少先隊(duì)活動課說課稿“向誰翹起大拇指”

少先隊(duì)活動課說課稿“向誰翹起大拇指”尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員老師們：大家好！一、活動主題：我是xx學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員何xx，我說課的主題是“向誰翹起大拇指”，授課中隊(duì)是二4中隊(duì)。二、活動目標(biāo)：1、在活動中讓隊(duì)員認(rèn)識到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、尋找身邊的學(xué)習(xí)榜樣，為他們翹起我們的大拇指。3、對照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，客觀的評判自己。4、讓隊(duì)員逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、課程重點(diǎn)通過活動在隊(duì)員中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。四、課程難點(diǎn)讓隊(duì)員積極行動起來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好測試題、視頻2、提前編排“短劇表演”3、課前了解隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況。六、活動環(huán)節(jié)：（一）(中隊(duì)長主持)三級匯報(bào)：（二）出少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗(奏出旗曲)（三）唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌：（四）主持人宣布活動開始，1、短劇表演：放學(xué)回家情境1小剛：“媽媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗(yàn)得了第一呢。”媽媽：“不錯！媽媽很高興?！毙偅骸艾F(xiàn)在我去做作業(yè)了?！毙傋叩綍?，開始做作業(yè)。他把今天語文老師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。不一會他的作業(yè)全做完了。情境2小強(qiáng)：“媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校情況怎樣？”小強(qiáng)：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！保ㄟ呎f邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！毙?qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)?！毙?qiáng)拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。2、隊(duì)員討論：（1）你喜歡誰？為什么？（2）像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？（3）我們應(yīng)該向誰翹起大拇指呢？這個環(huán)節(jié)，我結(jié)合二年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的情景表演，讓隊(duì)員們在輕松、愉悅、貼切的事例中對比，在激烈的討論中辨別小強(qiáng)和小剛的學(xué)習(xí)習(xí)慣誰好誰不好。3、觀看課堂實(shí)錄、尋找身邊的學(xué)習(xí)榜樣（1）觀看課堂實(shí)錄課堂上我們的學(xué)習(xí)情況如何呢，讓我們走進(jìn)自己的課堂去看一看。（2）夸夸身邊的好隊(duì)員。這個環(huán)節(jié)，展示了平日里上課和上公開展示課的視頻片段，讓隊(duì)員走進(jìn)自己的課堂，站在觀看者的角度真實(shí)的`評判，找出身邊的學(xué)習(xí)模范。4、心理小測試：實(shí)話實(shí)說在學(xué)習(xí)上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（課件展示，隊(duì)員獨(dú)立完成測試題）測試也是隊(duì)員喜歡的一個活動形式，同時也能讓隊(duì)員們了解自己在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)情況。對自己有一個真實(shí)的評價。5、“智慧樹上表決心”1.展示隊(duì)員們制作的智慧樹，2.隊(duì)員在葉片上寫好自己今后學(xué)習(xí)努力的方向，一起裝扮智慧樹。集體加油表決心。6、輔導(dǎo)員和隊(duì)員互動輔導(dǎo)員：我將為誰翹起大拇指隊(duì)員：為我翹起大拇指通過在智慧樹上表決心這個環(huán)節(jié)，把活動推向了高潮，讓隊(duì)員們樹立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有決心努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。（五）輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員呼號。（六）退隊(duì)旗（七）主持人宣布活動結(jié)束活動效果：本節(jié)少先隊(duì)活動課有別于我們的語數(shù)等科目，做到了用少先隊(duì)組織的魅力吸引隊(duì)員，讓隊(duì)員喜歡上這樣的課，其次，讓隊(duì)員們在形式多樣的活動中感受到了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，找到了學(xué)習(xí)的榜樣，再次，激發(fā)了隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了隊(duì)