中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思5篇

第第頁中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思5篇中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇1活動目標1、畫出形狀、大小不同種類的魚，試驗用線條更改來裝飾小魚。2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的酷愛。4、樂意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡快。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌核垲伭稀⑺奂?、蠟筆、多媒體課件《海底世界》活動過程：一、導(dǎo)入。老師：小伙伴們，早安！今日呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告知何老師，小眼睛要認真看喔?。ɡ蠋煵シ藕５卓倓訂T視頻）（2分鐘）二、認得魚的形狀感受魚的顏色（2分鐘）老師：剛剛小伙伴們在視頻里瞧到了什么？（提問小伙伴）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今日讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們啟程吧！（老師出示ppt）老師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類特別多，每種魚的身體形狀和顏色斑紋都不一樣。有的魚身體形狀和斑紋是對稱的，有的魚身體形狀和斑紋是不對稱。（老師率領(lǐng)幼兒進行察看每一條魚的不同特征）三、小伙伴看海底世界魚的圖片（10分鐘）老師：我們瞧到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上美麗的裙子呢。那么你愛好的魚是什么樣子的？提問幼兒老師：讓我們連續(xù)欣賞其他小伙伴的畫吧！小伙伴們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的斑紋，還有魚的四周有些海草石頭等等來陪著小魚們。四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）老師：剛剛小伙伴們都欣賞過美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小伙伴們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：1、老師為小伙伴們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會老師請小伙伴們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，否則會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）否則紙就會爛喔！知道了嗎？請小伙伴輕輕的下火車，安靜的繪畫。（1）幼兒進行繪畫（2）老師巡回引導(dǎo)，鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒大膽想象。五、活動結(jié)束。老師：小伙伴們，音樂停下來了，請小伙伴你們畫完了嗎？活動的延長：老師：今日，我們當了一名小畫家，把美麗的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小伙伴能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小伙伴拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔?。ㄕ埿』锇榕抨?，老師率領(lǐng)幼兒進行欣賞）活動反思：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不但引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇2設(shè)計意圖我班幼兒近期主題活動近來在開展“海洋里的魚”的主題活動，對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚詫不已。于是設(shè)計了這個美術(shù)活動《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，試驗與同伴合作運用各種各樣的料子進行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并試驗與同伴合作、溝通、溝通和分工合作?；顒幽繕?.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的顏色美和多種生物的形態(tài)。2.能夠大膽想象，試驗與同伴合作運用多種料子、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。3.體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。重點難點重點：感受海底世界顏色美多種生物的形態(tài)，試驗與同伴合作創(chuàng)作海底世界。難點：試驗與同伴合作運用多種料子、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。活動準備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等?；顒舆^程一、視頻導(dǎo)入：1.你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀，特別想和小伙伴們共享，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧！2.哪位小伙伴說一說你瞧到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，瞧到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來欣賞一下吧！3.小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？老師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和顏色斑斕的動物，那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧！二、欣賞作品，大膽想象用多種料子表現(xiàn)動物飛旋的畫面。1.你們看，老師這兒有很多料子，想請小伙伴們幫忙它們大變身，變成美麗的海底世界。我們一起來看看這些料子吧！毛線是什么樣子？你覺得你可以幫忙它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺得你可以幫忙它變成海底世界的什么呢？2.小伙伴們的想法真不錯！有很多小伙伴幫忙了它們，我們一起來看看吧！3.霍老師和我的好伙伴幫忙了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成美麗的海底世界啦！4.小伙伴們都已經(jīng)想好怎樣幫忙這些料子了，現(xiàn)在就請小伙伴4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我信任，小伙伴們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會更美的！三、實踐操作，自由選擇料子，大膽作畫。1.老師發(fā)放取物盤，請每一小組的小伙伴們討論、商討一下，你們的海底世界有什么，每個人選擇自身想要使用的料子再開始創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。2.引導(dǎo)幼兒使用哪個料子拿哪個，不用的料子放回原來的位置。鼓舞幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。四、結(jié)束部分，呈現(xiàn)作品并相互欣賞，說說作畫時的感受。大家的作品都特別特別，誰樂意來共享一下呢？活動總結(jié)在本次活動中，孩子們的樂觀性特別高。以游戲的形式勾起孩子們的動手欲望。如：小料子想請小伙伴們幫忙它變成美麗的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些料子可以變成什么。為孩子們準備了豐富的料子，孩子們都特別的感興趣，孩子們對料子的使用方法，都特別的了解。課堂中的各個都樂觀、自動地回答問題，看得出孩子們特別愛好這個活動。在活動中也有很多問題，如幼兒使用料子的常規(guī)，使用完的料子沒有及時放回原來地位置，沒有將料子擺放整齊等等。在班級中，我與孩子們一起進行了討論、共享，請孩子們自身說一說，應(yīng)當如何使用工具和擺放料子的正確方法，與幼兒一起訂立規(guī)定。由于有了多種多樣的料子，教學形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自身的想象，自主探究，孩子們的作品都特別的不錯。在這次活動中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，只有在不絕的思考和反思中，才略不絕的調(diào)整進步。我將在反思中提升自身，不絕成長!中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇3設(shè)計背景激發(fā)幼兒的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識?；顒幽繕?、認得各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探究欲望。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。重點難點多了解海洋生物，加強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚?、幼兒用書。2、簡筆畫圖片（魚、螃蟹、海豚、章魚）?；顒舆^程1、導(dǎo)入過程：小魚在哪里生活？那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢？現(xiàn)在小伙伴們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀？小伙伴們真棒，認得這么多水中的動物。2、過程：我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!歌曲《小金魚捉迷藏》小金魚，真美麗?；ǘ瞧?，紅衣裳。高愉快興練游泳，歡愉快喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，歡愉快喜捉迷藏。歌中的小金魚可愉快了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點也愉快不起來了。小伙伴們誰知道他為什么不愉快了？（不知道）由于有好多小伙伴不保護環(huán)境，常常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。誰知道我們怎么樣做才略讓小魚愉快呢？（不亂扔垃圾，保護環(huán)境）3、老師總結(jié)：以后我們要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告知你身邊的小伙伴要保護環(huán)境，讓我們都成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!教學反思提前讓幼兒了解海底世界。從實際啟程，以保護環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇4一、說教材：海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個神秘的國度。孩子們往往會被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動，今日要挖掘的是它的絢麗斑斕的顏色。幼兒的年齡特點決議了幼兒奇怪心強，對未知的海底世界充分了奇怪，充分了想象和憧憬。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了確定的基礎(chǔ)，并對各種形式的美術(shù)活動特別喜好。魚是兒童喜好表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充分了神秘顏色的水下世界。本次活動《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實施教學活動，引導(dǎo)幼兒認得魚的形狀特征，顏色更改，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差別以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的本領(lǐng)，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學習活動，用自身的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好將來的豐富的想像。二、說活動目標這次的活動目標是：通過活動，激發(fā)幼兒對海底探究的興趣以及酷愛大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時形成良好的美工活動習慣和耐性細致的做事態(tài)度。依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。三、說活動準備首先是料子準備：工具與料子是美術(shù)創(chuàng)作的必需條件。恰本地選擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更自動地投入創(chuàng)作。本次活動中，我除了供應(yīng)彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還供應(yīng)了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，試驗多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分別法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是顏色斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。四、說教法：在此次活動中，我所用的教學方法：1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動的開始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，老師作為活動的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子自動的去察看、去發(fā)現(xiàn)。2、察看法：在活動過程中，老師引導(dǎo)幼兒察看各種魚的不同外部特征。3、個別引導(dǎo)法：在幼兒進行創(chuàng)作的時候，老師個別引導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓舞他們大膽的試驗。對于本領(lǐng)強的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，實現(xiàn)有層次的教學的目的。4、情景法：教室布置就是一個海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。五、說學法：1、察看法2、試驗法六說教學過程1、導(dǎo)入部分我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。2、通過提問和察查看圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。在這個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了幾個提問：剛才小伙伴在畫面里都瞧到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和斑紋？在幼兒回答后讓幼兒察看各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色斑紋都不一樣。有的魚身體形狀和斑紋是對稱的，有的魚是不對稱的。3、在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設(shè)計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。4、隱性示范，幼兒思考海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個問題之后，極大地調(diào)動了幼兒的樂觀性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？5、介紹操作料子，幼兒動手操作率領(lǐng)幼兒參觀活動室的四面墻，介紹每一面墻旁準備的不同料子，簡要講解不同料子操作時的注意事項，請幼兒依據(jù)自身的喜好選擇料子進行操作，通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡察整個操作情況，適當進行提示。由于準備充分，料子選擇恰當，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒，相互溝通，相互啟發(fā)，整幅畫面充分了生氣。6、幼兒欣賞自身創(chuàng)作的海底世界，相互說一說自身畫的是什么。活動反思：？海底世界》教學反思《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣味味的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學生捉住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的緊要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。海底世界特別奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽聞過的形態(tài)各異的魚兒，學生確定會不能自制地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學生的樂觀性會更容易被調(diào)動起來。課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比方的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，捉住這四個句子，結(jié)合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇5活動目標：1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕2.會利用多種廢舊料子進行裝飾。3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。4.能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。5.培養(yǎng)幼兒耐性完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。活動準備：1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。2.師幼共同收集各種廢舊料子。3.音樂《水族館》。4.陶泥及操作工具人手一份?；顒舆^程：1.談話活動。老師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓舞幼兒大膽溝通）●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認得。把自身的感知經(jīng)驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到共享。2.分組討論：用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。（1）引導(dǎo)幼兒思考自身制作的內(nèi)容及方法。老師：你想制作些什么？準備怎么做？（2）幼兒分小組討論。（3）請小組代表溝通作品構(gòu)思。3.幼兒分組制作，老師巡回引導(dǎo)