12《為人民服務(wù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

12《為人民服務(wù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)深入解讀《為人民服務(wù)》一文，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提升其語(yǔ)文素養(yǎng)。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課程要求，本教學(xué)設(shè)計(jì)將引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力以及口頭表達(dá)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既能掌握語(yǔ)文知識(shí)，又能得到思想上的啟發(fā)和升華。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文的能力，以及運(yùn)用課文中經(jīng)典語(yǔ)句進(jìn)行寫(xiě)作的能力。

2.思想發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，培養(yǎng)其服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值觀念，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，形成正確的文化認(rèn)同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的審美感知，提高其審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語(yǔ)文閱讀理解技巧，能夠理解課文中的詞語(yǔ)和句子。

-學(xué)生對(duì)《為人民服務(wù)》的作者毛澤東有一定的了解，知道其是中國(guó)歷史上的重要人物。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)一些關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的文章，對(duì)相關(guān)主題有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)具有深刻內(nèi)涵和歷史意義的文章充滿好奇，愿意探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀獲取信息，分析文本。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組討論，需要在教學(xué)中兼顧個(gè)體差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)課文中的某些詞語(yǔ)或表達(dá)方式感到陌生，需要教師的解釋和引導(dǎo)。

-對(duì)課文中所表達(dá)的思想感情可能難以深入理解，需要通過(guò)具體事例或情境加以輔助。

-學(xué)生可能在寫(xiě)作時(shí)難以將課文中經(jīng)典語(yǔ)句靈活運(yùn)用，需要教師的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一本，便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《為人民服務(wù)》課文的相關(guān)背景資料，以及視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、輔助材料和相關(guān)圖片，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，預(yù)留一定空間用于小組討論，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于為人民服務(wù)的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么叫做為人民服務(wù)？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的文章，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹《為人民服務(wù)》的背景和作者，幫助學(xué)生理解課文的歷史背景。

-通過(guò)電子白板展示課文，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，并解釋生僻詞語(yǔ)和難以理解的句子。

-教師講解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句和修辭手法，如排比、設(shè)問(wèn)等，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的語(yǔ)言魅力。

-分析課文中的思想內(nèi)涵，如“為人民服務(wù)”的意義，以及如何將這一理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

-學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相交流學(xué)習(xí)心得，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何實(shí)踐為人民服務(wù)的理念？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-教師選取幾個(gè)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如志愿服務(wù)活動(dòng)、幫助他人等。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)為人民服務(wù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這一理念。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的為人民服務(wù)”的短文，要求結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《毛澤東選集》中關(guān)于“為人民服務(wù)”的相關(guān)論述，讓學(xué)生更深入地理解這一概念。

-《鄧小平文選》中關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的服務(wù)理念，幫助學(xué)生拓寬思路。

-《三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)綱要》中關(guān)于黨同人民群眾關(guān)系的重要論述。

-《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中關(guān)于培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感的具體措施。

-《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于公民義務(wù)和服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的相關(guān)條款。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查和收集身邊的為人民服務(wù)的典型事例，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，并進(jìn)行整理和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《雷鋒日記》，了解雷鋒精神，思考如何在日常生活中實(shí)踐“為人民服務(wù)”。

-讓學(xué)生探索“為人民服務(wù)”在不同歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、改革開(kāi)放等。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討如何在校園內(nèi)實(shí)踐“為人民服務(wù)”的理念，如幫助同學(xué)、維護(hù)公共衛(wèi)生等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)為人民服務(wù)的過(guò)程，記錄自己的所見(jiàn)所聞所感。

-建議學(xué)生閱讀《平凡的世界》，通過(guò)孫少安、孫少平的故事，理解平凡人如何為人民服務(wù)。

-讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家和社會(huì)在為人民服務(wù)方面的最新動(dòng)態(tài)和成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于“為人民服務(wù)”的感悟文章，分享自己的思考和體驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如革命烈士紀(jì)念館、紅色旅游景點(diǎn)等，實(shí)地感受為人民服務(wù)的精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《為人民服務(wù)》的作者毛澤東及其歷史地位。

-“為人民服務(wù)”的定義和內(nèi)涵。

-課文中表達(dá)的核心價(jià)值觀和思想感情。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-“服務(wù)”（為人民服務(wù)的核心動(dòng)詞）。

-“宗旨”（體現(xiàn)行為的根本目的）。

-“奉獻(xiàn)”（表達(dá)無(wú)私的精神境界）。

③重點(diǎn)句子：

-“為人民服務(wù)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。”（強(qiáng)調(diào)歷史的連貫性）。

-“我們的責(zé)任是向人民負(fù)責(zé)?！保鞔_責(zé)任和使命）。

-“一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)?！保▍^(qū)分不同的出發(fā)點(diǎn)）。八、典型例題講解例題一：請(qǐng)從《為人民服務(wù)》這篇課文中找出三個(gè)體現(xiàn)“為人民服務(wù)”精神的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要解釋其含義。

答案：1.“我們的責(zé)任是向人民負(fù)責(zé)?！薄@句話表明我們的行為和決策應(yīng)該以人民的利益為首要考慮，體現(xiàn)了為人民服務(wù)的責(zé)任感。2.“為人民服務(wù)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。”——這句話指出為人民服務(wù)是中華民族長(zhǎng)期以來(lái)秉持的優(yōu)良傳統(tǒng)，是民族精神的一部分。3.“一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)?！薄@句話強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)和決策時(shí)，應(yīng)以廣大人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，而不是只考慮個(gè)人或小集團(tuán)的私利。

例題二：解釋課文中的“完全”“徹底”兩個(gè)詞在句子“為人民服務(wù)要做到完全、徹底?！敝械暮x。

答案：在這里，“完全”指的是全方位、全天候、全心全意地為人民服務(wù)，沒(méi)有任何保留；“徹底”則是指要做到徹底的改變，徹底地解決人民群眾的問(wèn)題，不留下任何后遺癥。

例題三：試分析課文結(jié)尾部分“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們就會(huì)得到人民群眾的擁護(hù)。”的深刻含義。

答案：這句話表明，作為為人民服務(wù)的主體，我們應(yīng)該勇于接受人民的監(jiān)督和批評(píng)，不斷改進(jìn)和提升自己的工作，以更好地服務(wù)人民。只有堅(jiān)持為人民利益而努力，才能得到人民的擁護(hù)和支持。

例題四：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卫斫狻盀槿嗣穹?wù)是每個(gè)公民的義務(wù)”。

答案：為人民服務(wù)不僅是黨員干部的責(zé)任，也是每個(gè)公民的義務(wù)。作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，以實(shí)際行動(dòng)去幫助他人，服務(wù)社會(huì)，這樣社會(huì)才能更加和諧，人民的生活才能更加美好。

例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)以“我為人民服務(wù)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其目的和預(yù)期效果。

答案：活動(dòng)主題：“我為社區(qū)環(huán)境美化做貢獻(xiàn)”?；顒?dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)境清潔工作，如打掃衛(wèi)生、種植綠植等。目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)服務(wù)社區(qū)、服務(wù)人民的意識(shí)。預(yù)期效果：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升社區(qū)環(huán)境質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生對(duì)“為人民服務(wù)”的理解和實(shí)踐。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《為人民服務(wù)》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)反饋表格，內(nèi)容包括他們對(duì)本節(jié)課的喜愛(ài)程度、最感興趣的部分、以及他們認(rèn)為難以理解的地方。通過(guò)這種方式，我收集到了一些有價(jià)值的反饋信息。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課堂討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。但是，也有學(xué)生反映課文的某些部分難以理解，尤其是對(duì)“為人民服務(wù)”的深層含義感到困惑。這讓我意識(shí)到，我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能沒(méi)有做得足夠深入。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)課文難點(diǎn)內(nèi)容的講解，通過(guò)更多的實(shí)例和故事來(lái)幫助學(xué)生理解“為人民服務(wù)”的真正含義。

2.我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解課文內(nèi)容。

3.我計(jì)劃制作一些輔助教學(xué)材料，如思維導(dǎo)圖、時(shí)間線等，幫助學(xué)生更好地把握課文的結(jié)構(gòu)和邏輯。

4.我還會(huì)考慮在課后提供一些額外的閱讀材料，讓學(xué)生在課后能夠自主地進(jìn)一步探索和深化對(duì)課文的理解。

此外，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題。為了改善這種情況，我打算在未來(lái)的課堂上更多地使用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，而不是簡(jiǎn)單地回答是非題。

我也意識(shí)到，作為一個(gè)教師，我需要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，我計(jì)劃參加一些教師培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在《為人民服務(wù)》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

1.提問(wèn)：我經(jīng)常在課堂上提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們?nèi)绾卫斫狻疄槿嗣穹?wù)’的含義？”或者“課文中的哪些故事或例子讓你印象深刻？”這樣的問(wèn)題可以促使學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.觀察：我在課堂上仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度。我注意到，當(dāng)討論到與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題時(shí)，他們往往更加活躍和投入。我會(huì)記錄下這些觀察，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測(cè)試包括簡(jiǎn)答題和論述題，要求學(xué)生用自己的話來(lái)解釋課文中的概念和思想。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，以下是我的一些做法：

1.批改：我仔細(xì)閱讀每一份作業(yè)，糾正拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生的答案給出具體的評(píng)價(jià)。我會(huì)標(biāo)注出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以便他們能夠清