第四章 籃球雙手胸前傳接球教案

第四章籃球雙手胸前傳接球教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第四章籃球雙手胸前傳接球教學

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：本周三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.運動能力：通過籃球雙手胸前傳接球的教學，提高學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和基本運動技能，培養(yǎng)其在團隊運動中的配合與默契。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與籃球運動的興趣，加強鍛煉意識，養(yǎng)成健康的生活習慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、公平競爭的體育精神，提高團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。學情分析本節(jié)課的對象為八年級（2）班學生，他們大多處于青春期，精力充沛，活潑好動，對體育活動有較高的熱情。在知識層面，學生已具備一定的籃球基礎(chǔ)，了解籃球的基本規(guī)則，但雙手胸前傳接球的技巧掌握程度不一。能力方面，學生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性較好，但部分學生在團隊合作和運動技能上仍有待提高。素質(zhì)方面，學生普遍具有積極向上的學習態(tài)度，但個別學生可能在面對挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出自信心不足。

學生在日常體育課中表現(xiàn)出較好的行為習慣，能遵守課堂紀律，聽從指揮，但在運動技能的細節(jié)把握上，部分學生可能存在注意力分散、動作不規(guī)范等問題。這些因素將對本節(jié)課的學習產(chǎn)生影響，需要教師在教學中針對不同學生的特點，進行有針對性的指導，確保每個學生都能在本次課程中有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.硬件資源：籃球場、籃球、哨子、記分牌。

2.軟件資源：《體育與健康》教材、籃球雙手胸前傳接球技巧掛圖。

3.課程平臺：學校體育教學管理系統(tǒng)，用于記錄學生體育成績和反饋。

4.信息化資源：多媒體教學設(shè)備，播放籃球傳接球技巧視頻。

5.教學手段：示范教學、分組練習、小組競賽、即時反饋。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們將學習籃球雙手胸前傳接球的技巧。籃球運動不僅能夠鍛煉我們的身體，提高協(xié)調(diào)性和靈敏性，還能培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神。在之前的課程中，我們已經(jīng)掌握了籃球的基本運球技巧，今天我們將進一步學習如何更準確地傳遞和接球。

2.技能講解與示范

首先，我會為大家詳細講解籃球雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。請大家注意聽講，并仔細觀察我的示范動作。

（1）傳球動作：

a.雙腳站立，與肩同寬，膝蓋微彎，保持身體平衡。

b.雙手持球于胸前，掌心相對，手指自然張開，手腕放松。

c.傳球時，雙臂向前擺動，同時手腕用力，將球傳出。

d.眼睛要注視傳球目標，確保傳球準確。

（2）接球動作：

a.觀察來球方向，提前做好接球準備。

b.雙手自然張開，手指向前，手腕放松。

c.當球接近時，雙手迅速合攏，握住球，并將球穩(wěn)穩(wěn)接住。

3.分組練習

在練習過程中，請注意以下幾點：

（1）遵守課堂紀律，聽從組長安排。

（2）注意安全，避免發(fā)生意外。

（3）積極與組員交流，互相學習，共同進步。

4.課堂實踐

在分組練習之后，我們將進行課堂實踐。我會將全班同學分成兩個隊，進行籃球雙手胸前傳接球的比賽。

比賽規(guī)則如下：

（1）每個隊輪流進攻和防守。

（2）進攻方需在規(guī)定時間內(nèi)完成傳球，傳球次數(shù)不限。

（3）防守方需阻止對方傳球，并搶斷球。

（4）傳球成功次數(shù)多的隊伍獲勝。

5.反饋與總結(jié)

比賽結(jié)束后，我會對大家在課堂上的表現(xiàn)進行反饋和總結(jié)。請大家認真傾聽，并針對自己的不足之處進行改進。

最后，祝大家學習進步，身體健康！下課！學生學習效果1.動作技能：

-學生們基本掌握了籃球雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，傳球和接球動作更加規(guī)范。

-學生的雙手協(xié)調(diào)性和手腕靈活性得到了提高，傳球力量和準確性有了明顯提升。

-學生在練習中能夠更好地控制籃球，減少了傳球失誤和丟球的情況。

2.團隊協(xié)作：

-學生在分組練習和比賽中，學會了如何與隊友溝通和配合，團隊意識增強。

-在實踐中，學生們能夠迅速理解隊友的意圖，完成有效的傳球和接球。

-學生們開始意識到個人技術(shù)在團隊中的重要性，并主動在團隊中發(fā)揮作用。

3.運動認知：

-學生們對籃球運動的理解更加深入，了解到了雙手胸前傳接球在比賽中的作用和重要性。

-學生能夠理解并遵守比賽規(guī)則，對籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)和策略有了初步的認識。

-學生對籃球運動的興趣和熱情有所提高，表示愿意在課后繼續(xù)練習和參與籃球活動。

4.健康行為：

-通過籃球運動的鍛煉，學生的身體素質(zhì)得到了提高，體能和耐力有所增強。

-學生在運動中培養(yǎng)了良好的鍛煉習慣，對健康生活方式有了更積極的追求。

-學生在課堂中表現(xiàn)出積極的運動態(tài)度，參與度高，對提高身心健康起到了積極作用。

5.體育品德：

-學生在比賽中學會了尊重對手、遵守規(guī)則，體現(xiàn)了良好的體育道德。

-學生在團隊中表現(xiàn)出團結(jié)互助的精神，能夠正確面對失敗，從中吸取教訓。

-學生在籃球運動中培養(yǎng)了勇敢、自信、堅韌的品質(zhì)，這些品質(zhì)將對他們的人生產(chǎn)生積極影響。教學反思在上完這節(jié)籃球雙手胸前傳接球的課程后，我對教學過程進行了深入的思考。我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上的表現(xiàn)有幾個亮點，也有一些地方值得我們共同改進。

首先，學生們在課堂上的參與度很高，對籃球傳接球的技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在分組練習中積極投入，互相交流，共同提高。這種積極的學習態(tài)度讓我深感欣慰，也證明了這個教學內(nèi)容的設(shè)置是符合學生需求的。

然而，我也注意到部分學生在傳球和接球動作的細節(jié)上還存在問題。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這些學生，針對他們的不足進行個別指導，幫助他們更好地掌握動作要領(lǐng)。

其次，團隊協(xié)作在這次課程中得到了很好的體現(xiàn)。學生們在比賽中學會了配合，體會到了團隊精神的重要性。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在面對競爭時過于緊張，導致傳球失誤。為了提高學生在比賽中的心理素質(zhì)，我打算在接下來的課程中增加一些心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

此外，課堂時間的分配也是一個需要改進的地方。在本次教學中，由于比賽環(huán)節(jié)耗時較多，導致技能講解和示范環(huán)節(jié)的時間相對緊張。為了確保學生們能夠充分理解和掌握技能，我將在下一節(jié)課中調(diào)整教學安排，適當增加技能講解和示范的時間，同時保證學生有足夠的時間進行實踐。

最后，我要反思自己在課堂上的教學語言和指導方法。在教學中，我需要更加注意用簡單明了的語言解釋動作要領(lǐng)，讓學生更容易理解和接受。同時，針對不同學生的特點，采用多樣化的指導方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了籃球雙手胸前傳接球的技巧，通過講解、示范、分組練習和比賽等多種形式，使學生們對這一技能有了深入的理解和實踐。下面我將對本節(jié)課進行小結(jié)，并安排當堂檢測。

1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了籃球雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，動作更加規(guī)范。

-學生們在實踐中提高了雙手協(xié)調(diào)性和手腕靈活性，傳球力量和準確性有所提升。

-學生們培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，學會了在比賽中與隊友溝通和配合。

-學生們對籃球運動的認識加深，了解了比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)策略。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生們在本節(jié)課中學習的效果，我將安排以下檢測內(nèi)容：

（1）動作技能檢測：

a.學生分組進行籃球雙手胸前傳接球練習，觀察傳球和接球的準確性、力量和協(xié)調(diào)性。

b.教師對學生的動作進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

（2）團隊協(xié)作檢測：

a.進行一場簡單的籃球比賽，觀察學生在比賽中的配合、溝通和團隊意識。

b.教師根據(jù)比賽情況，評價學生在團隊中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見。

（3）理論知識檢測：

a.提問學生關(guān)于籃球雙手胸前傳接球技巧的相關(guān)理論知識，如動作要領(lǐng)、比賽規(guī)則等。

b.教師根據(jù)學生的回答，了解他們對知識點的掌握程度，并進行針對性的講解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

-重點知識點：籃球雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，包括站位、持球姿勢、傳球和接球技巧。

-關(guān)鍵詞：協(xié)調(diào)性、手腕靈活性、傳球準確性、接球穩(wěn)定性、團隊協(xié)作。

-重點句：傳球時，雙臂向前擺動，手腕用力，確保傳球準確；接球時，雙手迅速合攏，握住球，保持穩(wěn)定。

②技能訓練邏輯：

-技能訓練順序：先進行基本動作的講解和示范，然后分組進行傳球和接球練習，最后通過比賽形式進行實踐。

-技能訓練重點：動作規(guī)范性、傳球力量和準確性、團隊配合。

-技能訓練板書設(shè)計：

-動作要領(lǐng)：站位、持球、傳球、接球

-技能訓練：規(guī)范動作、提高準確性、加強團隊配合

③教學目