【核心素養(yǎng)目標】17.2歐姆定律j教學設(shè)計 2023-2024學年人教版九年級物理全一冊

【核心素養(yǎng)目標】17.2歐姆定律j教學設(shè)計2023-2024學年人教版九年級物理全一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標】17.2歐姆定律j教學設(shè)計2023-2024學年人教版九年級物理全一冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版九年級物理全一冊第17.2節(jié)“歐姆定律”。教學內(nèi)容主要包括歐姆定律的定義、表達式的推導、應(yīng)用實例以及串并聯(lián)電路中的電流、電壓和電阻的關(guān)系。這部分內(nèi)容與學生在八年級學習的電路基本知識、電流、電壓的概念以及簡單電路的計算方法緊密相關(guān)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)掌握了電路的基本組成、電流的定義以及電壓的作用，為本節(jié)課理解歐姆定律奠定了基礎(chǔ)。此外，學生通過之前的學習，已經(jīng)具備了一定的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，有助于本節(jié)課通過實驗探究歐姆定律，并運用歐姆定律解決實際問題。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生深入理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，提高他們的物理核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生物理觀念、科學探究和科學態(tài)度。通過學習歐姆定律，使學生能夠建立電流、電壓和電阻之間的本質(zhì)聯(lián)系，形成物理觀念中的電學基本概念。在科學探究方面，引導學生通過實驗探究歐姆定律，培養(yǎng)他們觀察現(xiàn)象、提出問題、分析數(shù)據(jù)的能力。此外，鼓勵學生運用歐姆定律解決實際問題，培養(yǎng)他們科學態(tài)度中的合作精神、實踐能力和創(chuàng)新意識，使他們在面對實際問題時，能夠運用所學知識進行科學推理和決策。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了電路的基本知識，包括電路的組成、電流的定義、電壓的作用以及電阻的影響等。他們在之前的學習中，還通過實驗了解了串并聯(lián)電路的特點，能夠進行簡單的電路計算。

2.學生對物理實驗通常表現(xiàn)出較高的興趣，具有一定的觀察能力和動手操作能力。他們的學習風格多樣，有的擅長理論學習，有的偏好實踐操作。在小組合作中，學生能夠相互協(xié)作，共同解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對歐姆定律公式中各物理量關(guān)系的理解不夠深入；在實驗過程中，對數(shù)據(jù)變化的敏感度不夠，可能導致數(shù)據(jù)分析不準確；以及在解決實際問題時，難以將理論知識與實際情況有效結(jié)合。針對這些情況，教師應(yīng)給予適當引導和幫助，提高學生的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版九年級物理全一冊教材，提前布置學生預(yù)習第17.2節(jié)“歐姆定律”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備電流、電壓和電阻的相關(guān)概念圖片，歐姆定律的應(yīng)用實例視頻，以及電路圖解等，輔助學生理解抽象概念。

3.實驗器材：準備電流表、電壓表、電阻器、電源、導線等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性，滿足學生實驗操作需求。

4.教室布置：將教室劃分為理論學習區(qū)、實驗操作臺和小組討論區(qū)，為學生提供舒適的學習和實驗環(huán)境。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對歐姆定律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道歐姆定律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歐姆定律應(yīng)用的生活場景圖片，讓學生初步感受歐姆定律的魅力。

簡短介紹歐姆定律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.歐姆定律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解歐姆定律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解歐姆定律的定義，包括電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

詳細介紹歐姆定律的公式及其推導過程，使用電路圖解幫助學生理解。

3.歐姆定律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解歐姆定律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歐姆定律案例進行分析，如家庭電路、照明設(shè)備等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解歐姆定律在實際生活中的應(yīng)用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用歐姆定律解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論歐姆定律在未來電路設(shè)計中的應(yīng)用和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與歐姆定律相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歐姆定律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歐姆定律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括歐姆定律的基本概念、公式推導、案例分析等。

強調(diào)歐姆定律在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用歐姆定律。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于歐姆定律在生活中的應(yīng)用短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《物理的奧秘》、《電學原理與應(yīng)用》等，這些書籍可以為學生提供更深入的物理知識和電學原理，幫助理解歐姆定律的背景和應(yīng)用。

-科普文章：關(guān)于歐姆定律發(fā)現(xiàn)的歷史背景、歐姆定律在科技發(fā)展中的重要性等方面的科普文章，增加學生對歐姆定律的認識。

-實驗視頻：除了課堂實驗外，可以觀看一些專業(yè)實驗視頻，如不同材料、不同環(huán)境下歐姆定律的驗證，以及歐姆定律在復(fù)雜電路中的應(yīng)用。

-生活實例：收集生活中應(yīng)用歐姆定律的實例，如家用電器的工作原理、電路故障排查等，讓學生了解歐姆定律的實際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生進行自主學習，閱讀相關(guān)書籍和科普文章，深入了解歐姆定律的歷史背景和科學原理。

-組織學生進行課外實驗活動，如制作簡單的電路，測量不同電阻下的電流和電壓，通過實踐加深對歐姆定律的理解。

-提供一些實際問題，讓學生運用歐姆定律進行分析和解決，如家庭電路設(shè)計、節(jié)能燈的選擇等，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

-鼓勵學生進行小組討論和分享，將所學知識與同伴交流，相互學習，共同提高。

-建議學生關(guān)注科技發(fā)展，了解歐姆定律在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如新能源汽車、智能電網(wǎng)等，增強學生對科學技術(shù)的興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生完成教材第17.2節(jié)后的練習題，包括選擇題、填空題和計算題，以鞏固歐姆定律的基本概念和計算方法。

2.設(shè)計一個簡單的電路圖，運用歐姆定律計算電路中的電流、電壓和電阻，并說明電路的特點和應(yīng)用。

3.撰寫一篇短文，介紹歐姆定律在生活中的一個應(yīng)用實例，要求不少于300字，體現(xiàn)歐姆定律的作用和價值。

4.針對課堂討論的案例，提出一個創(chuàng)新性的想法或改進方案，并說明其原理和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時，關(guān)注學生對歐姆定律基本概念的理解是否準確，對公式運用是否熟練，對電路分析是否到位。

2.對于作業(yè)中存在的問題，如計算錯誤、概念混淆、電路圖設(shè)計不合理等，及時指出并給出具體改進建議。

3.鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考過程，對有創(chuàng)意的想法給予肯定和表揚，提高學生的自信心和積極性。

4.定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)和反饋，分析共性問題，針對性地進行講解和指導，幫助學生提高。

5.鼓勵學生相互交流作業(yè)心得，取長補短，形成良好的學習氛圍。

6.對作業(yè)完成情況進行跟蹤，關(guān)注學生的學習進步，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量。典型例題講解例題1：

已知一個電阻器的阻值為10Ω，當通過它的電流為2A時，求電阻器兩端的電壓。

解答：

根據(jù)歐姆定律，電壓U等于電流I與電阻R的乘積，即U=IR。

將已知數(shù)值代入公式，得到U=2A×10Ω=20V。

所以，電阻器兩端的電壓為20V。

例題2：

一個電路中，電源電壓為36V，電路總電阻為4Ω，求電路中的電流。

解答：

根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以電阻R，即I=U/R。

將已知數(shù)值代入公式，得到I=36V/4Ω=9A。

所以，電路中的電流為9A。

例題3：

一個串聯(lián)電路由兩個電阻器組成，其中一個電阻器的阻值為5Ω，另一個電阻器的阻值為10Ω。若電路中的電流為2A，求兩個電阻器兩端的電壓分別是多少？

解答：

由于是串聯(lián)電路，兩個電阻器共享相同的電流，即2A。

第一個電阻器兩端的電壓U1=I×R1=2A×5Ω=10V。

第二個電阻器兩端的電壓U2=I×R2=2A×10Ω=20V。

所以，第一個電阻器兩端的電壓為10V，第二個電阻器兩端的電壓為20V。

例題4：

一個并聯(lián)電路由兩個電阻器組成，其中一個電阻器的阻值為10Ω，另一個電阻器的阻值為20Ω。若電源電壓為30V，求兩個電阻器上的電流分別是多少？

解答：

由于是并聯(lián)電路，兩個電阻器兩端的電壓相同，即30V。

第一個電阻器上的電流I1=U/R1=30V/10Ω=3A。

第二個電阻器上的電流I2=U/R2=30V/20Ω=1.5A。

所以，第一個電阻器上的電流為3A，第二個電阻器上的電流為1.5A。

例題5：

一個電路由一個電阻器