《雷雨》同步練習(xí)、分層訓(xùn)練

<5雷雨》同步練習(xí)

基礎(chǔ)夯實

1.下列加點字的注音完全正確的一項是()

A回候(si)侍卿(bi)

弓今補(bǔ)(mi)切菜(qi6)

B.附聽(di)驚軍⑻

雪郎(jid)卑可(bi)

C.勾當(dāng)(gou)離回(jion)

笑鷹(四)江型(di)

D.半晌(shGng)悶熱(mQn)

造孽(nie)揣摩(chudi)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.煩燥賢惠驚愕委曲

B.窟窿家俱簽字彌補(bǔ)

C.聯(lián)絡(luò)松弛斡旋脈膊

D.昧心混賬敲詐哲且

3.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

(1)罪犯一方面大肆散布虛假信息,另一方面他人介紹熟人與分公司

簽訂承包協(xié)議,并許諾從工程隊交納風(fēng)險金中給予高額提成。

(2)黑妮七歲上就給一個小商人家里做童養(yǎng)媳。婆家拿她當(dāng)牛馬,還不

斷打她、罵她。

(3)不顧后果地迎合朋友的不正當(dāng)需要，這種就是一種無知和盲從。

(4)面對記者,他表示有些詆毀讓他非常,但面對記者,他表示沒有辦

法去回應(yīng),回應(yīng)了就是在迎合對方的炒作。

A.指使指使意氣委曲

B.支使支使意氣委屈

C.指使支使義氣委屈

D.支使指使義氣委曲

4.下列句子中沒有語病的一句是（）

A.曹禺這個名字對我們是很熟悉的，他的處女作《雷雨》奠定了他在中國話

劇史上的杰出地位，也成為中國話劇藝術(shù)走向成熟的標(biāo)志。

B.觀眾普遍認(rèn)為,新版《雷雨》演員臺詞功底深,演戲老到,張弛有度,凸現(xiàn)人

性回歸的命運(yùn)主題，他們讓經(jīng)典老戲綻放出了新的光彩。

C.鄭榕是國務(wù)院“政府特殊津貼”的獲得者，他從1954年開始扮演《雷雨》

中的周樸園,用了近50年左右的時間,對人物進(jìn)行不斷的研究和總結(jié)。

D.《雷雨》中周樸園的一句“無錫是個好地方”，成了無錫對外城市形象的

宣傳用語,但這句話被譯為"Wuxiisagoodplace"后,引發(fā)了諸多市民的爭議。

5.依次填入下面橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

至于中國戲曲舞臺上的演員與角色，他們既是“合二為一”的，又是“一分為

二"的。,o演員的技藝刻畫了角色的能

耐,o,oo藝術(shù)家所能發(fā)揮的天地是雙倍的。

①有時跳出角色表現(xiàn)自己

②觀眾既欣賞到角色的本領(lǐng),同時也欣賞到演員超凡的功力

③演員有時進(jìn)入角色而表現(xiàn)角色

④演員的功夫又加強(qiáng)了角色的魅力

⑤演員與角色，真真假假、渾然一體

⑥得到雙重滿足

A.??②①③⑤B.③①④②⑥⑤

C.@@②④⑤⑥D(zhuǎn).②@@@@⑤

能力提升

一、延伸閱讀

閱讀下面的文字,完成第6~9題。

周樸園（四鳳端茶，放周樸園面前）四鳳,一一（向周沖）你先等一等。（向四

鳳）叫你給太太煎的藥呢？

四鳳煎好了。

周樸園為什么不拿來？

四鳳（看繁漪，不說話）

繁漪（覺出四周有些惡相）她剛才跟我倒來了，我沒有喝。

周樸園為什么？（停，向四鳳）藥呢？

繁漪（快說）倒了。我叫四鳳倒了。

周樸園（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！一一（向四鳳）藥還有么？

四鳳藥罐里還有一點。

周樸園（低而緩地）倒了來。

繁漪（反抗地）我不愿意喝這種苦東西。

周樸園（向四鳳,高聲）倒了來。

四鳳走到左面倒藥。

周沖爸，媽不愿意,你何必這樣強(qiáng)迫呢？

周樸園你同你媽都不知道自己的病在哪兒。（向繁漪低聲）你喝了，就會完

全好的。（見四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。

繁漪（順忍地）好,先放在這兒。

周樸園（不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。

繁漪（忽然）四鳳,你把它拿走。

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）喝了藥，不要任性,當(dāng)著這么大的孩子。

簟漪（聲顫）我不想喝。

周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。

周沖（反抗地）爸！

周樸園（怒視）去！

周沖只好把藥端到繁漪面前。

周樸園說，請母親喝。

周沖（拿著藥碗,手發(fā)顫，回頭，高聲）爸,您不要這樣。

周樸園（高聲地）我要你說。

周萍（低頭，至周沖前,低聲）聽爸爸的話吧，爸爸的脾氣你是知道的。

周沖（無法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點心要不然，爸爸的氣

是不會消的。

繁漪（懇求地）哦，留著我晚上喝不成么？

周樸園（冷峻地）繁漪,當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替子女著想,就是自己不保

重身體,也應(yīng)當(dāng)替孩子做個服從的榜樣。

紫漪（望望樸園又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下）哦！不!我喝

不下！

周樸園萍兒，勸你母親喝下去。

周萍爸!我----

周樸園去，走到母親面前!跪下,勸你的母親。

周萍走至黎漪面前。

周萍（求恕地）哦,爸爸！

周樸園（高聲）跪下?。ㄖ芷纪变艉椭軟_;繁漪淚痕滿面,周沖全身發(fā)抖）

叫你跪下！（周萍正向下跪）

紫漪（望著周萍,不等周萍跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝?。猛?，喝了兩

口，氣得眼淚又涌出來,她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨,一

氣喝下）哦……（哭著，由右邊飯廳跑下）

6.節(jié)選部分的戲劇沖突是什么？

7.這場戲里,寫了周樸園的哪些表現(xiàn)?用一句話來概括。

8.周樸園的臺詞,特別是畫線部分,反映了他怎樣的性格？

9.品味關(guān)于繁漪的舞臺說明,概述人物的心理變化過程。

二、語言運(yùn)用

10.某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕話劇的演出晚會。下面是這次演

出的節(jié)目單：

晚會節(jié)目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班

2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二⑸班

（其他略）

節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話，以增強(qiáng)晚

會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計一段這樣的

話。要求:所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然,不少于60字。

11.下面是《雷雨》中的一段臺詞：

周樸園（仁慈地，拿著周萍的手）你是我的長子，我不愿意當(dāng)著人談這件事。

(停，喘一口氣嚴(yán)厲地)我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。

周萍(更驚恐)爸，沒有的事，沒有，沒有.

周樸園一個人敢做一件事就要當(dāng)一件事。(甲句)

周萍(失色)爸！

上面畫線的甲句,有的版本為：“一個人敢做,就要敢當(dāng)J(乙句)你認(rèn)為哪句

更好?請列出兩條理由。要求:①理由充分、合理;②語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。

《5雷雨》同步練習(xí)答案解析

基礎(chǔ)夯實

1.下列加點字的注音完全正確的一項是()

A.何候(si)侍卿(bi)弓國補(bǔ)(mi)切菜(qi6)

B.明聽(di)驚停(愕雪麴(jid)卑鄙(bi)

C.勾當(dāng)(g6u)離網(wǎng)(jidn)笑鷹(y4)江堤(di)

D.半晌(shdng)悶熱(mOn)造萼(ni&)瑚摩(chudi)

【答案】B

【解析】A項，“伺”應(yīng)讀“ci”；C項，“勾”應(yīng)讀“gbu”；D項，“揣”應(yīng)

讀“chudi”。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.煩燥賢惠驚愕委曲

B.窟窿家俱簽字彌補(bǔ)

C.聯(lián)絡(luò)松弛斡旋脈膊

D.昧心混賬敲詐暫且

【答案】D

【解析】A項，“燥”應(yīng)為“躁”；B項，“俱”應(yīng)為“具”式項，“膊，一出

“搏北

3.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

(1)罪犯一方面大肆散布虛假信息，另一方面他人介紹熟人與分公司

簽訂承包協(xié)議,并許諾從工程隊交納風(fēng)險金中給予高額提成。

(2)黑妮七歲上就給一個小商人家里做童養(yǎng)媳。婆家拿她當(dāng)牛馬,還不

斷打她、罵她。

(3)不顧后果地迎合朋友的不正當(dāng)需要，這種就是一種無知和盲從。

(4)面對記者,他表示有些詆毀讓他非常,但面對記者,他表示沒有辦

法去回應(yīng),回應(yīng)了就是在迎合對方的炒作。

A.指使指使意氣委曲

B.支使支使意氣委屈

C.指使支使義氣委屈

D.支使指使義氣委曲

【答案】c

【解析】指使：出主意叫別人去做某事。支使:命令人做事。意氣:意志和氣

概;志趣和性格；由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)

風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概;有這種氣概或感情。委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待

遇，心里難過;使人受到委屈。委曲：(曲調(diào)、道路、河流等)彎彎曲曲的；曲折;事

情的底細(xì)和原委。

4.下列句子中沒有語病的一句是()

A.曹禺這個名字對我們是很熟悉的，他的處女作《雷雨》奠定了他在中國話

劇史上的杰出地位,也成為中國話劇藝術(shù)走向成熟的標(biāo)志。

B.觀眾普遍認(rèn)為,新版《雷雨》演員臺詞功底深,演戲老到,張弛有度，凸現(xiàn)人

性回歸的命運(yùn)主題，他們讓經(jīng)典老戲綻放出了新的光彩。

C.鄭榕是國務(wù)院“政府特殊津貼”的獲得者，他從1954年開始扮演《雷雨》

中的周樸園,用了近50年左右的時間,對人物進(jìn)行不斷的研究和總結(jié)。

D.《雷雨》中周樸園的一句“無錫是個好地方”，成了無錫對外城市形象的

宣傳用語,但這句話被譯為“Wuxiisagoodplace"后，引發(fā)了諸多市民的爭議。

【答案】D

【解析】A項，不合邏輯，“曹禺這個名字對我們是很熟悉的”主客顛倒，應(yīng)

改為“曹禺這個名字對我們來說是很熟悉的“田項，偷換主語，“凸現(xiàn)人性回歸

的命運(yùn)主題”的主語應(yīng)該是“新版《雷雨》”式項，“近……左右”矛盾,應(yīng)刪去

“近”或“左右

5.依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

至于中國戲曲舞臺上的演員與角色，他們既是“合二為一”的,又是“一分為

二"的。,o演員的技藝刻畫了角色的能

耐,O,oo藝術(shù)家所能發(fā)揮的天地是雙倍的。

①有時跳出角色表現(xiàn)自己

②觀眾既欣賞到角色的本領(lǐng),同時也欣賞到演員超凡的功力

③演員有時進(jìn)入角色而表現(xiàn)角色

④演員的功夫又加強(qiáng)了角色的魅力

⑤演員與角色，真真假假、渾然一體

⑥得到雙重滿足

A.④⑥②①③⑤B.③①④②⑥⑤

C.①③②④⑤⑥D(zhuǎn).②①③??⑤

【答案】B

【解析】原文討論“演員和角色”的關(guān)系，與之銜接的應(yīng)該是③和①;只有④

“功夫又加強(qiáng)了角色的魅力”可以與“技藝刻畫了角色的能耐”匹配;接下來的

闡述由演員轉(zhuǎn)移到觀眾,因此選②和⑥;⑤是總結(jié)句。注意“合二為一”和“一分

為二”的提示語,注意第三空和前一句的句式一致。

能力提升

一、延伸閱讀

閱讀下面的義字,完成第6~9題。

周樸園（四鳳端茶，放周樸園面前）四鳳,一一（向周沖）你先等一等。（向四

鳳）叫你給太太煎的藥呢？

四鳳煎好了。

周樸園為什么不拿來？

四鳳（看繁漪，不說話）

繁漪（覺出四周有些惡相）她剛才跟我倒來了，我沒有喝。

周樸園為什么？（停，向四鳳）藥呢？

繁漪（快說）倒了。我叫四鳳倒了。

周樸園（慢）倒了？哦？（更慢）倒了!一一（向四鳳）藥還有么？

四鳳藥罐里還有一點。

周樸園（低而緩地）倒了來。

饕漪（反抗地）我不愿意喝這種苦東西。

周樸園（向四鳳,高聲）倒了來。

四鳳走到左面倒藥。

周沖爸，媽不愿意,你何必這樣強(qiáng)迫呢？

周樸園你同你媽都不知道自己的病在哪兒。（向繁漪低聲）你喝了，就會完

全好的。（見四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。

1漪（順忍地）好,先放在這兒。

周樸園（不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。

嗓漪（忽然）四鳳,你把它拿走。

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）喝了藥，不要任性,當(dāng)著這么大的孩子。

繁漪（聲顫）我不想喝。

周樸園沖兒,你把藥端到母親面前去。

周沖（反抗地）爸！

周樸園（怒視）去！

周沖只好把藥端到繁漪面前。

周樸園說，請母親喝。

周沖（拿著藥碗,手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，您不要這樣C

周樸園（高聲地）我要你說。

周萍（低頭，至周沖前,低聲）聽爸爸的話吧，爸爸的脾氣你是知道的。

周沖（無法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點吧,要不然，爸爸的氣

是不會消的。

繁漪（懇求地）哦，留著我晚上喝不成么？

周樸園（冷峻地）整漪，當(dāng)了母親的人,處處應(yīng)當(dāng)替子女著想,就是自己不保

重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個服從的榜樣。

繁漪（望望樸園又望望周萍。拿起藥，落下眼淚,忽而又放下）哦!不!我喝

不下!

周樸園萍兒，勸你母親喝下去。

周萍爸!我----

周樸園去，走到母親面前!跪下,勸你的母親。

周萍走至顰漪面前。

周萍（求恕地）哦,爸爸！

周樸園（高聲）跪下?。ㄖ芷纪变艉椭軟_;紫漪淚痕滿面，周沖全身發(fā)抖）

叫你跪下?。ㄖ芷颊蛳鹿颍?/p>

整漪（望著周萍,不等周萍跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝?。猛?，喝了兩

口，氣得眼淚又涌出來,她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨,一

氣喝下）哦……（哭著，由右邊飯廳跑下）

6.節(jié)選部分的戲劇沖突是什么？

【答案】節(jié)選部分的戲劇沖突表面上是周樸園逼繁漪喝藥與繁漪不愿喝藥之

間的矛盾,實際上是周樸園的專制獨裁與繁漪個性自由之間的沖突斗爭。

【解析】戲劇通過矛盾沖突來塑造人物形象表達(dá)主題。本題表面沖突的內(nèi)容

好理解,而深層含義需結(jié)合背景理解,并上升到主題的高度。

7.這場戲里,寫了周樸園的哪些表現(xiàn)?用一句話來概括。

【答案】周樸園先是叫四鳳,接著叫周沖,最后叫周萍,暹繁漪喝藥。

【解析】先從戲劇情節(jié)發(fā)展過程中梳理出周樸園的一系列舉動,然后整合為

一句話。

8.周樸園的臺詞,特別是畫線部分,反映了他怎樣的性格？

【答案】周樸園是封建家庭的一家之長。為維護(hù)自己的杈威身份,說一不一,

不惜用威逼手段使妻子就范，根本不考慮家庭成員的感受。專橫、專制是其性格

最基本的特點。

【解析】畫線句中的關(guān)鍵詞是“服從”，透過該詞語,不是分析出周樸園專制

獨裁的性格。

9.品味關(guān)于繁漪的舞臺說明,概述人物的心理變化過程。

【答案】禁漪被逼喝藥，內(nèi)心痛苦至極,但仍然“順忍”地消極反抗，“聲顫”

“懇求地”顯示了她不愿屈從于丈夫淫威的努力,但在周樸園的強(qiáng)迫下，內(nèi)心的桀

瞥使她表現(xiàn)得很激動，“忽然”叫四鳳拿走，“拿起藥……又放下"。最終,周樸園

叫周萍下跪，她強(qiáng)忍住心頭怨憤，“一氣喝下”。舞臺說明提示了繁漪痛苦、復(fù)雜

的內(nèi)心變化。

【解析】“順忍地”“聲顫”“懇求地”表現(xiàn)的是繁漪隱忍懦弱的一面,而“忽

然”“拿起藥……又放下”“一氣喝下”表現(xiàn)的是繁漪桀瞥的一面。

二、語言運(yùn)用

10.某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕話劇的演出晚會。下面是這次演

出的節(jié)目單：

晚會節(jié)目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班

2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二⑸班

（其他略）

節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話，以增強(qiáng)晚

會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計一段這樣的

話。要求:所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然,不少于60字。

【答案】合葬化鳥，夜夜初鳴。高一（2）班同學(xué)的演繹，給一個催人淚下的愛

情悲劇點染上浪漫的色彩。但面對封建禮教,劉蘭芝們的結(jié)局只能如此。東漢末

年是這樣,20世紀(jì)30年代還是這樣,悲劇在延續(xù)。不信的話，清看高二（5）班的同

學(xué)為我們表演的《雷雨》。

【解析】本題將課文理解與語言運(yùn)用結(jié)合起來考查，令人耳目一新。串聯(lián)詞

的主要作用是承上啟下;要能夠突出節(jié)目特點,傳達(dá)節(jié)目內(nèi)容,激發(fā)觀眾興趣,創(chuàng)

造藝術(shù)氛圍。

寫串聯(lián)詞要注意:第一,要把握整體材料或節(jié)目，揣摩材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，

尋找寫作切入點；第二,所寫串聯(lián)詞要注意承上啟下,過渡要自然,語言不突兀;第

三,語言要簡明得體,要起到推動節(jié)目、活動進(jìn)行的作用,還應(yīng)根據(jù)題目具體要求

突出亮點，寫出文采。

11.下面是《雷雨》中的一段臺詞：

周樸園（仁慈地,拿著周萍的手）你是我的長子,我不愿意當(dāng)著人談這件事。

（停，喘一口氣嚴(yán)厲地）我聽說我在外邊的時候,你這兩年來在家里很不規(guī)矩。

周萍（更驚恐）爸，沒有的事，沒有，沒有。

周樸園一個人敢做一件事就要當(dāng)一件事。（甲句）

周萍（失色）爸！

上面畫線的甲句,有的版本為：“一個人敢做,就要敢當(dāng)J（乙句）你認(rèn)為哪句

更好?請列出兩條理由。要求:①理由充分、合理;②語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。

【答案】（D甲句更好。①句中兩次出現(xiàn)“一件事”，表明周樸園很重視這“一

件事”。②使用長句,語氣緩和,與前面的“嚴(yán)厲”形成對照,表現(xiàn)了周樸園復(fù)雜的

心態(tài)。

（2）乙句更好。①突顯了動詞“做”和“當(dāng)”，表明周樸園希望周萍做事要敢

于擔(dān)當(dāng),符合劇情的發(fā)展;②使用短句，中間增加了語音停頓,合乎口語習(xí)慣,語氣

較周樸園前面的話更嚴(yán)厲。

【解析】本題重點考查解讀戲劇臺詞的能力。緊扣上下文，細(xì)細(xì)揣摩不同句

式傳達(dá)出的語意的不同側(cè)重點?！耙粋€人敢做一件事就要當(dāng)一件事“，這句話更強(qiáng)

調(diào)“一件事”的重要性，周樸園逼著周萍要有勇氣承認(rèn)那件事;句子比較長，讀起

來就不那么短促,語氣會緩和些,說話人也不一定要問出結(jié)果，心情比較復(fù)雜?！耙?/p>

個人敢做,就要敢當(dāng)”這句話重點強(qiáng)調(diào)要有承認(rèn)事情的勇氣,不要試圖逃避或退縮;

句子短,念起來就擲地有聲,語氣很嚴(yán)厲。

《5雷雨》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)檢測

1.下列各組詞語中加點的字字音完全正確的一組是（)

A.無錫(xi)大理（ti）田福(chi)

B.涔涔(c6n)遙岑（c@n）嶺子(jin)

C.伺候(ci)窺仰（ci）嗣位(shl)

D.諦聽(ti)等結(jié)（dl）蒂固(di)

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.紡綢半晌清醒一帆風(fēng)順

B.敲詐煩腦固執(zhí)發(fā)言題要

C.聯(lián)絡(luò)拖延味心蒼海桑田

D.揣摩混帳簽字斗轉(zhuǎn)星移

3.下列各句中加點的成語使用不正確的一句是（）

A.大家懷著極大的興趣，提出《雷雨》研究中一直爭診不休的一個問題，這

就是周樸園對魯侍萍的懷念到底是真實的還是虛偽的。

B.以我們學(xué)過醫(yī)學(xué)的人看來,就是用心地要去咚毛棗那，也找不出什么破綻。

C.那是因為周大少爺町十年轉(zhuǎn)，現(xiàn)在也是社會上的好人物。

D.前一場寫周樸園與魯侍萍的矛盾沖突，先寫他們的不期項型，通過敘述揭

示了故事的原委；后寫他們各自的處境，并進(jìn)行了激烈的思想交鋒。

4.下列破折號的作用解說有誤的一項是（）

A.周樸園：你一一你貴姓？（表示聲音延長）

B.魯侍萍：（淚滿眼）我一一我一一我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷

斷續(xù)續(xù)）

C.周樸園：你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。（表示解

釋說明）

D.周樸園：我看你的性情好像沒有大改，一一魯貴像是個很不老實的人。

（表示解釋說明）

5.下面有關(guān)戲劇常識的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.中國的現(xiàn)代戲劇主要指二十世紀(jì)以來從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇等，

話劇是其中的主體。我們常說的戲劇鑒賞主要指中國現(xiàn)代、當(dāng)代戲劇和外國戲劇

的鑒賞。

B.戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)，戲劇又可分

為悲劇、喜劇和正劇?！独子辍穼儆诒瘎?。

C.戲劇語言是戲劇的靈魂，它包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺

詞，包括對話、獨白、旁白等。好的臺詞總是以最少的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容。

D.下列劇本、體裁、作者分別是：《日出》一一現(xiàn)代劇一一曹禺；《王昭

君》一一歷史劇一一郭沫若；《上海屋檐下》一一現(xiàn)代劇一一夏衍。

二、拓展閱讀

閱讀下文，完成后面各小題。

曹禺的清華求學(xué)生活

1930年暑假，曹禺決心離開南開大學(xué)轉(zhuǎn)考清華大學(xué)的西洋文學(xué)系。他覺得

在南開所學(xué)的專業(yè)太不符合他的志愿了。也許，他還覺得南開比較保守，而清華

的演劇傳統(tǒng)正是他所向往的。曹禺是作為西洋文學(xué)系二年級插班生被清華錄取的,

這對曹禺來說，有一種難以名狀的喜悅，他終于擺脫了早已厭倦的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

而西洋文學(xué)系，對熱愛文學(xué)、熱愛戲劇的他，當(dāng)然是富于誘惑力的。如今，他的

愿望實現(xiàn)了，怎能不高興呢!他總是充滿著憧憬，新的機(jī)遇又使他在憧憬中織出

一幅幅美妙的圖景。

清華，的確是美麗的，儼然一座“世外桃源二和南開比起來，處處都顯得

更新鮮更動人了。校園清靜幽雅，小橋流水，綠樹成陰。在綠陰中露出矗立于土

丘上的白色氣象臺，背襯著蔚藍(lán)色的天空，還有天空中悠悠的朵朵白云。這里既

有被吳宓教授考證為《紅樓夢》中怡紅院的古月堂，還有為朱自清教授所欣賞流

連的“荷塘月色”……這些都誘發(fā)著人們強(qiáng)烈的攻讀愿望！而土丘、木橋……更

給清華園增添了秀麗的姿色。這美好的學(xué)府給曹禺帶來美的遐想。

他滿以為西洋文學(xué)系的課程，定會比南開的政治經(jīng)濟(jì)課程更有趣，更有吸引

力，但他的希望卻部分地落空了。他早就知道西洋文學(xué)系主任王文顯教授，據(jù)說

王先生對戲劇很有研究，專門教授戲劇。他對教授抱著滿腔希望，但王先生講課

的方法很簡單，就是按照他編的講稿在課堂上讀，照本宣科。高年級同學(xué)說，他

每年都是這樣照本宣讀，不增也不減。他講的內(nèi)容倒很扎實，這未免使曹禺感到

太枯燥了。還有吳宓教授，為人很怪，教的是西洋文學(xué)，講19世紀(jì)浪漫詩人的

詩，卻專門寫義言義，一身老占董氣息。雖然在課堂上也不無收獲，但曹禺似乎

感到光靠聽課是不行了，必須自己去找老師，那就是書籍。

清華有一種很好的風(fēng)氣，每個教授上課都指定許多參考書，就放在圖書館閱

覽室的書架上，任學(xué)生自己去讀。像王文顯先生的戲劇課，就指定學(xué)生去閱讀歐

美的戲劇名著。清華圖書館為曹禺打開了一個廣闊的戲劇天地。圖書館的閱覽室，

成為他最如意的所在。每當(dāng)坐下來，打開書本，他就像進(jìn)入了一個生動活躍的世

界。他沉迷在這世界里忘記了一切。有時，連吃飯都忘記了。世界變得是如此絢

麗多姿，美不勝收。特別是那么多戲劇書刊，很多是他未曾看到的，他真是如饑

似渴地在吞吸著。

他的老同學(xué)孫浩然這樣回顧曹禺在清華大學(xué)的讀書生活：幾個人在一起聊天,

他很少發(fā)言，他總是在一邊聽，一邊記。他什么都記，把那些警句記下來.筆記

本上橫七豎八，也記別人的談話，他是博聞強(qiáng)記。他課內(nèi)功課不是很好，他學(xué)好

幾種外語，又要看好多書，顧不上其他功課。他整天泡在圖書館里，從圖書館出

來，也總是抱著一摞書，在路上碰到他，他也在看書。

他更多的時間是鉆研戲劇。讀戲劇史，也讀戲劇理論，從希臘悲劇到現(xiàn)代的

奧尼爾，從莎士比亞到契訶夫、高爾基。他徜徉在希臘悲劇之中，他驚異的是那

些具有神奇誘惑力的故事、血緣的關(guān)系、天意的報應(yīng)、命運(yùn)的殘酷；在那些絕妙

的巧合中都隱藏著一種神秘莫測的東西，是那么令人癡迷，又是那么令人深思。

他還不能說清楚這種悲劇的神秘性，但他似乎從中領(lǐng)悟到戲劇的美感和那種神秘

是凝結(jié)在一起的。

當(dāng)他邁進(jìn)莎士比亞的戲劇殿堂之中，莎士比亞筆下的復(fù)雜變異的人性，精妙

的戲劇結(jié)構(gòu)，絕美的詩情，充沛的人道主義精神，浩瀚的想象力，使他拍案叫絕。

他特別欣賞莎士比亞戲劇的詩意和詩的語言，每個人物說出來的臺詞，時如潺潺

涓流，時如長江大河，內(nèi)蘊(yùn)著人性的奧秘，飽含著永恒的真理。莎士比亞的浩瀚

博大令其折服，而契訶夫戲劇于平淡中見深邃的風(fēng)格也使他傾心。契訶夫把他迷

住了。他覺得契訶夫同易卜生、莎士比亞都不一樣，契訶夫的戲劇感情深沉而不

外露，看不到一絲雕琢的痕跡。他把這個審美追求深深地藏在心里。

他流連于世界戲劇藝術(shù)的長廊里，除了這些令他醉心的戲劇大師，其他如法

國的莫里哀、雨果，德國的萊辛、歌德、席勒，英國的王爾德、肖伯納、高爾斯

華綏，還有開現(xiàn)代派戲劇先河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的劇作，都

在他系統(tǒng)閱讀之列。他在寫出驚世名劇《雷雨》之前，已經(jīng)讀了幾百部中外劇作。

(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)

A.曹禺下決心轉(zhuǎn)考清華大學(xué)，是因為他厭倦了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，向往清華的西

洋文學(xué)系，更因為他不喜歡南開大學(xué)比較保守的氛圍。

B.清華大學(xué)王文顯教授講課年年照本宣科，吳宓教授為人古怪，這使曹禺

對課堂感到很失望，感到不能再只依賴課堂獲取知識。

C.曹禺在清華學(xué)好幾種外語，整天泡在圖書館里，但他課內(nèi)功課并不很好，

可見曹禺讀書并不只是為了學(xué)好課內(nèi)知識，他有更高的追求，

D.通過孫浩然的回憶我們可以了解到，曹禺在清華求學(xué)時期看似沉默寡言，

實際上是一個生活的有心人，博聞強(qiáng)記又醉心閱讀。

E.本文語言平實，思路清晰，重點記述了曹禺轉(zhuǎn)學(xué)清華西洋文學(xué)系的原因

和他在清華的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,表現(xiàn)了人物的精神風(fēng)貌。

（2）曹禺在清華西洋文學(xué)系的學(xué)習(xí)也并不盡如所愿，但他并沒有像離開南

開一樣離開清華，為什么？請簡要分析。

（3）曹禺寫出了驚世名劇《雷雨》，他在戲劇方面做了哪些準(zhǔn)備？請結(jié)合文

本，簡要概括。

《5雷雨》同步練習(xí)答案解析

一、基礎(chǔ)檢測

1.下列各組詞語中加點的字字音完全正確的一組是（）

A.無錫(xi)大堤(ti)賜福(chi)

B.涔涔(c6n)遙岑(cen)妗子(jin)

C.伺候(ci)窺伺(ci)嗣位(shi)

D.諦聽(ti)締結(jié)(di)蒂固(di)

【答案】B

【解析】A.賜福（ci）C.窺伺(si)嗣位(si)D.諦聽(di)

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.紡綢半晌清醒一帆風(fēng)順

B.敲詐煩腦固執(zhí)發(fā)言題要

C.聯(lián)絡(luò)拖延昧心蒼海桑田

D.揣摩混帳簽字斗轉(zhuǎn)星移

【答案】A

【解析】B煩腦-煩惱題要-提要C蒼海-滄海D混帳-混賬

3.下列各句中加點的成語使用不正確的一句是（）

A.大家懷著極大的興趣，提出《雷雨》研究中一直爭論不休的一個問題，這

就是周樸園對魯侍萍的懷念到底是真實的還是虛偽的。

B.以我們學(xué)過醫(yī)學(xué)的人看來,就是用心地要去哆毛棗那，也找不出什么破綻。

C.那是因為周大少爺號牛庫等，現(xiàn)在也是社會上的好人物。

D.前一場寫周樸園與魯侍萍的矛盾沖突，先寫他們的不那加超，通過敘述揭

示了故事的原委；后寫他們各自的處境，并進(jìn)行了激烈的思想交鋒。

【答案】C

【解析】“時來運(yùn)轉(zhuǎn)”應(yīng)是“一帆風(fēng)順”。

4.下列破折號的作用解說有誤的一項是（）

A.周樸園：你一一你貴姓？（表示聲音延長）

B.魯侍萍：（淚滿眼）我一一我一一我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷

斷續(xù)續(xù)）

C.周樸園：你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。（表示解

釋說明）

D.周樸園：我看你的性情好像沒有大改，一一魯貴像是個很不老實的人。

（表示解釋說明）

【答案】D

【解析】破折號表示話題轉(zhuǎn)變。

5.下面有關(guān)戲劇常識的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.中國的現(xiàn)代戲劇主要指一十世紀(jì)以來從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇等，

話劇是其中的主體。我們常說的戲劇鑒賞主要指中國現(xiàn)代、當(dāng)代戲劇和外國戲劇

的鑒賞。

B.戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)，戲劇又可分

為悲劇、喜劇和正劇?！独子辍穼儆诒瘎?。

C.戲劇語言是戲劇的靈魂，它包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺

詞，包括對話、獨白、旁白等。好的臺詞總是以最少的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容。

D.下列劇本、體裁、作者分別是：《日出》一一現(xiàn)代劇一一曹禺；《王昭

君》一一歷史劇一一郭沫若；《上海屋檐下》一一現(xiàn)代劇一一復(fù)衍。

【答案】D

【解析】《王昭君》作者是曹禺。

二、拓展閱讀

閱讀下文，完成后面各小題。

曹禺的清華求學(xué)生活

1930年暑假，曹禺決心離開南開大學(xué)轉(zhuǎn)考清華大學(xué)的西洋文學(xué)系。他覺得

在南開所學(xué)的專業(yè)太不符合他的志愿了。也許，他還覺得南開比較保守，而清華

的演劇傳統(tǒng)正是他所向往的。曹禺是作為西洋文學(xué)系二年級插班生被清華錄取的,

這對曹禺來說，有一種難以名狀的喜悅，他終于擺脫了早已厭倦的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

而西洋文學(xué)系，對熱愛文學(xué)、熱愛戲劇的他，當(dāng)然是富于誘惑力的。如今，他的

愿望實現(xiàn)了，怎能不高興呢!他總是充滿著憧憬，新的機(jī)遇又使他在憧憬中織出

一幅幅美妙的圖景。

清華，的確是美麗的，儼然一座“世外桃源，和南開比起來，處處都顯得

更新鮮更動人了。校園清靜幽雅，小橋流水，綠樹成陰。在綠陰中露出矗立于土

丘上的白色氣象臺，背襯著蔚藍(lán)色的天空，還有天空中悠悠的朵朵白云。這里既

有被吳宓教授考證為《紅樓夢》中怡紅院的古月堂，還有為朱自清教授所欣賞流

連的“荷塘月色”……這些都誘發(fā)著人們強(qiáng)烈的攻讀愿望！而土丘、木橋……更

給清華園增添了秀麗的姿色。這美好的學(xué)府給曹禺帶來美的遐想。

他滿以為西洋文學(xué)系的課程，定會比南開的政治經(jīng)濟(jì)課程更有趣，更有吸引

力，但他的希望卻部分地落空了。他早就知道西洋文學(xué)系主任王文顯教授，據(jù)說

王先生對戲劇很有研究，專門教授戲劇。他對教授抱著滿腔希望，但王先生講課

的方法很簡單，就是按照他編的講稿在課堂上讀，照本宣科。高年級同學(xué)說，他

每年都是這樣照本宣讀，不增也不減。他講的內(nèi)容倒很扎實，這未免使曹禺感到

太枯燥了。還有吳宓教授，為人很怪，教的是西洋文學(xué)，講19世紀(jì)浪漫詩人的

詩，卻專門寫文言文，一身老古董氣息。雖然在課堂上也不無收獲，但曹禺似乎

感到光靠聽課是不行了，必須自己去找老師，那就是書籍。

清華有一種很好的風(fēng)氣，每個教授上課都指定許多參考書，就放在圖書館閱

覽室的書架上，任學(xué)生自己去讀。像王文顯先生的戲劇課，就指定學(xué)生去閱讀歐

美的戲劇名著。清華圖書館為曹禺打開了一個廣闊的戲劇天地。圖書館的閱覽室，

成為他最如意的所在。每當(dāng)坐下來，打開書本，他就像進(jìn)入了一個生動活躍的世

界。他沉迷在這世界里忘記了一切。有時，連吃飯都忘記了。世界變得是如此絢

麗多姿，美不勝收。特別是那么多戲劇書刊，很多是他未曾看到的，他真是如饑

似渴地在吞吸著。

他的老同學(xué)孫浩然這樣回顧曹禺在清華大學(xué)的讀書生活：幾個人在一起聊天,

他很少發(fā)言，他總是在一邊聽，一邊記。他什么都記，把那些警句記下來。筆記

本上橫七豎八，也記別人的談話，他是博聞強(qiáng)記。他課內(nèi)功課不是很好，他學(xué)好

幾種外語，又要看好多書，顧不上其他功課。他整天泡在圖書館里，從圖書館出

來，也總是抱著一摞書，在路上碰到他，他也在看書。

他更多的時間是鉆研戲劇。讀戲劇史，也讀戲劇理論，從希臘悲劇到現(xiàn)代的

奧尼爾，從莎士比亞到契訶夫、高爾基。他徜徉在希臘悲劇之中，他驚異的是那

些具有神奇誘惑力的故事、血緣的關(guān)系、天意的報應(yīng)、命運(yùn)的殘酷；在那些絕妙

的巧合中都隱藏著一種神秘莫測的東西，是那么令人癡迷，又是那么令人深思。

他還不能說清楚這種悲劇的神秘性，但他似乎從中領(lǐng)悟到戲劇的美感和那種神秘

是凝結(jié)在一起的。

當(dāng)他邁進(jìn)莎士比亞的戲劇殿堂之中，莎士比亞筆下的復(fù)雜變異的人性，精妙

的戲劇結(jié)構(gòu)，絕美的詩情，充沛的人道主義精神，浩瀚的想象力，使他拍案叫絕。

他特別欣賞莎士比亞戲劇的詩意和詩的語言，每個人物說出來的臺詞，時如潺潺

涓流，時如長江大河，內(nèi)蘊(yùn)著人性的奧秘，飽含著永恒的真理。莎士比亞的浩瀚

博大令其折服，而契訶夫戲劇于平淡中見深邃的風(fēng)格也使他傾心。契訶夫把他迷

住了。他覺得契訶大同易卜生、莎士比亞都不一樣，契訶大的戲劇感情深沉而不

外露，看不到一絲雕琢的痕跡。他把這個審美追求深深地藏在心里。

他流連于世界戲劇藝術(shù)的長廊里，除了這些令他醉心的戲劇大師，其他如法

國的莫里哀、雨果，德國的萊辛、歌德、席勒，英國的王爾德、肖伯納、高爾斯

華綏，還有開現(xiàn)代派戲劇先河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的劇作，都

在他系統(tǒng)閱讀之列。他在寫出驚世名劇《雷雨》之前，己經(jīng)讀了幾百部中外劇作。

(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)

A.曹禺下決心轉(zhuǎn)考清華大學(xué)，是因為他厭倦了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，向往清華的西

洋文學(xué)系，更因為他不喜歡南開大學(xué)比較保守的氛圍。

B.清華大學(xué)王文顯教授講課年年照本宣科，吳宓教授為人古怪，這使曹禺

對課堂感到很失望，感到不能再只依賴課堂獲取知識。

C.曹禺在清華學(xué)好幾種外語，整天泡在圖書館里，但他課內(nèi)功課并不很好，

可見曹禺讀書并不只是為了學(xué)好課內(nèi)知識，他有更高的追求C

D.通過孫浩然的回憶我們可以了解到，曹禺在清華求學(xué)時期看似沉默寡言，

實際上是一個生活的有心人，博聞強(qiáng)記又醉心閱讀。

E.本文語言平實，思路清晰，重點記述了曹禺轉(zhuǎn)學(xué)清華西洋文學(xué)系的原因

和他在清華的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,表現(xiàn)了人物的精神風(fēng)貌。

【答案】CD

【解析】A"更因為他不喜歡南開大學(xué)比較保守的氛圍”錯誤；B“曹禺對課

堂感到很失望”不準(zhǔn)確，原文有“他講的內(nèi)容倒很扎實”、“雖然在課堂上也

不無收獲”；E“重點記述了曹禺轉(zhuǎn)學(xué)清華西洋文學(xué)系的原因”表述錯誤。

（2）曹禺在清華西洋文學(xué)系的學(xué)習(xí)也并不盡如所愿，但他并沒有像離開南

開一樣離開清華，為什么?請簡要分析。

【答案】①他熱愛文學(xué)、熱愛戲劇，選擇清華西洋文學(xué)系是他的志愿（理想）。

②清華校園有美麗清幽且富于人文內(nèi)涵的環(huán)境，這里誘發(fā)著他的攻讀愿望，給他

帶來美的遐想。③清華大學(xué)有很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，雖然課堂不能盡如人意，但在教

授們的指導(dǎo)下，曹禺能在清華圖書館讀到以前未曾看到的許多戲劇書刊，圖書館

成為他最如意的所在。

【解析】從三個方面回答，第一點強(qiáng)調(diào)“志向”；第二點強(qiáng)調(diào)“環(huán)境”；第三

點強(qiáng)調(diào)清華的“學(xué)風(fēng)”。

（3）曹禺寫出了驚世名劇《雷雨》，他在戲劇方面做了哪些準(zhǔn)備？請結(jié)合文

本，簡要概括。

【答案】①深入研讀了戲劇史和戲劇理論著作，為他的戲劇創(chuàng)作做好了理論

知識的準(zhǔn)備。②深刻領(lǐng)悟了各流派名家劇作獨特的藝術(shù)美，為自己的戲劇追求做

了思想上審美上的準(zhǔn)備。③系統(tǒng)廣泛地閱讀了西方不同時期、不同國家、不同流

派的戲劇作品，廣泛地閱讀增強(qiáng)了曹禺對不同作品的藝術(shù)體驗。

【解析】要扣住在戲劇方面的準(zhǔn)備，答案的三點分別對應(yīng)文本后三段。

<5雷雨（節(jié)選）》課堂訓(xùn)練

一、語言應(yīng)用（25分,選擇題每小題3分）

1.依據(jù)句意,下列橫線上依次填入的詞語正確的一項是（）

①一男子自己的金毛犬撲咬過路的殘疾人,還拍視頻取樂，引

網(wǎng)友熱議。

②農(nóng)民工也應(yīng)當(dāng)學(xué)法懂法,遇到惡意欠薪行為,犯不著用事,要

學(xué)會運(yùn)用法律手段,合法依規(guī)保障自身的合法權(quán)益。

③如果你覺得心里有,這么大年紀(jì),我們先可以不必哭哭啼啼

的。

A.指使義氣委曲

B.支使思?xì)馕?/p>

C.支使義氣委曲

D.指使意氣委屈

【解析】選D。指使：出主意叫別人去做某事;支使:命令人做事。意氣:意志

和氣概;義氣：指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。委屈:受

到不應(yīng)該有的指責(zé)和待遇，心里難受;委曲:事情的底細(xì)和原委。

2.下列句子沒有語病的一項是（）

A.《雷雨》中的戲劇沖突之所以如此尖銳復(fù)雜，原因在于劇中人物之間有階

級的對立和思想的分歧形成的。

B.4月16日，圓明園遺址公園通過官方微博發(fā)布《文明不能承受之殛》一

文,稱衷心祈愿文物都能夠遠(yuǎn)離災(zāi)難，代代傳承。

C.具有“象牙塔”之稱的高校,往往被視作思想的凈土、道德的高地,充溢著

一種大象無形的靈性氛圍、文化光芒和神圣精神,它對人們充滿了深切的期待和

無盡的向往。

D.為加大違法成本,草案二審稿提高罰款額度,規(guī)定生產(chǎn)銷售假劣疫苗最高

可罰3000萬元左右人民幣。

【解析】選B。A項,句式雜糅,可以把“形成的”去掉;C項,主客倒置,將“它

對人們”改為“人們對它”或在“人們”后面加“來說”；D項，“最高”和“左

右”語意矛盾，去掉“左右，

3.下列關(guān)于各句中的畫線部分屬于何種戲劇語言的分析,正確的一項是

（）

①周樸園（點著一支呂宋煙,看見桌上的雨衣，向侍萍）這是太太找出來的

雨衣嗎？

②魯侍萍（自語）哦,天哪,我覺得我像在做夢。

③周樸園我問，他現(xiàn)在在哪兒?

A.①對話②旁白③獨白

B.①舞臺提示②獨白③對話

C.①獨白②旁白③充?話

D.①背景介紹②對話③旁白

【解析】選B。戲劇語言包括舞臺提示和人物語言。舞臺提示包括背景介紹,

人物動作、神態(tài)描寫，人物心理提示等。人物語言包括對話、獨白、旁白等。①

是舞臺提示,提示演出時周樸園扮演者的動作。②結(jié)合文意可知是魯侍萍的獨白。

③是周樸園對魯侍萍的問話。

4.有些文學(xué)人物的評論,雖一言兩語,卻能形象地揭示人物性格，凸顯人物形

象的典型意義。如:諸葛亮一一忠誠的典范，智慧的化身。保爾?柯察金一一用行

動詮釋生命的鋼鐵戰(zhàn)士。請參照示例，對《雷雨》中“周樸園”這一形象寫一句

簡短的評語。（4分）

答:__________________________________________________________

【解析】解答本題應(yīng)總體上把握相關(guān)作品的內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容對其中的主人公

的性格特點做概括即可。

答案:周樸園一一偽善的外表，自私的靈魂。

5.下面的劇本選段，是男主角（生角）與女配角（丑角）的對白。作者為增強(qiáng)喜

劇效果,給丑角設(shè)計了五處特殊的潛臺詞。如果按語言得體的一般要求,應(yīng)分別怎

樣修改？（5分）

［生］敢問小姐芳齡？

［丑］我芳齡二八。

［生］小姐,小生送來一首拙作,可曾賜和么？

［丑］你那首拙作，我已賜和過了。

［生驚介］這等小姐的佳篇請賞臉念一念。

［丑］我的佳篇一時忘了，無法賞臉念一念了。

［生又驚介］自己作的詩,只隔得半日，怎么就忘了？還求記一記。

［丑］一心想著你,把詩都忘了。待我想來……

答:①改為;

②改為;

③改為;

④改為;

⑤改為0

答案:①第二個“芳齡”“年齡”②第二個“拙作”“大作”③第

二個“賜和”“應(yīng)和”④第二個“佳篇”“拙作”⑤第二個“賞臉”“獻(xiàn)

丑”，或刪去

【技法點撥】

得體修改三步驟

題干的審與析——明礴要求.分析提示

M題干的信息It是很大的,它既有要求,又有提示特

?『別是提示材料性質(zhì).錯謖類型、錯誤數(shù)■等方面的信

二:息,其有利于我們提款感知設(shè)設(shè)點

材料的讀與標(biāo)——把握大意.邊讀邊標(biāo)

■”?讀材料時注意以下幾點：表達(dá)是否符合文體格式?材

2」科的大意是什么,分成幾個層次

?'2.標(biāo)畫時要注意以下幾點：是否符合題干要求,是否符

-:合文體要求（文體格式.文字用語風(fēng)格等）,是否符合

n:材料中的具體情境（人物身份.關(guān)系.目的.緣由等）

|等案的擬與潤一寫答案.潤色完善

:本步驟主要是對癥下藥來診治,根據(jù)已有的知識,精

一:選恰當(dāng)?shù)脑~語來動手修改修改時遵循兩個原則：以

:“尊重原意”為原則,以“改動最小”為原則

6.請把下面的一則材料壓縮成一句話新聞,字?jǐn)?shù)不超過30個字。（7分）

己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈火輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從1925年

化身為故宮博物院,這是它第一次在夜間開放。故宮宮墻被紅燈籠裝點得熠熠生

輝，伴隨著中央民族樂團(tuán)的演奏和京劇的演此伴隨著名畫《千里江山圖》被投影

到宮殿屋頂上,紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)

也開通了預(yù)約免費(fèi)參觀搶票活動,預(yù)約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光,這是故宮首次在

晚間免費(fèi)對預(yù)約觀眾開放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕,也拉近了傳統(tǒng)文

化與公眾的距離。

答:_____________________________________________________________

【解析】本題主要考查壓縮語段的能力。一句話新聞,就是運(yùn)用一句話,最大

限度地完成報道任務(wù)的新聞。它要求比標(biāo)題具體豐富，比導(dǎo)語簡潔明了。新聞屬

敘事類文體,采用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素提取出來,然后按“什

么人（或物）于什么時間什么地點做了什么事”的順序（或適當(dāng)調(diào)整語序）組成一句

話新聞。時間“己亥年正月十五”，主體是“故宮”，事件“第一次在夜間開放”

“故宮宮墻被紅燈籠裝點得熠熠生輝”“故宮首次在晚間免費(fèi)對預(yù)約觀眾開放”

等。然后按“什么人（或物）于什么時間什么地點做了什么事”的順序組成一句話

新聞即可。

答案：己亥年正月十五（或“元宵節(jié)”）/故宮（或“紫禁城”）/首次/在晚間/

被燈光裝點/并對預(yù)約觀眾/免費(fèi)開放?；颍杭汉ツ暾率澹ɑ颉霸?jié)”）/故宮

（或“紫禁城”）/首開/晚間/燈光秀/并首次對預(yù)約觀眾/免費(fèi)開放。

二、閱讀鑒賞（15分）

閱讀下面的義字,完成7?9題。

山村絕唱

薛志成

先前,村里的“破五”戲是在村頭桃樹坡坡底的老戲臺演的，晌午登臺，初七

晚上收箱。當(dāng)晚,全莊出動了,包括拄拐子一搖一擺的和熱懷里吃奶的。

“喝喊一聲綁帳外,不由得豪杰淚下來。小唐兒被某把膽嚇壞,馬踏五營誰敢

來。敬德擒某某不怪,某可惱瓦崗眾英才?！蓖蝗?蹦出來一段高腔兒。

哇！臺下哭鬧的小心肝咋猛地乖巧巧的,鎮(zhèn)愣了？當(dāng)然,也嚇”傻一大片滿戲

場里胡竄的孩子。我便是其中一個，傻到大腦斷片,呆呆地立在人群縫隙里。

初八中午,六七家熱心人端來暖鍋犒勞戲子。老戲臺里十八九人吃得正香，

四五只麻雀忽地從中梁撲騰膝飛出來。幾根鳥毛悠悠蕩蕩飄向暖鍋來,還有三兩

點白里摻紅的鳥屎淅瀝啪啦地掉在一個人發(fā)梢上,著實惡心。喏大的村子,這可不

是長久之計呀,便有幾位長者召集村里人,商議重修戲臺,遂請陰陽選址擇日。說

也巧,仍在老地方。三月天,村里盡是青一縷、紅一縷的衣衫,還有光的膀子,橫一

道、豎一道的，刻了碑文。西北風(fēng)早等不及了，刮跑勞作的漢子隨心喝嗨的唱段。

八九句越過對面山腰，一兩句又返了回來,強(qiáng)弱交織、快慢相合,這不是她要聽的

折子戲嗎？

戲臺如期落成。臺上燈火通明，演員大柱儼然一個單通再世。頓、挫、踢、

走、擺頭、眥牙、咧嘴、皺眉無一不逼真入境：“我今日挨了時朋友不見,一個個

到了做袖手旁觀。大料想唐營里無人敢斬，叫敬德你把爺送上西天」引得臺下喝

彩聲連連。

我頭一次見莫大的戲場擁滿了許多陌生的面孔,就好奇地問父親,說是鄰村

里踩著黑夜前來蹭戲的。我眉飛色舞、你咬牙切齒、他捶胸頓足。再看看一幫戴

小帽的老漢,眼角濕潤，口一直大張,不知何時，山羊須上直掉滿口水了呢！

此后，大柱常帶戲班子和后生去戲臺，拉拉二胡板胡、敲敲銅鑼梆子、打打銅

鉞牛皮鼓、吹吹嗔吶、哼哼調(diào)兒、吼吼曲子、記記唱詞、走走臺子，搖搖帽翎、

抖抖袖子、舞舞大刀竹節(jié)鞭,高興甚哉!這些常規(guī)訓(xùn)練,也總會吸引一群群村民前

來湊熱鬧。

他的唱功越來越好,名氣很快傳到四鄰八舍,一唱就是十幾年。上世紀(jì)末,打

工潮、進(jìn)城熱如股狂風(fēng)，席卷了高原每一個角落。年輕力壯的漢子離開了黃土地,

邁向縣城小鎮(zhèn),或擺攤開店,或汗灑鋼筋水泥架。一年下來,腰包里滿是鼓鼓的鈔

票，彩電有了、家庭影院也有了。大柱幾個看得臉紅心熱，也卷起行李一走了之。

戲沒人唱了，戲箱埋在灰塵里。但元宵節(jié)要裝社火給廟上還愿啊,放在誰家好呢？

出主意的人多，愛要的人很少,都怕沾些不清不白的話兒。無可奈何,還是會長輪

流當(dāng),戲箱輪流放,今年在我家,明年去你家。

幾年過去，戲場亂草叢生。麻雀、耗子都興沖沖地搬進(jìn)戲臺,成天不安寧。挺

聰明的家伙，“你們?nèi)讼屡_,我們就登臺嘛，總不能讓它閑著！”

2005年熨,一個暴風(fēng)雨的夜晚,戲臺塌了。坍塌聲淹沒在珠雨里,碎在村民熟

睡的夢中。幾時幾分,無人知曉，曉得的只是沒完沒了的雨里沒完沒了的夢,沒人

用心考究。

塌了？我始終覺得只是個謠言。

三兩天后一大早,我從縣城一路顛簸到村頭,太陽已曬得老高,火辣辣的熱。

我蹣跚在稀泥尚存，遍地牛羊蹄印的桃樹坡,不想見到的一幕死死地映入眼簾:戲

臺早己是土、瓦和朽木被雨水和成的一大堆泥。日頭暴曬下己經(jīng)表皮干涸、僵硬,

還布滿了村婦凍瘡一樣四分五裂的口子。

塌了，是福?終歸是沒娘的娃,死了沒人疼,旁人今天說著,明天就忘得一干二

凈。

戲臺沒了記憶里的模樣,縱使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜,不思量，自難忘。

多年已去,一片廢墟,無處話凄涼。戲臺的影子在我心里積攢成殘。

今日清明，去了一趟曾沉浸在秦腔里的山村，給長眠于黃土里的親人燒把紙

錢,掃掃墓。微風(fēng)拂來,桃之夭夭,坡面早己溝壑萬千,如高原上坐在家門口，手拿

針線、心頭惦念外出丈夫或兒女的村婦那皺紋累累的淚臉。

哎,往日的戲子,今何在？

去世的,如“沉香”他娘，一個好小生,戀戲。我不敢問“沉香”，想必戲和他

娘的尸骨一起埋在黃土坑里。健壯的，如大柱，不需多說,嗜戲。外出奔波創(chuàng)收，

小老板一個，閑暇之時泡在咸陽廣場的自樂班里。

如我一代80后,半個秦腔迷,夜夜都在做發(fā)財夢。有戲更好,當(dāng)作視聽盛宴，

享受享受;沒戲也行，不再掛念。至于90后，都是超時髦，好的全是周杰倫、莊心

妍、張杰、華晨宇、鄧紫棋之類腔調(diào)。

（選自《散文選刊》2018年8月，有刪改）

7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項是（3分）

（）

A.文章第二段對秦腔代表性唱詞的摘引，突出了秦腔鮮明的高腔特點,直接

呈現(xiàn)出秦腔攝人心魄的藝術(shù)感染力。

B.儼然單通再世的演員大柱,盡管“嗜戲”，最終還是在打工潮的席卷下忍痛

割愛,外出奔波創(chuàng)收,最終成為一名小老板。

C.文章在對鄉(xiāng)村戲臺的盛衰情狀的對比描寫中，寫出了秦腔這種藝術(shù)形式隨

著社會的變遷，慢慢走向衰落的過程。

D.木文敘述往事條理清晰,描寫場景如在眼前。結(jié)尾對往日的戲子看似平淡,

隨意的交代,流露出作者深沉的思考。

【解析】選A。唱詞是表現(xiàn)秦腔的戲劇內(nèi)容的，“攝人心魄的藝術(shù)感染力”

不是唱詞“直接”表現(xiàn)的，文中主要是通過觀眾鎮(zhèn)愣、呆立的情態(tài)描寫側(cè)面烘托

的。

8.本文在語言表達(dá)上特點鮮明,請舉例作簡要分析。（6分）

答:______________________________________________________________

參考答案:生活化，口語化，親切自然。如“臺下哭鬧的小心肝咋猛地乖巧巧

的”“鎮(zhèn)愣了”，“口一直大張，不知何時，山羊須上直掉滿口水了呢”，用富有地

方色彩的口語化語言烘托秦腔的感染力。

句式整齊，富有韻律。如“我眉飛色舞、你咬牙切齒、他捶胸頓足。”“拉拉

二胡板胡、敲敲銅鑼梆子、打打銅錢牛皮鼓……高興甚哉！”以頗有節(jié)奏感的語

言表現(xiàn)秦腔的獨特表演形式和熱鬧場景。

善用修辭，形象生動。比喻句“日頭暴曬下已經(jīng)表皮干涸、僵硬，還布滿了村

婦凍瘡一樣四分五裂的口子“，以及引用蘇軾的《江城子》，表現(xiàn)了戲臺坍塌后，

作者內(nèi)心的感傷。

（每點2分，有其他答案，言之成理，酌情給分。）

9.標(biāo)題“山村絕唱”有豐富的內(nèi)涵和意蘊(yùn)，請結(jié)合義本加以探究。（6分）

答：_____________________________________________________________

參考答案：“山村絕唱”，概括了秦腔表演因時