小熊買糖果教案

幼兒故事欣賞《小熊買糖果》教案一、活動目標1、基礎目標：做到有感情的朗讀故事；感受故事里人物的性格特征。2、拓展目標：能夠把握故事內容，培養(yǎng)學生朗讀、鑒賞、演繹故事的能力；3、情感目標：通過欣賞幼兒故事，掌握講故事，演繹故事的同時，激發(fā)學生對文學作品的熱愛。二、活動重、難點1、重點：有感情的朗讀故事；感受故事里人物的性格特征。2、難點：把握故事內容，培養(yǎng)學生朗讀、鑒賞、演繹故事的能力；、三、活動準備1、知識準備：課前讓學生先去預習朗讀故事。四、活動過程環(huán)節(jié)一：引題（2分鐘）1、(激發(fā)學生的興趣)師：上節(jié)課我們學習了表達符號的運用，那這節(jié)課我們一起來看看這些表達符號具體在故事中的運用。把書翻到231頁，《小熊買糖果》。環(huán)節(jié)二：分析故事人物（5分鐘）師：同學們已經預習了故事，那誰能說說這個故事講了一件什么事？（學生各抒己見）師：那故事中的小熊有什么樣的性格特征呢？（學生各抒己見）媽媽有什么性格特征呢？（學生各抒己見）師：根據我們之前所學的知識你們認為我們在朗讀小熊的話時應該用什么樣的語氣？（學生各抒己見）媽媽應該用什么樣的語氣？（學生各抒己見）環(huán)節(jié)三：品讀故事（15分鐘） 1、師：剛才我們已經分析了小熊還有媽媽的性格特征，現(xiàn)在讓我們一起來品讀這個故事。2、師：品讀時要注意符號的運用，重音、停頓、語音語調。3、在此環(huán)節(jié)中，重點地方著重分析，像小熊的語音語調讓學生重點模仿。如：“蘋果、鴨梨、牛奶糖……”教師給予示范，壓低聲音，傻呆的樣子，在加上動作，并鼓勵學生模仿。如：“媽媽讓我買什么來著？”引導學生自己在買東西時忘記了，你是怎樣的表情語氣？然后帶到故事中的小熊語氣里，叫學生模仿，教師示范后再模仿！此環(huán)節(jié)中還重點提到媽媽的語音、語調。如：“呦，你怎么買回玩具了啊？”引導學生使用媽媽的語氣，語重心長的，再加上動作。先學生模仿再教師示范。如：“這次可千萬記牢??？”引導學生小熊再次忘記了，媽媽這次是怎么樣的語氣，鄭重的、無奈的等。環(huán)節(jié)四：演繹故事（23分鐘）1、師：剛才我們通過品讀故事，已經感知了故事中人物的性格特征，朗讀時應該注意的語音、語調等。那現(xiàn)在我們來根據故事進行分角色表演。學生以4人為單位組成小組，自由分配角色和制作道具。2、師：那現(xiàn)在我請幾組上來展示一下。3、學生點評：整體小熊媽媽教師補充點評：整體（道具、表演、表情、語音語調）小熊（語音語調、傻呆、表情等）媽媽（語音語調、語重心長、長輩對晚輩）旁白（有感情、語速、激發(fā)幼兒興趣）環(huán)節(jié)五：結束課堂最后，教師以喜悅快樂口吻“這節(jié)課我們學習了《小熊買糖果》這個故事，知道了小熊很粗心經常丟三