2 點亮小燈泡 教學設(shè)計-2023-2024學年科學四年級下冊教科版

2點亮小燈泡教學設(shè)計-2023-2024學年科學四年級下冊教科版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是“點亮小燈泡”，包括認識電路的基本組成、了解電流和電壓的概念，以及掌握如何正確連接電路，使小燈泡發(fā)光。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級下冊教科版科學教材第二章“電”相關(guān)聯(lián)。在此之前，學生已經(jīng)學習了電池、導線和小燈泡的基本知識，了解了簡單電路的組成。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生深入探究電路的連接方式，以及電流、電壓等概念，使學生對電學知識有更全面的掌握。核心素養(yǎng)目標學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的科學探究能力，他們對自然現(xiàn)象充滿好奇心，愿意通過實驗和觀察來學習新知識。在知識方面，學生已經(jīng)接觸過簡單的物理概念，如力、能量，以及簡單的電路知識，但對于電流、電壓等概念的理解尚淺。在能力方面，學生能夠進行基本的實驗操作，但需要引導他們更準確地記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

在素質(zhì)方面，學生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解并運用簡單的科學原理。然而，他們的耐心和專注力可能有限，需要通過有趣的活動和實驗來吸引他們的注意力。

在行為習慣上，四年級學生可能已經(jīng)形成了一些良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與討論，但也可能存在一些不利于學習的習慣，如注意力不集中、實驗操作不細致等。

對于本課程的學習，學生的好奇心和對實驗的興趣將是推動他們學習的主要動力。但是，由于電學概念的抽象性，教師需要通過具體的實驗和生動的例子來幫助學生理解和掌握知識。此外，學生的團隊合作能力和實驗操作技巧將對課程學習產(chǎn)生重要影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-教科書（科學四年級下冊教科版）

-小燈泡、電池、導線等實驗材料

-實驗記錄表格

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-實驗操作指導卡片

-安全教育資料

-學生實驗報告紙

-教師演示用電路模型教學過程1.導入新課

-“同學們，我們之前學習了關(guān)于電的基礎(chǔ)知識，那么你們知道電可以用來做什么嗎？”

-學生回答后，引導：“今天我們將學習如何使用電來點亮小燈泡，讓我們開始今天的課程吧?！?/p>

2.課程目標介紹

-“在本節(jié)課中，我們將了解電路的基本組成部分，學習如何正確連接電路，并觀察小燈泡在不同連接方式下的發(fā)光情況?！?/p>

3.知識講解

-“首先，我們需要知道一個完整的電路由哪些部分組成。它包括電源（電池）、導線、用電器（如小燈泡）和開關(guān)。”

-在黑板上畫出電路圖，并標出各部分名稱。

-“電流是電子流動的方向，電壓是推動電子流動的力量。我們需要確保電流能夠順利通過電路，這樣小燈泡才能發(fā)光?！?/p>

4.實驗準備

-“在開始實驗之前，請確保你們的實驗桌上準備好了以下材料：小燈泡、電池、導線和開關(guān)?！?/p>

-“現(xiàn)在，請按照教材上的圖示，將電池、導線、小燈泡和開關(guān)連接起來。注意，不要讓電池的正負極短路?！?/p>

5.實驗操作

-學生按照指導連接電路，教師巡回指導，確保每個小組正確操作。

-“連接好電路后，請打開開關(guān)，觀察小燈泡是否發(fā)光。如果發(fā)光，請記錄下來；如果不發(fā)光，請檢查電路連接是否正確?！?/p>

6.結(jié)果觀察與討論

-“現(xiàn)在，請各小組匯報你們的實驗結(jié)果。哪些小組的小燈泡發(fā)光了？哪些小組的小燈泡沒有發(fā)光？”

-學生匯報后，引導討論：“為什么有些小組的小燈泡沒有發(fā)光？可能的原因有哪些？”

-“正確連接電路是關(guān)鍵。如果電路中斷開，電流就無法通過，小燈泡就不會發(fā)光。”

7.深入探究

-“接下來，我們將探究不同連接方式對電路的影響。請嘗試將小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)在電路中，并觀察結(jié)果?！?/p>

-學生進行實驗，教師巡回指導。

-“請各小組分享你們的發(fā)現(xiàn)。在串聯(lián)電路中，小燈泡的亮度如何？在并聯(lián)電路中呢？”

-“在串聯(lián)電路中，電流必須通過每個小燈泡，因此每個小燈泡的亮度可能會降低。而在并聯(lián)電路中，電流可以同時通過多個小燈泡，因此每個小燈泡的亮度通常更高?！?/p>

8.總結(jié)與反思

-“今天我們學習了電路的基本組成部分，了解了如何正確連接電路，以及串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點?！?/p>

-“請同學們思考一下，我們今天學到的知識在日常生活中有哪些應(yīng)用？比如，家中的電路是如何連接的？如何確保電路安全？”

-學生分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

9.作業(yè)布置

-“為了鞏固今天的學習內(nèi)容，請同學們完成以下作業(yè)：繪制一個簡單的串聯(lián)電路和一個簡單的并聯(lián)電路圖，并解釋它們的區(qū)別?！?/p>

-“此外，請同學們思考一下，如果電路中的某個部分出現(xiàn)問題，可能會導致哪些后果？下節(jié)課我們將討論這個問題。”

10.結(jié)束語

-“今天我們一起探索了電路的奧秘，希望你們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的科學現(xiàn)象，并且學會如何安全地使用電。”

-“下課，同學們再見！”知識點梳理1.電路的基本組成部分

-電路是由電源（電池）、導線、用電器（如小燈泡）和開關(guān)組成的閉合回路。

-電源為電路提供能量，導線傳輸能量，用電器消耗能量，開關(guān)控制電路的通斷。

2.電流和電壓的概念

-電流是電荷的流動，表示為電子從電源的負極流向正極。

-電壓是推動電荷流動的力量，表示為電源兩極之間的電勢差。

3.電路的連接方式

-串聯(lián)電路：電路元件按順序連接，電流依次通過每個元件。

-并聯(lián)電路：電路元件并列連接，電流分為多個路徑通過每個元件。

4.電路的通斷

-電路閉合：所有電路元件連接正確，電流可以流通，小燈泡發(fā)光。

-電路斷開：電路中存在中斷，電流無法流通，小燈泡不發(fā)光。

5.串聯(lián)電路的特點

-電流處處相等。

-電壓分配到每個用電器上，總電壓等于各用電器電壓之和。

-小燈泡亮度可能降低，因為電流被分配到多個小燈泡上。

6.并聯(lián)電路的特點

-電壓處處相等。

-電流分配到每個用電器上，總電流等于各用電器電流之和。

-小燈泡亮度通常更高，因為每個小燈泡都有相同的電壓。

7.電路安全

-避免電池短路，即正負極直接接觸，這可能導致電池過熱甚至起火。

-使用絕緣材料保護導線，防止觸電和短路。

-在操作電路時，確保手干燥，避免直接接觸電路元件。

8.電路的應(yīng)用

-電路廣泛應(yīng)用于日常生活中，如家庭照明、電器設(shè)備、電子游戲等。

-了解電路原理有助于我們安全使用電器，減少事故發(fā)生的風險。

9.實驗技能

-學會使用電路元件，如小燈泡、電池、導線和開關(guān)。

-學會正確連接電路，包括串聯(lián)和并聯(lián)。

-學會觀察和記錄實驗結(jié)果，分析電路的工作原理。

10.科學探究方法

-提出問題：為什么小燈泡會發(fā)光？

-設(shè)計實驗：如何連接電路使小燈泡發(fā)光？

-進行實驗：連接電路，觀察小燈泡是否發(fā)光。

-分析數(shù)據(jù)：記錄實驗結(jié)果，分析電路連接方式對小燈泡亮度的影響。

-得出結(jié)論：理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路的組成與功能

-重點知識點：電源、導線、用電器、開關(guān)的作用和連接方式。

-重點詞句：“一個完整的電路包括電源、導線、用電器和開關(guān)?！?、“電源為電路提供能量，導線傳輸能量，用電器消耗能量，開關(guān)控制電路的通斷?！?/p>

②電流和電壓的概念

-重點知識點：電流的方向、電壓的定義及其在電路中的作用。

-重點詞句：“電流是電子從電源的負極流向正極的流動?！?、“電壓是電源兩極之間的電勢差，它推動電荷流動。”

③電路的連接方式及其特點

-重點知識點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點及區(qū)別。

-重點詞句：“在串聯(lián)電路中，電流依次通過每個電路元件。”、“在并聯(lián)電路中，電流分為多個路徑同時通過各個電路元件?！?、“串聯(lián)電路的電壓分配到每個用電器上，總電壓等于各用電器電壓之和；并聯(lián)電路的電壓處處相等?！?/p>

④電路的通斷及其影響

-重點知識點：電路閉合與斷開的概念，以及它們對電流和小燈泡亮度的影響。

-重點詞句：“電路閉合時，電流可以流通，小燈泡發(fā)光。”、“電路斷開時，電流無法流通，小燈泡不發(fā)光?！?/p>

⑤電路安全

-重點知識點：電池短路、絕緣材料的使用和操作電路時的安全措施。

-重點詞句：“避免電池短路，即正負極直接接觸?！?、“使用絕緣材料保護導線，防止觸電和短路?！?/p>

⑥電路的應(yīng)用與科學探究方法

-重點知識點：電路在日常生活中的應(yīng)用，以及科學探究的基本步驟。

-重點詞句：“電路廣泛應(yīng)用于家庭照明、電器設(shè)備等?！?、“科學探究包括提出問題、設(shè)計實驗、進行實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電的奧秘》、《身邊的科學：電與磁》等科普書籍，以及有關(guān)電的發(fā)明和電學發(fā)展歷史的資料。

-視頻資源：科普視頻《電的旅程》、《電路的奧秘》等，以及科學家對電的探索和實驗的紀錄片。

2.拓展要求：

-學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解電的特性和應(yīng)用，以及電路的基本原理。

-學生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的新發(fā)現(xiàn)和疑問，準備在下節(jié)課的討論中分享。

-鼓勵學生思考以下問題：

-電是如何被發(fā)現(xiàn)的？

-電在現(xiàn)代社會中有哪些重要作用？

-電路的基本組成部分有哪些，它們是如何工作的？

-如何安全地使用電