四川省遂寧第二中學2025屆高二上生物期末質量跟蹤監(jiān)視試題含解析

四川省遂寧第二中學2025屆高二上生物期末質量跟蹤監(jiān)視試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應是（）A.乳酸與NaHCO3作用生成乳酸鈉 B.丙酮酸氧化分解C.精子進入輸卵管與卵細胞結合 D.乙酰膽堿和生長激素的合成2．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質循環(huán)及信息傳遞過程，則圖甲、乙、丙可依次表示（）A.能量流動、物質循環(huán)、信息傳遞 B.物質循環(huán)、能量流動、信息傳遞C.物質循環(huán)、信息傳遞、能量流動 D.信息傳遞、能量流動、物質循環(huán)3．2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了在細胞核重編程研究領域做出杰出貢獻的科學家。細胞核重編程是將人類成熟的體細胞重新誘導回干細胞狀態(tài)，以發(fā)育成各種類型細胞的過程。下列敘述錯誤的是（）A.細胞核重編程與基因的選擇性表達有關B.“動物細胞的分化是一個不可逆的過程”將被改寫C.該項研究證明了動物細胞具有全能性D.該項研究為臨床上解決器官移植的排斥反應帶來了希望4．下圖為人體細胞內(nèi)液與細胞外液進行物質交換過程的示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A.免疫細胞和免疫活性物質可分布在②③中B.蛋白質長期供應不足，①處的液體會減少C.③中的緩沖物質可使其pH維持在7.35～7.45D.細胞外液和細胞內(nèi)液組成人體的體液，細胞內(nèi)液的含量大于細胞外液5．下列關于圖中生物群落的敘述，錯誤的是（）A.條件允許的情況下，陸地上的群落均能演替到圖示階段B.造成圖中植物分層現(xiàn)象的外界因素主要是光照C.因為群落中分層現(xiàn)象的存在，種植玉米時要合理密植D.圖中植物的分層現(xiàn)象決定了該環(huán)境中動物的分層6．孟德爾利用豌豆進行的雜交實驗，成功揭示了遺傳的分離定律和自由組合定律。他使用的科學研究方法是A.數(shù)學統(tǒng)計法 B.假說一推理法C.類比推理法 D.假說一演繹法二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某同學對植物生長素研究非常有興趣，設計了如下兩個實驗。（1）實驗一實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。實驗設計：見實驗設計示意圖1實驗結論：上述實驗假設成立。有同學認為實驗設計示意圖1不完善，缺少的是______________，你的具體改進是______________。（2）實驗二實驗假設：如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。實驗材料：同實驗一。實驗設計：在上述示意圖1改進后的基礎上進行單側光照射，實驗設計及其實驗預測結果見示意圖2。實驗結論：實驗假設成立。有同學認為實驗設計示意圖2中的實驗預測結果是錯誤的，你認為正確的現(xiàn)象應該是________，理由是________________。應如何改進？________________。8．（10分）普通的桃在果實采摘后硬度下降很快，而油桃在果實采摘后硬度下降較慢。研究小組用不同濃度的α-萘乙酸（NAA，mmol·L-1）對新采摘的油桃果實進行處理，以清水處理為對照（CK），測定了果實的硬度變化和乙烯釋放量，結果如下圖所示。請回答相關問題：（1）NAA是一種對植物的生命活動起__________作用的有機物，植物體內(nèi)___________（填“能”或“不能”）合成。（2）實驗結果表明，NAA處理可__________果實硬度，___________乙烯釋放量，且處理濃度越高，效果越____________________。（3）進一步研究表明，乙烯可以引起細胞壁降解重要基因PG1的表達上升，結合本研究的結果，解釋NAA處理后可以實現(xiàn)果實軟化的原因_____________________。9．（10分）青光眼是由于眼壓升高超過視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細胞的承受范圍，引起神經(jīng)節(jié)細胞凋亡，導致視覺的進行性不可逆損害，進而使人患青光眼。回答問題∶（1）神經(jīng)節(jié)細胞與其他神經(jīng)細胞關系如上圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，視覺的形成是感光細胞釋放的物質到達雙極細胞，引起雙極細胞膜外____內(nèi)流，使膜內(nèi)電位由____，從而產(chǎn)生興奮，最終在大腦皮層（視覺中樞）形成視覺。（2）上圖中M為連接在神經(jīng)節(jié)細胞軸突表面上的電流計，研究發(fā)現(xiàn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，則刺激B點（AC=CD）時，電流表的指針會發(fā)生__的偏轉。。（3）臨床上多采用降低眼壓的手段治療青光眼，但眼壓恢復正常時，視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細胞受損數(shù)目增多，使損傷加劇，最終視力銳減。為探究其原因，研究人員進行如下實驗∶①T細胞在正常情況下不能進入視網(wǎng)膜。將正常小鼠進行升高眼壓處理后，在小鼠的視網(wǎng)膜中找到了T細胞。②在上述實驗的基礎上，科研人員想進一步驗證神經(jīng)節(jié)細胞損傷是T細胞進入視網(wǎng)膜，眼壓恢復正常后T細胞繼續(xù)發(fā)揮作用，使神經(jīng)節(jié)細胞損傷加劇造成的。請幫助科研人員寫出科學的實驗設計思路及實驗預期結果。實驗材料∶缺乏T細胞患青光眼的小鼠，缺乏B細胞患青光眼的小鼠，同時缺乏T細胞、B細胞患青光眼的小鼠。實驗設計思路∶__________________________________________________________________實驗預期結果∶_________________________________________________________________10．（10分）Anti基因是小型豬器官表面的抗原基因，人工合成的reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補。科學家利用合成的reAnti基因培育出轉基因豬，用于解決人類器官移植后免疫排斥的問題?；卮鹣铝袉栴}：（1）科學家可利用____________技術獲取大量reAnti基因。要想成功獲取上述轉基因豬，需要實施基因工程?；蚬こ痰暮诵牟襟E是____________，這一關鍵操作的目的是：①使目的基因____________；②使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。（2）轉基因豬的細胞核中是否含有reAnti基因和Anti基因這兩種基因？____________（填“是”或“否”）。轉基因豬可以用于人類器官移植的原因是____________。11．（15分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動物。回答下列問題：（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用___法，調(diào)查野兔的種群密度可采用___法，調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度可采用____法。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的___結構，這種結構可以提高群落利用___等資源的能力。（3）水葫蘆的繁殖速度極快，成為外來物種侵害的典型代表之一。在水生生態(tài)系統(tǒng)中距離遠近河岸不同地段植被的種類不同，這屬于群落的_____。群落中物種數(shù)目的多少稱為____，其隨水葫蘆入侵程度的增加而_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液，細胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿和淋巴。一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內(nèi)環(huán)境，因而其內(nèi)所含物質也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質?！驹斀狻緼、乳酸與NaHCO3作用生成乳酸鈉發(fā)生在血漿中，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應，A正確；B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在細胞內(nèi)，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應，B錯誤；C、輸卵管不屬于內(nèi)環(huán)境的組成，故精子進入輸卵管與卵細胞結合不屬于內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應，C錯誤；D、乙酰膽堿的合成是在細胞內(nèi)，生長激素的合成是在垂體細胞，二者均不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境，D錯誤。故選A。2、B【解析】分析圖解：甲圖中，生物群落與無機環(huán)境之間物質可以進行往復循環(huán)；圖乙中，無機環(huán)境中的光能可以被生產(chǎn)者固定，能量可以沿著食物鏈流動；丙圖中，信息傳遞可以是生物與生物之間，也可以是生物與環(huán)境之間?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)具有循環(huán)往復、全球性的特點，圖甲可表示物質循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向傳遞的，圖乙可表示能量流動；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，不論是在生物與無機環(huán)境之間還是在生物與生物之間往往是雙向的，圖丙可表示信息傳遞，B正確，ACD錯誤。故選B。3、C【解析】根據(jù)題干信息，“將人類成熟的體細胞重新誘導回干細胞狀態(tài)”類似于脫分化過程，干細胞可再分化形成多種類型細胞，為器官移植提供了供體，由于供體來自自身細胞，不會發(fā)生免疫排斥反應；細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。【詳解】A、“細胞核重編程”即將人類成熟的體細胞重新誘導回干細胞狀態(tài)，類似于植物組織培養(yǎng)過程的脫分化，與基因的選擇性表達密切相關，A正確；B、細胞分化是一種持久性變化，一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直到死亡，而題干中能將人類成熟的體細胞誘導回干細胞的狀態(tài)，所以“動物細胞的分化是一個不可逆的過程”將可能被改寫，B正確；C、細胞全能性的體現(xiàn)必須是由細胞發(fā)育成完整個體才能體現(xiàn)，而由細胞發(fā)育成組織或器官不能體現(xiàn)全能性，C錯誤；D、將人類成熟的體細胞重新誘導回干細胞狀態(tài)，并能再分化形成多種類型細胞，通過該技術獲得的器官進行移植屬于自體移植，沒有免疫排斥反應，D正確。故選C。4、B【解析】1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義(1)概念：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件。包括水、無機鹽、各種營養(yǎng)物質、代謝產(chǎn)物、pH值、滲透壓、溫度等多個方面的相對穩(wěn)定。(2)意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。穩(wěn)態(tài)的實質：內(nèi)環(huán)境成分和理化性質處于動態(tài)平衡。2、參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)(1)直接參與物質交換的系統(tǒng)：呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)。(2)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)（神經(jīng)調(diào)節(jié)）、內(nèi)分泌系統(tǒng)（體液調(diào)節(jié)）、免疫系統(tǒng)（免疫調(diào)節(jié)）?！驹斀狻緼、免疫細胞和免疫活性物質可分布在②淋巴液和③血漿中，A正確；B、蛋白質長期供應不足，血漿蛋白減少，滲透壓降低，①處的液體會增加，引起組織水腫，B錯誤；C、③血漿中的緩沖物質HCO3一、HPO4-等可使其pH維持在7.35～7.45之間，C正確；D、細胞外液和細胞內(nèi)液組成人體的體液，細胞內(nèi)液的含量約占2/3，細胞外液含量約占1/3，D正確。故選B。5、C【解析】生物群落的結構類型：主要包括垂直結構和水平結構。（1）垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。原因：①植物的分層與對光的利用有關，群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長。如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層。②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。（2）水平結構：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布?！驹斀狻緼、圖示含有高大的喬木，為森林階段，條件允許的情況下，陸地上的群落均能演替到圖示階段，A正確；B、群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長，因此造成圖中植物分層現(xiàn)象的外界因素主要是光照，B正確；C、玉米是一個種群，不存在群落的垂直結構，C錯誤；D、動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關，即植物的分層現(xiàn)象決定了該環(huán)境中動物的分層，D正確。故選C。6、D【解析】孟德爾利用假說一演繹法，成功揭示了遺傳的分離定律和自由組合定律。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).對照組(2).把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘的切面上(3).去尖端的胚芽鞘不向光彎曲（或去尖端的胚芽鞘向左彎曲）(4).生長素不會向背光一側轉移（或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端）(5).單側光處理胚芽鞘尖端，尖端下面放有分隔開的兩個瓊脂快，一段時間后將兩個瓊脂快分別放置在去尖端的兩個胚芽鞘上（如圖）【解析】實驗設計要注意單一變量原則，對照原則，無關變量相同且適宜原則，本題中缺少對照實驗，應再設置一組無胚芽鞘尖端培養(yǎng)的相同大小的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘一側切面上。實驗二的目的是要驗證：如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。而示意圖3中的胚芽鞘不完整，缺少尖端，不能得出正確結論。所以還應設計單側光對胚芽鞘尖端作用的實驗。【詳解】（1）實驗很明顯缺乏空白對照組。需要另外一組把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘的切面上，來排除其他因素的影響。（2）因為感光感光部位是胚芽鞘的尖端，即含有生長素的瓊脂塊對光不敏感，所以瓊脂塊中生長素向下運輸，促進胚芽鞘下端的生長，導致右邊的生長素的濃度高于左邊，所以應該是向左彎曲生長。因為此實驗是要探究如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。所以應該要考慮光照的影響，而光照的作用對象是胚芽鞘尖端，所以應該是在單側光照射胚芽鞘尖端，尖端下面放有分隔開的兩個瓊脂快，一段時間后將兩個瓊脂快分別放置在去尖端的兩個胚芽鞘上（如圖）：這樣按照實驗的假設會使左邊的生長素濃度高于右側，所以A組的彎曲程度要大于B組：【點睛】本題考查與生長素相關的探究實驗，要求學生掌握實驗設計應遵循的原則，即對照原則和單一變量原則，能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。還要求學生熟記生長素的產(chǎn)生、運輸和作用部位，能運用所學的知識，對實驗現(xiàn)象作出合理的解釋。8、(1).調(diào)節(jié)(2).不能(3).降低(4).增加(5).明顯(6).NAA處理后乙烯增多，乙烯使得細胞壁降解重要基因PG1的表達上升，故細胞壁被降解，細胞失去保護和支撐，從而果實變軟【解析】據(jù)題意和圖分析可知，本實驗的自變量是不同濃度的NAA，因變量是果實硬度、乙烯釋放量。油桃果實屬于無關變量，因此為保證實驗的科學性，應選取成熟度一致、大小均勻、無病蟲害的油桃果實。【詳解】（1）NAA屬于生長素類似物，是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的有機物，在植物體內(nèi)不能合成。（2）據(jù)圖分析可知，NAA處理組與CK組對比，NAA處理后的果實硬度有所下降，而乙烯釋放量明顯增加。分析NAA濃度為0.1mmol·L-1、0.5mmol·L-1、1mmol·L-1的實驗組可知，NAA濃度越大，降低果實硬度、增加乙烯釋放量的效果越明顯。（3）植物細胞壁對細胞起到支持和保護的作用，而細胞壁降解重要基因PG1表達后細胞壁會被降解，細胞失去保護與支撐，所以NAA處理后乙烯增多，乙烯使得細胞壁降解重要基因PG1的表達上升，故細胞壁被降解，細胞失去保護和支撐，從而果實變軟。【點睛】植物激素具有調(diào)節(jié)功能，既不提供能量，也不起催化作用，也不是植物的營養(yǎng)物質。9、①.Na+②.負電位變?yōu)檎娢虎?兩次方向相反④.將甲小鼠（缺乏T細胞，患青光眼）、乙小鼠（缺乏B細胞，患青光眼）、丙小鼠（同時缺乏T細胞、B細胞，患青光眼）都進行眼壓恢復處理后，觀察神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量。⑤.甲小鼠和丙小鼠神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量無明顯差異，且均遠小于乙【解析】1、在未受到刺激時，神經(jīng)纖維K+外流使得細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正，神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)，當神經(jīng)纖維受到刺激時，這個部位的Na+內(nèi)流導致膜電位變化，由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負形成興奮電位，興奮在神經(jīng)元上以局部電流的形式傳導；2、設計實驗時要明確需要探究的變量，控制其他變量的統(tǒng)一而保證實驗的準確性?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可知，視覺的形成是感光細胞釋放的物質到達雙極細胞，引起雙極細胞膜外Na+內(nèi)流，使膜內(nèi)電位從由負電位變?yōu)檎娢欢a(chǎn)生興奮，最終在大腦皮層形成視覺；（2）據(jù)圖分析可知，電流計的兩電極位于同一神經(jīng)元上，C點位于兩電極中間位置，AC=CD，刺激該點，電流表指針不偏轉，刺激B點時，興奮可以先后達到兩電極，指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉；（3）該實驗的設計是探究是否是T細胞進入視網(wǎng)膜引起神經(jīng)節(jié)受損造成視力銳減，需要排除B細胞的影響，故實驗設計思路是：將甲小鼠(缺乏T細胞，患青光眼)、乙小鼠(缺乏B細胞，患青光眼)、丙小鼠(同時缺乏T細胞、B細胞，患青光眼)都進行眼壓恢復處理后，觀察神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量，實驗預期結果：是甲小鼠和丙小鼠神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量無明顯差異，且均遠小于乙小。【點睛】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相關內(nèi)容，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。10、（1）①.PCR②.基因表達載體的構建③.在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代（2）①.是②.reAnti基因可以阻止Anti基因的轉錄和翻譯，從而使器官表面不會出現(xiàn)抗原，移植后不會發(fā)生免疫排斥【解析】基因工程技術的基本步驟：(1)目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。(2)基因表達載體的構建：基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。(3)將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【小問1詳解】若要獲得大量的目的基因，可通過PCR技術進行擴增，其原理是DNA復制，可獲得大量目的基因。實施基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建，構建基因