人教版英語九年級下冊全冊教案

【語言目標】【知識目標】【能力目標】【情感目標】【課時】+sb.＋adj.”事物對情緒的影響，要求學生學習與情感有關的詞匯，并通過聽說讀寫逐步掌握make作使役動詞的語言結構，學習掌握表達情緒和感受的形容詞和動詞，學習make＋sb.＋dosth.和make＋sb.＋adj.的結構并能夠正確運用這些結構表達人的情緒等相關內(nèi)容。教學重點一是要+sb.＋adj.這個結構中，學生要理解這里的adj.有兩種形式——形容詞和動詞過去分詞充當?shù)男稳菰~。學生容易受漢語的影響出錯，要幫助學生分析原因，在不斷糾正中形成相關的語言題上，從事物對人情感產(chǎn)生影響的簡單敘述，轉向描述人們對某種情感所持有的觀念；在語言上，除了進一步綜合訓練和掌握單元語言內(nèi)容外，正確、得體地運用相關形容詞表達情感變化是本部分的重點；在語言技能上，由簡單技能訓練轉向側重聽說讀寫的綜合性訓練。SectionB有兩個重點：一是讓學生形成梳理、尋找并積累成語或習語的意識和習慣；二是要求學生能夠根據(jù)閱讀課文的邏輯框架描寫自己的個人經(jīng)歷。學生要學會按一定的邏輯結構去寫，注意這個結構中的各個環(huán)節(jié)的銜接和寫作內(nèi)容的完整一致，要充分利用閱讀課文的示范性作用，模仿練習。finishtheirfillingwork.(3)互相幫助能夠使友誼更牢固?！癿akesb.＋adj.”(1)金錢和名譽并不總是讓人幸福。TeachingReflection【教學反思】f(2)我的歌聲來自我內(nèi)心的幸福。Activity1Activity2Activity3(1)我從這個經(jīng)歷中學習到許多?！菊Z言目標】【知識目標】AbilityGoals【能力目標】【情感目標】【課時】去完成時態(tài)描述過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動作，運用一般過去時態(tài)描述過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。這部分的重點是讓學生能夠用適當?shù)臅r態(tài)敘述過去發(fā)生的事情，特別是意想不到的事件。教學難點是讓學生明白一般過去時態(tài)和過去完成時料的事件”這一話題展開，內(nèi)容從學生的生活瑣事、意外事故過渡到生活中出其不意的特別是愚人節(jié)發(fā)生的讓人難以預料的事情。這部分的學習重點依舊是掌握一般過去時態(tài)和過去完成時態(tài)，學習難點是能夠在寫作中熟練運用這兩種時態(tài)。(3)我到達班級時，數(shù)學老師已經(jīng)開始上課了。aliftTeachingReflection【教學反思】(1)我到達車站時，發(fā)現(xiàn)我把身份證丟家里了。(3)我到達學校時，第一堂課已經(jīng)開始了。fool(2)昨天我的朋友邀請我參加他的生日聚會了。(3)今天早上我的鬧鐘沒響，所以我起床遲了。sellout(1)人們發(fā)現(xiàn)這個故事不是真的。(2)到那天結束時，所有的花都賣光了。(3)到警察宣布這是個騙局時，成千上萬的人已經(jīng)離開了他們的家。Activity1Activity2(1)在我正在做最后一題的時候，考試結束了。(2)我會永遠記得那一天，我在買東西的時候，我的手機丟了。(3)這是多么不幸的一天?。　菊Z言目標】【知識目標】【能力目標】【情感目標】【課時】本單元圍繞環(huán)境保護的話題，并用主題圖片表現(xiàn)噪音污染、空氣污染、水污染等內(nèi)容，目的是為了讓學生對環(huán)境的破壞有一個直觀的認識，從而激發(fā)學生強烈的社會責任感和對未來發(fā)展的思考。SectionA的重點是讓學生掌握與環(huán)境污染和環(huán)境保護相關的詞匯和句型，同時引導學生關愛動物、保護環(huán)境。教學難點是讓學生學會正確使用連詞和結合生活實際講述如何保護環(huán)境。SectionB在SectionA所學的基礎上，進一步談論如何保護環(huán)境。教學重點是讓學生了解環(huán)境保護的方式，并落實到積極的行動當中，同時還有閱讀策略和寫作技巧的訓練。教學難點是讓學生在閱讀2a文章之后，根據(jù)所給詞根找出衍生出的不同詞匯，并理解前綴和后綴的不同用法。(1)我們正在想辦法拯救地球。(3)我們應該保持公共場所清潔美觀。(1)這里以前是又臟又窄的街道。(3)這不僅很殘忍而且對環(huán)境有害。TeachingReflection【教學反思】(1)那女孩以前用紙巾。去年她停止使用了。(2)在你洗頭發(fā)時應該關掉淋浴。(3)他們正在回收利用舊書報。(3)這些花是由廢棄的塑料瓶制作的。-tive－mentActivity1Activity2Activity3(1)我們城市的環(huán)境這幾年變好了。(2)我們應該少開車，多使用公共交通工具。(3)大氣污染正變得越來越嚴重?！菊Z言目標】【知識目標】AbilityGoals【能力目標】【情感目標】【課時】本單元是初中學習階段的最后一個單元。其設計目的旨在復習鞏固初中階段一些重要的語法項目，同時讓學生回顧總結初中三年美好的時光。Section時光，在語言上讓學生回顧加深對幾種時態(tài)、句式及固定搭配的理解及運用，在情感上讓學生珍惜初中學段的美好時光。本部分的重點是復習初中階段比較重要的語法內(nèi)容，如現(xiàn)在完文章。SectionB是SectionA在話題、語言結構和技能上的繼續(xù)和延伸。在話題上，由談論目外，還加強訓練學生準確描述過去并展望未來的語言能力；在技能上，則由聽、說、讀轉向綜合性的聽、說、讀、寫訓練。(1)我記得在七年級時獲獎了。__________________________________________________________________(3)這幾年里我學會了踢足球。__________________________________________________________________(1)我八年級時學習更加刻苦，數(shù)學獲得了好成績。+doing(1)我希望未來有一個好的工作。(2)我自從上初中以來個子長高了許多。inthefollowingpassage.”andleadtothereading.