15 我一生中的重要抉擇 教學設(shè)計

15我一生中的重要抉擇教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15我一生中的重要抉擇教學設(shè)計設(shè)計意圖本章節(jié)“我一生中的重要抉擇”旨在引導學生結(jié)合所學知識，思考人生中的重要決策及其影響。通過分析課本中相關(guān)案例，讓學生了解抉擇與個人成長、社會發(fā)展的關(guān)系。本節(jié)課將幫助學生掌握以下能力：一是提取關(guān)鍵信息，分析決策的內(nèi)外因素；二是運用邏輯思維，評估不同抉擇的利弊；三是結(jié)合自身實際，規(guī)劃未來的發(fā)展方向。教學內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，提升其人生規(guī)劃意識。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)“我一生中的重要抉擇”著重培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學生的信息提取與整合能力，使其能夠從復雜的情境中辨識關(guān)鍵信息，為決策提供依據(jù)；其次，通過分析案例，鍛煉學生批判性思維，使其在面對不同抉擇時能進行合理評估；再次，強化學生自我認知與自我管理能力，使其能夠結(jié)合個人特點做出明智選擇；最后，培養(yǎng)學生的人生規(guī)劃與前瞻性思維，激發(fā)其對未來的主動探索與目標設(shè)定。這些核心素養(yǎng)目標與新課改理念緊密相連，旨在全面提升學生的綜合素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）能準確理解并運用課本中關(guān)于決策的案例分析決策過程，包括信息的收集、分析、評估和選擇。

（2）掌握決策時需考慮的個人因素（如興趣、能力、價值觀）與社會因素（如家庭、學校、社會環(huán)境）。

（3）學會運用思維導圖等工具，梳理并表達個人抉擇的過程和結(jié)果。

2.教學難點

（1）分析決策案例時的深度思考：學生往往容易停留在表面分析，難以深入挖掘決策背后的深層次因素，如心理、情感等。

（2）個人抉擇與實際情況的結(jié)合：學生可能難以將理論知識與自身實際相結(jié)合，制定出切實可行的個人發(fā)展規(guī)劃。

（3）評估抉擇的利弊：學生需要學會從多角度評估抉擇的潛在后果，這一過程涉及邏輯推理和批判性思維，對部分學生來說存在難度。教學資源1.硬件資源：投影儀、計算機、白板、思維導圖繪制工具。

2.軟件資源：教材、電子教案、決策案例分析材料、相關(guān)視頻資料。

3.課程平臺：校園學習管理系統(tǒng)、在線討論區(qū)。

4.信息化資源：多媒體教學課件、教學視頻、電子圖書。

5.教學手段：講授、小組討論、角色扮演、案例研究、思維導圖制作。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過校園學習管理系統(tǒng)發(fā)布預習資料，包括PPT和決策案例文檔，明確要求學生預習課本中關(guān)于決策的基礎(chǔ)知識。

設(shè)計預習問題：圍繞“我一生中的重要抉擇”，設(shè)計問題，如“決策時需要考慮哪些因素？”“你的一個重要決策及其影響是什么？”

監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)跟蹤和學生的微信反饋，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀教材，了解決策的基本理論。

思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將筆記、思維導圖和問題通過系統(tǒng)提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸決策理論，為課堂深入學習做好準備。

培養(yǎng)學生自主學習和初步分析決策的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過分享一個生動的個人決策故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解決策過程中的信息收集、分析、評估和選擇等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學生在活動中應用所學知識。

解答疑問：針對學生的疑問，提供及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，實踐決策過程。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過實例講解，幫助學生理解決策過程。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握決策技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對決策知識點的理解，特別是重難點的掌握。

通過實踐活動，提高學生解決實際問題的能力。

通過合作學習，加強學生的團隊協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學生撰寫自己的一個重要決策案例。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍和視頻，供深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，進一步學習和思考決策問題。

反思總結(jié)：對學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：指導學生進行自我反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學生對決策知識點的掌握，特別是重難點的應用。

通過拓展學習，開闊學生的知識視野。

通過反思，促進學生的自我認知和自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《決策與判斷》、《青少年人生規(guī)劃指南》等，這些書籍詳細介紹了決策的理論和實踐，以及如何根據(jù)個人特點進行人生規(guī)劃。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的TED演講、紀錄片等，如《如何做出更好的決策》、《人生的重大選擇》等，這些視頻資料可以幫助學生更直觀地理解決策的過程和影響。

-學術(shù)文章：選取一些關(guān)于青少年決策心理、教育決策等方面的學術(shù)文章，讓學生了解學術(shù)領(lǐng)域?qū)Q策問題的研究。

-實例分析：收集一些真實的青少年決策案例，包括成功和失敗的案例，供學生分析和討論。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀拓展書籍，尤其是關(guān)于個人決策和人生規(guī)劃的部分，讓學生結(jié)合自身情況，思考如何做出更明智的選擇。

-觀看視頻資料，要求學生在觀看后進行總結(jié)，提取視頻中關(guān)于決策的關(guān)鍵信息，并與同學分享觀后感。

-引導學生閱讀學術(shù)文章，培養(yǎng)他們的學術(shù)興趣和批判性思維，鼓勵學生從文章中找出自己感興趣的觀點或理論，并嘗試運用到實際生活中。

-組織學生分組討論實例分析，讓學生在討論中學會分析決策的內(nèi)外因素，以及如何從不同角度評估決策的優(yōu)劣。

-建議學生在日常生活中注意觀察和思考，將所學的決策知識運用到實際情境中，例如在學習、家庭、友誼等方面的重要抉擇。課后作業(yè)1.論述題：請結(jié)合教材內(nèi)容，論述在做出一個重要決策時，你應該考慮哪些因素？請舉例說明。

答案：在做出重要決策時，應考慮以下因素：

-個人興趣和特長：了解自己的喜好和能力，選擇更符合自己發(fā)展的方向。

-目標和價值觀：明確自己的長遠目標和價值觀，確保決策與之一致。

-外部環(huán)境：分析社會、家庭、學校等外部環(huán)境因素，評估其對決策的影響。

-風險與收益：權(quán)衡決策可能帶來的風險和收益，做出理性的選擇。

-信息收集：全面收集相關(guān)信息，為決策提供依據(jù)。

舉例：小明在面臨高中分科時，考慮到自己擅長數(shù)學且對計算機科學感興趣，最終選擇了理科作為自己的學習方向。

2.分析題：請分析教材中的一個決策案例，指出該決策的成功之處和可以改進的地方。

答案：以教材中的李華選擇大學專業(yè)為例。

-成功之處：李華在選擇專業(yè)時，充分考慮了自己的興趣和市場需求，選擇了熱門的計算機專業(yè)，為將來的就業(yè)和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

-可以改進的地方：在決策過程中，李華可以更多地了解各個專業(yè)的具體課程和就業(yè)前景，以便做出更加全面和準確的判斷。

3.設(shè)計題：請設(shè)計一個關(guān)于“如何規(guī)劃未來職業(yè)”的思維導圖，要求涵蓋以下內(nèi)容：自我認知、職業(yè)興趣、職業(yè)目標、技能提升、行動計劃。

答案：思維導圖如下：

-自我認知：分析個人的性格、能力和價值觀。

-職業(yè)興趣：列出自己對哪些職業(yè)感興趣，以及這些職業(yè)的特點和要求。

-職業(yè)目標：明確自己的職業(yè)理想和長遠目標。

-技能提升：識別需要提升的技能和知識，制定學習計劃。

-行動計劃：制定實現(xiàn)職業(yè)目標的步驟和時間表。

4.討論題：請結(jié)合教材內(nèi)容，談談你對“機會成本”的理解，以及如何在實際決策中考慮機會成本。

答案：機會成本是指為了得到某種收益而放棄的其他最有價值的機會。在實際決策中，考慮機會成本的方法如下：

-評估各種選擇可能帶來的收益和損失。

-比較不同選擇的機會成本，選擇成本最低的方案。

-考慮長期和短期利益，做出合理權(quán)衡。

舉例：小王在選擇是否出國留學時，需要考慮的機會成本包括放棄的本國工作機會、與家人朋友分離的親情友情等。

5.實踐題：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述一次面臨重要決策的經(jīng)歷，包括決策過程、考慮的因素、最終結(jié)果和反思。

答案：以小張選擇是否參加學校辯論隊為例。

-決策過程：小張在考慮是否參加辯論隊時，收集了關(guān)于辯論隊的信息，咨詢了老師和同學的意見，并分析了自身的優(yōu)缺點。

-考慮的因素：時間安排、個人興趣、能力提升、團隊合作等。

-最終結(jié)果：小張決定加入辯論隊，并在比賽中取得了優(yōu)異成績。

-反思：通過這次決策，小張認識到自己在面對挑戰(zhàn)時需要更加勇敢，同時也學會了如何全面分析問題并做出明智選擇。板書設(shè)計-話題引入：我一生中的重要抉擇

2.決策過程

-信息收集：個人興趣、能力、價值觀、外部環(huán)境

-分析評估：風險與收益、機會成本

-選擇決策：明智選擇、實際可行性

3.決策影響因素

-個人因素：興趣、能力、價值觀

-社會因素：家庭、學校、社會環(huán)境

4.決策案例分析

-案例一：李華選擇大學專業(yè)

-案例二：小明分科選擇

5.決策方法與工具

-思維導圖：梳理決策過程

-SWOT分析：評估決策優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅

6.個人發(fā)展規(guī)劃

-自我認知：性格、能力、價值觀

-職業(yè)規(guī)劃：興趣、目標、技能、行動計劃

7.課堂小結(jié)

-重點知識回顧

-決策對個人成長的重要性