現(xiàn)的數(shù)值計(jì)算，解多元方程，矢量作圖，三角函數(shù)計(jì)算和復(fù)數(shù)的應(yīng)用與計(jì)算等內(nèi)容有確定的了解，以上內(nèi)容需要《數(shù)學(xué)》知識(shí)相應(yīng)部分的支持。四、確定課程教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要求：（1）掌握電路的基本概念和構(gòu)成；（2）掌握電路的基本定律和定理；（3）熟識(shí)通用電路的構(gòu)成與特性；（4）掌握電路的基本計(jì)算；（5）熟識(shí)部分元器件的性能，特點(diǎn)和基本應(yīng)用；實(shí)踐要求：（1）能正確運(yùn)用電路的基本定律和定理分析電路一般問題的本領(lǐng)；（2）能初步具備識(shí)讀電路圖的本領(lǐng)；（3）能計(jì)算電路基本物理量的本領(lǐng)；（4）能依據(jù)要求完成電路的簡單設(shè)計(jì)；（5）能初步具備學(xué)習(xí)和應(yīng)用電氣電子工程新知識(shí)、新技術(shù)的本領(lǐng)；（6）能對(duì)部分電路進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；（7）能完成電路的調(diào)試、測(cè)量與運(yùn)行；（8）了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。（9）初步具備解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。本領(lǐng)要求：（1）取得、整理、利用信息資源；（2）發(fā)現(xiàn)并解決常規(guī)和特別規(guī)的問題；（3）運(yùn)用電路的技能和技巧；（4）進(jìn)行多角度思維，創(chuàng)新意識(shí)；（5）閱讀技術(shù)手冊(cè)、產(chǎn)品說明。四、確定考核與評(píng)價(jià)思路標(biāo)準(zhǔn)一）1、知識(shí)內(nèi)容考核考核內(nèi)容評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)手段考核標(biāo)準(zhǔn)及格7460良8475優(yōu)10085電路的基本構(gòu)成及各部分作用參考方向和實(shí)際方向二者的關(guān)系及推斷正確識(shí)別和推斷（1）基本掌握電路的概念；（2）基本掌握電路的定律和定理；（3）基本掌握多而雜電路計(jì)算；（4）了解部分元器件的性能，特點(diǎn)和基本應(yīng)用；（1）掌握電路的基本概念和構(gòu)成（2）掌握電路的基本定律和定理（3）了解通用電路的構(gòu)成與特性（4）掌握電路的基本計(jì)算（5）了解部分元器件的性能，特點(diǎn)和基本應(yīng)用；（1）嫻熟掌握電路的基本概念和構(gòu)成；（2）嫻熟掌握電路的基本定律和定理的應(yīng)用；（3）熟識(shí)通用電路的構(gòu)成與特性；（4）嫻熟掌握電路的基本計(jì)算；（5）熟識(shí)部分元器件的性能，特點(diǎn)和基本應(yīng)用；歐姆定律應(yīng)用快捷運(yùn)用已有知識(shí)，嫻熟正確應(yīng)用新知識(shí)電壓、電流和功率計(jì)算及公式的應(yīng)用電壓源和電流源二者的關(guān)系及互換原則掌握結(jié)構(gòu)和互換的原則KCL、KVL定理在電路中的應(yīng)用和計(jì)算正確的理解，嫻熟的應(yīng)用直流電阻電路的分析電阻的串、并聯(lián)分壓和分流公式的應(yīng)用快捷運(yùn)用已有知識(shí)并嫻熟掌握戴維南定理應(yīng)用嫻熟的應(yīng)用，合理的分析，正確的計(jì)算疊加定理網(wǎng)孔電流法電容和電感電容概念及其電壓與電流的關(guān)系正確理解概念及元件電壓與電流的嫻熟計(jì)算電感正弦溝通電路三要素，相位差概念及計(jì)算正確的理解，嫻熟的計(jì)算，有效值和最大值復(fù)數(shù)運(yùn)算快捷運(yùn)用已有知識(shí)并嫻熟掌握純電阻、電容、電感電壓和電流的相量運(yùn)算及功率計(jì)算正確合理的電路分析；嫻熟的參數(shù)計(jì)算；快捷的運(yùn)用本領(lǐng)有功功率、無功功率、視在功率、功率因數(shù)RL、RC、RLC電路對(duì)稱負(fù)載作星形連接時(shí)電壓、電流概念及計(jì)算掌握基本概念和基本計(jì)算線性動(dòng)態(tài)電路分析換路定律內(nèi)容理解概念一階電路初始值計(jì)算方法正確合理的電路分析；嫻熟的基本參數(shù)計(jì)算；快捷的運(yùn)用本領(lǐng)時(shí)間常數(shù)一階電路分析綜合運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)注：沒有實(shí)現(xiàn)及格要求的為不及格，成績?yōu)?59分。2、總評(píng)成績的計(jì)算方法1）評(píng)價(jià)采用的方式評(píng)價(jià)方式目的意義平常成績作業(yè)反映對(duì)課堂知識(shí)掌握的程度使學(xué)生重視做作業(yè)，有利于對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)作業(yè)改錯(cuò)對(duì)沒有掌握的知識(shí)的鞏固使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂提問反映對(duì)課堂知識(shí)的理解，隨時(shí)檢查學(xué)生的聽課效果提高學(xué)生課堂上的注意力，減少跑小差的人數(shù)及次數(shù)小組回答問題反映對(duì)前一堂課知識(shí)的掌握程度，老師可進(jìn)行有針對(duì)性的增補(bǔ)和講解培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，使課堂教學(xué)更加快捷，突出“主體”教學(xué)的思想課堂搶答反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，起到帶動(dòng)全班的作用小測(cè)驗(yàn)對(duì)課堂知識(shí)掌握的情況進(jìn)行考察，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作到及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀地反映學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)期中成績面試檢查卷面考試中沒有顯現(xiàn)的但又是基本的知識(shí)磨練學(xué)生的應(yīng)變本領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，表達(dá)本領(lǐng)及語言的組織本領(lǐng)卷面對(duì)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)的考查為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)期末成績面試檢查卷面考試中沒有顯現(xiàn)的但又是基本的知識(shí)磨練學(xué)生的應(yīng)變本領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，表達(dá)本領(lǐng)及語言的組織本領(lǐng)卷面對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)習(xí)過的知識(shí)的考查為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)2）評(píng)價(jià)的計(jì)算方法評(píng)價(jià)方式一套方法二套方法三套方法總評(píng)權(quán)重總評(píng)權(quán)重總評(píng)權(quán)重平常成績作業(yè)課堂提問作業(yè)改錯(cuò)小組回答問題課堂搶答小測(cè)驗(yàn)期中成績無卷面期末成績面試無卷面總評(píng)成績計(jì)算100℅（100分）10℅（作業(yè)+課堂提問=5℅，小測(cè)驗(yàn)5℅）+20℅（卷面）+70℅（卷面）30℅（作業(yè)5℅+課堂提問5℅+作業(yè)改錯(cuò)5℅+小組回答5℅+搶答5℅+小測(cè)驗(yàn)5℅）+20℅（卷面10℅+面試10℅）+50℅（卷面40℅+面試10℅）50℅（作業(yè)5℅+課堂提問10℅+作業(yè)改錯(cuò)10℅+小組回答5℅+搶答10℅+小測(cè)驗(yàn)10℅）+15℅（卷面5℅+面試10℅）+35℅（卷面25℅+面試10℅）注：總評(píng)成績滿分為100分。按每種評(píng)價(jià)方式的權(quán)重計(jì)算最終總評(píng)成績。二）1.實(shí)踐內(nèi)容考核考核內(nèi)容評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)手段考核標(biāo)準(zhǔn)及格7460良8475優(yōu)10085認(rèn)得試驗(yàn)萬用表、試驗(yàn)臺(tái)的使用嫻熟程度（1）能運(yùn)用電路的基本定律和定理分析電路（2）能計(jì)算電路基本物理量（3）能完成電路的簡單調(diào)試、測(cè)量與運(yùn)行；（4）了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)（1）能正確運(yùn)用電路的基本定律和定理分析電路一般問題（2）能初步具備識(shí)讀電路圖的本領(lǐng)；（3）能計(jì)算電路基本物理量（4）能依據(jù)要求完成電路的簡單設(shè)計(jì)（5）能對(duì)部分電路進(jìn)行的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；（6）能完成電路的調(diào)試、測(cè)量與運(yùn)行；（7）了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。（8）初步具備解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。（1）能嫻熟正確運(yùn)用電路的基本定律和定理分析電路一般問題（2）能具備識(shí)讀電路圖的本領(lǐng)（3）能嫻熟計(jì)算電路基本物理量（4）能依據(jù)要求嫻熟完成電路的簡單設(shè)計(jì)；（5）能初步具備學(xué)習(xí)和應(yīng)用電氣電子工程新知識(shí)、新技術(shù)的本領(lǐng)；（6）能對(duì)部分電路進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；（7）能完成電路的調(diào)試、測(cè)量與運(yùn)行；（8）了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。（9）初步具備解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。直流電路的電壓和電位的測(cè)量及基爾霍夫定律1、測(cè)量電路中各點(diǎn)電位的方法。2、加深理解電位，電壓的關(guān)系。3、驗(yàn)證基爾霍夫電壓定律。1、測(cè)量方法及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性2、合理驗(yàn)證KVL定理元件伏安特性的測(cè)量1、電阻的測(cè)量2、電壓源和電流源的等效改換。1、驗(yàn)證歐姆定律2、驗(yàn)證電源的可改換條件疊加原理及電阻的星形、三角形的等效互換1、電路的正確測(cè)量。2、疊加原理不適用于非線性電路。3、基爾霍夫電流定律。1、驗(yàn)證疊加原理2、驗(yàn)證疊加原理適用于非線性電路3、驗(yàn)證KCL戴維南定理、諾頓定理驗(yàn)證戴維南定理和諾頓定理驗(yàn)證的方法正確性溝通元件的頻率和伏安特性測(cè)定電阻、電感、電容的頻率特性。驗(yàn)證各個(gè)元件伏安特性及與頻率的關(guān)系RLC串聯(lián)諧振試驗(yàn)方法測(cè)定RLC串聯(lián)電路的諧振頻率，繪制電流諧振曲線聯(lián)系理論內(nèi)容驗(yàn)證的本領(lǐng)注：沒有實(shí)現(xiàn)及格要求的為不及格，成績?yōu)?59分。2、總評(píng)成績的計(jì)算方法1）評(píng)價(jià)采用的方式評(píng)價(jià)方式目的意義平常成績作業(yè)反映對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容理解掌握的程度使學(xué)生重視做作業(yè)，培養(yǎng)科學(xué)地分析問題和解決問題的本領(lǐng)實(shí)際操作磨練實(shí)際動(dòng)手本領(lǐng)，讀識(shí)圖本領(lǐng)，隨時(shí)檢查學(xué)生的聽課效果對(duì)實(shí)際操作中顯現(xiàn)的問題及時(shí)解決并加以訂正，提高動(dòng)手本領(lǐng)課堂提問反映對(duì)課堂知識(shí)的理解，理論聯(lián)系實(shí)際本領(lǐng)提高學(xué)生課堂上的注意力，減少跑小差的人數(shù)及次數(shù)課堂搶答反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，起到帶動(dòng)全班的作用期末實(shí)際操作成績電路連接檢查實(shí)際動(dòng)手本領(lǐng)，讀識(shí)圖本領(lǐng)，連接電路的正確性和嫻熟程度對(duì)學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合運(yùn)用本領(lǐng)的考查，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)儀器儀表使用正確使用儀器設(shè)備的本領(lǐng)測(cè)量數(shù)據(jù)正確地讀取數(shù)據(jù)和填寫單位結(jié)果分析理論聯(lián)系實(shí)際及誤差分析電路簡單設(shè)計(jì)可依據(jù)要求進(jìn)行電路的簡單設(shè)計(jì)2）評(píng)價(jià)的計(jì)算方法評(píng)價(jià)方式一套方法二套方法三套方法總評(píng)權(quán)重總評(píng)權(quán)重總評(píng)權(quán)重平常成績作業(yè)成績課堂提問實(shí)際操作課堂搶答期末卷面成績電路連接儀器儀表使用測(cè)量數(shù)據(jù)結(jié)果分析電路簡單設(shè)計(jì)總評(píng)成績計(jì)算100℅（100分）20℅（作業(yè)5℅+課堂提問5℅+實(shí)際操作5℅+搶答5℅）+80℅（電路連接24℅+儀器儀表使用24℅+測(cè)量數(shù)據(jù)16℅+結(jié)果分析16℅）30℅（作業(yè)10℅+課堂提問5℅+實(shí)際操作10℅+搶答5℅）+70℅（電路連接21℅+儀器儀表使用14℅+測(cè)量數(shù)據(jù)14℅+結(jié)果分析21℅）40℅（作業(yè)10℅+課堂提問10℅+實(shí)際操作15℅+搶答5℅）+60℅（電路連接18℅+儀器儀表使用9℅+測(cè)量數(shù)據(jù)9℅+結(jié)果分析18℅+電路簡單設(shè)計(jì)6℅）注：總評(píng)成績滿分為100分。按每種評(píng)價(jià)方式的權(quán)重計(jì)算最終總評(píng)成績。3.本領(lǐng)考核標(biāo)準(zhǔn)本領(lǐng)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)手段考核標(biāo)準(zhǔn)合格良優(yōu)1、取得、整理、利用信息資源取得信息方式；準(zhǔn)確歸納；利用資源的本領(lǐng)；正確歸類信息；報(bào)告敘述能準(zhǔn)確取得信息，但相對(duì)單一，思路不廣取得信息方式多樣；能準(zhǔn)確歸納取得信息方式多樣；準(zhǔn)確，有很強(qiáng)的利用資源的本領(lǐng)2、發(fā)現(xiàn)并解決常規(guī)和特別規(guī)的問題發(fā)現(xiàn)問題；推斷問題發(fā)生的原因；解決問題清楚、準(zhǔn)確、合理；報(bào)告敘述發(fā)現(xiàn)問題并能敘述發(fā)現(xiàn)問題并能推斷問題顯現(xiàn)的原因發(fā)現(xiàn)問題，推斷問題顯現(xiàn)的原因并能合理解決3、運(yùn)用電路技能和技巧嫻熟并美妙地連接電路，快捷能提出合理方案方案正確，測(cè)量美妙，儀器儀表運(yùn)用嫻熟嫻熟地連接電路，儀器儀表運(yùn)用正確嫻熟并美妙地連接電路，儀器儀表運(yùn)用正確嫻熟并美妙地連接電路，快捷能提出合理方案4多角度思維、創(chuàng)新意識(shí)課業(yè)完成較精致，創(chuàng)意好，圖象觀感好思想活躍，有建設(shè)性建議，且合理、應(yīng)用定時(shí)完成任務(wù)，有少量創(chuàng)意，課件制作精致，有創(chuàng)意，觀感好有建設(shè)性建議且合理、應(yīng)用，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)5、閱讀技術(shù)手冊(cè)、產(chǎn)品說明對(duì)需要使用的元件能查閱相關(guān)資料，能正確選擇依據(jù)電路要求使用相關(guān)資料正確選擇元件并有創(chuàng)新依據(jù)電路要求使用相關(guān)資料正確選擇元件嫻熟地依據(jù)電路要求使用相關(guān)資料正確選擇元件嫻熟地依據(jù)電路要求使用相關(guān)資料正確選擇元件并有創(chuàng)新注：沒有實(shí)現(xiàn)合格要求的為不合格，五、幾點(diǎn)說明1、知識(shí)內(nèi)容考核和實(shí)踐內(nèi)容考核確定要依據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。等級(jí)分為四級(jí)，分別是：優(yōu)（10085），良（8475），及格（7460）和不及格（590）。本領(lǐng)考核要依據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。等級(jí)分為四級(jí)，分別是：優(yōu)，良，合格和不合格。2、本考核方案依據(jù)不同的考核內(nèi)容采用不同的評(píng)價(jià)方式，且評(píng)價(jià)方式在本方案知識(shí)內(nèi)容考核和實(shí)踐內(nèi)容考核中各設(shè)計(jì)了3套，老師可以依據(jù)所教授的專業(yè)、班級(jí)的整體水平、學(xué)校的教學(xué)布置、教學(xué)初期的體會(huì)等選擇合適的方案，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。3、建議1）班級(jí)的整體水平：用開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的摸底考試來確定。試卷在上一個(gè)學(xué)期放假前出好。2）教學(xué)初期的體會(huì)采用的方式可以是：A、個(gè)人訪談式：可以有選擇性地向?qū)W生科和以前的幾位任課老師進(jìn)行了解。B、問卷調(diào)查：學(xué)校統(tǒng)一對(duì)各個(gè)班級(jí)的全部任課老師進(jìn)行問卷調(diào)查，并將調(diào)查得到的全面公正的結(jié)果通過學(xué)校學(xué)校網(wǎng)公布出來，以便全部任課老師在確定考核方案時(shí)比較合理地對(duì)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行選擇。4、由于本考核方案為試行，老師在實(shí)在實(shí)施過程中還可以采用其它的組合方案以及考核手段進(jìn)一步加以完善。要本著科學(xué)、合理、樂觀、務(wù)實(shí)的原則對(duì)學(xué)生加以客觀的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在理論知識(shí)，實(shí)際操作及綜合素養(yǎng)方面得到全面的提高。在評(píng)價(jià)學(xué)生的方法選擇上老師應(yīng)具有主導(dǎo)地位，而在教學(xué)方法上應(yīng)以體現(xiàn)“學(xué)生為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)理念。篇2:團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部考核制度團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部考核制度一、會(huì)議制度（一）、實(shí)在要求1、會(huì)議分部長會(huì)議、部門工作會(huì)議；2、例會(huì)無特殊情況定時(shí)召開，如有特殊情況由團(tuán)助、學(xué)生工會(huì)主席另行通知；3、開會(huì)時(shí)應(yīng)帶好筆記本和筆，提前五分鐘參加，對(duì)通訊工具靜音或關(guān)機(jī)，不得在會(huì)議期間隨便進(jìn)出場(chǎng)，保持會(huì)場(chǎng)秩序；4、各類會(huì)議開始前進(jìn)行點(diǎn)名，并由團(tuán)學(xué)各負(fù)責(zé)人作好記錄；5、凡不能定時(shí)參加會(huì)議的學(xué)生干部，須在會(huì)議前向各負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。6、在布置各項(xiàng)工作后，如有不同看法可以在會(huì)議上及時(shí)提出或會(huì)后向個(gè)人負(fù)責(zé)人突出，再同意向團(tuán)委副書記匯報(bào)，并做好相關(guān)記錄。二、學(xué)生會(huì)值班制度1、值班人員：團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部長及副部（由學(xué)生會(huì)主席實(shí)在布置時(shí)間及人員搭配；2、值班時(shí)間段：中午11:5012:20（勞動(dòng)部點(diǎn)名），放學(xué)值班至16:30，值班人員負(fù)責(zé)好中午和放學(xué)后學(xué)生會(huì)的衛(wèi)生工作。3、當(dāng)天值班人員必需定時(shí)到位，不得無故缺席，不得遲到、早退，有事須提前一天向?qū)W生會(huì)主席請(qǐng)假，并及時(shí)做好換班布置。三、請(qǐng)假制度1、團(tuán)委學(xué)生會(huì)例會(huì)、值班及有關(guān)活動(dòng)原則上不得請(qǐng)假，若有特殊情況必需履行請(qǐng)假手續(xù)；2、未履行請(qǐng)假手續(xù)或沒有特殊情況缺席而補(bǔ)假的，均做無故缺席一次處理。3、例會(huì)、值班及活動(dòng)按缺席次數(shù)，在期末總評(píng)時(shí)相應(yīng)基礎(chǔ)上扣除；缺席一次扣一分，三次以上予以通報(bào)批判。四、財(cái)務(wù)管理制度1、學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)管理由團(tuán)委副書記總體組則，受全體成員監(jiān)督；2、各部門開展活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)時(shí)，應(yīng)提前列出認(rèn)真預(yù)算并提交團(tuán)委副書記審查；3、向老師報(bào)銷或報(bào)賬時(shí)應(yīng)使用有效發(fā)票。發(fā)票抬頭：上海市商業(yè)學(xué)校（實(shí)在以團(tuán)委副書記看法為準(zhǔn)），全部發(fā)票后面應(yīng)注明用途，并由經(jīng)手人簽字或證明人簽字，注明日期；4、用款部門應(yīng)在活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)報(bào)銷或報(bào)賬；5、部門申請(qǐng)采購的報(bào)銷流程：各部門以書面形式，報(bào)預(yù)算給各負(fù)責(zé)人，再由團(tuán)委副書記審批通過后才略進(jìn)行購買，沒有按流程做事的部門或個(gè)人所購買的物品費(fèi)用一律不予報(bào)銷。五、文檔管理制度1、團(tuán)學(xué)各部門每學(xué)期期末須上交一份部門工總總結(jié)（內(nèi)含一學(xué)期全部工作），并在期末例會(huì)上做相關(guān)溝通；2、團(tuán)學(xué)各部門在開展各項(xiàng)活動(dòng)，都需事先寫出活動(dòng)策劃，在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，并存檔。篇3:全市全員老師培訓(xùn)項(xiàng)目考核方案全市全員老師培訓(xùn)項(xiàng)目考核方案依據(jù)多年實(shí)施老師培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)需求，我們科學(xué)設(shè)計(jì)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以推動(dòng)應(yīng)用為導(dǎo)向，將過程性評(píng)價(jià)和結(jié)束性評(píng)價(jià)相結(jié)合，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)信息，確