一年級道德與法治下冊 第三單元 自救自護我能行 第八課 不玩火 防觸電教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊第三單元自救自護我能行第八課不玩火防觸電教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第三單元自救自護我能行第八課不玩火防觸電。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)知識，如不跟陌生人走，不在車流中奔跑等。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生了解玩火和觸電的危險性，以及如何預(yù)防和避免這些危險。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)玩火的危害，知道火是危險的，不能隨便玩火。

2.學(xué)習(xí)觸電的危害，知道電是危險的，不能隨便觸摸電源。

3.學(xué)習(xí)如何預(yù)防和避免玩火和觸電的危險，如不在易燃物品附近玩火，不用濕手觸摸電源等。

4.通過情景模擬和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何在危險情況下保護自己，提高自救自護能力。二、教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護意識。通過學(xué)習(xí)玩火和觸電的危害，使學(xué)生能夠認識到危險的存在，提高警惕，從而在日常生活中能夠自覺地遵守安全規(guī)定，避免發(fā)生安全事故。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)如何預(yù)防和避免玩火和觸電的危險，使學(xué)生能夠掌握一些基本的自救自護方法，如不在易燃物品附近玩火，不用濕手觸摸電源等，以便在危險情況下能夠自行解決一些問題，保護自己的安全。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過情景模擬和小組討論，使學(xué)生能夠在團隊中積極參與，與他人共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。同時，在討論中能夠表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范和法律法規(guī)，使學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，自覺遵守法律法規(guī)，做到遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為一年級學(xué)生，他們年齡普遍在6-7歲之間，正處于活潑好動、好奇心強的階段。這一階段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索，但同時他們的認知能力和判斷力尚處于發(fā)展階段，對于一些潛在的危險缺乏足夠的認識和防范意識。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，對安全有一定的了解，如不跟陌生人走，不在車流中奔跑等。然而，對于玩火和觸電的危害以及如何預(yù)防和避免這些危險，他們的認知還相對較淺，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步加深理解。

在能力方面，學(xué)生的動手能力和表達能力逐漸增強，他們喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。因此，在教學(xué)過程中，可以通過情景模擬和小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和表達能力。同時，學(xué)生的團隊協(xié)作能力也在逐步培養(yǎng)中，他們能夠在小組活動中與他人合作，共同解決問題。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。然而，部分學(xué)生可能存在自律性不足、注意力不集中等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律性。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對他們的課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。部分學(xué)生可能存在上課發(fā)言不積極、作業(yè)完成不認真等問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時加強對作業(yè)完成的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機、教學(xué)課件、教學(xué)素材等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、圖片素材、在線互動平臺等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、實踐操作法等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生觀看關(guān)于玩火和觸電的危害的相關(guān)視頻，并引導(dǎo)他們思考如何預(yù)防和避免這些危險。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，了解玩火和觸電的危害，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考如何預(yù)防和避免這些危險。

教學(xué)方法：視頻教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件

教學(xué)資源：在線互動平臺、教學(xué)視頻

作用和目的：通過課前的自主探索，讓學(xué)生對玩火和觸電的危害以及預(yù)防和避免方法有一定的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：通過一個真實的案例引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動：聽取教師講解，初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法、案例分析法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件

教學(xué)資源：案例素材、教學(xué)視頻

作用和目的：通過案例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對玩火和觸電危害的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：理論知識學(xué)習(xí)

教師活動：講解玩火和觸電的危害，以及預(yù)防和避免這些危險的方法。

學(xué)生活動：認真聽講，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、小組討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件

教學(xué)資源：教學(xué)素材、在線互動平臺

作用和目的：通過理論知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解玩火和觸電的危害，掌握預(yù)防和避免方法。

環(huán)節(jié)三：實踐操作

教師活動：組織學(xué)生進行情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何在危險情況下保護自己。

學(xué)生活動：參與情景模擬，實踐所學(xué)知識。

教學(xué)方法：實踐操作法、小組討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件

教學(xué)資源：情景模擬素材、實踐操作指導(dǎo)

作用和目的：通過實踐操作，提高學(xué)生的自救自護能力，使他們在危險情況下能夠自行解決問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考如何在日常生活中做到不玩火、防觸電。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：教學(xué)管理系統(tǒng)、在線互動平臺

教學(xué)資源：課后作業(yè)素材、實踐應(yīng)用指導(dǎo)

作用和目的：通過課后拓展應(yīng)用，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐，提高他們的生活自理能力和解決問題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠深入了解玩火和觸電的危害，知道火是危險的，不能隨便玩火，電是危險的，不能隨便觸摸電源。他們能夠理解玩火和觸電可能導(dǎo)致嚴重的后果，如火災(zāi)和電擊傷害，并能夠列舉出一些預(yù)防玩火和觸電的具體措施。

2.技能提升：學(xué)生能夠掌握一些基本的自我保護技能，如不在易燃物品附近玩火，不用濕手觸摸電源。他們能夠在小組中與他人合作，共同討論如何在危險情況下保護自己，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如不在室內(nèi)玩火，不觸碰電源插座。他們能夠自覺地遵守學(xué)校的安全規(guī)定，做到遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)。

4.安全意識：學(xué)生能夠增強安全意識，認識到危險的存在，提高警惕。他們能夠自覺地避免發(fā)生安全事故，如不玩火，不觸電，做到安全第一。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在家庭中能夠提醒家人注意安全，做到不玩火，防觸電。他們能夠在日常生活中做到遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①玩火和觸電的危害：重點闡述玩火和觸電可能導(dǎo)致嚴重的后果，如火災(zāi)和電擊傷害。通過具體的案例和圖片，讓學(xué)生深刻理解玩火和觸電的危害性。

②預(yù)防和避免方法：詳細講解如何預(yù)防和避免玩火和觸電的危險。學(xué)生能夠掌握一些基本的自我保護技能，如不在易燃物品附近玩火，不用濕手觸摸電源。通過小組討論和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會在危險情況下保護自己，提高他們的實踐操作能力。

③道德規(guī)范和法律法規(guī)：強調(diào)遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)的重要性。學(xué)生能夠自覺地遵守學(xué)校的安全規(guī)定，做到遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)。通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，樹立正確的價值觀。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：本節(jié)課通過情景模擬和小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐操作能力。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.互動教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過互動教學(xué)，學(xué)生能夠在小組中與他人合作，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)：本節(jié)課通過真實的案例和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受玩火和觸電的危害，提高他們的安全意識。情境教學(xué)有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自律性不足：在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生存在自律性不足、注意力不集中等問題，影響課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：雖然本節(jié)課使用了多媒體設(shè)備和教學(xué)課件等資源，但仍有部分教學(xué)資源不足，如實踐操作材料等。

3.教學(xué)評價不夠多元化：本節(jié)課的教學(xué)評價主要依靠課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.培養(yǎng)學(xué)生的自律性：教師應(yīng)加強對學(xué)生的管理，培養(yǎng)他們的自律性，如制定課堂紀律規(guī)則，加強對學(xué)生注意力集中的培養(yǎng)等。

2.豐富教學(xué)資源：積極爭取更多教學(xué)資源，如實踐操作材料、案例素材等，以便于開展豐富的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.多元化教學(xué)評價：完善教學(xué)評價體系，采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、實踐操作、課后作業(yè)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，注重對學(xué)生的鼓勵和激勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《火災(zāi)逃生指南》、《觸電防護常識》

（2）視頻資源：《火災(zāi)案例分析》、《觸電事故預(yù)防》

2.拓展要求

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解玩火和觸電的危害，掌握預(yù)防和避免方法。

（2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學(xué)生可通過在線互動平臺、學(xué)習(xí)論壇等途徑，與他人分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）學(xué)生可結(jié)合自身實際情況，思考如何在日常生活中做到不玩火、防觸電，提高安全意識。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的安全教育活動，如安全知識競賽、應(yīng)急預(yù)案演練等，提高自救自護能力。

（6）學(xué)生可關(guān)注國內(nèi)外安全事故案例，了解事故原因及防范措施，增強安全意識。

（7）鼓勵學(xué)生家庭成員共同參與安全學(xué)習(xí)，提高全家人的安全意識，共同營造安全家庭環(huán)境。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

1.玩火和觸電的危害：通過具體的案例和圖片，讓學(xué)生深刻理解玩火和觸電的危害性，如火災(zāi)和電擊傷害。

2.預(yù)防和避免方法：學(xué)生能夠掌握一些基本的自我保護技能，如不在易燃物品附近玩火，不用濕手觸摸電源。

3.道德規(guī)范和法律法規(guī)：強調(diào)遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)的重要性，學(xué)生能夠自覺地遵守學(xué)校的安全規(guī)定，做到遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)。

當堂檢測

1.判斷題：

（1）玩火和觸電可能導(dǎo)致嚴重的后果，如火災(zāi)和電擊傷害。（正確/錯誤）

（2）在室內(nèi)玩火和觸電是安全的。（正確/錯誤）

（3）遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)是每個人的責(zé)任和義務(wù)。（正確/錯誤）

2.選擇題：

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