湘教版地理七年級上冊 第二章 第三節(jié) 等高線地形圖教案

湘教版地理七年級上冊第二章第三節(jié)等高線地形圖教案主備人備課成員教材分析湘教版地理七年級上冊第二章第三節(jié)主要介紹等高線地形圖的識別與應用。本節(jié)內(nèi)容通過等高線地形圖的實例分析，使學生掌握等高線的特征、等高線地形圖的判斷方法及其在實際生活中的應用。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有助于提高學生對地理學科的興趣，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理觀察能力、地理思維能力、地理實踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過學習等高線地形圖的識別與應用，學生能夠提高觀察地理事物的能力，運用地理思維分析等高線地形圖的特點，將所學知識應用于實際生活，提出創(chuàng)新性的解決方案。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解地理知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，提升地理學科素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了地圖的基本知識，如地圖的投影、比例尺、坐標系等。他們還了解了一些地形的基本概念，如平原、山地、丘陵等。然而，學生可能對等高線地形圖的識別和應用還不夠熟悉，需要通過本節(jié)課的學習來提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對地理學科有著濃厚的興趣，他們好奇心強，喜歡通過實際例子來理解和掌握知識。在學習能力方面，學生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過地圖觀察地形的特點。在學習風格上，學生喜歡互動和合作學習，希望能夠通過小組討論和實踐活動來提高自己的地理素養(yǎng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和理解等高線地形圖的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，學生可能對等高線的概念和特點不夠清晰，難以準確識別等高線地形圖。其次，學生可能對等高線的計算和應用方法不夠熟悉，難以運用等高線地形圖解決實際問題。此外，學生可能對地形圖的理解和分析能力有待提高，需要通過實踐和練習來培養(yǎng)。因此，教師需要通過生動的實例和實際操作，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、案例研究法和小組討論法相結(jié)合的教學方法。通過教師的講解，學生能夠掌握等高線地形圖的基本知識；通過案例研究，學生能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際情境中；通過小組討論，學生能夠與他人交流思想，提高合作能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課通過以下教學活動促進學生參與和互動：

-觀察等高線地形圖：學生觀察實際地形圖，識別等高線特征，培養(yǎng)觀察能力。

-小組討論：學生分組討論等高線地形圖的應用，分享自己的見解，提高合作能力。

-角色扮演：學生扮演地形圖測量員，進行實地測量，增強實踐能力。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課利用多媒體課件、實地地形圖和測量工具等教學媒體，幫助學生直觀地理解等高線地形圖的特點和應用。通過展示實際地形圖和地形模型，學生能夠更好地掌握等高線地形圖的知識。同時，利用測量工具進行實地測量，使學生親身體驗地形圖的應用過程，提高實踐能力。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了地圖的基本知識，今天我們將學習地圖家族中的一個重要成員——等高線地形圖。請大家打開湘教版地理七年級上冊第二章第三節(jié)，我們一起來探索等高線地形圖的奧秘。

2.講授新課

(1)等高線的概念和特點

同學們，你們知道什么是等高線嗎？等高線是連接地圖上同一高度點的線。它有什么特點呢？請大家觀察教材中的等高線地形圖，找出等高線的規(guī)律。對了，等高線是從高處向低處彎曲的，而且等高線越密，表示地形越陡峭。

(2)等高線地形圖的判斷方法

現(xiàn)在請大家拿出準備好的等高線地形圖，我們來練習判斷地形圖的類型。請大家觀察圖中的等高線，判斷出這是一個什么地形。對了，這是一個山地。那么，如何判斷這是一個山地呢？就是看等高線的彎曲方向和密度。等高線從高處向低處彎曲，且等高線較密集，說明地形較陡峭，這就是山地的特征。

(3)等高線地形圖的應用

同學們，等高線地形圖在實際生活中有哪些應用呢？請大家分組討論，并分享你們的成果。好的，有的同學說等高線地形圖可以用于徒步旅行，有的同學說可以用于軍事偵查，還有的同學說可以用于建筑施工。這些都是等高線地形圖的應用實例。

3.實踐操作

(1)觀察實地地形圖

現(xiàn)在請大家拿出實地地形圖，我們來進行觀察。請大家觀察地形圖，并指出圖中的山地、平原等地形。通過觀察，大家能更好地理解等高線地形圖的特點。

(2)小組討論

(3)角色扮演

現(xiàn)在請大家分組，扮演地形圖測量員的角色。我們將進行實地測量，運用所學的等高線地形圖知識。在測量過程中，請大家注意觀察地形，并記錄下測量數(shù)據(jù)。

4.總結(jié)

5.布置作業(yè)

請大家結(jié)合所學內(nèi)容，完成課后練習，鞏固等高線地形圖的知識。同時，請大家搜集一些實際應用等高線地形圖的案例，下節(jié)課分享給大家。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了幫助大家更深入地掌握等高線地形圖的知識，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《地形圖的識別與應用》：詳細介紹了地形圖的種類、特點及應用方法，有助于大家更好地理解等高線地形圖的實際應用。

-《地圖學》：地圖學是一門研究地圖的編制、使用和分析的學科，通過閱讀這部分內(nèi)容，大家可以加深對地圖家族的了解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

請大家利用課后時間，進行以下自主學習和探究：

(1)收集更多關于等高線地形圖的實際應用案例，如水利工程、地質(zhì)勘探等，下節(jié)課分享給大家。

(2)嘗試利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解等高線地形圖在現(xiàn)代科技領域的應用，如GPS導航等。

(3)結(jié)合教材內(nèi)容，深入研究等高線地形圖的測量方法和技巧，提高自己的實踐操作能力。

此外，請大家關注身邊的地理環(huán)境，嘗試運用所學的等高線地形圖知識，觀察和分析周圍地形，提高自己的地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系①等高線的概念和特點：等高線是連接地圖上同一高度點的線。它從高處向低處彎曲，等高線越密，表示地形越陡峭。

②等高線地形圖的判斷方法：觀察等高線的彎曲方向和密度，可以判斷地形類型。等高線從高處向低處彎曲，且等高線較密集，表示地形較陡峭，如山地；反之，則為平原或丘陵。

③等高線地形圖的應用：實際生活中，等高線地形圖可以用于徒步旅行、軍事偵查、建筑施工等領域。通過等高線地形圖，可以了解地形特點，規(guī)劃路線，提高實踐活動效率。

板書設計：

等高線地形圖

①等高線：連接同一高度點的線

-彎曲方向：從高處向低處

-密度：越密，地形越陡峭

②判斷方法：

-彎曲方向：從高處向低處

-密度：較密集，地形較陡峭

③應用領域：

-徒步旅行

-軍事偵查

-建筑施工作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

同學們，本節(jié)課我們學習了等高線地形圖的概念、特點和應用。為了幫助大家鞏固所學知識，提高實際操作能力，我為大家布置以下作業(yè)：

(1)請運用所學知識，分析并識別教材中的等高線地形圖，指出其中的山地、平原等地形，并解釋判斷的依據(jù)。

(2)結(jié)合實際情況，設計一次戶外活動，利用等高線地形圖制定合理的路線，提高實踐活動效率。

(3)搜集一些實際應用等高線地形圖的案例，了解等高線地形圖在各個領域的應用，下節(jié)課分享給大家。

2.作業(yè)反饋

請大家按時提交作業(yè)，我會及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會關注大家的作業(yè)質(zhì)量、思考深度和實踐能力等方面，并針對不同問題給出改進建議。

(1)對于作業(yè)中的錯誤，我會指出具體原因，幫助大家找到問題