高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞序篇 不忘初心 教學(xué)設(shè)計(jì)

高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞序篇不忘初心教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞序篇“不忘初心”。這部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的魅力，回顧我國音樂發(fā)展的歷程，從而激發(fā)他們對音樂鑒賞的興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過基本的音樂知識和技能，對音樂有了初步的認(rèn)識和感悟。本節(jié)課將通過對經(jīng)典音樂作品的鑒賞，如《黃河大合唱》、《義勇軍進(jìn)行曲》等，幫助學(xué)生深入理解音樂與歷史、文化的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固和提高他們的音樂鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵學(xué)生不忘初心，始終保持對音樂的熱情和追求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，提升音樂文化素養(yǎng)，加強(qiáng)民族自豪感和文化自信。通過學(xué)習(xí)《不忘初心》篇章，使學(xué)生能夠深入感受音樂藝術(shù)的魅力，理解音樂與歷史、文化的緊密聯(lián)系；培養(yǎng)他們在音樂鑒賞中獨(dú)立思考、合作交流的能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能；進(jìn)一步樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的基礎(chǔ)音樂知識，如音樂的基本要素、簡單樂理和音樂史，對音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式有初步的認(rèn)識。此外，他們通過先前的學(xué)習(xí)，對部分經(jīng)典音樂作品已有一定的了解。

2.學(xué)生普遍對音樂有興趣，具備一定的聽覺感知能力和審美鑒賞力。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠運(yùn)用已有知識進(jìn)行音樂作品的欣賞和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，喜歡通過具體案例來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對音樂與歷史文化關(guān)系的深入理解有限，音樂鑒賞時(shí)可能難以把握作品內(nèi)涵；在音樂表達(dá)和創(chuàng)作方面，可能缺乏自信和創(chuàng)造性；此外，對于音樂理論知識的系統(tǒng)掌握和運(yùn)用也可能存在不足。在面對這些挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，以提升他們的音樂核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授引導(dǎo)學(xué)生回顧音樂史知識，解讀音樂作品背后的歷史文化內(nèi)涵。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對《不忘初心》篇章中經(jīng)典音樂作品的感悟和理解。結(jié)合案例研究，選取具有代表性的音樂作品進(jìn)行分析，如《黃河大合唱》，讓學(xué)生深入體驗(yàn)音樂魅力。此外，設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬音樂家創(chuàng)作音樂的過程，激發(fā)創(chuàng)造力。在教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體展示音樂作品、圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)，提高課堂互動性。通過以上教學(xué)方法與策略，促進(jìn)學(xué)生主動參與，提高音樂鑒賞能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《不忘初心》篇章的PPT和經(jīng)典音樂作品視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂與歷史文化的聯(lián)系，設(shè)計(jì)問題如“《黃河大合唱》反映了哪個歷史時(shí)期的背景？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀PPT，初步理解音樂作品。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸音樂作品，為課中深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放《黃河大合唱》片段，引出音樂與歷史的關(guān)系。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解音樂作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析音樂作品的藝術(shù)價(jià)值。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考音樂作品的藝術(shù)特色。

參與課堂活動：在小組中積極討論，分享對音樂作品的分析。

提問與討論：對不理解的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解音樂作品的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，實(shí)踐分析音樂作品。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對音樂作品的理解，掌握音樂鑒賞的技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如分析另一首經(jīng)典音樂作品。

提供拓展資源：推薦音樂鑒賞書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)音樂鑒賞知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評價(jià)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高音樂鑒賞能力。

拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我改進(jìn)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國音樂史》、《音樂鑒賞手冊》等，這些書籍詳細(xì)介紹了中國音樂發(fā)展的歷程，音樂作品鑒賞方法以及背后的故事，有助于學(xué)生更深入地理解音樂藝術(shù)。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的經(jīng)典音樂作品演出視頻，如《黃河大合唱》、《義勇軍進(jìn)行曲》等，讓學(xué)生直觀感受音樂作品的魅力。

-音頻資料：提供不同版本的《不忘初心》篇章音樂作品，讓學(xué)生比較欣賞，鍛煉音樂鑒賞能力。

-紀(jì)錄片：《中國音樂家訪談錄》等，了解音樂家創(chuàng)作音樂的心路歷程，激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：學(xué)生可以選擇一本與音樂鑒賞相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，了解音樂作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和鑒賞方法。

-觀看視頻資料：觀看經(jīng)典音樂作品的演出視頻，感受音樂家們的風(fēng)采，提高音樂鑒賞能力。

-比較不同版本音樂作品：學(xué)生可以聆聽不同版本的《不忘初心》篇章，分析其差異，鍛煉音樂聽辨能力。

-觀看紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，了解音樂家的創(chuàng)作經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣和熱情。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂演出、音樂會等活動，親身體驗(yàn)音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“不忘初心”音樂鑒賞教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，關(guān)注到學(xué)生在課堂上的參與度，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能夠積極投入到音樂作品的欣賞和分析中，但仍有部分同學(xué)顯得較為沉默。這提示我，在未來的教學(xué)中，需要更加注重調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個同學(xué)都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論并沒有深入到音樂作品的核心問題，這可能是因?yàn)槲覍τ懻搯栴}的設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，對討論問題進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生討論過程的指導(dǎo)，確保討論能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

另外，我也觀察到學(xué)生在音樂作品分析時(shí)，對音樂與歷史文化聯(lián)系的理解還不夠深入。這讓我意識到，需要在教學(xué)中更多地融入歷史文化的背景知識，幫助學(xué)生建立起音樂與時(shí)代的聯(lián)系，從而更好地理解音樂作品的內(nèi)涵。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將更加注重問題的針對性和引導(dǎo)性，確保學(xué)生能夠圍繞核心知識點(diǎn)進(jìn)行思考和討論。

2.在課堂上，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過提問、個別指導(dǎo)等方式，鼓勵每個同學(xué)積極參與課堂活動。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我會增加音樂作品歷史文化的講解，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，能夠更好地理解其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

4.課后，我會及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生選擇一首自己喜歡的音樂作品，分析其創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色，并撰寫音樂鑒賞小論文。

2.要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂鑒賞方法，自行欣賞一首音樂作品，并記錄下自己的感受和分析。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生提交的音樂鑒賞小論文，我會及時(shí)進(jìn)行批改，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出具體的修改建議。

2.對于學(xué)生提交的音樂感受和分析，我會仔細(xì)閱讀，并給出積極的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入理解音樂作品。

3.我會定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分享，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高音樂鑒賞能力。

4.對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生找到問題的根源，并給出解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-音樂與歷史文化的緊密聯(lián)系

-音樂鑒賞的基本方法

-經(jīng)典音樂作品的創(chuàng)作背景與藝術(shù)特色

②教學(xué)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系：

-音樂與歷史文化：通過講解音樂作品背后的歷史故事，幫助學(xué)生理解音樂與時(shí)代的關(guān)聯(lián)。

-音樂鑒賞方法：介紹音樂鑒賞的基本技巧，如聆聽、分析、評價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際的音樂鑒賞中。

-經(jīng)典音樂作品：選擇具有代表性的作品進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的魅力，并運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法。

③板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：不忘初心音樂鑒賞

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-音樂與歷史文化

-音樂鑒賞方法

-經(jīng)典音樂作品

-教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系圖示：

```

音樂與歷史文化→音樂鑒賞方法→經(jīng)典音樂作品

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國音樂簡史》、《音樂鑒賞指南》等，這些書籍涵蓋了音樂史和鑒賞知識，有助于學(xué)生深入理解音樂藝術(shù)。

-視頻資源：與本節(jié)課相關(guān)的音樂作品紀(jì)錄片，如《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和演出實(shí)況，以及音樂家的專訪片段。

-音頻資料：提供不同風(fēng)格的音樂作品，如古典、民族、流行等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行對比欣賞。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間