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2024年中考第一次模擬考試(遼寧卷)語文·全解全析積累與運(yùn)用(17分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.鮮研(yán)

肆虐(nuè)

愧赧(nǎn)

前仆后繼(pū)B.愚蠢(yú)

逞能(chěng)

干涸(hé)

疾風(fēng)勁草(jìng)C.狡黠(jié)

冤枉(wǎng)

附和(hè)

冥思暇想(xiá)D.羞怯(qiè)

筵席(yàn)

慫恿(sǒng)

神采熠熠(yì)【答案】B【詳解】本題考查字音字形。A.鮮研(yán)——鮮妍肆虐(nuè)——nüè;C.狡黠(jié)

——(xiá)冥思暇想——冥思遐想;D.筵席(yàn)——yán;

神采熠熠(yì)——神采奕奕故選B。依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)新時(shí)代的中國(guó)人民,以自強(qiáng)不息的民族精神實(shí)現(xiàn)了一次又一次"非凡"的抵達(dá)。向上,沖上九霄,從300公里到4億公里,嫦娥、祝融、羲和……這些神話傳說中的名字,穿越時(shí)空,伴隨新時(shí)代的中國(guó)人征戰(zhàn)太空!中國(guó)人的宇宙探索抵達(dá)了曾經(jīng)可望而不可即的蒼穹。向下,潛入深海,中國(guó)載人潛水器抵達(dá)馬里亞納海溝,在海洋最深處探索更多的未知,領(lǐng)略更多的風(fēng)景。向山而行,翻越崇山峻嶺,中國(guó)高鐵以的速度抵達(dá)一個(gè)個(gè)偏遠(yuǎn)山寨;向海而行,跨越廣袤海洋,中國(guó)跨海大橋以多項(xiàng)世界之最的技術(shù)創(chuàng)造抵達(dá)一座座高峰。中國(guó)人民心懷夢(mèng)想,,開辟出一條條“中國(guó)路”,實(shí)現(xiàn)了追尋千百年的目標(biāo),創(chuàng)造了令世界矚目的奇跡!A.大名鼎鼎浩渺間不容發(fā)堅(jiān)持不懈B.如雷貫耳浩瀚風(fēng)馳電掣持之以恒C.大名鼎鼎浩瀚風(fēng)馳電掣持之以恒D.如雷貫耳浩渺間不容發(fā)堅(jiān)持不懈【答案】B【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。如雷貫耳:形容人的名聲很大。使用正確;大名鼎鼎:聲威盛大的樣子。浩瀚:形容廣博。使用正確。浩渺:形容水面遼闊。間不容發(fā):兩者之間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。不能用來寫速度,使用錯(cuò)誤;風(fēng)馳電掣,形容速度快。持之以恒,堅(jiān)持不懈都形容有恒心地堅(jiān)持下去。故選B。3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是(

)(2分)①篆刻是一種特有的傳統(tǒng)藝術(shù),從古至今已有二三千年的悠久歷史。②篆刻最早可以追溯到上古時(shí)代華夏先民在甲骨上的契刻,它與漢字起源有著極為密切的聯(lián)系。③篆刻的實(shí)物——印章是中華歷史與文明的重要載體之一。④經(jīng)過數(shù)千年的演進(jìn),使金石篆刻的實(shí)用功能開始淡化,逐漸升華為一門獨(dú)立的藝術(shù)。④篆刻藝術(shù)通過鐫刻的方法,在方寸之間追求著分朱布白的精雅趣味。A.“歷史與文明”“實(shí)用功能”“鐫刻的方法”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。B.句①中的“二三千年的悠久歷史”標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤,應(yīng)改為“二、三千年的悠久歷史”。C.“金石篆刻就是由中國(guó)古代印章發(fā)展而來的?!边@句話適合接在句③后。D.句④是病句,修改方法是把“經(jīng)過數(shù)千年的演進(jìn)”中“的演進(jìn)”刪掉?!敬鸢浮緾【詳解】本題考查語言表達(dá)和語法知識(shí)。A.“歷史與文明”是并列短語,“使用功能”“鐫刻的方法”都是偏正短語,因此三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)并非各不相同;B.“二三千年的悠久歷史”正確,不需要修改;D.第③句的病句類型是缺少主語,因此需要?jiǎng)h去“經(jīng)過”或者“使”;故選C。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀(5分)(1)下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.古代文化中,常用“社稷”作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多,比如,“廟堂”代指朝廷,“汗青”代指史冊(cè),“桑梓”代指家鄉(xiāng),“絲竹”代指音樂,“烽煙”代指戰(zhàn)爭(zhēng),“須眉”代指男子。B.《論語》儒家經(jīng)典著作,記錄了孔子及其弟子的言行。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為四書。C.《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”,書中真實(shí)地記錄昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射出了社會(huì)人生。D.祈使句有命令、請(qǐng)求、催促等不同的語氣。在書面上,語氣強(qiáng)烈的句子用句號(hào),語氣較和暖的用感嘆號(hào)。【答案】D【詳解】本題考查名著與文化常識(shí)。D.“在書面上,語氣強(qiáng)烈的句子用句號(hào),語氣較和暖的用感嘆號(hào)”表述不正確。在書面上,語氣強(qiáng)烈的句子用感嘆號(hào),語氣較和暖的用句號(hào)。故選D。(2)小語將《西游記》中“孫行者一調(diào)芭蕉扇”改編成了課本劇,下面是其中的一個(gè)片段,請(qǐng)賞析,并完成任務(wù)。(3分)行者:(行者果舉扇,徑至火邊,盡力一扇,那山上火光烘烘騰起,再一扇,更著百倍,又一扇,那火足有千丈之高,漸漸燒著身體。)師父且請(qǐng)下馬,兄弟們莫走,等我扇息了火,待風(fēng)雨之后,地土冷些,再過山去!行者:(丟下扇子)不停當(dāng)!不停當(dāng)!被那廝哄了!沙僧:似這般火盛,無路通西,怎生是好?八戒:只揀無火處走便罷。唐僧:哪方無火?八戒:東方南方北方俱無火。唐僧:我只欲往有經(jīng)處去哩!沙僧:有經(jīng)處有火,無火處無經(jīng),誠(chéng)是進(jìn)退兩難?、僬n本劇加點(diǎn)的“那廝”指誰?②精讀就是鑒賞。閱讀以上片段,完成下面名著精讀卡。名著精讀卡人物人物的語言人物的心理八戒只揀無火處走便罷。A唐僧我只欲往有經(jīng)處去哩。B沙僧有經(jīng)處有火,無火處無經(jīng),誠(chéng)是進(jìn)退兩難。深為取經(jīng)前途擔(dān)憂?!敬鸢浮竣勹F扇公主②A膽小怕事B意志堅(jiān)定【詳解】①本題考查對(duì)名著內(nèi)容和情節(jié)的識(shí)記。根據(jù)題干中《孫行者一調(diào)芭蕉扇》的提示,結(jié)合情節(jié)可知,取經(jīng)途中前方火焰山擋路,悟空向牛魔王妻羅剎女借扇,羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏,一扇悟空扇到五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再來索扇,被扇不動(dòng);接著變成蟲子入洞,飛到茶水中,被羅剎女飲下肚,在腹內(nèi)翻騰。羅剎女只得將扇借給悟空。悟空在火焰山扇火不息,方知假扇。所以,“那廝”指的是羅剎女或鐵扇公主。②本題考查對(duì)名著人物語言和心理的把握。A豬八戒好吃懶做,見識(shí)短淺,一遇困難就嚷著要散伙,愛占小便宜,耍小聰明,貪戀女色,常因此出丑,成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。通過文中“只揀無火處走便罷”的內(nèi)容可以看出,豬八戒畏懼艱難險(xiǎn)阻,膽小怕事,取經(jīng)意志搖擺不定,心中“散伙”的想法再次燃起。B根據(jù)文中“我只欲往有經(jīng)處去哩!”的內(nèi)容可知,唐僧只想往有經(jīng)的地方去。唐僧是一個(gè)虔誠(chéng)執(zhí)著的佛教徒,在取經(jīng)的過程中堅(jiān)定,從不懈怠動(dòng)搖,不為財(cái)色迷惑,不為死亡屈服,憑著堅(jiān)韌不拔的精神,終成正果?!拔抑挥薪?jīng)處去哩!”表明唐僧的取經(jīng)決心堅(jiān)定不移。古詩文默寫(6分)(1)人生自古誰無死,。(文天祥《過零丁洋》)(2),千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(3)?英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)(4)夫戰(zhàn),勇氣也。,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)(5)“男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處”,古詩詞中的“淚”往往更能感人肺腑?!妒鍙能娬鳌罚浴?,淚落沾我衣”,抒發(fā)了團(tuán)聚的期盼落空后茫然悲哀之情;范仲淹在《漁家傲·秋思》中,則以“,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”,表達(dá)了守邊之苦與思鄉(xiāng)之切【答案】留取丹心照汗青錦帽貂裘俗子胸襟誰識(shí)我出門東向看羌管悠悠霜滿地【詳解】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子,三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“汗青、貂裘、襟、羌”等字詞容易寫錯(cuò)。古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩,完成6題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。水檻①遣②心二首(其一)杜甫去郭軒楹③敞,無村眺望賒④。澄江平少岸,幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶,此地兩三家?!咀⑨尅竣偎畽懀╦iàn):指水亭的欄桿。②遣:調(diào)節(jié),釋放情緒。③軒楹:指草堂的建筑物。④賒:長(zhǎng),遠(yuǎn)。6.對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)A.《錢塘湖春行》首聯(lián)交代游蹤,詩人從孤山寺北出發(fā),到賈亭西,遠(yuǎn)眺景致。B.《水檻遣心二首(其一)》中“出”寫出了魚兒的歡欣,“斜”寫出了燕子的輕盈。C.兩首詩構(gòu)思巧妙,都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來描寫景物。D.兩首詩都通過對(duì)自然景物的描寫,抒發(fā)了詩人對(duì)自然之美的熱愛之情?!敬鸢浮緾【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容鑒賞。C.“都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來描寫景物”有誤?!跺X塘湖春行》中所描繪的“孤山寺、水面、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草”等均為實(shí)寫,沒有運(yùn)用虛寫的手法;《水檻遣心二首(其一)》中“軒楹、澄江、幽樹、花、細(xì)雨、魚兒、微風(fēng)、燕子”等也均為實(shí)寫,也沒有運(yùn)用虛寫的手法;故選C。(二)閱讀下面選文,完成710題。(14分)【甲】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未遍,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂?duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!惫c之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!保ā恫軇フ搼?zhàn)》)【乙】秦攻趙,趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從,無以滿二十。門下有毛遂者,前,自贊①于平原君曰:“遂聞君將合從于楚約與食客門下二十人偕不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣。”平原君曰:“先生處勝之門下幾年于此矣?”毛遂曰:“三年于此矣?!逼皆唬骸胺蛸t士之處世也,譬若錐之處囊中,其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣,左右未有所稱誦,勝未有所聞,是先生無所有也。先生不能,先生留?!泵煸唬骸俺寄私袢照?qǐng)?zhí)幠抑卸顾煸棰诘锰幠抑?,乃穎脫而出,非特其末見而已。”平原君竟與毛遂偕。十九人相與目笑之而未發(fā)也。既至楚,平原君與楚王言合從。日中不決。毛遂入,按劍迫楚王,說以利害,致楚王立定合從之約。毛遂謂十九人曰:“公等錄錄③,所謂因人成事者也。”平原君亦自以為不善相士,謂:“毛先生一至楚,而使趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師。勝不敢復(fù)相士。”遂以毛遂為上客。(選自《史記·平原君虞卿列傳》)【注釋】①贊:介紹。②蚤:通“早”。③錄錄:通“碌碌”。7.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A.遂以毛遂為上客靜以修身 B.衣食所安安求其能千里也C.平原君亦自以為不善相士/不亦說乎D.乃穎脫而出/乃不知有漢【答案】C

【解析】A.把/用來;B.動(dòng)詞,安身/怎么;C.也;D.就/竟然;故選C。8.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)肉食者謀之,又何間焉?(2)夫賢士之處世也,譬若錐之處囊中,其末立見?!敬鸢浮浚?)當(dāng)權(quán)者會(huì)謀劃這件事,你又何必參與呢?(2)賢能的士人處在世界上,好比錐子處在囊中,它的尖梢立即就要顯現(xiàn)出來。本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”,注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有:(1)肉食者:居高位的人;謀:謀劃;之:這件事;間:參與。(2)之:不譯,主謂之間取消句子獨(dú)立性譬若:好比;末:尖梢9.用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)遂聞君將合從于楚約與食客門下二十人偕不外索【答案】遂聞君將合從于楚/約與食客門下二十人偕/不外索【詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法,先梳理句子大意,分清層次,然后斷句,反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意:毛遂(我)聽說先生將要到楚國(guó)去簽訂合縱盟約,約定與門下食客二十人,一同(前往),而且不到外邊去尋找?!八炻劸龑⒑蠌挠诔笔且粋€(gè)獨(dú)立完整的句子,“約”是毛遂的謂語,其在其前斷開;“不外索”是最后的行動(dòng)。故斷句為:遂聞君將合從于楚/約與食客門下二十人偕/不外索10.甲、乙兩文都運(yùn)用了A的手法。甲文中,魯莊公的兩次決策均遭到曹劌的否定,反映出魯莊公B(人物形象)。乙文中的C(原文回答)也運(yùn)用了這種手法,寫出毛遂的D(人物形象)。(4分)10.【答案】側(cè)面描寫在軍事上的輕率十九人相與目笑之而未發(fā)也才華出眾參考譯文:【甲】魯莊公十年的春天,齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說:“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃,你又何必參與呢?”曹劌說:“當(dāng)權(quán)者目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問:“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食這一類安身立命的東西,不敢獨(dú)自享有,一定把它分給別人?!辈軇セ卮鹫f:“這些小恩惠不能遍及百姓,百姓是不會(huì)聽從您的。”魯莊公說:“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品,我(從來)不敢虛報(bào)數(shù)目,一定按照承諾的去做。”曹劌說:“這只是小信用,未能讓神靈信服,神是不會(huì)保佑你的。”魯莊公說:“大大小小的案件,雖然不能件件都了解得清楚,但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說:“這才盡了本職一類的事,可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn),請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?!???公和他共坐一輛戰(zhàn)車,在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進(jìn)軍了?!饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說:“還不行?!闭f完就向下看,查看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形,這才說:“可以追擊了?!庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后,魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó),他們的情況是難以推測(cè)的,怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂,望見他們的旗子倒下了,所以決定追擊他們?!薄疽摇壳乇鴩Ш惖臅r(shí)候,趙國(guó)派遣平原君請(qǐng)求救兵,到楚國(guó)簽訂“合縱”的盟約。平原君找到十九個(gè)人,其余的人沒有可以選取的,沒辦法補(bǔ)滿二十人(的額數(shù))。門下有(一個(gè)叫)毛遂的人,走上前來,向平原君自我推薦說:“毛遂(我)聽說先生將要到楚國(guó)去簽訂‘合縱’盟約,約定與門下食客二十人一同(前往),而且不到外邊去尋找。現(xiàn)在還少一個(gè)人,希望先生就以(我)毛遂湊足人數(shù)出發(fā)吧!”平原君說:“先生來到(我)趙勝門下到現(xiàn)在(有)幾年了?”毛遂說:“到現(xiàn)在(有)三年了?!逼皆f:“賢能的士人處在世界上,好比錐子處在囊中,它的尖梢立即就要顯現(xiàn)出來。現(xiàn)在,處在(我)趙勝的門下已經(jīng)三年了,左右的人們(對(duì)你)沒有稱道(的話),趙勝(我)也沒有聽到(這樣的)贊語,這是因?yàn)椋悖]有什么才能的緣故。先生不能(一道前往),先生請(qǐng)留下!”毛遂說:“我不過今天才請(qǐng)求進(jìn)到囊中罷了。如果我早就處在囊中的話,(我)就會(huì)象禾穗的尖芒那樣,整個(gè)鋒芒都會(huì)挺露出來,不單單僅是尖梢露出來而已?!逼皆K于與毛遂一道前往(楚國(guó))。那十九個(gè)人互相用目光示意嘲笑他卻都沒有說出來。到了楚國(guó),平原君與楚國(guó)談判“合縱”的盟約,日到中天還不能決斷,毛遂進(jìn)去,手握劍柄逼迫楚王,就把利害關(guān)系作了精辟的分析,致使楚王答應(yīng)馬上簽訂“合縱”的盟約。毛遂對(duì)那十九個(gè)人說:“先生們碌碌無為,這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊。”平原君也自以為不擅長(zhǎng)鑒選人才,說:“毛先生一到楚國(guó),就使趙國(guó)的威望高于九鼎和大呂。毛先生用三寸長(zhǎng)的舌頭,強(qiáng)似上百萬的軍隊(duì)。趙勝(我)不敢再鑒選人才了。”于是把毛遂作為上等賓客對(duì)待?,F(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文,完成1113題。(8分)材料一:“一橫挑起千鈞擔(dān),一豎擎起一片天,一撇踢開攔路虎,一捺劈開萬仞山……中字不倚偏,國(guó)字更莊嚴(yán),人字互支撐,民字在心田。中國(guó)人愛中國(guó)字,寫成雄文千方篇。中國(guó)人如中國(guó)字,承載文明天地間,方方正正中國(guó)字,穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵,筆筆畫畫巧架構(gòu),長(zhǎng)長(zhǎng)短短緊相連,血脈緊相連……”(節(jié)選自《中國(guó)字》歌詞)材料二:(1)【文字縱橫】文

字時(shí)

期數(shù)

量字

體狀

態(tài)中國(guó)漢字公元前3000年約4500個(gè)(甲骨文)甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等全世界至今有16億人使用希臘字母公元前750年24個(gè)大寫字母至今仍在使用瑪雅文符號(hào)公元前2500年約270個(gè)幾何體頭字體消失了500多年巴比倫楔形文字公元前3200年640個(gè)基本字刻符、巖畫、文字畫、圖畫字消失了2100年埃及圣書字公元前3000年2000多個(gè)符號(hào)碑銘體、僧侶體大眾體消失了500多年古印度哈拉巴文字公元前2300年500個(gè)符號(hào)印章文字消失了3800年(2)【漢字演變】漢字的演變過程是漢字形體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過程。小篆使每個(gè)字的筆畫數(shù)固定下來;隸書構(gòu)成了新的筆形系統(tǒng),字形漸成扁方形;楷書誕生以后,漢字的形體就穩(wěn)定下來:確定了“橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、挑、折”的基本筆畫,筆形得到了進(jìn)一步的規(guī)范,各個(gè)字的筆畫數(shù)和筆順也固定下來了。材料三:國(guó)內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來備受文字愛好者喜愛。該節(jié)目以“大力弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化”為宗旨,用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源,探尋漢字背后的故事重拾漢字之美?!澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾,大家往往是聽其音、知其意,但字是怎么來的不知道,漢字就像古董一樣,我們可以從中清晰地看見歷史的流變?!痹摴?jié)目總導(dǎo)演童中尉如是說。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵,才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。材料四:漢字書寫在20世紀(jì)急速滑向低谷,最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代,以往日常筆寫之事被計(jì)算機(jī)取代,連“書寫”動(dòng)作也換掉了。漢字書寫的靈巧動(dòng)作簡(jiǎn)化為鍵盤上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”。但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國(guó)考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事李伯謙說:“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視,對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù),早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式?!?1.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是()(2分)A.跟其他文明古國(guó)相比,中國(guó)漢字?jǐn)?shù)量最大,歷史悠久,使用人口最多,只有漢字至今仍在使用。B.隸書誕生以后,漢字的形體就穩(wěn)定下來,筆形得到了進(jìn)一步的規(guī)范,各個(gè)字的筆畫數(shù)和筆順也固定下來了。C.我們?cè)缫淹浟藵h字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù),早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式。D.我們可以從漢字中清晰地看見歷史的流變,了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵很有意義。【答案】D【詳解】A.“只有漢字至今仍在使用”說法錯(cuò)誤。B.楷書誕生以后,漢字的形體就穩(wěn)定下來,筆形得到了進(jìn)一步的規(guī)范,各個(gè)字的筆畫數(shù)和筆順也固定下來了。C.我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù),早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式。12.結(jié)合材料,請(qǐng)根據(jù)漢字筆畫的特征,將正確的序號(hào)填在下面相應(yīng)的位置上。(3分)一橫挑起千鈞擔(dān),一豎擎起一片天,一撇踢開攔路虎,一捺劈開萬仞山,一提,一折,一彎就像龍擺尾

,一點(diǎn)。①如同峰回轉(zhuǎn)②好比劍出鞘③恰似鳳抖冠【答案】②①③【詳解】結(jié)合漢字筆畫特點(diǎn)、語境和歌詞特點(diǎn)進(jìn)行分析。從筆畫特點(diǎn)上看“提”從形態(tài)上看像劍,“折”的外形更像山路回轉(zhuǎn),“點(diǎn)”的外形更像鳳鳥的頭。小語:我認(rèn)為造成人們對(duì)漢字書寫不重視最重要的原因是“新技術(shù)”的沖擊,人們?cè)谏钪写蜃纸涣鞯臅r(shí)候比較多。小文:但新技術(shù)的沖擊絕非是導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。還有A。小語:漢字是中華民族的基因,我們要重視小語:我認(rèn)為造成人們對(duì)漢字書寫不重視最重要的原因是“新技術(shù)”的沖擊,人們?cè)谏钪写蜃纸涣鞯臅r(shí)候比較多。小文:但新技術(shù)的沖擊絕非是導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。還有A。小語:漢字是中華民族的基因,我們要重視B。那我們能做些什么呢?小文:我們可以開展活動(dòng)宣傳,諸如C、成語運(yùn)用等活動(dòng)有利于漢字的傳承。小語:我們要積極參與,熱愛我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。小文:不只是活動(dòng),我們?cè)谄綍r(shí)也要重視漢字的書寫。14.A缺乏心理上的重視B漢字的書寫和使用或漢字文化的傳承和發(fā)展C漢字聽寫(其它圍繞使用弘揚(yáng)漢字文化的主題均可)【詳解】本題考查開放性作答。A結(jié)合材料四“最直接的原因是兩波‘換筆潮’悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)”“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視,對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重”可分析漢字書寫急速下滑的原因,一是“換筆潮”,一是心理重視的缺乏。B我們應(yīng)該重視字的書寫和使用,應(yīng)該重視漢字文化的傳承和發(fā)展,讓漢字在信息時(shí)代依然煥發(fā)魅力。C可以定期開展諸如書法比賽、漢字聽寫、成語運(yùn)用比賽等有利于漢字傳承的活動(dòng)。(二)閱讀下面選文,完成1418題。(17分)送你一把草盧樹盈①浮屠村有一個(gè)低保戶,扶貧干部過了一撥又一撥,就是沒有人能夠把他扶起來。這個(gè)低保戶叫老王,是一個(gè)老光棍。他就是懶,什么也不想干,就靠著低保金過日子。②這天,市里來了一個(gè)扶貧干部,三十出頭,穿著很嘻哈,一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?。他進(jìn)了老王的小院,直皺眉頭。里面雜亂臟,無處下腳。③老王看到扶貧干部后面跟著一個(gè)扛攝像機(jī)的人,馬上就興奮起來。以前的扶貧干部來,帶著小雞、小鴨、小鵝、小兔,都想讓他勤勞致富。結(jié)果這些小動(dòng)物養(yǎng)大,都進(jìn)了老王的嘴巴。這次得目標(biāo)大點(diǎn),要頭小牛,不用喂養(yǎng)就可以宰殺了吃牛肉。④扶貧干部讓老王叫自己“小伍”,并一口氣答應(yīng)了老王的要求。巡視屋內(nèi)屋外一番后,小伍對(duì)著攝像機(jī)夸下海口:一年讓老王脫貧,兩年讓他進(jìn)小康,五年讓他致富。這些話老王聽了無數(shù)遍,心想又是扶貧干部在作秀。⑤幾天后,小伍來了。身后沒有記者,也沒有小牛,他只拿著一把草。老王有點(diǎn)失望,熱情的臉馬上變得冷若冰霜。小伍嬉皮笑臉地說:“王大叔,你要養(yǎng)牛,先種草。如果你種上一畝蒲草,我送你一條發(fā)財(cái)牛。”看來這次的扶貧干部不簡(jiǎn)單。老王哭笑不得地看著這把草,敷衍地點(diǎn)了下頭,畢竟舍不得孩子套不到狼啊。⑥第二天,小伍就拉來蒲草苗。老王本想偷懶,在自家的水田里隨便種點(diǎn)蒲草,剩下的蒲草苗賣給別人??尚∥椴蛔撸贤醴N蒲草,曬得全身發(fā)黑。老王不好意思偷懶,只能硬著頭皮干。⑦蒲草苗施足了肥料,在水田里瘋長(zhǎng)??尚∥榈搅司旁虏艁恚匀徊灰娦∨?,只告訴老王把草割了曬干,就把小牛送來。遇到這樣較真的扶貧干部,老王沒辦法,只能硬著頭皮收割蒲草。小伍仍沒走,陪著他收割蒲草,等到曬干,裝進(jìn)屋子才離開。⑧老王得意地等小伍送來小牛,他想著喂完蒲草,就宰牛吃肉。結(jié)果卻只等到了小伍的,他著急地讓老王幫他談了幾年的女朋友找一雙植物染色、手工編織、花色好看的拖鞋。承諾只要女朋友滿意就馬上送牛來。⑨老王生氣了,小伍這不是變相地問自己要賄賂嗎?可一想到自己一屋子的蒲草等著喂牛,便壓住了火。一想到蒲草,老王突然眼前一亮,年輕的時(shí)候,他可是蒲草編織能手。干脆給小伍的女朋友編一雙拖鞋,賄賂一下小伍。⑩老王趕緊挖了些紅茜草,搗碎,加入明礬發(fā)酵后,得到了紅色染料。再把蒲草放下去染紅,晾干,就得到了紅色蒲草。他花了一天時(shí)間,按照商店里最流行的樣式,用蒲草編織了一雙女式拖鞋。小伍接到老王的,喜滋滋地來了,拿著拖鞋就急匆匆地走了。?一個(gè)月過去了,小伍才過來,可仍不見牛的蹤影。小伍笑嘻嘻地拿出一百元錢和一張禪語窗簾的照片,說拖鞋女朋友非常喜歡,并央求老王為丈母娘編織照片上植物染色的窗簾,承諾只要丈母娘滿意,馬上送錢送牛來。?這禪語窗簾,樣式新穎,有五種顏色,還有花鳥,編起來肯定費(fèi)心思。可想到既有牛又有錢,老王只能埋頭苦干,足足花了一個(gè)多月功夫才完成。小伍古樸耐看的窗簾放進(jìn)車?yán)铮贝掖业刈吡恕?小伍拿走窗簾后,居然一個(gè)月沒有露面,也打不通。老王想起自己一個(gè)月的心血,一氣之下跑到鎮(zhèn)長(zhǎng)辦公室舉報(bào)。鎮(zhèn)長(zhǎng)說小伍去日本考察了。等他回來一定給老王一個(gè)交代。?這天,老王正呆在家里郁悶,小伍挎著一個(gè)大包急匆匆趕來,將一疊錢拍在桌上,喜滋滋地說:“這是禪語窗簾的三千元錢!”說著又遞過一張地毯照片,問老王會(huì)不會(huì)編織蒲草地毯。老王冷笑:“你太小瞧我了。我家祖上五代都是編織蒲草的,有獨(dú)特的植物染色技術(shù),秘不外傳的編織手法。不過讓我編,得先給訂金。”小伍激動(dòng)地從大包里拿出一萬元錢遞給老王:“如果你編織得好,還會(huì)有很多訂單?!?老王愣住了,半天說不出一句話。?“在我參加精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)以前,詳細(xì)地了解過你。你是民間藝人,有工匠精神。我早就結(jié)婚了,為了給你的蒲草編織物找銷路、才騙你編出樣品。我拿著樣品跑遍大江南北,還去了日本。你的手工編織很受歡迎,這不還接到了地毯訂單呢!”看著老王驚愕的眼神,小伍繼續(xù)興奮地說,“王大叔,為了不讓你的編織技法失傳,我還準(zhǔn)備給你申請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),把我們的蒲草編織業(yè)發(fā)揚(yáng)光大……”?老王的眼眶濕潤(rùn)了。他告訴小伍,他只是一個(gè)蒲草編織的匠人,常常被人瞧不起。年輕時(shí),媒婆給他介紹了一個(gè)姑娘,條件一般,說話可氣人了,說老王這種窮鬼,就是瞎子都不嫁給他。就這樣,老王自暴自棄,變得懶惰了,手藝也不想做了。?小伍握著老王的手,堅(jiān)定地說:“王大叔,不管別人怎么打擊,人窮可不能短志?。∥疫@個(gè)小扶貧干部扶‘智’,更要扶‘志’!現(xiàn)在我已經(jīng)交給了你一把草——咱憑手藝吃飯,靠勤勞致富!”?看著小伍信任殷切的眼神,老王狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭,大踏步走向那間蒲草屋……(選自《微型小說選刊》,有刪改)14.(4分)小語在閱讀中想用表格體現(xiàn)故事情節(jié)和情感變化,請(qǐng)你幫他把內(nèi)容補(bǔ)充完整。情節(jié)(1)小伍只拿來了一把草(3)小屋拿出訂單并說原委心理興奮(2)生氣(4)15.(3分)小毅發(fā)現(xiàn)本文語言平實(shí)樸素卻情真意切,請(qǐng)賞析以下句子的作用。小伍挎著一個(gè)大包急匆匆趕來,將一疊錢拍在桌上,喜滋滋地說:“這是禪語窗簾的三千元錢!”(3分)品析加點(diǎn)詞語所包含的人物情感。老王愣住了,半天說不出一句話。17.(3分)文章以“送你一把草”為題可謂獨(dú)具匠心,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這個(gè)標(biāo)題的妙處。18.(4分)小語發(fā)現(xiàn)本文結(jié)尾和課文《孤獨(dú)之旅》的結(jié)尾有異曲同工之妙。請(qǐng)你結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)結(jié)尾在寫法、作用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)兒溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉卣f:“下蛋了!下蛋了!……”——曹文軒《孤獨(dú)之旅》【答案】14.(1)扶貧干部小伍到來(2)失望(敷衍、無奈)(3)小伍變著花樣提要求并一去不復(fù)返(4)感動(dòng)(振奮、驚訝)15.該句運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫,生動(dòng)形象地寫出了小伍為老王找到編織訂單后的興奮、喜悅之情,刻畫了一個(gè)用心辦實(shí)事,全心全意為人民謀福利的扶貧干部形象。(從動(dòng)詞“趕”“拍”、神態(tài)“喜滋滋”或語言的角度展開賞析也可以。)16.“愣”是呆住了、失神的意思,是對(duì)老王的神態(tài)描寫,生動(dòng)傳神地寫出了老王對(duì)自己的編織物能賣出大價(jià)錢并接到訂單的驚訝之情,以及小伍真心幫助自己,自己卻誤會(huì)、舉報(bào)小伍的愧疚之情。17.①一語雙關(guān),既指扶貧干部小伍送給貧困戶老王一把草幫其脫貧,又指小伍幫貧困戶老王撿起當(dāng)年的手藝,找回了人生志向,找到了脫貧致富的方法和動(dòng)力。②暗示了主旨,贊美了扶貧干部小伍在扶貧工作中扶“智”,更扶“志”的決心和行動(dòng)。③設(shè)置懸念,為什么要送一把草?激發(fā)讀者閱讀的興趣。18.相同點(diǎn):①都有動(dòng)作描寫,都用省略號(hào)結(jié)尾,給讀者留下想象的空間,更能震撼讀者的心靈。②畫龍點(diǎn)睛,言有盡而意無窮;③此時(shí)無聲勝有聲,給讀者留下回味的余地。(3選1,1分)不同點(diǎn):①本文結(jié)尾寫出了老郭對(duì)小伍的認(rèn)同、信任并決心改變自暴自棄、懶惰的現(xiàn)狀,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工匠精神(1分),從側(cè)面突出了小伍扶貧工作的較真負(fù)責(zé)、富有智慧,突出了扶貧工作不僅要扶“智”,更要扶“志”的主題(1分)。(精準(zhǔn)扶貧給貧困戶帶來的物質(zhì)、精神方面的變化)。(扶貧不僅要改變貧困戶的生活現(xiàn)狀,更要改變他們的精神狀態(tài)。)②《孤獨(dú)之旅》結(jié)尾形象地寫出了杜雍和覺得自己帶兒子放鴨終于有了收獲,內(nèi)心的喜悅之情。也暗示了杜小康在經(jīng)受了放鴨生活的艱辛與孤獨(dú)的磨煉后,終于長(zhǎng)大了(1分)。【詳解】14.本題考查提煉信息。(1)根據(jù)第③段中的“老王看到扶貧干部后面跟著一個(gè)扛攝像機(jī)的人,馬上就興奮起來”可得:扶貧干部小伍到來。(2)根據(jù)第⑤段中的“老王有點(diǎn)失望,熱情的臉馬上變得冷若冰霜”可得:失望。(3)根據(jù)第⑨段中的“老王生氣了,小伍這不是變相地問自己要賄賂嗎”可得:小伍變著花樣提要求并一去不復(fù)返。(4)根據(jù)第?段中的“老王愣住了,半天說不出一句話”,第?段中的“老王的眼眶濕潤(rùn)了”和末段中的“老王狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭,大踏步走向那間蒲草屋”可得:感動(dòng)(振奮、驚訝)。15.本題考查詞句的鑒賞評(píng)價(jià)。“拍”是一個(gè)動(dòng)詞,原指手掌相合擊打,這里指小伍把一疊錢拍在桌上的動(dòng)作描寫,結(jié)合第?段“小伍拿走窗簾后,居然一個(gè)月沒有露面,也打不通”可知,小伍為了老王的蒲草編織物找到銷路付出了很大的努力,這里寫出了小伍能夠把錢交給老王后的激動(dòng)與自豪;也表現(xiàn)了一心想幫扶老王擺脫貧困的小伍,在即將實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)內(nèi)心的興奮之情。16.“愣”,本指發(fā)呆、失神、傻氣,這里是對(duì)老王的神態(tài)描寫,結(jié)合前文第⑨段“老王生氣了,小伍這不是變相地問自己要賄賂嗎”和第?段“老王想起自己一個(gè)月的心血,一氣之下跑到鎮(zhèn)長(zhǎng)辦公室舉報(bào)”老王的反應(yīng)和舉動(dòng),可知,這里寫出了老王的驚訝和愧疚之情:對(duì)自己的蒲草編織物能賣出大價(jià)錢并接到了訂單;他故意為難小伍,小伍卻一直在真心幫助他。17.本題考查賞析題目。題目具有雙關(guān)義,根據(jù)第⑤段中的“幾天后,小伍來了。身后沒有記者,也沒有小牛,他只拿著一把草”可知,題目指扶貧干部小伍送給貧困戶老王一把草幫其脫貧。根據(jù)第?段中的“在我參加精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)以前,詳細(xì)地了解過你。你是民間藝人,有工匠精神。我早就結(jié)婚了,為了給你的蒲草編織物找銷路、才騙你編出樣品。我拿著樣品跑遍大江南北,還去了日本。你的手工編織很受歡迎,這不還接到了地毯訂單呢”可知,還指小伍幫貧困戶老王撿起當(dāng)年的手藝,找回了人生志向,找到了脫貧致富的方法和動(dòng)力。根據(jù)第?段中的“王大叔,不管別人怎么打擊,人窮可不能短志?。∥疫@個(gè)小扶貧干部扶‘智’,更要扶‘志’!現(xiàn)在我已經(jīng)交給了你一把草——咱憑手藝吃飯,靠勤勞致富”可知,題目點(diǎn)明了文章主旨,贊美了扶貧干部小伍在扶貧工作中扶“智”,更扶“志”的決心和行動(dòng)。題目引起讀者的疑問,為什么要送一把草?從而設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。18.本題考查比較閱讀。相同點(diǎn):都有動(dòng)作描寫。如“老王狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭,大踏步走向那間蒲草屋”“杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)兒溫?zé)岬牡啊?。都用省略?hào)作為結(jié)尾,給讀者留下了想象的空間。引發(fā)讀者的遐想,震撼讀者的心靈。省略號(hào)的運(yùn)用,起到了畫龍點(diǎn)睛,言有盡而意無窮的藝術(shù)效果,也給讀者留下了想象的空間和余地。不同點(diǎn):本文結(jié)尾“看著小伍信任殷切的眼神,老王狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭,大踏步走向那間蒲草屋”,老王點(diǎn)頭和走向那間蒲草屋開始工作的動(dòng)作,表現(xiàn)了他對(duì)小伍的認(rèn)同,也說明他的思想徹底轉(zhuǎn)變,決心改變自己以前的毛病,在小伍的幫助下脫貧致富。從他的轉(zhuǎn)變里也可以看出小伍扶貧工作的富有成效。體現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé),富有智慧,突出了扶貧工作不僅要扶“智”,更要扶“志”的主題(我這個(gè)小扶貧干部扶‘智’,更要扶‘志’)。聯(lián)系材料中的“杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)兒溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉卣f”可知,表現(xiàn)了杜雍和覺得自己帶兒子放鴨終于有了收獲,內(nèi)心的喜悅之情。鴨子得到了成長(zhǎng),開始下蛋,也暗示著杜小康在經(jīng)歷了放鴨的種種磨煉之后,也得到了成長(zhǎng)。(三)閱讀下面選文,完成1922題。熱愛祖國(guó)是青年人立身之本成才之基①星空浩瀚無比,探索永無止境。北京時(shí)間2023年6月4日,神舟十五號(hào)載人飛船返回艙成功著陸,航天員安全返回地面。從首次在軌通過遙操作完成貨運(yùn)飛船與空間站對(duì)接,到中國(guó)女航天員首次太空漫步;從舉辦中國(guó)人首次天宮畫展,到中國(guó)航天員首次在太空跨年、在太空過春節(jié)等,一個(gè)又一個(gè)“首次”,彰顯了我國(guó)不斷提升的航天實(shí)力,激發(fā)了無數(shù)青年的愛國(guó)熱情,鼓舞著廣大青年報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的壯志豪情??梢哉f,熱愛祖國(guó)是青年人立身之本成才之基。②愛國(guó)是人世間最深層、最持久的情感。青年人必須胸懷憂國(guó)憂民之心、愛國(guó)愛民之情,不斷奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民,以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來體現(xiàn)愛國(guó)主義情懷,讓愛國(guó)主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)。這是青年人擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任的內(nèi)在要求,也是成長(zhǎng)成才的必由之路。③愛國(guó)情感激勵(lì)青年人樹立為國(guó)奮斗之志。青年人與祖國(guó)、人民共命運(yùn),與時(shí)代、社會(huì)同前進(jìn),在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂章。1935年初秋,在中華民族危急存亡之際,南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓在開學(xué)典禮上向全體師生問了三個(gè)問題:你是中國(guó)人嗎?你愛中國(guó)嗎?你愿意中國(guó)好嗎?這樣的三個(gè)問題就振奮了師生為國(guó)奮斗之志。2018年9月10日,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上談到了這個(gè)故事,并強(qiáng)調(diào)“這三個(gè)問題是歷史之問,更是時(shí)代之問、未來之問,我們要一代一代問下去、答下去!”愛國(guó)是青年人的本分,也是職責(zé),是心之所系、情之所歸。不管時(shí)代如何變遷、歷史如何發(fā)展,對(duì)于廣大青年而言,愛國(guó)之情始終是再樸素不過的情感,強(qiáng)國(guó)之志始終是再基本不過的抱負(fù),報(bào)國(guó)之行始終是再自然不過的選擇。④愛國(guó),需要青年人把自己的人生同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系,扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家。“只要祖國(guó)需要,我當(dāng)然愿意”,這是青年彭士祿在組織征求他是否愿意改學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答;“家是玉麥,國(guó)是中國(guó)”,這是西藏自治區(qū)隆子縣玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念……不同的年代有不同的愛國(guó)方式,但中國(guó)青年愛國(guó)的底色始終不變。今天,時(shí)時(shí)想到國(guó)家,處處想到人民,做到“利于國(guó)者愛之,害于國(guó)者惡之”,把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行,依然是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)有的價(jià)值追求。⑤“天下者我們的天下。國(guó)家者我們的國(guó)家。社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說,誰說?我們不干,誰干?”1919年,毛澤東同志在《湘江評(píng)論》中的發(fā)問,至今仍然振聾發(fā)聵。這是一個(gè)時(shí)代的青春宣言,也是無數(shù)中國(guó)青年的共同心聲。培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,廣大青年必能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,書寫人生華章。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))19.(2分)選文的中心論點(diǎn)是什么?20.(3分)選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?21.(3分)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。22.(3分)分析下面這段材料可以作為哪一段的論據(jù),并說明理由?!暗狡D苦的地方去,到祖國(guó)需要我的地方去”,這是云南省麗江花坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇?!敬鸢浮?9.熱愛祖國(guó)是青年人立身之本成才之基。20.舉例論證,列舉南開校長(zhǎng)張伯苓通過三個(gè)問題振奮了師生為國(guó)奮斗之志的事例,具體有力地論證了“愛國(guó)情感激勵(lì)青年人樹立為國(guó)奮斗之志”分論點(diǎn),進(jìn)而論證中心論點(diǎn),增強(qiáng)說服力。21.首先,通過列舉神舟十五載人飛船返回艙成功著陸及航天事業(yè)發(fā)展歷程的事例,引出本文的中心論點(diǎn)“熱愛祖國(guó)是青年人立身之本成才之基”;接著從“愛國(guó)是人世間最深層、最持久的情感”“愛國(guó)情感激勵(lì)青年人樹立為國(guó)奮斗之志”“愛國(guó),需要青年人把自己的人生同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系,扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家”三方面加以論證;最后引用毛澤東同志在《湘江評(píng)論》中的話語,強(qiáng)調(diào)熱愛祖國(guó)的的重要意義。22.放在第④段合適,這段材料寫云南省麗江花坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕堅(jiān)定地選擇到艱苦的地方去。這與第④段分論點(diǎn)“愛國(guó),需要青年人把自己的人生同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系,扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家”相符,所以可放在第④段?!窘馕觥?9.本題考查中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn),是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話,從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。閱讀全文可知,文章第①段由探索星空說起,引出話題“愛國(guó)”,引出下文的論述。然后從“愛國(guó)精神對(duì)有志青年的重要性”“堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一,是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)”“愛國(guó)要扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家”三方面論述了中心論點(diǎn)“熱愛祖國(guó)是立身之本成才之基”,即題目。20.本題考查論證方法。第③段畫線句子“1935年初秋,在中華民族危急存亡之際,南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓在開學(xué)典禮上向全體師生問了三個(gè)問題”,引用了南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓向全體師生提出三個(gè)問題的事例,是舉例論證。這個(gè)例子,真實(shí)有力地證明了本段首的分論點(diǎn)“愛國(guó)情感激勵(lì)青年人樹立為國(guó)奮斗之志”,進(jìn)而證明了“熱愛祖國(guó)是青年人立身之本成才之基”的中心論點(diǎn),令人信服,增強(qiáng)了文章的說服力。21.本題考查論證思路。本文共五個(gè)自然段,第①段通過列舉神舟十五載人飛船返回艙成功著陸及航天事業(yè)發(fā)展歷程的事例,引出“熱愛祖國(guó)是青年人立身之本成才之基”的中心論點(diǎn);第②③④段分別從“愛國(guó)是人世間最深層、最持久的情感”“愛國(guó)情感激勵(lì)青年人樹立為國(guó)奮斗之志”“愛國(guó),需要青年人把自己的人生同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系,扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家”三個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)加以論證;第⑤段,引用毛澤東同志在《湘江評(píng)論》中的話語,強(qiáng)調(diào)熱愛祖國(guó)的的重要意義,作者最后號(hào)召廣大青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,書寫人生華章。22.本題考查論據(jù)補(bǔ)充?!啊狡D苦的地方去,到祖國(guó)需要我的地方去’,這是云南省麗江花坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇”,這個(gè)事例,證明了青年人的人生選擇要與祖國(guó)的需要相結(jié)合,這與第④段“愛國(guó),需要青年人把自己的人生同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系,扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家”的分論點(diǎn)是相吻合的,因此放在第④段作為事實(shí)論據(jù)合適。作文(50分)23.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中,任選其一,按要求作文。(一)“置頂”,是放置頂端之意。將真情置頂,可見性情;將誠(chéng)信置頂,可見品質(zhì);將勤奮置頂,可見理想:將奉獻(xiàn)置頂,更可見家國(guó)情懷……正值青春的你,會(huì)將什么置頂呢?請(qǐng)以“將_______置頂”為題目,寫一篇文章。(二)把石頭背在肩上,只能成為一種重負(fù),會(huì)增加前行的艱難;把石頭墊在腳下,就會(huì)成為登攀的臺(tái)階,增添成功的助力。面對(duì)生活中的艱難困苦,有人一味地悲觀抱怨,有人則積極樂觀地行動(dòng)。兩種不同的選擇,兩種不同的結(jié)果,詮釋出一種為人處世的智慧。請(qǐng)以“選擇”為話題,寫一篇文章。要求:①立意自定,文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲,不得透露個(gè)人信息?!疚念}一】本題考查半命題作文。一、審題立意。題目是“將____置頂”。作文前先將題目補(bǔ)充完整。根據(jù)“置頂',是放置頂端之意。將真情置頂,可見性情;將誠(chéng)信置頂,可見品質(zhì);將勤奮置頂,可見理想;將奉獻(xiàn)置頂,更可見家國(guó)情懷……可知,題目橫線處可補(bǔ)充如“真情”“奉獻(xiàn)”“拼搏”“勤奮”“奮斗”“自信”等詞語。二、思路點(diǎn)撥。我們不妨以“將奮斗置頂”為題來作文。我們可以寫一篇演講稿,主題就是“奮斗”,內(nèi)容是“努力奮斗,綻放青春”。作為新時(shí)代的青少年,我們肩負(fù)歷史使命,我們更應(yīng)該珍惜青春,奮發(fā)有為。習(xí)近平總書記的名言“幸福都是奮斗出來的”,奮斗是成功的基石,我們不妨圍繞奮斗能帶來幸福,能帶來成功,我們應(yīng)該去奮斗而寫。據(jù)此,可以得出材料的立意:幸福是奮斗出來的、成功要靠努力奮斗、奮斗的青春最美麗等。內(nèi)容要充實(shí)具體,主題要明確突出,結(jié)構(gòu)要合理,語言要有鼓動(dòng)性,能引起大家共鳴,符合演講稿格式,注意字?jǐn)?shù)要求。【文題二】本題考查話題作文。一、審題立意。以“選擇”為話題作文,根據(jù)材料“面對(duì)生活中的艱難困苦,有人一味地悲觀抱怨,有人則積極樂觀地行動(dòng)。兩種不同的選擇,兩種不同的結(jié)果,詮釋出一種做人處世的智慧”可知,人生無時(shí)無刻不在選擇,正確的選擇,成就正確的人生。在生活中,你也一定面臨過許多選擇。首先,想清楚表述自己的什么選擇?在選擇時(shí),或許曾經(jīng)有過艱難與猶疑、痛苦與不舍,有過欣喜與感動(dòng)、美好與榮耀……選擇前后有什么變化嗎?選擇后,自己有什么收獲、有什么意義等??梢浴拔业倪x擇”“人生的選擇”“選擇勇敢”“選擇誠(chéng)信”“選擇的意義”“

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