第2單元 8 空氣和我們的生活(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)(教科版)

第2單元8空氣和我們的生活(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)(教科版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2單元8空氣和我們的生活(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)(教科版)設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生對空氣性質(zhì)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析，培養(yǎng)提出問題、尋找答案、解決問題的能力。

2.生活實(shí)踐：聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識到空氣在生活中的重要作用，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)健康生活方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、推理等思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4.合作交流：鼓勵學(xué)生在小組合作中分享觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、探索欲望強(qiáng)的階段，他們已經(jīng)具備了一定的觀察和動手操作能力，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的自然科學(xué)概念，但對空氣的了解尚淺，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來深化認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備初步的實(shí)驗(yàn)操作能力，但實(shí)驗(yàn)設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作意識，但合作技巧和溝通能力還需鍛煉。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等問題，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣較濃，但可能缺乏持久性，需要教師采用多樣的教學(xué)手段來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)受到他們對空氣直觀感受的影響，可能會對空氣的某些性質(zhì)有誤解，需要通過課程學(xué)習(xí)來糾正這些認(rèn)識。教學(xué)資源-教科書《科學(xué)》（教科版）三年級上冊

-實(shí)驗(yàn)器材（如氣球、塑料袋、水、尺子等）

-白板或黑板

-投影儀或智能平板

-多媒體教學(xué)軟件

-網(wǎng)絡(luò)資源（科學(xué)視頻、圖片等）

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄表

-小組討論指導(dǎo)卡教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是“空氣和我們的生活”。請大家先談?wù)勀銈儗諝獾牧私獍伞?/p>

2.知識回顧

-空氣是我們每天都要接觸到的，那請大家回想一下，我們在生活中都有哪些方面離不開空氣呢？（引導(dǎo)學(xué)生回顧空氣的重要性）

3.提出問題

-空氣對我們這么重要，那大家有沒有想過，空氣到底有什么特性呢？今天我們就來探究一下空氣的秘密。

4.觀察與實(shí)驗(yàn)

-首先，請大家拿出實(shí)驗(yàn)材料，按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊，進(jìn)行第一個實(shí)驗(yàn)——空氣的重量。在實(shí)驗(yàn)過程中，大家要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來。

-現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你們在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。大家是不是發(fā)現(xiàn)空氣雖然沒有顏色、沒有味道，但它是有重量的呢？

-接下來，我們進(jìn)行第二個實(shí)驗(yàn)——空氣的體積。請大家按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊，認(rèn)真操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來。

5.分析與討論

-現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分組討論一下，空氣還有哪些特性？每組派一個代表來分享你們的討論成果。

-通過大家的分享，我們知道了空氣不僅有重量，還有體積，而且它無色、無味，能傳遞聲音，還能支持燃燒。

6.生活實(shí)例

-下面，我想請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，來說說空氣在生活中的具體應(yīng)用。比如，我們?yōu)槭裁葱枰諝鈦砗粑?？空氣對我們的生活還有什么其他作用？

-同學(xué)們說得很好，空氣對我們的生活和健康至關(guān)重要。我們要珍惜和保護(hù)我們的空氣資源。

7.總結(jié)與拓展

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了空氣的重要性以及它的特性。那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)空氣，讓它更好地為我們服務(wù)呢？

-請大家思考一下，如果我們的空氣質(zhì)量變差，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？我們應(yīng)該如何防止空氣質(zhì)量變差？

-最后，我想請大家回去之后，觀察一下我們周圍的空氣，看看有沒有污染現(xiàn)象，如果有的話，我們應(yīng)該如何提醒身邊的人關(guān)注空氣質(zhì)量，共同保護(hù)我們的環(huán)境。

8.課堂小結(jié)

-好的，今天我們一起學(xué)習(xí)了“空氣和我們的生活”，大家表現(xiàn)得非常積極，也學(xué)到了很多關(guān)于空氣的知識。希望大家能夠把這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，保護(hù)我們的環(huán)境。

9.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請大家寫一篇關(guān)于“空氣和我們的生活”的短文，內(nèi)容包括空氣的重要性、空氣的特性以及如何保護(hù)空氣。希望大家能夠認(rèn)真完成。

10.課堂延伸

-在下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)空氣的更多知識，包括空氣的成分和空氣污染。希望大家能夠預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解空氣的基本特性，包括空氣的重量、體積、無色、無味、能傳遞聲音和支持燃燒等。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠直觀地觀察到空氣的這些特性，并能夠用科學(xué)語言描述和解釋這些現(xiàn)象。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中掌握了基本的科學(xué)探究方法，能夠獨(dú)立或合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中得出結(jié)論。這增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，也培養(yǎng)了他們解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在討論和分析空氣特性的過程中，學(xué)會了如何提出問題、假設(shè)和推理。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解空氣對生活的重要性，并思考如何保護(hù)環(huán)境。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對科學(xué)的興趣得到了提升，他們更加關(guān)注周圍的環(huán)境，對空氣質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)生開始意識到個人行為對環(huán)境的影響，并表現(xiàn)出愿意采取行動保護(hù)環(huán)境的積極態(tài)度。

5.合作交流：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，分享觀察和想法，傾聽他人的意見，并有效地溝通。這提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動查找資料，撰寫關(guān)于空氣和生活的短文，這體現(xiàn)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過寫作，學(xué)生不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

7.知識遷移：學(xué)生在學(xué)習(xí)空氣的特性后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他科學(xué)領(lǐng)域，如氣象學(xué)、環(huán)境科學(xué)等，這有助于他們在未來學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握新的概念。課后作業(yè)1.簡答題

-描述空氣的三個主要特性，并各舉一個生活中的實(shí)例。

答案：空氣的三個主要特性是無色、無味和有重量。生活中的實(shí)例包括：我們看到的吹起的氣球（無色），聞不到氣味的空氣（無味），以及能夠支撐羽毛落下的空氣（有重量）。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計題

-設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，證明空氣有重量。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計：準(zhǔn)備兩個相同大小的塑料袋，一個裝滿空氣，另一個不裝空氣。將兩個塑料袋分別懸掛在天平的兩端，觀察天平的變化。預(yù)期結(jié)果是裝滿空氣的塑料袋會使天平傾向于這一側(cè)，證明空氣有重量。

3.分析題

-分析空氣質(zhì)量變差對我們的生活可能產(chǎn)生的影響。

答案：空氣質(zhì)量變差可能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病增加，如哮喘和支氣管炎；影響植物生長，減少農(nóng)作物產(chǎn)量；減少能見度，影響交通安全；加劇溫室效應(yīng)，導(dǎo)致氣候變化。

4.應(yīng)用題

-結(jié)合所學(xué)知識，提出三項(xiàng)改善空氣質(zhì)量的建議。

答案：建議包括：減少汽車尾氣排放，鼓勵使用公共交通工具；增加綠化，種植更多的樹木和植物；減少工業(yè)排放，加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管。

5.論述題

-論述空氣對人類生活的重要性，并舉例說明。

答案：空氣對人類生活至關(guān)重要，它是我們呼吸的基礎(chǔ)，提供氧氣以維持生命活動。例如，我們每天都需要呼吸空氣來獲取氧氣，進(jìn)行新陳代謝；此外，空氣還支撐著飛機(jī)的飛行，傳遞聲音，使得我們能夠聽到外界的聲音。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生通過親身操作實(shí)驗(yàn)，感受空氣的特性，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)部分享觀察和發(fā)現(xiàn)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，也提高了他們的溝通和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性不高，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)難度過大或?qū)嶒?yàn)材料不足，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分參與。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授，而忽視了學(xué)生的主動探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，這可能會影響學(xué)生的深入理解和長期記憶。

3.在教學(xué)評價上，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價，而忽視了過程評價，這可能會導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注成績，而忽視了學(xué)習(xí)過程中的思考和探究。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中增加一些簡單易操作的小實(shí)驗(yàn)，確保每個學(xué)生都能參與其中。同時，我會準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料，確保每個小組都有足夠的資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.我將