2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第三單元項目五《描述洗衣機的洗衣流程-了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》教案

2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第三單元項目五《描述洗衣機的洗衣流程——了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)必修一第三單元項目五《描述洗衣機的洗衣流程——了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》

2.教學年級和班級：高二年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析和利用信息的能力，通過描述洗衣機的洗衣流程，增強學生對信息技術(shù)應用于生活中的敏感度和認識。

2.計算思維：使學生能夠運用計算思維的基本元素，如算法、控制結(jié)構(gòu)等，理解和描述洗衣機的操作流程，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.信息社會責任：通過學習算法及其基本控制結(jié)構(gòu)，引導學生正確使用信息技術(shù)，理解其在社會生活中的作用和責任，培養(yǎng)良好的信息道德。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了信息技術(shù)的基本概念和基礎(chǔ)操作。

-學生對算法有初步的了解，能夠理解算法的基本概念。

-學生在之前的課程中接觸過簡單的程序控制結(jié)構(gòu)，如順序、選擇和循環(huán)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生活中的實際應用案例感興趣，如洗衣機的洗衣流程。

-學生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠跟隨課程內(nèi)容進行思考。

-學生學習風格多樣，有的喜歡動手實踐，有的偏好理論學習，需要采取多樣化的教學方法以滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對算法的概念理解不夠深入，需要通過實例來加深理解。

-學生可能對控制結(jié)構(gòu)的運用不夠熟練，需要通過實際操作來提高應用能力。

-學生在將理論知識應用于實際問題時，可能會感到抽象和困難，需要教師提供具體案例和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-滬科版高中信息技術(shù)必修一教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-算法流程圖繪制軟件

-洗衣機工作原理視頻資料

-互動式教學平臺

-編程實踐軟件或在線編程環(huán)境

-課堂討論引導卡片

-學生作品展示平臺教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過展示洗衣機的工作視頻，引導學生觀察并思考洗衣機的工作原理和操作流程。

-提問學生：你們在生活中使用過洗衣機嗎？它的工作流程是怎樣的？

-引出本節(jié)課的主題——描述洗衣機的洗衣流程，了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解算法的概念，通過生活中的實例讓學生理解算法是一系列解決問題的步驟。

-詳細介紹算法的基本控制結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，并給出相應的例子。

-通過洗衣機的洗衣流程，具體講解如何使用這些控制結(jié)構(gòu)來描述一個實際的操作過程。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組讓學生嘗試使用流程圖軟件繪制洗衣機洗衣流程的算法流程圖。

-每組選擇一位代表，用編程實踐軟件或在線編程環(huán)境模擬洗衣機的操作流程。

-學生在電腦上實際操作，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，體驗算法的控制結(jié)構(gòu)在實際中的應用。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分小組討論以下三個方面：

-描述洗衣機洗衣流程中用到的算法控制結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

-分析在繪制流程圖時遇到的困難和解決方法。

-討論如何將算法思維應用到生活中的其他場景。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)算法及其基本控制結(jié)構(gòu)在描述實際問題流程中的重要性。

-通過問答形式，檢查學生對算法控制結(jié)構(gòu)的理解和應用能力。

-總結(jié)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，提高信息意識和計算思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《算法導論》的相關(guān)章節(jié)，深入了解算法的原理和應用。

-《計算機科學概論》中關(guān)于程序控制結(jié)構(gòu)的部分，加深對順序、選擇和循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解。

-《信息技術(shù)在日常生活中的應用》一書，了解信息技術(shù)如何影響現(xiàn)代生活，特別是自動控制技術(shù)在家用電器中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生嘗試設(shè)計一個簡單的算法，例如“制作一杯咖啡”的流程，并繪制相應的流程圖。

-鼓勵學生在家中觀察其他家用電器的工作原理，思考其內(nèi)部可能的算法控制結(jié)構(gòu)。

-建議學生閱讀有關(guān)算法在各個領(lǐng)域應用的文章，如人工智能、數(shù)據(jù)科學等，了解算法在現(xiàn)代科技中的核心地位。

-提議學生探索在線編程平臺，通過實際編寫程序來加深對算法控制結(jié)構(gòu)的理解。

-讓學生思考如何將算法思維應用到解決日常生活中的問題，如時間管理、任務規(guī)劃等。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)俱樂部，與其他同學交流算法思想和編程經(jīng)驗。

-提醒學生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新動態(tài)，了解最新的算法研究成果和應用案例。

-建議學生定期回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，通過不斷的復習和實踐，提高算法設(shè)計和分析能力。課后作業(yè)1.設(shè)計一個簡單的順序結(jié)構(gòu)算法，描述“煮雞蛋”的過程，并繪制相應的流程圖。

2.編寫一個選擇結(jié)構(gòu)算法，根據(jù)天氣情況決定“是否攜帶雨傘”。要求算法能夠根據(jù)不同的天氣狀況給出相應的決策。

補充說明舉例：

-輸入：天氣狀況（晴天、多云、雨天）

-輸出：是否攜帶雨傘（是/否）

-例子：如果輸入為“雨天”，則輸出“是”，需要攜帶雨傘。

3.編寫一個循環(huán)結(jié)構(gòu)算法，計算1到100之間所有偶數(shù)的和。

補充說明舉例：

-初始化變量：sum=0

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：對于每個偶數(shù)i（i從2開始到100結(jié)束，步長為2）

-操作：sum=sum+i

-輸出：sum的值，即1到100之間所有偶數(shù)的和。

4.設(shè)計一個算法，模擬一個簡單的計算器，能夠執(zhí)行加、減、乘、除四種基本運算。

補充說明舉例：

-輸入：兩個數(shù)字和一個運算符

-輸出：運算結(jié)果

-例子：如果輸入為“12+5”，則輸出“17”。

5.編寫一個算法，根據(jù)用戶輸入的年份判斷是否為閏年。

補充說明舉例：

-輸入：年份

-輸出：是否為閏年（是/否）

-例子：如果輸入為“2020”，則輸出“是”，因為2020是閏年；如果輸入為“2019”，則輸出“否”，因為2019不是閏年。

6.編寫一個算法，實現(xiàn)一個簡單的用戶登錄驗證系統(tǒng)，要求用戶輸入用戶名和密碼，如果用戶名和密碼正確，則顯示登錄成功，否則顯示登錄失敗。

補充說明舉例：

-輸入：用戶名和密碼

-輸出：登錄成功或登錄失敗

-例子：如果用戶輸入的用戶名是“admin”且密碼是“123456”，則顯示“登錄成功”；如果用戶名或密碼錯誤，則顯示“登錄失敗”。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，評估學生對算法及其基本控制結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度。

-記錄學生在課堂提問和討論中的表現(xiàn)，包括回答問題的準確性和思維的創(chuàng)造性。

-評價學生在實踐活動中的操作能力和問題解決能力，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際情境中。

2.小組討論成果展示：

-讓每個小組展示他們在討論中的成果，包括流程圖的繪制和算法的描述。

-評估小組合作的效率和成果的質(zhì)量，關(guān)注小組成員之間的交流和協(xié)作。

-對每個小組的成果進行點評，提出改進意見和進一步的思考方向。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的隨堂測試，測試學生對算法基本控制結(jié)構(gòu)的理解和應用能力。

-測試題目應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，如算法的順序、選擇和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-通過測試結(jié)果分析學生的學習情況，對未掌握的知識點進行針對性的輔導。

4.課后作業(yè)批改與反饋：

-批改學生提交的課后作業(yè)，重點關(guān)注算法描述的準確性、流程圖的規(guī)范性和邏輯性。

-對每個學生的作業(yè)提供個性化反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我修正，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

-在課程結(jié)束時，教師對學生整體表現(xiàn)進行評價，總結(jié)學生在本節(jié)課中的學習成果。

-反饋學生在學習過程中遇到的困難和問題，提供解決策略和建議。

-鼓勵學生持續(xù)學習和探索，對下一節(jié)課的學習內(nèi)容提出預期和目標。

-根據(jù)學生的反饋和評價，調(diào)整教學方法，以滿足學生的學習需求和興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例進行教學，如洗衣機的洗衣流程，讓學生能夠?qū)⒊橄蟮乃惴ǜ拍钆c實際生活聯(lián)系起來，增強學習的興趣和實際應用能力。

2.采用互動式教學平臺，增加課堂的互動性和趣味性，讓學生在輕松的氛圍中學習和掌握算法知識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開，學生消化吸收時間不足。

2.在教學方法上，可能過于依賴多媒體演示，忽視了學生的主動參與和動手實踐，導致學生的實踐能力提升有限。

3.在教學評價上，評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，未能充分體現(xiàn)學生的綜合能力和個性化發(fā)展。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在實踐活動中，給予學生充分的時間去嘗試和探索。

-例如，可以將課堂時間分為導入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧五個部分，每個部分都有明確的時間限制和目標要求。

2.增加學生的動手實踐環(huán)節(jié)，鼓勵