NG-Itutor系統(tǒng)中基于學習者模型特征分析的個性化服務(wù)研究的任務(wù)書

NG-Itutor系統(tǒng)中基于學習者模型特征分析的個性化服務(wù)研究的任務(wù)書任務(wù)書研究題目：NG-Itutor系統(tǒng)中基于學習者模型特征分析的個性化服務(wù)研究研究目標：1.分析NG-Itutor系統(tǒng)中學習者的特征模型，探究其影響學習者學習行為的因素；2.基于學習者模型特征分析，設(shè)計并實現(xiàn)NG-Itutor系統(tǒng)的個性化服務(wù)；3.對比個性化服務(wù)與傳統(tǒng)服務(wù)模式，驗證個性化服務(wù)在學習效果和用戶體驗方面的優(yōu)勢。研究方法：1.文獻綜述：了解NG-Itutor系統(tǒng)的基本特征，學習者模型的構(gòu)建過程和應(yīng)用范圍；2.數(shù)據(jù)采集：分析NG-Itutor系統(tǒng)中學習者的基本信息、學習習慣、知識背景以及學習記錄等；3.模型構(gòu)建：基于學習者模型特征分析，設(shè)計并實現(xiàn)NG-Itutor系統(tǒng)的個性化服務(wù)，根據(jù)學習者的學習行為和學習進度，給予個性化的輔導和指導；4.實驗比較：招募一定數(shù)量的學生作為實驗對象，對比個性化服務(wù)和傳統(tǒng)服務(wù)模式，驗證個性化服務(wù)在學習效果和用戶體驗方面的優(yōu)勢，收集數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析。研究步驟：1.對NG-Itutor系統(tǒng)中的學習者模型進行梳理和分析，探究影響學習者學習行為的因素；2.根據(jù)學習者模型特征分析，設(shè)計并實現(xiàn)NG-Itutor系統(tǒng)的個性化服務(wù)，包括個性化學習計劃、個性化授課內(nèi)容等；3.招募實驗對象并進行實驗比較，記錄學生的學習效果和用戶體驗，收集數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析；4.根據(jù)實驗結(jié)果進行研究結(jié)論的歸納和總結(jié)，提出相關(guān)建議。研究成果：1.學習者模型特征分析，建立起NG-Itutor系統(tǒng)中學習者的特征模型；2.設(shè)計并實現(xiàn)NG-Itutor系統(tǒng)的個性化服務(wù)，根據(jù)學習者的學習習慣和進度，為其提供個性化的輔導和指導；3.驗證個性化服務(wù)在學習效果和用戶體驗方面的優(yōu)勢，提出相關(guān)建議和改進措施。預(yù)計完成時間：本研究預(yù)計全程用時三個月，按照以下時間節(jié)點進行：第一個月：文獻綜述、數(shù)據(jù)采集和學習者模型特征分析；第二個月：設(shè)計并實現(xiàn)NG-Itutor系統(tǒng)的個性化服務(wù)；第三個月：招募實驗對象并進行實驗比較，收集數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析；撰寫研究報告。研究經(jīng)費：本研究經(jīng)費預(yù)計需要5萬元，主要用于實驗設(shè)備、相關(guān)軟件和實驗報酬等費用。經(jīng)費來源為學?？蒲袑ｍ椯Y金。研究團隊：本團隊由教育學、計算機科學、心理學等學科的專業(yè)人才組成，共計5人。其中，主持人1人，研究員1人，博士后1人，研究助理2人。主持人簡介：XXX，教育學博士，現(xiàn)任XXX大學教授。主要從事教育信息技術(shù)和教育評價的研究，在國內(nèi)外