第三章運動和力（原卷版）-2023-2024學年七年級科學下冊單元速記巧練（浙教版）

第三章運動和力一．選擇題（共15小題）1．如圖是一款家用開瓶器，逆時針轉(zhuǎn)動可以打開瓶蓋，順時針轉(zhuǎn)動可以擰緊瓶蓋。此現(xiàn)象說明影響力的作用效果的因素是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點 D．受力面積2．第30屆奧運會將于2012年7月27日在倫敦開幕，中國女排現(xiàn)正在緊張的備戰(zhàn)中．下列與打排球有關的科學問題，其中說法不正確的是（）A．發(fā)球后，球在運動過程中，仍受重力作用 B．傳球后，球在上升到最高點時，處于平衡狀態(tài) C．扣球時，手感覺有點痛，說明力的作用是相互的 D．攔網(wǎng)時，球被彈回，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)3．為了踐行“綠色環(huán)?！钡纳罾砟?，小張、小王、小李從同一地點A沿同一道路同時出發(fā)，最終都到達地點B，小張駕駛電瓶車以30km/h的速度勻速前進，小王以5m/s的速度跑步勻速前進，小李以每分鐘通過0.6km的速度騎自行車勻速前進，則（）A．小張先到達B地 B．小王先到達B地 C．小李先到達B地 D．三人同時到達B地4．如圖所示，水平公路上向前行駛的汽車中，有一豎直懸掛的小球突然向后擺，以下說法正確的是（）A．汽車一定在向前加速運動 B．汽車有可能在向前做勻速運動 C．汽車有可能在向前減速運動 D．小球此時慣性比靜止時要大5．學校組織了“文史理不分家”的跨學科項目化學習，讓同學們通過收集資料的過程進一步提高對于力學的認識和思考。《墨經(jīng)?經(jīng)上》對力的定義：“力，形之所以奮也”，意為力是改變物體運動狀態(tài)的原因。以下支持這一觀點的事例是（）A．水平拋出的皮球成一條弧線落回地面 B．用力拉弓，把弓拉彎 C．彈簧測力計下掛上重物后彈簧變長 D．被踢的足球離開腳后仍能繼續(xù)前進6．如圖所示是實驗室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平滑。為了分辨這兩個面，下列方法中不可行的是（）A．用手去觸摸，粗糙的一面是磨砂面 B．透過毛玻璃片看不清遠處物體，朝向眼睛的一面是磨砂面 C．用激光筆照射表面，反射后可在光屏上成一個亮點的一面是平滑面 D．壓力相同時，與同一水平桌面之間滑動摩擦力較大的一面是磨砂面7．小明同學通過新聞了解到：隨著旅美20周年的大熊貓“丫丫”的歸國，熊貓成了大家的一個共同的話題。下面是小明搜集的一些熊貓話題。大熊貓活潑好動，如圖是大熊貓在木桿上玩要的情況。當熊貓靜止時，下列各對力中屬于平衡力的是（）A．熊貓所受的重力和木桿所受的重力 B．熊貓對木桿的壓力和熊貓所受的重力 C．木桿對熊貓的支持力和熊貓所受的重力 D．熊貓對木桿的壓力和木桿對熊貓的支持力8．2022年11月29日，搭載神舟十五號載人飛船的長征二號F遙十五運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。關于火箭、飛船的描述符合事實的是（）A．火箭和飛船升空的施力物體是地面 B．火箭從地面加速發(fā)射升空的過程中，運動狀態(tài)不斷改變 C．運載火箭升空“穿破云霧”，是以飛船作為參照物 D．飛船進入太空后所受重力和地球上是一樣的9．鎮(zhèn)紙（如圖）是中國古代傳統(tǒng)工藝品，在書寫作畫時，用鎮(zhèn)紙壓住紙張防止紙張移動。制作鎮(zhèn)紙的材料比較常見的有玉、石、銅、烏木等?；卮鹣旅鎲栴}。鎮(zhèn)紙放置在紙上，對紙施加的壓力示意圖正確的是（）A． B． C． D．10．如圖所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到兩個水平拉力F1、F2作用，F(xiàn)1的方向向左，F(xiàn)2的方向向右，下列分析正確的是（）A．若木箱保持靜止狀態(tài)，則F1一定等于F2 B．若木箱向右做勻速直線運動，則F1一定大于F2 C．若木箱向右做勻速直線運動，則F1一定等于F2 D．若木箱向右做勻速直線運動，則F1一定小于F211．科學學習中要善于通過實驗尋找“反例”來反駁一個錯誤的觀點。為反駁“物體的運動方向與物體受力方向都是一致的”觀點，（不計空氣阻力）下列實驗不能作為反例的是（）A．實驗甲：小球豎直下落 B．實驗乙：小球豎直上拋 C．實驗丙：小球斜向上拋出 D．實驗?。盒∏蛟诠饣矫嫔蟿蛩倩?2．如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，物體A上表面受到一豎直向下的壓力F，下列說法正確的是（）A．A物體受到的支持力與B物體受到的壓力是一對相互作用力 B．A物體受到的重力與A物體受到的支持力是一對平衡力 C．B物體受到的支持力大小等于物體A和物體B的總重力 D．B物體受到A對它的壓力大小與F的大小相同13．小雪和她所在的科學學習興趣小組在探究摩擦力過程中，用兩完全相同的木板把一個正方體木塊夾住，設正方體木塊A重6N，用力F＝10N的水平推力通過P、Q兩木板把A物夾住，木板與A物間的摩擦力為壓力的0.4倍，如圖為它的正視圖。現(xiàn)要將A物體勻速拉出，則拉力大小（）A．一定是2牛 B．一定是14牛 C．可能是10牛 D．可能是16牛14．前不久，麗水市區(qū)回收了舊版的共享電動車，換了一批新升級的共享單車，關于共享電動車涉及的科學知識，正確的是（）A．水平勻速騎行時，車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對相互作用力 B．共享單車的輪胎上刻有較深的花紋，是為了增大壓力來增大摩擦 C．騎共享單車下坡時，人和自行車受到的慣性越來越大 D．騎共享單車要求佩戴頭盔，因為頭盔能增大頭部被撞擊時的壓強15．如圖為實驗室的一種彈簧秤。把物體掛在彈簧秤上處于靜止時，從左邊刻度（單位為牛頓）可以測出物體重力的大小，從右邊刻度（單位為克）可以測出物體在地球上的質(zhì)量近似值，如果把該彈簧秤拿到月球上使用（已知同一物體在月球上的重力是地球上的六分之一），下列刻度的重新標法正確的是（）左邊刻度線左邊刻度線對應的數(shù)值為右邊刻度線右邊刻度線對應的數(shù)值為A不變原值不變不變原值的六倍B不變原值的六倍不變原值不變C不變原值不變不變原值的六分之一D不變原值的六分之一不變原值不變二．填空題（共6小題）16．如圖所示，邊長為10cm的正方體A重力為1N，在水平向左的力F1＝2N，豎直向上的力F2＝4N作用下，沿著墻壁豎直向上做勻速直線運動，則此時A受到的滑動摩擦力大小為，A對豎直墻壁的壓強為。17．如圖甲所示，完全相同的A，B兩物塊疊放在水平地面上，用F1＝30N的水平力作用在B物塊上，A與B一起做勻速直線運動，此時B物塊所受的摩擦力為N，如圖乙所示，將F2＝50N的水平力按作用在A物塊上，它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運動，則圖乙中A物塊受到地面的摩擦力（選填“大于”“小于”或“等于”）圖甲中A物塊受到地面的摩擦力。18．（1）如圖乙，將瓶子靜止平放在桌面上，用水平力突然向右推動瓶子，會看到瓶中原有的一個氣泡瞬間向（選填“左”或“右”）運動。（2）小浦用礦泉水瓶做實驗。如圖甲，他用水平力推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動：他用相同的水平力推瓶蓋時，瓶子翻了，驗證的是力的作用效果與力的有關。19．如果“嫦娥五號”衛(wèi)星在到達月球附近時，需要減速才能圍繞月球運動。減速的方法是衛(wèi)星攜帶的制動火箭沿運動方向向（填“前”或“后”）噴火。小舟用下列方法制作如圖乙所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”的運動軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向（選填“左”或“右”）運動。使氣球由靜止變?yōu)檫\動的力，其施力物體是（選填“氣球”或“噴出的氣體”或“外界空氣”）。20．經(jīng)測定，某志愿者的剎車反應時間（即圖中“反應過程”所用時間）是0.4s。在某次實驗中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則經(jīng)過m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打邊駕車，以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，此時志愿者的剎車反應時間是s，由此研究可知，駕駛員駕駛時打，駕駛員的剎車反應會。（選填“變快”“變慢”或“不變”）21．（1）如圖甲所示，上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動，B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量，假設小車的上表面足夠長，不計空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體（填“會”或“不會”）相撞，原因是。（選填“AB繼續(xù)保持原運動狀態(tài)”、“A的慣性比B大則速度比B更大”）（2）圖乙中繩子懸掛的電燈處于靜止狀態(tài)，假如繩子突然斷裂，則電燈將（選填“加速向下運動”“勻速向下運動”或“靜止”）。（3）圖丙是運動會的鉛球賽場上，一位同學將鉛球奮力擲出的情景。若鉛球飛行至最高點時一切外力消失，那么接下來鉑球運動軌跡是（選填a、b或c）。三．實驗探究題（共4小題）22．小明在探究“重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300400500重力G/N12345（1）如圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為N。（2）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量甲的關系圖象。（3）由此得到該實驗結論：。23．學習小組的同學們開展項目化活動，利用廢舊材料制作出一個固體壓強計（如圖），探頭盒為無蓋塑料飯盒改造而成，頂部覆蓋彈性硅膠膜，側(cè)面掏孔后與橡皮管相通，橡皮管另一頭連接U形管。（1）此固體壓強計與實驗室用的金屬盒壓強計的工作原理相同，探頭盒的頂部受到的壓強越大，U形管液面高度差越；（2）利用該自制的固體壓強計、斜面和重物進行實驗：將探頭盒放置在水平桌面或斜面上，以長方體形狀的盒裝牛奶作重物，改變放在探頭盒上的牛奶的數(shù)量、放置方式，記錄U形管液面高度差。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。實驗序號放置方式牛奶數(shù)量/盒U形管液面高度差/格探頭盒牛奶盒1水平桌面平放162水平桌面平放疊加2盒123水平桌面?zhèn)确?84水平桌面豎放1105斜面上_____18①實驗組（填序號）的現(xiàn)象說明：固體壓強的大小與受力面積有關，壓力一定時，受力面積越小，壓強越大；②小科完成的第5組實驗，證明了固體壓強的大小與固體受到的重力無關、與其產(chǎn)生的壓力有關。請將記錄單的第5組牛奶盒的放置方式補充完整：；③該實驗通過觀察U形管液面高度差來比較壓強大小，下列實驗也運用了這種科學方法的有。A.通過兩支完全相同的蠟燭，研究平面鏡成像規(guī)律B.通過觀察大球被小球遮掩的過程，認識日全食過程C.通過觀察水波的傳播，認識聲音在空氣中疏密相同的波動D.通過懸掛小球的細線始終豎直的實驗事實，認識重力的方向24．力的作用效果與哪些因素有關呢？小敏做了四次實驗：將一個彈性較好的鋼片一端固定在O點，分別在鋼片上施加一個力，觀察力的作用效果，如圖所示。（1）實驗時，通過來反映力的作用效果大小。（2）比較甲、丁兩圖，小敏得出結論：力的作用效果與力的有關。（3）比較乙、丙兩圖，小敏得出結論：力的作用效果與力的大小有關。該結論（選填“正確”或“不正確”），其原因是。25．小明同學對影響滑動摩擦力大小的因素進行探究?！緦嶒炂鞑摹繗錃獬錃鈾C（氫氣球可充氣）、臺式測力計、彈簧測力計、白紙、金屬盒、細線若干?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬航佑|面的粗糙程度相同時，重力越大，滑動摩擦力越大猜想二：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大【實驗裝置】【操作步驟】步驟①：金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上（如圖1），讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。步驟②：將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上（如圖2），讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。步驟③：再往金屬盒注入適量的沙子，用氫氣充氣機繼續(xù)往氫氣球中充氣，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)?！緦嶒灁?shù)據(jù)】實驗次數(shù)金屬盒總重力G/N臺式測力計示數(shù)F1/N彈簧測力計示數(shù)F2/N14.84.81.824.83.21.236.44.81.8（1）實驗中（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動白紙。（2）實驗中是通過來改變金屬盒總重力的。（3）步驟③中繼續(xù)往氫氣球充氣的目的是。（4）整個實驗證明猜想正確。四．計算題（共3小題）26．城市清潔離不開環(huán)衛(wèi)工人們的辛苦付出。如圖，灑水車某次在平直的道路上以15千米/時的速度勻速行駛，進行灑水作業(yè)。灑水車的部分參數(shù)如下表。項目數(shù)值空載質(zhì)量（噸）2.4滿載裝水量（噸）20滿載時車輪與水平地面接觸總面積（米2）0.4正常灑水流量（噸/時）50（1）若灑水車滿載并按正常灑水流量灑水，它在本次灑水過程中最多可連續(xù)噴灑多少路程？（2）求灑水車滿載時，停在水平地面上對地面的壓強。27．義烏首條城市軌道交通線——金義線已通車運營，其設計速度為120千米/時。該項目采用地鐵B型車，該列車由6節(jié)車廂組成，每節(jié)車廂空載質(zhì)量約為33.6噸，求：（1）若列車運動時受到的摩擦力是重力的128，則空載列車做勻速直線運行時的牽引力為