第9課 心中的110（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊

第9課心中的110（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容部編版《道德與法治》三年級上冊第9課《心中的110》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解什么是心中的110，即每個人內(nèi)心的道德防線和安全意識。

2.學(xué)習(xí)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高警惕性，避免受到傷害。

3.掌握基本的求助方法，如撥打110報警電話、向身邊人求助等。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注社會安全的責(zé)任感。

5.通過案例分析，使學(xué)生了解身邊的不安全因素，提高防范意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識培養(yǎng)：使學(xué)生能夠理解并樹立正確的安全觀念，提高自我保護(hù)意識和能力。

2.社會責(zé)任感培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)注社會安全，關(guān)愛他人安全的責(zé)任感。

3.信息處理能力提升：訓(xùn)練學(xué)生分析判斷信息，學(xué)會在遇到危險時正確求助。

4.法律意識啟蒙：通過了解和學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，形成遵紀(jì)守法的自覺性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和法治知識。

-學(xué)生在日常生活中對安全有一定的認(rèn)識，如遵守交通規(guī)則。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的求助方法，如向父母或老師求助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對身邊的安全問題充滿好奇心，對學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法感興趣。

-三年級的學(xué)生具備一定的理解力和表達(dá)能力，能夠通過案例分析進(jìn)行思考。

-學(xué)生喜歡互動性強(qiáng)、參與性高的學(xué)習(xí)方式，對故事化、游戲化的教學(xué)活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對“心中的110”這一概念理解不夠深入，需要通過具體案例來引導(dǎo)。

-學(xué)生可能在實(shí)際操作中，遇到如何正確求助、如何判斷危險情況等實(shí)際問題。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時，語言表達(dá)不夠流暢，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)安全教育的視頻、圖片，以及真實(shí)的求助案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備一些模擬求助場景的道具，如電話模型、模擬報警系統(tǒng)等。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行互動和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于小朋友在公共場所遇到危險時如何求助的視頻。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“視頻中的小朋友遇到了什么問題？他是怎么解決的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何在心中建立一道安全的防線，就像視頻中的小朋友一樣，學(xué)會保護(hù)自己。”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹“心中的110”概念，解釋其含義和重要性。

-教師通過教材中的案例，講解如何在不同的危險情況下保護(hù)自己，如遇到陌生人、遇到火災(zāi)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果你遇到了這些情況，你會怎么做？”

-學(xué)生分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，判斷哪些行為是正確的自我保護(hù)措施。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師組織小組討論，共同檢查答案，并解釋判斷的依據(jù)。

-教師選取幾名學(xué)生分享討論成果，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個模擬場景，如學(xué)生在學(xué)校操場遇到一個陌生人搭訕。

-學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個應(yīng)對方案，并在班級分享。

-教師針對每個方案提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何在實(shí)際情況下更好地保護(hù)自己。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，如保持冷靜、尋求成人幫助等。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己最應(yīng)該記住的是什么？”

-學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重要的安全意識和自我保護(hù)措施。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識。

-教師提醒學(xué)生，安全意識時刻不能放松，要時刻保持警惕。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過討論和模擬場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，提高安全意識和自我保護(hù)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育故事書籍：《安全小衛(wèi)士系列》、《我會保護(hù)自己》等，這些書籍通過生動的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解安全知識。

-安全教育漫畫：《安全小知識漫畫冊》，以漫畫形式介紹各種安全常識，適合小學(xué)生閱讀和理解。

-安全教育視頻：搜索“小學(xué)生安全教育視頻”，可以找到一系列關(guān)于交通安全、校園安全、居家安全等視頻資源。

-安全教育游戲：如“安全知識大冒險”，通過游戲的形式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)安全知識。

2.拓展建議：

-閱讀安全教育書籍：鼓勵學(xué)生在課外閱讀安全教育相關(guān)書籍，通過故事學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識。

-觀看安全教育視頻：建議學(xué)生在家長指導(dǎo)下觀看安全教育視頻，增強(qiáng)對安全知識的直觀感受。

-參與安全教育游戲：通過參與安全教育游戲，學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)能力。

-家庭安全教育：建議家長與學(xué)生一起參與安全教育，通過家庭討論，增強(qiáng)家庭成員的安全意識。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的安全教育活動，如消防演練、地震逃生演練等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

-安全知識競賽：組織學(xué)生參加安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，同時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-安全小衛(wèi)士活動：鼓勵學(xué)生成為“安全小衛(wèi)士”，在校園和社區(qū)中宣傳安全知識，提高他人安全意識。

-安全日記：建議學(xué)生記錄自己的安全經(jīng)歷和感悟，通過寫作反思如何更好地保護(hù)自己。

-安全主題活動：學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦安全主題活動，如安全知識講座、安全演練等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)安全知識。七、典型例題講解例題1：情景分析題

情境：小華在放學(xué)回家的路上，遇到一個陌生人給他一顆糖果，并邀請他一起去玩。

問題：小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該拒絕陌生人的邀請，并迅速離開。他可以告訴身邊的大人或老師，并且記住陌生人的特征，必要時可以撥打110報警。

例題2：判斷正誤題

情境：小芳在家里玩耍時，發(fā)現(xiàn)廚房著火了，她立刻打開水龍頭澆水滅火。

問題：小芳的做法正確嗎？

答案：小芳的做法不正確。遇到火災(zāi)時，應(yīng)該迅速撤離現(xiàn)場，并撥打119報警，而不是自行滅火。

例題3：角色扮演題

情境：小明在學(xué)校操場上撿到了一個錢包，里面有大量的現(xiàn)金和一張身份證。

問題：小明應(yīng)該如何處理這個錢包？

答案：小明應(yīng)該將錢包交給老師或?qū)W校安保人員，并描述自己撿到錢包的地點(diǎn)和時間。老師或安保人員會聯(lián)系失主，將錢包歸還。

例題4：案例分析題

情境：小麗在公園玩耍時，看到一個小朋友在河邊玩耍，河水很深，小朋友可能會掉進(jìn)河里。

問題：小麗應(yīng)該如何行動？

答案：小麗應(yīng)該立刻告訴附近的成年人，或者跑到公園管理處求助。在確保自己安全的前提下，她可以提醒小朋友遠(yuǎn)離河邊。

例題5：應(yīng)用題

情境：小剛在家里獨(dú)自玩耍時，突然停電了，他感到害怕。

問題：小剛應(yīng)該如何應(yīng)對這種情況？

答案：小剛可以嘗試找到手電筒或蠟燭照亮，如果家里有其他人，他應(yīng)該大聲呼喊求助。如果家里沒有人，他可以撥打家長或緊急聯(lián)系電話，并保持鎮(zhèn)