Unit 3 Numbers are fun!Period3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年join in外研劍橋英語（2024）三年級上冊

Unit3Numbersarefun!Period3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊Unit3Numbersarefun!中的數(shù)字表達(dá)及運(yùn)用。通過結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的興趣，提高他們的英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀、書寫數(shù)字，并能熟練運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行基本交流；文化意識方面，通過數(shù)字游戲和活動，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識；思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂，積極與他人合作，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握數(shù)字1-10的英語表達(dá)，以及簡單的數(shù)字加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：正確拼讀數(shù)字，以及在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.利用實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶數(shù)字的英語發(fā)音和書寫。

2.設(shè)計(jì)有趣的數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的聽說能力。

3.創(chuàng)設(shè)生活化場景，如購物、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.針對拼讀困難的學(xué)生，采用分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)等方式，重點(diǎn)幫助他們掌握正確的發(fā)音方法。

5.定期進(jìn)行小測驗(yàn)，及時反饋，鞏固所學(xué)知識，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、數(shù)字閃卡等教學(xué)輔助工具。

3.多媒體資源：搜集與數(shù)字相關(guān)的歌曲、動畫視頻，用于課堂導(dǎo)入和活躍氣氛。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為活動區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)，活動區(qū)用于數(shù)字游戲，學(xué)習(xí)區(qū)用于小組討論和練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一首與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲《NumberSong》來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手并說出歌曲中的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10的英語表達(dá)，通過展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和書寫每個數(shù)字。

-第二條：講解數(shù)字的運(yùn)用，例如數(shù)字的順序、大小比較以及簡單的加減運(yùn)算。通過例句和互動問答，讓學(xué)生理解數(shù)字在句子中的作用。

-第三條：通過實(shí)際物品演示，如蘋果或玩具，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字加減的概念，并嘗試用英語表達(dá)。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每位學(xué)生輪流說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生必須說出比前一個學(xué)生大1的數(shù)字，以此類推，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)字記憶。

-第二條：進(jìn)行小組數(shù)字競賽，每個小組用英語進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算比賽，看哪個小組計(jì)算得最快最準(zhǔn)確。

-第三條：讓學(xué)生在教室中找到與數(shù)字相關(guān)的物品，并用英語描述物品的數(shù)量，如“Threepens,fivebooks.”

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論在日常生活中數(shù)字的運(yùn)用，例如購物時如何用英語詢問價格和數(shù)量。

-第二方面：分享每個人最喜歡的數(shù)字，并解釋原因，練習(xí)使用英語進(jìn)行個人喜好表達(dá)。

-第三方面：討論如何用數(shù)字進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)游戲，如猜數(shù)字游戲，并嘗試用英語編寫游戲規(guī)則。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10的英語表達(dá)，以及數(shù)字的簡單加減運(yùn)算。通過提問方式檢查學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握情況，如“Whichnumbercomesaftersix?”（哪個數(shù)字在六后面？），“Howmuchistwoplusthree?”（二加三等于多少？）等，確保學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。知識點(diǎn)梳理1.數(shù)字1-10的英語表達(dá)：

-One

-Two

-Three

-Four

-Five

-Six

-Seven

-Eight

-Nine

-Ten

2.數(shù)字的基本運(yùn)算：

-加法（Addition）：將兩個或多個數(shù)字相加得到另一個數(shù)字。

例如：1+2=3

-減法（Subtraction）：從一個數(shù)字中減去另一個數(shù)字得到差。

例如：5-3=2

-數(shù)字的大小比較：使用“morethan”（多于）、“l(fā)essthan”（少于）和“equalto”（等于）來比較數(shù)字的大小。

例如：7ismorethan5,4islessthan9,6isequalto6

3.數(shù)字在日常生活中的運(yùn)用：

-計(jì)數(shù)：Countingitems,suchascountingapplesorpencils.

-詢問數(shù)量：Askingforthequantity,e.g.,"Howmanybooksdoyouhave?"

-詢問價格：Askingfortheprice,e.g.,"Howmuchisthisbook?"

4.數(shù)字相關(guān)的詞匯和表達(dá)：

-首先和最后：Firstandlast,e.g.,"Firstcomesone,lastcomesten."

-奇數(shù)和偶數(shù)：Oddandevennumbers,e.g.,"Twoiseven,threeisodd."

-順序：Order,e.g.,"Thenumberafterfourisfive."

5.數(shù)字游戲和活動：

-數(shù)字接龍：Studentssaynumbersinsequence,onebyone.

-猜數(shù)字：Guessthenumbergame,whereonestudentthinksofanumberandothersguess.

-數(shù)字配對：Matchinggamewithnumbercards.

6.數(shù)字書寫規(guī)則：

-正確書寫數(shù)字的筆畫順序。

-數(shù)字在句子中的正確位置。

7.數(shù)字相關(guān)的文化背景：

-了解不同文化中數(shù)字的象征意義和重要性。

-了解數(shù)字在不同國家的表達(dá)方式和習(xí)慣。

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了數(shù)字的基本概念、運(yùn)算、應(yīng)用以及相關(guān)的文化背景，旨在幫助學(xué)生全面掌握數(shù)字知識，提高他們的英語聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過一系列的教學(xué)活動和實(shí)踐活動，學(xué)生將能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識。典型例題講解1.例題一：數(shù)字接龍

題目：從數(shù)字1開始，每位學(xué)生輪流說一個數(shù)字，下一個學(xué)生必須說出比前一個學(xué)生大1的數(shù)字。

解答：學(xué)生A說“one”，學(xué)生B說“two”，學(xué)生C說“three”，依此類推。

2.例題二：數(shù)字配對

題目：將數(shù)字卡片1-10和對應(yīng)的英文表達(dá)配對。

解答：將數(shù)字“1”的卡片和英文表達(dá)“one”的卡片放在一起，將數(shù)字“2”的卡片和英文表達(dá)“two”的卡片放在一起，依此類推。

3.例題三：數(shù)字加減運(yùn)算

題目：使用數(shù)字1-10進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

解答：

-例子1：3+4=?

解答：3+4=7

-例子2：9-5=?

解答：9-5=4

4.例題四：數(shù)字大小比較

題目：使用“morethan”、“l(fā)essthan”和“equalto”來比較數(shù)字的大小。

解答：

-例子1：7ismorethan5.

-例子2：4islessthan9.

-例子3：6isequalto6.

5.例題五：數(shù)字描述

題目：用英文描述教室中物品的數(shù)量。

解答：例如，“Therearefivepencilsonthedesk.”或者“Ihavethreebooks.”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在數(shù)字教學(xué)中融入趣味性游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用實(shí)物和多媒體資源進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字表達(dá)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對數(shù)字的拼讀和書寫仍有困難，需要更多的個性化指導(dǎo)。

2.實(shí)踐活動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

3.教學(xué)評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對拼讀和書寫困難的學(xué)生，我將增加一對一輔導(dǎo)時間，采用更多個性化教學(xué)方法，如語音糾正、書寫練習(xí)等，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化實(shí)踐活動的時間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與并完成活動。同時，根據(jù)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，適時調(diào)整活動難度和時長。

3.豐富教學(xué)評價方式，包括自評、互評和教師評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，引入更多的形成性評價，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長過程。

在教學(xué)過程中，我會繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①數(shù)字基礎(chǔ)知識掌握：首先，學(xué)生需要掌握數(shù)字1-10的英文表達(dá)，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。通過歌曲、游戲等方式讓學(xué)生輕松記憶這些數(shù)字，并能夠熟練地讀寫。

②數(shù)字運(yùn)用能力培養(yǎng)：在掌握數(shù)字表達(dá)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字的加減運(yùn)算，以及大小比較，讓學(xué)生理解數(shù)字在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

③實(shí)踐活動設(shè)計(jì)：通過設(shè)計(jì)數(shù)字接龍、猜數(shù)字等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在互動中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字，提高他們的英語口語表達(dá)能力和反應(yīng)速度。

④小組討論與合作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分享數(shù)字運(yùn)用的心得，討論數(shù)字在生活中的應(yīng)用，以及如何用英語描述數(shù)字相關(guān)的情境。

⑤總結(jié)與回顧：在課程結(jié)束前，通過提問和回顧，鞏固學(xué)生對數(shù)字基礎(chǔ)知識的掌握，以及數(shù)字運(yùn)用的能力。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對數(shù)字1-10的英文表達(dá)和基本運(yùn)算的掌握情況。例如，隨機(jī)提問學(xué)生“Numbersevenisfollowedbywhichnumber?”（數(shù)字七后面是哪個數(shù)字？）或者“Fiveminustwoequalswhat?”（五減二等于多少？）。

-觀察：在實(shí)踐活動中，觀察學(xué)生是否能積極參與，是否能夠正確使用英語進(jìn)行數(shù)字表達(dá)和運(yùn)算。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，如數(shù)字的書寫、大小比較等。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，不僅糾正錯誤，還注意學(xué)生的書寫規(guī)范和格式。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生個性化的點(diǎn)評，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，特別是對那些進(jìn)