統(tǒng)編版高中歷史中外歷史綱要（上）第五單元 第18課 挽救民族危亡的斗爭 教案

統(tǒng)編版高中歷史中外歷史綱要（上）第五單元第18課挽救民族危亡的斗爭教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《統(tǒng)編版高中歷史中外歷史綱要（上）》第五單元第18課“挽救民族危亡的斗爭”，以我國近代史上反抗外來侵略、挽救民族危亡的重要斗爭為主線，重點(diǎn)講述了林則徐虎門銷煙、太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動等重大歷史事件。本課旨在讓學(xué)生了解民族危亡時刻，我國人民的英勇抗?fàn)幘瘢J(rèn)識到民族自強(qiáng)的重要性，同時結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生分析歷史事件、評價歷史人物的能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻理解歷史，汲取民族精神力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并掌握林則徐虎門銷煙、太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動等歷史事件的背景、過程及影響。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件之間的聯(lián)系，以及這些事件在我國民族危亡斗爭中的地位和作用。

解決辦法：通過對比分析、史料解讀、小組討論等方式，幫助學(xué)生建立歷史事件的時空觀念，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生挖掘歷史事件背后的深層次原因。同時，運(yùn)用案例分析，強(qiáng)化學(xué)生對歷史人物的評價能力，從而突破難點(diǎn)，加深對重點(diǎn)內(nèi)容的理解。此外，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，提高歷史素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課本內(nèi)容，通過分析歷史事件案例，促進(jìn)學(xué)生思考與交流。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬林則徐等歷史人物，親身體驗(yàn)歷史情境，增強(qiáng)對事件的感悟。同時，組織小組合作探究，鼓勵學(xué)生從多角度分析問題，提高解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片、展示歷史圖片等，豐富教學(xué)形式，幫助學(xué)生更直觀地了解歷史事件，提高課堂趣味性。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示近代史上民族危亡的圖片，讓學(xué)生感受那個特殊時期的緊張氛圍。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，面對民族危亡，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解林則徐虎門銷煙事件：介紹背景、過程及影響，突出林則徐的民族氣節(jié)和愛國精神。

-講解太平天國運(yùn)動：分析起義原因、過程及歷史意義，強(qiáng)調(diào)民族自強(qiáng)的重要性。

-講解義和團(tuán)運(yùn)動：闡述其背景、過程及影響，引導(dǎo)學(xué)生正確評價義和團(tuán)運(yùn)動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計練習(xí)題：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計選擇題、簡答題等，幫助學(xué)生鞏固知識。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，分析各個歷史事件之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的分析能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動性。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演林則徐、洪秀全等歷史人物，再現(xiàn)歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

-案例分析：選取與民族危亡斗爭相關(guān)的案例，組織學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生解決問題的能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考如何為國家發(fā)展和民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

-鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析當(dāng)前國際形勢，培養(yǎng)歷史思維和國際視野。

7.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史事件。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流，促進(jìn)共同成長。

8.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，鞏固學(xué)生的記憶。

-強(qiáng)調(diào)民族自強(qiáng)、愛國精神的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

總用時：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，確保教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀《中國近代史綱要》、《民族危亡時刻的中國》等書籍，深入了解本節(jié)課涉及的歷史事件。

-影視資料：觀看與民族危亡斗爭相關(guān)的紀(jì)錄片，如《林則徐》、《太平天國》、《義和團(tuán)》等，通過視覺影像，感受歷史氛圍。

-研究論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)歷史研究論文，從學(xué)術(shù)角度了解民族危亡斗爭的歷史評價。

2.拓展建議：

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同研究課本以外的歷史資料，拓寬知識視野。

-開展課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的歷史事件，進(jìn)行課題研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力。

-參觀實(shí)地：組織學(xué)生參觀與民族危亡斗爭相關(guān)的紀(jì)念館、遺址等地，加深學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識。

-舉辦講座：邀請歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)角度了解民族危亡斗爭的歷史背景、過程及影響。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-林則徐虎門銷煙

-太平天國運(yùn)動

-義和團(tuán)運(yùn)動

②關(guān)鍵詞：

-民族危亡

-反侵略

-民族自強(qiáng)

-愛國精神

③重要句子：

-“天下興亡，匹夫有責(zé)?！?/p>

-“民族自強(qiáng)，方能立足于世界民族之林?！?/p>

-“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！?/p>

板書設(shè)計將圍繞以上三個方面展開，通過清晰、簡潔的板書，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方式：通過角色扮演和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歷史，感悟歷史人物的愛國精神。

2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：結(jié)合實(shí)地參觀和課題研究，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，拓寬視野，增強(qiáng)對歷史事件的認(rèn)識和理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生表現(xiàn)過于活躍，導(dǎo)致討論時間分配不均。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴課堂提問和練習(xí)題，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，今后將加強(qiáng)對課堂討論的引導(dǎo)，注意調(diào)動每位學(xué)生的積極性，確保討論的公平性和有效性。

2.在教學(xué)評價方面，嘗試多元化評價方式，如小組匯報、研究性學(xué)習(xí)成果展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提高評價的準(zhǔn)確性。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

4.注重課后反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自身教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的歷史課堂。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《統(tǒng)編版高中歷史中外歷史綱要（上）》第五單元第18課“挽救民族危亡的斗爭”，重點(diǎn)探討了林則徐虎門銷煙、太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動等歷史事件。通過學(xué)習(xí)，我們深刻理解了民族危亡時刻，我國人民的英勇抗?fàn)幘?，認(rèn)識到民族自強(qiáng)的重要性。

課堂小結(jié)：

1.林則徐虎門銷煙事件展現(xiàn)了民族氣節(jié)和愛國精神。

2.太平天國運(yùn)動反映了農(nóng)民起義反抗外來侵略的決心。

3.義和團(tuán)運(yùn)動彰顯了民族覺醒和反抗壓迫的勇氣。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以