邯鄲學(xué)院教師招聘考試題庫真題2023

邯鄲學(xué)院教師招聘

考試題庫真題2023

一、單選題

1.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）o

A.團(tuán)隊(duì)合作

B.崗前培訓(xùn)

C.微格教學(xué)

D.職中訓(xùn)練

【答案】：C

2.高等學(xué)校的核心職能是（）o

A.社會(huì)服務(wù)

B.文化傳承

C.科學(xué)研究

D.教學(xué)研究

【答案】：C

3.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）o

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注提升階段

D.關(guān)注情境階段

【答案】：D

4.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱為（）。

A.教師的教學(xué)監(jiān)控能力

B.教師的教學(xué)效能感

C.教師的自我強(qiáng)化能力

D.教師的自我校正能力

【答案】：B

5.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）0

A.道德義務(wù)

B.道德良心

C.道德價(jià)值目標(biāo)

D.道德權(quán)利

【答案】：A

6.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長過程中的（）階段。

A.關(guān)注發(fā)展

B.關(guān)注學(xué)生

C.關(guān)注生存

D.關(guān)注情境

【答案】：C

7.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。

A.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)

B.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注

C.某一科研成果，沒有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的

作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名

D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表

【答案】：C

8.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）?

A.個(gè)體功能和社會(huì)功能

B.顯性功能和隱性功能

C.謀生功能和享用功能

D.正向功能和負(fù)向功能

【答案】：B

9.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價(jià)值中立，盡可能避免個(gè)人價(jià)值取向?qū)ρ芯康?/p>

負(fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。

A.檢驗(yàn)性

B.客觀性

C.操作性

D.公共性

【答案】：B

10.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。

A.針對(duì)性

B.典范性

C.全面性

D.雙重性

【答案】：D

11.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。

A.大學(xué)時(shí)期

B.高中時(shí)期

C.成年期

D.初中時(shí)期

【答案】：A

12.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員

可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。

A.管理者

B.中介

C.解惑者

D.組織者

【答案】：B

13.（）具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。

A.社會(huì)心理

B.教育心理學(xué)

C.管理心理學(xué)

D.普通心理學(xué)

【答案】：B

14.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。

A.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征

B.是教師個(gè)體的生理特征

C.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征

D.是道德行為的基礎(chǔ)

【答案】：C

15.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。

A.招生計(jì)劃

B.教學(xué)管理

C.就業(yè)管理

D.教學(xué)計(jì)劃

【答案】：D

16.以下哪點(diǎn)屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因（）。

A.任務(wù)難度

B.努力

C.能力

D.運(yùn)氣

【答案】：C

17.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。

A.五因素模型

B.三因素模型

C.四因素模型

D.兩因素模型

【答案】：B

18.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）

A.從眾

B.服從大局

C.集體觀念

D.集體凝聚

【答案】：A

19.某學(xué)生在考試時(shí)正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德

情操從形式上看主要是（）。

A.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操

B.倫理道德情操

C.理情道德情操

D.直覺道德情操

【答案】：D

20.高校自治主要強(qiáng)調(diào)（）自由和自治。

A.教學(xué)

B.改革

C.管理

D.學(xué)術(shù)

【答案】：D

21.對(duì)品行缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校

A.應(yīng)當(dāng)不管不問

B.應(yīng)當(dāng)耐心教學(xué)

C.應(yīng)當(dāng)開除

D.應(yīng)當(dāng)體罰

【答案】：B

22.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。

A.《金剛經(jīng)》原文手抄稿

B.《紅樓夢(mèng)》

C.《愛彌兒》中文譯文

D.《四書集注》

【答案】：A

23.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自

己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）o

A.情感回應(yīng)

B.共情

C.面質(zhì)技術(shù)

D.具體化

【答案】：C

24.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。

A.愛崗敬業(yè)

B.熱愛學(xué)生

C.依法執(zhí)教

D.廉潔從教

【答案】：D

25.〃拔苗助長〃違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）特點(diǎn)

A.連續(xù)性與階段性

B.不平衡性

C.個(gè)體差異性

D.方向性與不可逆性

【答案】：A

26.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德

育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展。

A.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力

B.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

【答案】：A

27.對(duì)不服從一日生活常規(guī)的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)

A.在全班面前批評(píng)

B.等待他自我醒悟

C.開除

D.耐心教育

【答案】：D

28.下列有關(guān)市教委規(guī)定”禁止違規(guī)補(bǔ)課''的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補(bǔ)差活

動(dòng)；

B.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外。

C.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課。

D.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生

集體補(bǔ)課。

【答案】：B

29.戶外活動(dòng)時(shí)，辰辰突然發(fā)現(xiàn)墻角有許多螞蟻在搬運(yùn)東西，對(duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是

A.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎

B.辰辰，不許去墻角

C.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了

D.辰辰，墻角太臟了，快回來

【答案】：A

30.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是（）。

A.道德認(rèn)識(shí)和道德情感

B.道德認(rèn)識(shí)

C.道德意志

D.道德情感

【答案】：A

31.國家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）

A.現(xiàn)代國家興起之后

B.中世紀(jì)

C.古羅馬

D.古希臘

【答案】：A

32.師德的靈魂是（）

A.加強(qiáng)反思

B.關(guān)愛學(xué)生

C.提高修養(yǎng)

D.提高業(yè)務(wù)水平

【答案】：B

33.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。

A.以人為本

B.均衡發(fā)展

C.以德治國

D.依法治國

【答案】：C

34.在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間（包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間）每天不得少于

A.1.5小時(shí)

B.2小時(shí)

C.1小時(shí)

D.2.5小時(shí)

【答案】：B

35.以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。

A.應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)

B.社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩

C.社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳

D.社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締

【答案】：A

二、多選題

36.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）

A.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要

B.個(gè)人發(fā)展的需要

C.全面深化教育改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要

D.促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要

【答案】：ABCD

37.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）

A.獲得資助權(quán)

B.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)

C.申訴、訴訟權(quán)

D.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

【答案】：ACD

38.樹立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹立的觀念有（）。

A.自覺接受監(jiān)督的觀念

B.確立正確的利益觀

C.確立正確的世界觀

D.樹立堅(jiān)定的責(zé)任

【答案】：ABD

39.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實(shí)現(xiàn)的形式通常有（）。

A.出國進(jìn)修

B.做國內(nèi)訪問學(xué)者

C.學(xué)術(shù)休假

D.進(jìn)博士后流動(dòng)站進(jìn)行培養(yǎng)

E.特殊培養(yǎng)

【答案】：ABCD

40.道德對(duì)人生命活動(dòng)的意義是（）。

A.道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一部分

B.道德水平對(duì)人體健康產(chǎn)生影響

C.道德是一種生活方式

D.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)

【答案】：ABC

41.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）

A.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義

B.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)

C.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)

D.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上

【答案】：ABCD

42.問題解決的主要特征包括（）。

A.個(gè)體性

B.目的指向性

C.包括一系列心理運(yùn)算

D.認(rèn)知性

【答案】：BCD

43.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。

A.任務(wù)參照目標(biāo)

B.自我參照目標(biāo)

C.他人參照目標(biāo)

D.成績參照目標(biāo)

【答案】：ABC

44.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪些?

（）

A.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)

B.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)

C.對(duì)學(xué)校給予的處分不服

D.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的

【答案】：ABCD

45.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類？（）

A.形象性知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C.動(dòng)作性知識(shí)

D.程序性知識(shí)

【答案】：BD

46.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。

A.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程

B.心理健康的狀態(tài)具有可逆性

C.心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性

D.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對(duì)立面

【答案】：ABC

47.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動(dòng)過程的是（）。

A.職業(yè)道德的意識(shí)、覺悟、意志、信念

B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識(shí)、情感

C.職業(yè)道德的行為

D職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”

【答案】：ABD

48.作為高校教師，在服務(wù)社會(huì)的過程中，不應(yīng)提倡的功利意識(shí)是（）0

A.見利思義

B.急功近利

C.義利兼顧

D.見利忘義

【答案】：BD

49.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）

A.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法

B.錯(cuò)誤的人才

C.錯(cuò)誤的道德觀

D.錯(cuò)誤的學(xué)生觀

【答案】：ABD

50.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？（）（＞

A.可減低性

B.延遲性

C.難以消除性

D.目的性

【答案】：ABC

51.對(duì)教育觀念的糾偏正確的是（）。

A.糾正負(fù)擔(dān)過重之偏

B.糾正育人初心之偏

C.糾正超前學(xué)習(xí)之偏

D.糾正違規(guī)競爭之偏

【答案】：ABCD

52.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做

B.教師道德評(píng)價(jià)通過社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行

C.教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用

D.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行

【答案】：ABCD

53.創(chuàng)造性教學(xué)是教師通過課程的內(nèi)容及有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)的大學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)

大學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)，促進(jìn)創(chuàng)造性發(fā)展的教學(xué)。創(chuàng)造性教學(xué)的主要特征是（）o

A.多樣化

B.個(gè)性