Unit 3 My School Section B 1a-1d 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊英語

Unit3MySchoolSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊英語課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“Unit3MySchoolSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊英語”章節(jié)主要圍繞學(xué)校生活展開，通過聽力、口語和閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校場所、活動及人物的詞匯和句型。本節(jié)課以1a-1d部分為核心，旨在訓(xùn)練學(xué)生聽懂并在實際情境中運用所學(xué)語言，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強語言的實踐運用。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的理解力和注意力；發(fā)展學(xué)生的語言運用能力，使其能夠在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活；增強學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵其在交流中提出問題、解決問題，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維；同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，促進其社會交往能力的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則、簡單句型和日常交流用語，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對新鮮事物充滿好奇心；能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂簡單的英語指令，能夠用英語進行簡單的自我介紹；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和情境式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽力材料中的語速和口音可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，部分生詞的掌握可能存在困難；在口語表達時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)那闆r；此外，小組合作時，學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與。四、教學(xué)資源準備1.教材：人教版七年級上冊英語課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準備學(xué)校場所的圖片、視頻片段，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的單詞卡片。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于播放音頻和視頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtolearnabout"Unit3MySchoolSectionB1a-1d".Let'sstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouknowaboutyourschool?(讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)撍麄儗W(xué)校的了解和印象)

2.聽力理解

-Now,let'slistentothetape.Whilelistening,pleasepayattentiontotheplaces,activities,andpeoplementionedintherecording.(播放第一遍聽力材料，讓學(xué)生整體理解內(nèi)容)

-Listenagainandanswerthefollowingquestions.(第二次播放聽力材料，同時展示問題，如：Wherearethey?Whataretheydoing?Whoaretheytalkingto?)

-Let'schecktheanswerstogether.(引導(dǎo)學(xué)生回答問題，確認答案)

3.詞匯學(xué)習(xí)

-Lookatthepicturesonthebook.Canyouguesswhattheseplacesare?(展示教材中的圖片，讓學(xué)生猜測場所名稱)

-Now,let'slearnthenewwords.I'llshowyouthepicturesandyoucansaythenames.(老師展示圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞)

-Let'spracticethewordsingroups.(學(xué)生分組練習(xí)，輪流說單詞)

4.口語練習(xí)

-Now,let'spracticemakingsentenceswiththenewwords.Forexample,"Intheclassroom,wehaveEnglishclass."(老師展示例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿并使用新詞匯造句)

-Inpairs,practicetalkingaboutyourschoolusingthenewwordsandsentences.(學(xué)生兩人一組，練習(xí)用新詞匯和句型描述他們的學(xué)校)

-Somevolunteerswouldliketosharetheirconversationswiththeclass.(邀請幾組學(xué)生分享他們的對話)

5.閱讀理解

-Now,let'sreadthepassagein1d.Whilereading,pleaseunderlinethekeyinformationabouttheschool.(學(xué)生閱讀教材中的短文，劃出關(guān)鍵信息)

-Answerthecomprehensionquestionsafterthereading.(閱讀后，回答理解性問題)

-Let'sdiscusstheanswerstogether.(老師引導(dǎo)學(xué)生一起討論答案)

6.課文主旨內(nèi)容探究

-Whatisthemainideaofthispassage?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章主旨)

-Yes,it'sabouttheschoollifeandactivities.Now,let'sthinkaboutsomequestionswecanaskaboutourschoollife.(老師引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于學(xué)校生活的問題)

-Ingroups,discussyourquestionsandfindtheanswersinthepassage.(學(xué)生分組討論問題，并在文章中尋找答案)

7.語言運用

-Now,let'srole-playthedialoguein1d.Youcanusethenewwordsandsentenceswe'velearned.(學(xué)生分角色扮演教材中的對話，運用所學(xué)語言)

-Aftertherole-play,let'sgivefeedbacktoeachgroup.(角色扮演后，老師和學(xué)生一起給予反饋)

8.小組活動

-Ingroups,createadialogueaboutyourownschoollife.Usethestructure"Inthe...,we...".(學(xué)生分組創(chuàng)作關(guān)于自己學(xué)校生活的對話，使用所學(xué)結(jié)構(gòu))

-Eachgroupwillhave5minutestoprepare,andthenwe'llsharethedialogueswiththeclass.(每組準備5分鐘，然后向全班分享對話)

9.總結(jié)與反饋

-Greatjob,everyone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedaboutschoolplaces,activities,andhowtodescribetheminEnglish.(老師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容)

-Whowouldliketosharetheirexperienceofthegroupactivity?(邀請學(xué)生分享小組活動體驗)

-Anyquestionsbeforeweendtheclass?(詢問學(xué)生是否有問題)

-Thankyouforyourparticipation.Seeyounextclass!(結(jié)束課程，提醒學(xué)生下節(jié)課再見)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下幾方面的效果：

1.聽力理解能力提升：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語表達，尤其是關(guān)于學(xué)校場所、活動和人物的描述。他們能夠抓住關(guān)鍵信息，如地點、動作和人物身份。

2.詞匯掌握：學(xué)生學(xué)會了描述學(xué)校場所和活動的新詞匯，如classroom,library,playground,havealesson,dosports等，并能正確運用這些詞匯進行表達。

3.口語交際能力增強：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高了口語交際能力。他們能夠自信地用英語描述自己的學(xué)校生活，并在交流中提出問題和回答問題。

4.閱讀理解能力提高：學(xué)生在閱讀短文后，能夠理解文章的主旨和細節(jié)信息，回答相關(guān)問題。他們學(xué)會了如何從文章中獲取關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。

5.語法知識鞏固：學(xué)生在描述學(xué)校生活時，運用了本節(jié)課所學(xué)的句型“Inthe...,we...”，鞏固了介詞和動詞的使用。

6.合作意識和團隊精神培養(yǎng)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了合作和溝通，共同完成任務(wù)。他們在討論和分享中互相學(xué)習(xí)，提高了團隊協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新思維和實踐能力提升：在創(chuàng)作對話環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的對話。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其是對學(xué)校生活的相關(guān)話題。他們更加積極地參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)積極性。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如圖片和視頻片段，來增強學(xué)生的視聽體驗，使他們更直觀地理解學(xué)校場所和活動。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的交流能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引他們，或者是他們對自己的英語水平缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴教材，沒有充分結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，導(dǎo)致部分學(xué)生感到內(nèi)容不夠貼近實際。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個性化差異。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課程中設(shè)計更多互動性強的小組活動，并確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中來。同時，我會鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)驗，使課堂內(nèi)容更加貼近他們的實際。

2.我將嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如情境模擬、角色扮演等，讓學(xué)生在更真實的語境中使用英語。此外，我還會結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加吸引學(xué)生。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的自我評價、同伴評價以及教師的評價。我會關(guān)注學(xué)生的進步和努力，而不僅僅是成果，以此來提高學(xué)生的自信心和積極性。同時，我也會定期反思評價方法的有效性，并根據(jù)需要進行調(diào)整。八、典型例題講解在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何描述學(xué)校場所和活動。以下是一些典型例題，這些題目旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠在實際語境中正確運用。

例題1：

描述你的教室。請使用以下句型：“Intheclassroom,we...”

答案：Intheclassroom,wehaveEnglishclass.Wealsoreadbooksanddoourhomeworkthere.

例題2：

聽對話，回答問題。對話內(nèi)容：A:Whereisthelibrary?B:It'sonthesecondfloor,nexttothecomputerlab.

問題：Whereisthelibrary?

答案：Thelibraryisonthesecondfloor,nexttothecomputerlab.

例題3：

根據(jù)下面的提示，編寫一個關(guān)于你們學(xué)校體育課的對話。

提示：地點：playground；活動：playbasketball,run；人物：students,teacher

答案：

A:WhatarewedoingtodayinP.E.class?

B:We'replayingbasketballontheplayground.

A:Thatsoundsfun!Areallthestudentsplaying?

B:Yes,everyoneisplaying.Somestudentsarealsorunningaroundtheplayground.

例題4：

閱讀下面的短文，回答問題。

短文內(nèi)容：Ourschoolhasabigplayground.Weoftenhavesportsactivitiesthere.Inthemorning,wedomorningexercises.Intheafternoon,weplayfootballandbasketball.

問題：Whatdostudentsusuallydoontheplayground?

答案：Studentsusuallydomorningexercises,playfootball,andplaybasketballontheplayground.

例題5：

編寫一個關(guān)于你的學(xué)校圖書館的描述。

提示：地點：thirdfloor；活動：readbooks,study；特點：quiet,comfortable

答案：

Theschoollibraryisonthethirdfloor.It'saquietandcomfor