七年級語文-散步PT教學課件26

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散步莫懷戚學習目標：1、感受親情，體味濃濃的親情2、能正確、流利、有感情地朗讀課文3、體會寫景的作用，體會語言美嫩芽nèn霎時拆散熬過分歧水波粼粼shà

chāiáoqílín讀準字音，看清字形。一、讀文生情整體感知

2、從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？和諧1、文中寫了一件什么事？我們一家四人在春天的田野里散步，產(chǎn)生分歧并完美解決的故事。二、研讀入境合作討論

1、“在整個散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)？理由是什么？”

2、“在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算？”

責任感使命感

3、最后一段:最后一句的修辭手法及深刻含義

以輕襯重(夸張)

尊老愛幼和諧的親情鏈英國哲學家培根說:

“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好?！彼?、詠讀入理

品味探究

1、文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？

2、這些景物描寫有什么作用呢？第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水

菜花、桑樹、魚塘第4段意境：蓬勃的生機哲理：珍視生命

渲染了春天生機勃勃氣息和對生命的珍愛；烘托了一家人一起散步時的愉悅。第7段

哲理：春天的召喚意境：珍愛生活

詩情畫意的景物為散步提供了美妙的背景，渲染了和諧美好的氣氛，為下文寫一家人濃濃的親情做了鋪墊。五、賞讀入心，品析語言

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

人物一一寫出，而不是：我們一家四口。強調家庭中每一個人都很重要，無論之間關系是什么。平易樸素而又內(nèi)涵豐富五、賞讀入心，品析語言

例子：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。賞析：充滿生活情趣，兒子的天真聰明，親情的幸福溫馨。事物成雙成對，句子前后對應，相映成趣，讀起來音韻和諧。找到類似的句子，讀出來感受語言美。以“家（父親、母親）是

，我是

”

的句式寫幾句話（可以用上比喻等修辭），來表達你對家人的深情。六、心靈的傾訴小結

《散步》是一篇蘊涵豐富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌，它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅的旅行。

六、課后作業(yè)

真

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