2024-2025學(xué)年新教材高中語文課時(shí)檢測(cè)十三祝福含解析部編版必修下冊(cè)

PAGE6-祝愿(35分鐘,33分)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(18分,選擇題每小題3分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是 ()A.詭秘(ɡuǐ) 瘦削(xuē) 馴熟(xùn) 草窠(kē)B.間或(jiān) 簡(jiǎn)捷(jié) 驚詫(chà) 覆蓋(lǒnɡ)C.蹙縮(chù) 徘徊(pái) 煙靄(ǎi) 烏裙(qún)D.負(fù)疚(jiù) 模樣(mó) 收斂(liǎn) 鄙薄(bó)【解析】選A。B項(xiàng),“間”應(yīng)讀jiàn;C項(xiàng),“蹙”應(yīng)讀cù;D項(xiàng),“?！睉?yīng)讀mú。2.下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用,有誤的一項(xiàng)是 ()A.看到這樣的場(chǎng)面,圍觀的人群漸漸匯合到廣場(chǎng),一時(shí)間爭(zhēng)論聲、責(zé)問聲不絕于耳,偌大的廣場(chǎng)里面沸反盈天。B.閑聊時(shí)談到全球疫情方面的問題,話不投機(jī)。章某因不滿對(duì)方所言,抄起屁股下面的木制小馬扎就向老孟打去。C.一名女乘客推著一輛輪椅車,車上坐著一名老年乘客,要求上K42路191號(hào)公交車,眾人七手八腳上來幫忙。D.他是我國(guó)歷史上聞名的學(xué)者,但相關(guān)史書并沒有留下有關(guān)他的具體記載,人們只能從前人的閑言碎語中了解他。【解析】選D。A項(xiàng),沸反盈天:形容喧嘩吵鬧,亂成一團(tuán)。B項(xiàng),話不投機(jī):話說不到一起。C項(xiàng),七手八腳:形容人多手雜,動(dòng)作紛亂。D項(xiàng),閑言碎語:指沒有依據(jù)的話,和正事無關(guān)的話,貶義詞,用在句中感情色調(diào)錯(cuò),應(yīng)為“只言片語”。3.下列各句中,沒有語病的一句是 ()A.小說《祝愿》一拉開帷幕,魯迅就給讀者展示了一幅沉重而巨大的民俗風(fēng)景畫——農(nóng)歷新年時(shí)祝愿的景象。B.過年是中國(guó)的一個(gè)特別節(jié)日,無論城市或鄉(xiāng)村,無論南方或北方,無論海內(nèi)或海外,只要是漢民族,都要過年。C.送灶神是在農(nóng)歷十二月二十三或二十四日,據(jù)說這天是灶神升天之日,這天晚飯之后,人們便實(shí)行“送灶”的祭祀儀式。D.人類是一個(gè)命運(yùn)共同體,戰(zhàn)勝關(guān)乎各國(guó)人民安危的疫情,團(tuán)結(jié)合作是最有力的工具。【解析】選D。A項(xiàng),偷換主語,可將第一個(gè)分句改為“在小說《祝愿》一拉開帷慕時(shí)”,或刪去“魯迅”二字。B項(xiàng),搭配不當(dāng),“過年”不是“節(jié)目”,應(yīng)改為“新年是中國(guó)的一個(gè)特別節(jié)日”或“過年是中國(guó)的一個(gè)特別活動(dòng)”。C項(xiàng),“這天”指代不明。4.下列各句中,表達(dá)得體的一句是 ()A.剛剛喜遷新居,歡迎各位親朋好友登門探望。B.我從不參與那些無謂的應(yīng)酬,即使有人請(qǐng)也從不賞臉。C.這件事電話里說不便利,我明日當(dāng)面奉告。D.為了便于日后請(qǐng)教,我想惠存您的電話號(hào)碼?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng),“探望”,敬辭,此處不能用于表示別人對(duì)自己的行為。B項(xiàng),“賞臉”,敬辭,不能用于表示自己對(duì)別人的行為。D項(xiàng),“惠存”,敬辭,不能用于表示自己對(duì)別人的行為?！疽稽c(diǎn)即通】語言表達(dá)得體五要求1.明確目的,表達(dá)精確語言表達(dá)時(shí)首先要明確表達(dá)的目的,要運(yùn)用精確的語言使表達(dá)具有針對(duì)性。2.看準(zhǔn)對(duì)象,講究分寸(1)留意說話人的身份。說話時(shí)要看清說話人的身份等,要留意依據(jù)表述對(duì)象尊卑長(zhǎng)幼等改換謙辭敬辭,做到謙敬不錯(cuò)位。(2)用語要禮貌得體,說話要有修養(yǎng),表達(dá)要有人文關(guān)懷,忌用語粗陋淺薄。3.適應(yīng)場(chǎng)合,奇妙用語留意場(chǎng)合是否符合氛圍,到什么山上,唱什么歌,改逆情悖理的語句為順情合理的語句。4.留意語體,符合要求留意用語非驢非馬、文白不得體的狀況,要做到語體色調(diào)得體,要分清口頭語體和書面語體。假如在口語性較強(qiáng)的表達(dá)中運(yùn)用書面語就會(huì)影響語言表達(dá)的精確得體,反之亦然。5.留意情感,分清褒貶恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、中性詞、貶義詞能精確嚴(yán)密地表達(dá)對(duì)事物的感情看法。要留意的是,褒義詞和貶義詞的褒貶感情不是一成不變的。在特定的語境中,如運(yùn)用在反語的語境中,褒義可變成貶義,貶義可變成褒義。要結(jié)合具體的語境分析對(duì)待。5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)祥林嫂當(dāng)然極其不幸,尤其是①______________________________,命運(yùn)出現(xiàn)了最大的危機(jī)。賀老六死去后,無奈中她又投奔了魯四老爺家。魯四老爺和魯家太太也還牽強(qiáng)能容納她,只是忌諱她“不祥”,②______________________________;他們最終解雇祥林嫂,主要是因?yàn)樗兊蒙窠?jīng)質(zhì)地嘮叨,他們覺得那是一個(gè)人完全不中用了的癥狀,③______________________________,并在寒冬里,以“天問”式的自言自語,倒斃荒街野巷。

【解析】①處要結(jié)合下文“賀老六死去后”回答;②處“忌諱她‘不祥’”是緣由,應(yīng)填入結(jié)果(或做法);③處結(jié)合小說的故事和祥林嫂見到“我”的情景可知,“祥林嫂最終淪為乞丐”。參考答案:①她和賀老六的愛子被狼銜去后②不讓她參與年關(guān)的祭祀罷了③祥林嫂最終淪為乞丐二、閱讀拓展(15分)(2024?濰坊高一檢測(cè))閱讀下面的文字,完成6～8題。淑英和淑華在覺民的房里讀英文,陳先生在旁邊聽她們自己誦讀。淑英在誦讀的時(shí)候突然聽見她父親克明的鞋底聲,克明從窗下走過往外面去了,她心里陡然一驚,略略停了一下,又接著讀下去。但是克明的腳步聲又漸漸地近了,明顯他走到中途又轉(zhuǎn)身回來。她一面讀書一面聽那鞋底聲,聲音愈來愈近,克明的腳好像踏上了石階,她驚訝地抬頭看門外。他就站在門口,板起臉向淑英叮囑道:“二女,你跟我去,我有話說?！笔缬⒛懬?地答應(yīng)了一聲,立即拿起書跟著克明走出房去。克明引著淑英往他的書房走去,一路上他不說一句話,這沉悶的等待使淑英心里特別難受,但是她沒有志氣來打破緘默,低著頭在陰暗的燈光下漸漸地移動(dòng)腳步,心里盤算著應(yīng)對(duì)的言語?？嗣髟趯懽峙_(tái)前面那把有椅墊的藤椅上坐下,淑英就站在寫字臺(tái)旁邊?？嗣魍蝗徽詤柹刎?zé)斥道:“我說過不準(zhǔn)你讀英文,你盡然不聽我的話,你年紀(jì)也不小了,還不學(xué)點(diǎn)規(guī)則,現(xiàn)在雖說不比從前,然而男女原委有別,你老人公①平日很稱羨我們高家的家風(fēng),假如他知道你每天跟年輕男人在一起讀什么英文,他就會(huì)看輕我,說我沒有家教,說你失了大家閨范,我萬不能丟這個(gè)臉,從明天起假如再去,我就不要你做我的女兒?！薄瓣愊壬涛易x書,這也是尋常的事情,還有三妹在一起。”淑英氣得眼淚都流出來了。克明不等淑英說完話,突然把手在桌上一拍,憤怒地喝道:“我問你原委聽不聽我的話?”隨后高聲叮囑仆從道:“去把大少爺立即請(qǐng)來?！庇X新走進(jìn)克明的書房,尊敬地站在克明的面前?？嗣魑⑽Ⅻc(diǎn)一點(diǎn)頭,正言厲色地說:“我叮囑你,我不準(zhǔn)二女再跟陳先生讀英文。你去說一聲,請(qǐng)他以后不要理二女,他的束脩我按月照數(shù)送給他?！庇X新尊敬地應(yīng)了一聲:“是?！薄按蟾?你不要去對(duì)陳先生說,人家也要面子?！笔缬⑼蝗惶痤^哽咽地央求道?！澳氵€要袒護(hù)他。你連我也反對(duì)起來了?！笨嗣鳉獾媚樕笞?氣喘吁吁地指著淑英罵道?！按蟾纭笔缬⑼蝗豢拗鴨镜?也不說什么便掉轉(zhuǎn)身子急急地走出房去了?？嗣饔謱?duì)覺新說道:“二女下定②的日期我已經(jīng)看好了,冬月初十,是個(gè)好日子,陳家要明年春天接人,我也答應(yīng)了?！庇X新回到自己的房間,發(fā)覺眾人還在那里等他,他們懇切地問起淑英的消息,覺新把他所知道的一切完全告知了他們?！澳敲次覀儜?yīng)當(dāng)動(dòng)手了,就用覺慧離家的方法。”覺民堅(jiān)決地說?！笆堑?再不能遲疑了?！鼻贂?huì)意地點(diǎn)頭答道。兩天后,琴便邀淑英到她的家里去玩。琴把他們制訂的支配具體地對(duì)淑英說了。這份離家支配把潛藏在淑英心里的陰云完全驅(qū)散了,給她種植了一個(gè)堅(jiān)毅的信念?；氐郊液?已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了,淑英走進(jìn)克明的書房,給克明請(qǐng)了一個(gè)安?？嗣髀裰^正在讀《春秋左傳》,他抬起臉瞪了她一眼,冷冷地責(zé)斥道:“你去看看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?你記不記得你將來要做陳家的媳婦?陳家是最講究規(guī)則的,你應(yīng)當(dāng)當(dāng)心,下次你出門去再這樣晚回來,我就叮囑你媽,不給你進(jìn)屋,聽見沒有?”淑英并不爭(zhēng)論,只是靜靜地聽著,她走出房門抬起頭來,兩眼充溢了淚水,她再也限制不住,就讓淚珠一顆接連一顆地流下她的臉頰,她并沒有悲傷,她有的只是生氣?！岸?我再住不下去了,我一天也住不下去了?！笔缬⒆哌M(jìn)覺民的房間。“我想好了,后天早晨就支配你走?！庇X民說道。淑英沉吟了一下,過后毅然答道:“后天早晨,我記得?！彼痤^英勇地望著覺民,微微一笑。她的眼睛里還有淚珠在發(fā)亮。其次年的春天最終來了,大地漸漸地變了顏色。春天帶來的是生命,是快樂,是花香,是鳥鳴,是暖和,是新綠以及別的很多很多的東西。一天午后,琴在家里接到淑英從上海寄來的信:……春天又來了。可是只有在這一個(gè)春天我才真正覺得快樂,我現(xiàn)在是自由的了,連眼前的景物也變了一種樣子,我想起從前的一切仿佛在做夢(mèng)一般,姐姐,我真興奮,我想告知你:春天是我們的……讀完信,抬起頭來,兩手托著腮癡癡地望著窗外,窗外一片陽光,一群蜜蜂在盛開的桃花四周飄舞,一陣風(fēng)輕輕吹過,幾片花瓣隨著風(fēng)飄落下來,一只小鳥從樹枝上飛走了。鳥在飛,花在飛,蜜蜂在飛,琴的思想也跟著飛起來,這思想飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,飛到了上海,飛到了淑英的身邊?！按禾焓俏覀兊??！鼻儆H切地低聲念著,她突然微微地笑了。(節(jié)選自巴金《春》,有刪改)【注】①老人公:川渝一帶的方言,指女性的公公。②下定:舊式婚姻定婚時(shí)男方給女方聘禮。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.小說開頭反復(fù)提到“鞋底聲”這一細(xì)微環(huán)節(jié),營(yíng)造了驚慌的氛圍,表現(xiàn)了淑英對(duì)克明的畏懼,又透露出克明對(duì)淑英的不滿。B.小說表現(xiàn)了淑英由膽怯 、生氣到堅(jiān)決、欣喜的情感改變,生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了一位少女與封建家庭決裂時(shí)的心路歷程。C.克明嚴(yán)厲斥責(zé)淑英,根本緣由是淑英不聽自己勸阻,執(zhí)意跟陳先生讀英文,致使人們對(duì)淑英說三道四,有辱高家的家風(fēng)。D.小說結(jié)尾處運(yùn)用蜜蜂、花瓣、小鳥等意象,描繪了一幅生氣勃勃、自由歡快的春景圖,烘托了人物心情,深化了文章主旨?！窘馕觥窟xC。根本緣由是克明要維護(hù)封建秩序。另外“人們對(duì)淑英說三道四,有辱高家的家風(fēng)”也不是事實(shí)。7.本文是長(zhǎng)篇小說《春》的節(jié)選,請(qǐng)結(jié)合文本分析“春”的多重含義。(6分)答:

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_________________________________________________________________【解析】題干要求結(jié)合文本分析“春”的多重含義,答題時(shí)首先要弄清晰“春”的原意,然后結(jié)合人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、文章主旨和表現(xiàn)手法等分析它的語境義或深層含義,整理作答。參考答案:①自然的春天。這樣的春天鳥鳴花香,充溢朝氣。②淑英的“春天”。她擺脫了封建家庭的束縛,獲得了快樂和自由。③追求進(jìn)步的青年人的“春天”。一代青年人對(duì)自由、快樂、美妙的人生充溢希望。8.小說沒有交代淑英逃離家庭的具體過程,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分)答:

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_________________________________________________________________【解析】“小說沒有交代淑英逃離家庭的具體過程”,這涉及剪裁處理,聯(lián)系前文看,上文已經(jīng)交代了覺慧離家的方法,“‘那么我們應(yīng)當(dāng)動(dòng)手了,就用覺慧離家的方法?！X民堅(jiān)決地說?！堑?再不能遲疑了?！贂?huì)意地點(diǎn)頭答道?！边@里假如再說就會(huì)顯得啰唆。這樣處理可以使后面情節(jié)更集中。在表現(xiàn)主題上,更讓我們留