高二語(yǔ)文同步講義（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）第4節(jié) 在民族復(fù)興的歷史豐碑上（學(xué)生版）

第4課在民族復(fù)興的歷史豐碑上目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀了解寫(xiě)作背景，以及相關(guān)文體知識(shí)。理清文章思路，學(xué)習(xí)本文寫(xiě)作技巧理解文章蘊(yùn)含的思想感情培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷1.理解學(xué)習(xí)與社論相關(guān)的文體知識(shí)2.梳理各部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)多角度、多層次的綜合報(bào)道3.賞析文中飽含深情的句子。4了解中國(guó)抗疫事跡，領(lǐng)略新時(shí)代偉大抗疫精神知識(shí)精講知識(shí)精講知識(shí)點(diǎn)01理解新聞標(biāo)題和開(kāi)頭【即學(xué)即練1】文章的標(biāo)題有什么含義?文章開(kāi)頭部分有什么作用?答案:①本文標(biāo)題采用了“主標(biāo)題+副標(biāo)題”的形式。其中主標(biāo)題“在民族復(fù)興的歷史豐碑上”用短語(yǔ)的形式,指出了中國(guó)抗疫在中華民族復(fù)興的歷史上必定留下濃墨重彩的一筆；副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明了報(bào)道的事件:2020中國(guó)抗疫。②開(kāi)頭部分是新聞的導(dǎo)語(yǔ),總體敘述了中國(guó)人民抗擊新冠肺炎疫情的有關(guān)情況,闡述了其歷史意義?？傤I(lǐng)全文,并定下了敘述筆調(diào)。解析：新聞的標(biāo)題不同于普通文章的標(biāo)題，注意標(biāo)題的三種形式，主標(biāo)題（正標(biāo)題）、副標(biāo)題、引題。理解含義時(shí)要考慮使用標(biāo)題的綜合含義。開(kāi)頭部分的作用要結(jié)合社論的新聞性質(zhì)來(lái)分析，導(dǎo)語(yǔ)的作用就是總述，這樣定位作用比較準(zhǔn)確，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行表述。知識(shí)點(diǎn)02寫(xiě)作技巧【即學(xué)即練2】本文在敘述中運(yùn)用了許多富有詩(shī)意，飽含深情的句子，還使用了一些名言、詩(shī)句、格言式的句子，請(qǐng)分組按章節(jié)找出這些句子，用批注的形式賞析這些句子的使用效果。答案：1、“山川異域，風(fēng)月同天”“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”批注：引用詩(shī)句，增強(qiáng)文章的典雅厚重之感，更表現(xiàn)了全世界人民互幫互助，攜手前行帶來(lái)溫暖與力量。2、“武漢，從來(lái)不是一座‘孤島’；湖北，從來(lái)不是孤軍作戰(zhàn)?！迸ⅲ簩?duì)稱句式，“從來(lái)不是”加強(qiáng)語(yǔ)氣，突顯了全國(guó)一盤(pán)棋，集中力量辦大事的特點(diǎn)，體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。解析：批注主要是抓住語(yǔ)句的表達(dá)方式和內(nèi)涵兩個(gè)層面的意思分析即可。注意手法（修辭手法、用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)）判斷和時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、主題等內(nèi)容判斷要正確。知識(shí)點(diǎn)03新聞選材的角度【即學(xué)即練3】課文全面、客觀、立體地報(bào)道了2020年黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰(zhàn)略成果這一歷史事件，請(qǐng)分析一下作者是從哪些角度進(jìn)行報(bào)道的。答案①文章主體分別是從國(guó)家、人民、精神、理念、應(yīng)對(duì)方法、國(guó)際合作等角度進(jìn)行報(bào)道的。這些部分相對(duì)獨(dú)立,又互相映照,有著內(nèi)在的邏輯順序:②從黨和國(guó)家的指揮部署,到個(gè)人的勇敢無(wú)畏地戰(zhàn)斗在防疫一線;從醫(yī)護(hù)人員的逆行之舉,到群眾的積極配合防疫;從國(guó)內(nèi)的一方有難八方支援,到國(guó)外的互助互援……③總之,這八個(gè)部分從不同方面展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府以及中國(guó)人民為抗疫所作出的努力和奉獻(xiàn)。解析：文章內(nèi)容雖然很多，但是要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，(1)依據(jù)是由宏觀到具體，由內(nèi)因到外因，突出了我們國(guó)家抗疫成功的主要因素。黨的領(lǐng)導(dǎo)是抗疫成功的根本保證；四面八方的支援與人民的不屈精神、醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神以及科學(xué)防治效果顯著，都是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)?？挂叩某晒φf(shuō)明了我們國(guó)家的治理模式是成功的。合作抗疫雖是外因，但在戰(zhàn)勝疫情中也起到了舉足輕重的作用。知識(shí)點(diǎn)04敘事特點(diǎn)和選材特點(diǎn)【即學(xué)即練4】（1）本文在敘述中運(yùn)用了倒敘手法，請(qǐng)分析一下這樣敘述有哪些好處。（2）文章第(三)部分為何寫(xiě)1938年外國(guó)記者在武漢拍的照片？（3）作者在文中引述外國(guó)友人(如拉法蘭、譚德塞)對(duì)中國(guó)的評(píng)價(jià)有什么好處？答案：（1）①增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念、引人入勝，避免敘述的平板和單調(diào)。②造成懸念，引發(fā)讀者對(duì)文章的思考。③倒敘打亂事件發(fā)展的順序，使人猝不及防地進(jìn)入故事發(fā)展的緊要關(guān)頭，使故事更加驚心動(dòng)魄、扣人心弦。（2）這幅照片展示的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，民眾舉著寫(xiě)有“不死”兩字的旗幟。作者以此說(shuō)明，武漢人民在面對(duì)各種困難時(shí)，都表現(xiàn)出了中華民族不屈的精神，從而引出下文對(duì)民族精神的謳歌。（3）外國(guó)友人作為旁觀者，其評(píng)價(jià)更為客觀，作者引述他們的話使文章的觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力。解析：敘事特點(diǎn)關(guān)于如何講述的技巧展開(kāi)思考。是個(gè)比較廣泛而靈活地問(wèn)題。敘事順序中的倒敘是常見(jiàn)的技巧之一，根據(jù)文體和內(nèi)容特點(diǎn)選取的。能力拓展能力拓展考法01掌握文本的基本知識(shí)的能力社論是新聞評(píng)論的一種，是最為重要的新聞評(píng)論和輿論工具，代表報(bào)社。評(píng)論對(duì)象是重大新聞事實(shí)和重大時(shí)政美國(guó)作者史本沙爾在《社論寫(xiě)作》一書(shū)中認(rèn)為：“社論是一種事實(shí)與意見(jiàn)的精確、合理與有系統(tǒng)的表白，為了娛樂(lè)，并影響公眾，也為了要解釋新聞，使一般讀者能夠了解其重要性?！鄙缯撌菐в兄笇?dǎo)性的聲音，所以不同于學(xué)術(shù)論文，是不允許進(jìn)行無(wú)休止的討論和辯論的；社論也不同于一般的評(píng)論文章，因?yàn)樗羌w智慧的結(jié)晶，是帶有權(quán)威性的堅(jiān)守黨性原則的評(píng)論文章，是不允許任意發(fā)揮個(gè)人意見(jiàn)的。社論也不同于一般的文件和指令，它是從思想認(rèn)識(shí)上闡明問(wèn)題，把社會(huì)生活現(xiàn)象和重大時(shí)政問(wèn)題提升到一定的理論高度加以分析闡述，從而把受眾的認(rèn)識(shí)水平提升到政策的高度，從而具有高度的指導(dǎo)性。所以說(shuō)，作為新聞評(píng)論的一種形式，社論也具有新聞評(píng)論的一般功能(認(rèn)知功能、教育功能等)，但是最突出和重要的就是它代表媒體乃至政黨、政治團(tuán)體等直接發(fā)言的喉舌與輿論功能。因此美國(guó)著名報(bào)人普利策才會(huì)把社論喻為“報(bào)紙的心臟”。作者并沒(méi)有按照常見(jiàn)的橫式結(jié)構(gòu)或者縱式結(jié)構(gòu)展開(kāi)全文，而是將回顧與總結(jié)、記事與思考融為一體，站在全局的高度，以方方面面的事實(shí)為基礎(chǔ)，采用縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)（也叫復(fù)式結(jié)構(gòu)）帶領(lǐng)讀者從不同的角度去認(rèn)識(shí)和理解這場(chǎng)偉大的抗疫斗爭(zhēng)。考法02結(jié)合實(shí)際探究問(wèn)題的能力這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代，同學(xué)們親歷“新冠疫情”，對(duì)自我，對(duì)民族，對(duì)國(guó)家，對(duì)世界有了更深切地認(rèn)識(shí)和感知，請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕母惺?。答案：①新冠肺炎肆虐，這是一個(gè)最壞的時(shí)代；，但是盡管如此，還是有各行各業(yè)的英雄舍生忘死，這又是一個(gè)最好的時(shí)代。②八十多歲的鐘南山院士深夜乘高鐵趕往武漢，身患漸凍癥的張伯禮拖著自己僵硬的腿在醫(yī)院奔波，還有逆行馳援武漢的千千萬(wàn)萬(wàn)白衣天使，奔波在大街小巷為居民輸送物資的快遞小哥，用私家車護(hù)送醫(yī)護(hù)人員的熱心市民……他們并不都具備偉岸的身軀，但他們的力量卻能凝聚成一把利劍，劃破疫情陰霾下的黑暗，讓我們終能在春天里的看到光明和希望。為民護(hù)國(guó)保大家，他們就是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人。②我們年齡尚小，肩膀尚嫩，能做什么呢？疫情期間，同學(xué)們無(wú)法返校上課，卻可以利用網(wǎng)課不斷汲取新的知識(shí)。在通訊依然落后的地方，有人冒著嚴(yán)寒，坐在懸崖邊的雪地里接收網(wǎng)課信號(hào)；有人不幸感染新冠病毒，就在方艙醫(yī)院的病房里挑燈夜讀；許多高考生正因受疫情間種種事跡感召，將志愿改為醫(yī)科大學(xué)。青少年是時(shí)代最新鮮的血液，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)努力向上，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。我和我的同學(xué)都經(jīng)歷了網(wǎng)課的的磨煉，對(duì)當(dāng)下能重回教室正常學(xué)習(xí)，倍感珍惜。我們堅(jiān)信，不久的將來(lái)，我們必將擔(dān)起振興中華的大任，肩負(fù)使命，我們砥礪前行。解析：辯證地看待最好的和最壞的這兩個(gè)概念。先從國(guó)家和民族角度肯定終南山所代表的的最可愛(ài)的人帶給我們的希望和力量。再?gòu)奈覀冏约旱慕嵌缺磉_(dá)我們?cè)谶@場(chǎng)史無(wú)前例的疫情中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)和角色，明確我們不被疫情打到，與國(guó)家民族共同抗擊災(zāi)難，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)的未來(lái)努力學(xué)習(xí)。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.嘈雜(cáo)肆虐(sì)謬誤(miù)厭惡(wù)B.顯露(lòu)脊梁(jí)鉚足(mǎo)誣蔑(miè)C.溯源(sù)興旺(xīng)成績(jī)(jī)罹難(lí)D.通衢(qú)挑釁(xìn)反省(xǐng)壓抑(yà)2.下列句子中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.2020,歲在庚子,一場(chǎng)新冠肺炎疫情突襲荊楚大地,蔓延波及全國(guó)。B.“障百川而東之,回狂瀾于既倒?！泵鎸?duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情,黨中央沉著應(yīng)對(duì)、果斷決策。C.從八方弛援的物資洪流中,人們看到了“豈曰無(wú)衣,與子同袍”的血脈深情。D.唯有秉持人類命運(yùn)共同體理念,團(tuán)結(jié)互助、合作共贏,人類才能跨越重重險(xiǎn)阻,共同開(kāi)創(chuàng)光明的未來(lái)。題組B能力提升練1依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①一個(gè)“挺”字,讓人百感交集。回望疫情之初,迅速上升的數(shù)字令人揪心,正常生產(chǎn)生活驟然“停擺”。

②唐山市在地震遺址紀(jì)念公園舉行向在唐山“7·28”大地震中______的同胞和在抗震救災(zāi)中捐軀的英雄敬獻(xiàn)花籃儀式。

③這次電視模特大賽的報(bào)名時(shí)間_______月底。

A.爆發(fā)遇難截止B.暴發(fā)罹難截至C.暴發(fā)罹難截止D.爆發(fā)遇難截至題組C培優(yōu)拔尖練選出下列批注正確的一項(xiàng)：A、歲月靜好，只因有人負(fù)重前行；穩(wěn)若泰山，源于根基堅(jiān)實(shí)如鐵。批注：采用對(duì)稱句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于黨帶領(lǐng)人民上下一心，奮起戰(zhàn)斗；擬人手法的運(yùn)用寫(xiě)出了作者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的高度信任與贊揚(yáng)，語(yǔ)言富有詩(shī)意又飽含作者情感。B、“為了進(jìn)行斗爭(zhēng)，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些量集中在同一個(gè)攻擊點(diǎn)上?！?恩格斯)批注：引用恩格斯的話強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的力量和作用，高度贊揚(yáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)集中量辦大事的作風(fēng)，肯定社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，名言的使用使得文章的觀點(diǎn)有說(shuō)服力。C、從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國(guó)家生死以”的英勇無(wú)畏；從無(wú)數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)