部編版一年級語文上冊《雨點兒》課件2

語文一年級上冊第六單元8雨點兒一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課你還知道怎樣的雨？雨點兒數(shù)不清還有什么也是數(shù)不清的？shǔshù數(shù)字數(shù)學(xué)天上的星星沙漠里的沙子二、依托文本，學(xué)習(xí)字詞數(shù)不清的雨點兒，是從哪來的？彡云彩cǎi到

沒綠方更出長認一認，讀一讀。gèngchūzhǎngdàoméilǜfāng半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？bànkōngwèn

dào一年的一半就是一天的一半就是一個月的一半就是半天半年半月bàn半空宀kōng穴到刂刀dào長長大、成長長短、長度chángzhǎng一起玩游戲：“生字蹲”三、角色朗讀，深入體會小雨點兒和大雨點兒分別想去哪里？他們到了那里之后，各有哪些變化？分角色朗讀四、激發(fā)想象，拓展延伸小雨點和大雨點相遇之后，會說些什么？如果我是一片雪花（節(jié)選）金波

如果我是一片雪花，我飄落什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲?

飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇？親親她，然后就快樂地融化。五、觀察發(fā)現(xiàn)，規(guī)范書寫半“豎”為懸針豎，書寫時，要壓住豎中線，左右兩邊要保持平衡問有兩個字都有“??”從左窄右寬左邊“人”的捺變成了點右邊的“人”的撇要穿插在第2筆點的下方人+人你左窄右寬，左右兩邊上下齊平。端正姿勢認真練寫雨點兒1.會認“數(shù)、彩”等12個生字，會寫“問、有”等5個生字；認識1種筆畫“乛”，認識3個偏旁“彡、穴、刂”。2.分角色朗讀課文。3.懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標雨點兒像是來自天上的精靈，它們爭先恐后地飄向大地，滿懷喜悅地去滋潤萬物，悄無聲息地執(zhí)行著自己神圣的使命。讓我們走進課文，去聽聽大雨點兒和小雨點兒的對話吧！課文導(dǎo)入數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàlái課文講解bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎo

yǔdiǎnrnǐyàodàonǎlǐqù半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”這里運用了擬人的修辭手法。大雨點兒和小雨點兒是不會說話的，這里把它們當(dāng)作人來寫，使它們具有人的情感，把雨點兒寫活了，使文章更生動，事物特點更突出，富有情趣。xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡnǐne

dàyǔdiǎnrshuōwǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ。

小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?/p>

“有花有草的地方”，既點明小雨點兒要去的是一個美麗的地方，也暗含雨點兒與花草的關(guān)系。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuāɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle“更紅”“更綠”說明這里的環(huán)境比以前美多了，可見小雨點兒對花草的滋潤作用。如何理解這句話？méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜdecǎo沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。問wènyǒu有bàn半cónɡ從nǐ你數(shù)shǔshǔbùqīnɡ數(shù)不清彩cǎicǎihónɡ彩虹空kōnɡkōnɡhézi空盒子到dàoláidào來到方fānɡdìfanɡ地方?jīng)]méim