中學(xué)集體備課實(shí)施方案

第第頁(yè)中學(xué)集體備課實(shí)施方案炳榮中學(xué)集體備課實(shí)施方案一、集體備課的意義隨著新課改的不絕深入，我們清醒地認(rèn)得到同伴合作在校本教研活動(dòng)中的價(jià)值。而集體備課為老師的溝通、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展供應(yīng)了舞臺(tái)。老師在集體備課中，可以憑借自身的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過(guò)心靈的對(duì)接、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。在這樣的教研中，每個(gè)人的看法都進(jìn)行了改造和重組，每個(gè)人都獲得了新意義的“學(xué)習(xí)共同體”。這有利于培養(yǎng)老師養(yǎng)成良好的集體合作意識(shí)；有利于對(duì)課標(biāo)、教材的整體正確理解；有利于調(diào)動(dòng)老師樂(lè)觀自動(dòng)投入到課改中來(lái)。二、集體備課的組織形式集體備課以備課組為單位進(jìn)行。備課組由同學(xué)科的老師構(gòu)成，同學(xué)科老師人數(shù)較少的，可由相近學(xué)科的老師構(gòu)成聯(lián)合（綜合）備課組。人數(shù)較多的備課組，可下設(shè)班級(jí)學(xué)科備課組。備課組一般設(shè)有組長(zhǎng)一人，主持日常工作。三、備課組的工作任務(wù)1、學(xué)期之初研究訂立本班級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。3、研究教材，組織集體備課，訂立本學(xué)科教學(xué)案。4、確定符合本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。5、搞好單元過(guò)關(guān)考試和期中、期末考試的命題、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過(guò)關(guān)考試和期中、期末考試的過(guò)程評(píng)價(jià)作用。6、訂立優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生提高和分層次教學(xué)的計(jì)劃和措施。7、備課組以隨機(jī)研究和集中研究相結(jié)合，每周至少活動(dòng)一次。四、集體備課的步驟：（一）備課組長(zhǎng)提前通知本組全部成員集體備課的內(nèi)容，全部成員認(rèn)真研討教材備課形成草案。（二）集體研討1、由備課組長(zhǎng)決議主備人。2、主備人進(jìn)行試講或說(shuō)課。主備人緊要介紹自身的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、知識(shí)的重難點(diǎn)及突破措施等。3、討論修改。由其他老師參加討論，認(rèn)真研究，討論重點(diǎn)放在教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識(shí)。主備人執(zhí)筆記錄每個(gè)人的建議。4、定稿。主備人于集體備課的當(dāng)天依據(jù)修改的建議，定稿形成統(tǒng)一的教學(xué)案，并復(fù)寫(xiě)或打印分發(fā)給備課組的每位成員。（三）個(gè)性化修改。備課組全部成員在接到備課后，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)情及個(gè)人上課特色，對(duì)教學(xué)案進(jìn)行增補(bǔ)修改，于上課前形成個(gè)性化教案。（四）上課。依據(jù)共同研究的教案，老師分別組織課堂教學(xué)。（五）教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)上課，將成功的地方和存在的問(wèn)題寫(xiě)在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的依據(jù)。五、集體備課的基本要求（一）集體備課時(shí)間：學(xué)校統(tǒng)一布置各備課組集體備課時(shí)間和地方，每周至少一次（實(shí)在見(jiàn)學(xué)校網(wǎng)集體備課活動(dòng)布置）。（二）集體備課要求：（1）每學(xué)期開(kāi)始，備課組長(zhǎng)要訂立集體備課計(jì)劃，布置好集體備課時(shí)間和內(nèi)容。（2）集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)發(fā)揮，三有、四定、五研究、六統(tǒng)一”即集體備課與個(gè)人相結(jié)合；發(fā)揮骨干老師的的作用，發(fā)揮集體智慧；有計(jì)劃、有任務(wù)目標(biāo)、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)；定時(shí)間，定地方，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人（主備人），研究課標(biāo)、考綱、考題和不同版本教材，研究教法和學(xué)法，研究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，研究例題、習(xí)題的選擇和處理，研究當(dāng)堂檢測(cè)和反饋；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測(cè)試。（3）集體備課要做到“四備”“四精”?！八膫洹奔磦湔n標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計(jì)教學(xué)案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法。（4）加強(qiáng)共享教學(xué)案的管理，防止不備課現(xiàn)象。教學(xué)案均應(yīng)以書(shū)面的形式呈現(xiàn)，重在體現(xiàn)個(gè)人增減和課后反思，如無(wú)個(gè)人增減或者反思視為備課不完整。教案時(shí)間、序號(hào)等項(xiàng)目要齊全，使用老教案上課作為無(wú)教案處理。（三）備課要規(guī)范1、單元備課：A．全面透徹地領(lǐng)悟所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和編排體系。能把握每一單元的總體要求、本章節(jié)單元教材的緊要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊(cè)中的地位，基本概念、緊要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握講授內(nèi)容。備課中，能捉住每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)注意點(diǎn)，充分挖掘教材的思想性，有機(jī)滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上訂立學(xué)科章節(jié)或單元備課計(jì)劃。B．單元備課包含：（1）教學(xué)目標(biāo)包含知識(shí)與技能、過(guò)程與與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀；（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破措施；（3）教學(xué)方法；（4）課時(shí)劃分應(yīng)明確各課時(shí)的緊要內(nèi)容；（5）教具及學(xué)具準(zhǔn)備。C．單元備課放置在本單元課時(shí)備課之首，與課時(shí)備課一起裝訂。2、課時(shí)備課：A．認(rèn)真設(shè)計(jì)課時(shí)備課，所備教學(xué)案要能體現(xiàn)課改精神，要圍繞三維目標(biāo)編寫(xiě)教案，做到定標(biāo)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理，能突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)程序布置科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題，學(xué)生課內(nèi)練習(xí)的時(shí)間不得少于15分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同水平的學(xué)生布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體學(xué)生都有不同程度的提高。B．課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一般應(yīng)包含以下內(nèi)容：1教學(xué)目標(biāo)；2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的措施；3教法與學(xué)法；4教具與學(xué)具準(zhǔn)備；5教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)出符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情景、教學(xué)過(guò)程中需探究和啟發(fā)引導(dǎo)的問(wèn)題、提問(wèn)的內(nèi)容、板書(shū)的設(shè)計(jì)、反饋練習(xí)的內(nèi)容、教學(xué)小結(jié)、堂堂清試題、布置的作業(yè)等；（6）寫(xiě)好“教學(xué)反思”（上課結(jié)束后）。六、檢查評(píng)估：1、每次集體備課都要有會(huì)議記錄，除記錄講稿要點(diǎn)外，更要記錄集體研討中的個(gè)別看法以及對(duì)不同層次的學(xué)生的不同處理看法。備課組長(zhǎng)要及時(shí)收集、保管好每次集體備課活動(dòng)的記錄料子，每周交教務(wù)處檢查。2、集體備課實(shí)行教導(dǎo)處定期組織檢查制度，集體備課料子（單元教案、課時(shí)教案、會(huì)議記錄、作業(yè)、單元測(cè)試等）學(xué)校每月全面檢查一次，重點(diǎn)檢查教案?jìng)€(gè)人修改情況和教學(xué)反思記錄。期中期末對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)料子進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、展覽。以上各項(xiàng)檢查結(jié)果都要匯總存檔并作為評(píng)比優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀老師的依據(jù)之一，與獎(jiǎng)懲掛鉤。3、集體備課蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)必需參加。集體備課檢查評(píng)比打分表篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季備課作業(yè)檢查實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季備課作業(yè)檢查實(shí)施方案為了抓好我鎮(zhèn)中學(xué)校的備課作業(yè)質(zhì)量工程，把教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)與要求落到實(shí)處，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)中心學(xué)校決議本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行備課作業(yè)質(zhì)量檢查，現(xiàn)將檢查實(shí)在布置如下：一、檢查時(shí)間：20**年12月21日（星期二）二、檢查形式：中心學(xué)校到學(xué)校收取指定班級(jí)科目的備課與作業(yè)在中心校有各學(xué)校選派老師進(jìn)行集中檢查評(píng)價(jià)。三、檢查科目：z負(fù)責(zé)一班級(jí)：拼音本、寫(xiě)字本、數(shù)學(xué)、音樂(lè)備課，每學(xué)校介紹1名二班級(jí)老師參評(píng)；z負(fù)責(zé)三班級(jí)：數(shù)學(xué)本、科學(xué)冊(cè)、品社、美術(shù)備課，每學(xué)校介紹1名四班級(jí)老師參評(píng)；z負(fù)責(zé)五班級(jí)：英語(yǔ)本、大作本、體育、綜實(shí)備課，每學(xué)校介紹1名六班級(jí)老師參評(píng)；z負(fù)責(zé)七班級(jí)：美術(shù)本、生物冊(cè)、語(yǔ)文、政治備課，每中學(xué)介紹1名非七班級(jí)老師參評(píng)z負(fù)責(zé)八班級(jí)：政治本、數(shù)學(xué)本、體育、美術(shù)備課，每中學(xué)介紹1名非八班級(jí)老師參評(píng)z負(fù)責(zé)九班級(jí)：物理本、大作本、生物、化學(xué)備課；每中學(xué)介紹1名非九班級(jí)老師參評(píng)；四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法：1、學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法：在檢查評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，要從①作業(yè)次數(shù)是否合適、②作業(yè)正確率的高處與低處、③作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量好壞、④作業(yè)格式是否規(guī)范、⑤老師批改質(zhì)量高處與低處、⑥評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)是否有激勵(lì)性、⑦是否開(kāi)展了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比等七個(gè)方面對(duì)作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出甲、乙、丙三類(lèi)，并統(tǒng)計(jì)出每類(lèi)的作業(yè)本數(shù)填入表內(nèi)。先依照指定項(xiàng)目進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，中學(xué)依照學(xué)校、學(xué)校依照學(xué)科綜合評(píng)價(jià)時(shí)甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.2、老師備課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法：在檢查評(píng)價(jià)老師備課時(shí)，要從①課時(shí)數(shù)量是否充分、②三維目標(biāo)分析是否準(zhǔn)確、③教學(xué)過(guò)程劃分是否合理、④教法學(xué)法設(shè)計(jì)是否科學(xué)、⑤課后教學(xué)反思是否是在、⑥教案整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高處與低處、⑦學(xué)校月查月檢是否依照要求進(jìn)行（是否蓋檢查專(zhuān)用章）、⑧使用預(yù)案策略調(diào)整是否到位等八個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出甲、乙、丙三個(gè)等次并填入表內(nèi)。先依照指定項(xiàng)目進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，中學(xué)依照學(xué)校、學(xué)校依照學(xué)科綜合評(píng)價(jià)時(shí)甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.3、學(xué)校綜合積分計(jì)算方法：綜合積分=作業(yè)積分+備課積分備課/作業(yè)積分=（甲等百分比100+乙等百分比100—丙等百分比100）抽檢科目數(shù)4、備課作業(yè)抽查結(jié)果的運(yùn)用見(jiàn)《管理資料匯編》。z鎮(zhèn)中心學(xué)校篇3:鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《z縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《z縣學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)引導(dǎo)看法》對(duì)老師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)就提高中學(xué)校老師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：一、引導(dǎo)思想通過(guò)加強(qiáng)老師備課和學(xué)生作業(yè)的過(guò)程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)提升老師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹(shù)立老師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。2、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)80%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)85%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%。4、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動(dòng)布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出老師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、活動(dòng)實(shí)施階段：由學(xué)校依照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織老師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動(dòng)檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中；二是由各學(xué)校分別組織老師學(xué)生開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)深入開(kāi)展；三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)情況納入到開(kāi)學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中，并加大分值比重；四是開(kāi)展備課作業(yè)質(zhì)量工程專(zhuān)項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià)，評(píng)比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)稱(chēng)贊。四、活動(dòng)措施1、深入調(diào)查研究，訂立實(shí)施方案。通過(guò)深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動(dòng)老師樂(lè)觀參加，聽(tīng)取老師的合理看法，訂立出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專(zhuān)班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的實(shí)施專(zhuān)班。3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要樂(lè)觀組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)