教學(xué)工作的總結(jié)（33篇）

教學(xué)工作的總結(jié)（33篇）教學(xué)工作的總結(jié)（通用33篇）教學(xué)工作的總結(jié)篇1本學(xué)期我部本著整頓學(xué)風(fēng)建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)為兩個(gè)基本點(diǎn)，以改變舊的管理模式為重心，以全力抓好本部的升學(xué)工作為最終奮斗目標(biāo)。通過(guò)我們從細(xì)節(jié)入手，從實(shí)做起，共同努力，堅(jiān)持不懈，已取得顯著成效，所取得的成績(jī)已得到學(xué)校相關(guān)部門的認(rèn)可和肯定。為了更好地加強(qiáng)成果，進(jìn)一步提高工作效率，特將前階段工作總結(jié)如下：亮點(diǎn)一：整體學(xué)風(fēng)較濃，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。亮點(diǎn)二：自習(xí)秩序良好，睡覺(jué)打鬧現(xiàn)象明顯減少。亮點(diǎn)三：教室衛(wèi)生較好，從早到晚能夠始終保持整潔。亮點(diǎn)四：早操跑步整齊，喊操響亮，氣勢(shì)宏大。亮點(diǎn)五：積極參加各項(xiàng)體育賽事，成績(jī)喜人。亮點(diǎn)六：多數(shù)老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，勇于奉獻(xiàn)，敢于爭(zhēng)先，受到學(xué)生們的喜愛(ài)與認(rèn)可。一、已完成的主要工作及所取得成績(jī)1、首先制定了詳細(xì)的部工作計(jì)劃，班務(wù)管理計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)本學(xué)期的工作方向和所要做的主要工作。2、制定了兩級(jí)管理試行辦法，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)分層管理體制，進(jìn)一步細(xì)化了管理。三位年級(jí)組長(zhǎng)為我部的變化作出了很大的努力。3、制定了兩風(fēng)建設(shè)檢查值周制度以及相應(yīng)的檢查表，記錄表，評(píng)比表，年級(jí)對(duì)比表和年級(jí)主任考核表。對(duì)兩風(fēng)建設(shè)起到良好的督促和監(jiān)督作用，使得我部全體學(xué)生行為得到大大改善，基本養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)入教室學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。4、重新制定了部各班主任量化考核制度，由政教考評(píng)，部考評(píng)，周會(huì)課考評(píng)，日?？记谝约蔼?jiǎng)懲共計(jì)5部分組成。做到公平公開(kāi)用數(shù)字說(shuō)話，嚴(yán)格按照多勞多得，少勞少得的原則進(jìn)行量化。從而調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。5、制定了部教學(xué)管理日志和班級(jí)管理日志對(duì)每天所發(fā)生的重大事情作出詳細(xì)的記載便于進(jìn)行嚴(yán)格的考勤。6、制定了部各班級(jí)外宿學(xué)生檔案表以及組織各班主任進(jìn)行兩次校外安全檢查，把安全工作始終放在第一位。7、嚴(yán)密地組織了一年級(jí)軍訓(xùn)及隊(duì)列隊(duì)形廣播體操比賽，成績(jī)突出，分別榮獲一個(gè)一等獎(jiǎng)兩個(gè)三等獎(jiǎng)，我部被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。8、分別組織了二、三年級(jí)和一年級(jí)月考，有效地促進(jìn)了整個(gè)部的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各班級(jí)，各年級(jí)初步形成相互競(jìng)爭(zhēng)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)又正在準(zhǔn)備第14周和第15周的第二次月考。9、成功地舉辦了高三年級(jí)動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立了信心，確立了奮斗目標(biāo)，激發(fā)了備考熱情。10、第九周舉辦了部各班級(jí)“無(wú)違紀(jì)周”活動(dòng)比賽，進(jìn)一步規(guī)范了我部學(xué)生的日常行為，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。11、國(guó)慶期間由工會(huì)教務(wù)處組織的新舊校區(qū)教工籃球賽，我部在賀主任的率領(lǐng)下喜獲第一名。12、成功而順利地組織了中期考試，從命題，監(jiān)考，改卷到成績(jī)分析未出現(xiàn)一例重大失誤。13、配合政教處，基礎(chǔ)部承辦了關(guān)于感恩教育系列活動(dòng)。第一階段以“感恩”為主題的征文比賽已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)正在積極籌備第二階段以“感恩”為主題的演講比賽。進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育。14、詳細(xì)布置了我部主題班會(huì)賽講，將優(yōu)秀選手推薦參加全校性的德育論壇。15、積極組織參加了校本部的五項(xiàng)球類比賽。二年級(jí)各班籃球賽我部12工科（2）班榮獲三等獎(jiǎng)，我部排球隊(duì)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，分別榮獲女子組第一名，男子組第二名的好成績(jī)。我部足球隊(duì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)驕人又摘取第二名的殊榮。這些成績(jī)的取得應(yīng)歸功于我部三位體育教師（馮頻繁，王鵬，李銳）和畢俊剛老師的辛勤努力和詳細(xì)而耐心的指導(dǎo)。希望在后兩項(xiàng)比賽中同樣能取得好成績(jī)。這些活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也有助于學(xué)生的身心健康。16、第十三周又進(jìn)行了高三學(xué)法研討，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效率。二、所存在和應(yīng)注意的問(wèn)題1、學(xué)生與老師對(duì)高考的信心仍然不足。尤其慢班更為嚴(yán)重。2、高三班主任方法單一，沒(méi)有具體的高考備考策略和計(jì)劃。3、多媒體教學(xué)次數(shù)較少，多數(shù)是以看電影為主。4、課堂紀(jì)律較差，達(dá)到學(xué)生滿意的只有8人。5、課堂氣氛沉悶，沒(méi)有活力，教學(xué)方法單一。6、作業(yè)布置選題不精準(zhǔn)，針對(duì)性不太強(qiáng)。缺乏書(shū)寫次數(shù)與日期。較滿意的只有6位老師。7、周考把關(guān)不是很嚴(yán)，落實(shí)的不到位。8、個(gè)別班主任自習(xí)和周會(huì)課有早退現(xiàn)象。9、個(gè)別班主任在辦公室有玩游戲打牌看電影等現(xiàn)象。10、個(gè)別老師教學(xué)態(tài)度模糊但閑話還是不少。11、個(gè)別班級(jí)晚自習(xí)9點(diǎn)以后秩序混亂。12、個(gè)別班級(jí)打架次數(shù)較多。13、個(gè)別班級(jí)教室衛(wèi)生保持的不太好。三、后階段所要完成的主要工作1、各任課教師敢第16周完成學(xué)生中期考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)的錄入。2、各班主任敢第16周完成學(xué)生學(xué)籍檔案。3、第14周組織二、三年級(jí)第二次月考。4、第15周組織一年級(jí)第二次月考。5、第14，15周積極準(zhǔn)備參加一年級(jí)歌詠比賽和拔河比賽。6、第14周進(jìn)行主題班會(huì)賽講，參加校本部的德育論壇。7、積極參加教務(wù)處組織的青年教師賽講活動(dòng)，力爭(zhēng)拿出名次。8、第15周舉辦“感恩”教育演講比賽決賽。9、敢第18周完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)。10、各班盡早準(zhǔn)備每學(xué)年的冬季越野賽。11、提前醞釀籌劃元旦晚會(huì)參賽節(jié)目。12、第16周召開(kāi)高三年級(jí)前列學(xué)生鼓勵(lì)會(huì)和制定落實(shí)培優(yōu)輔差方案。13、第17周高三年級(jí)以班組織“我的高三我做主”演講比賽且作出相應(yīng)記錄進(jìn)行備案。14、第18周各班主任負(fù)責(zé)組織本班作業(yè)數(shù)量檢查，將檢查結(jié)果交回部里備案，嚴(yán)重短缺的所涉及教師將按部計(jì)劃兌現(xiàn)，學(xué)生將被降為德育試讀生。15、第19周以班組織“如何正確利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”的主題班會(huì)，且交回主題班會(huì)教案。16、各班主任盡早撰寫德育論文，按時(shí)交回政教處參評(píng)。17、組織好最后一次期末考試以及做好假期補(bǔ)課安排。18、檢查小組準(zhǔn)備突擊進(jìn)行兩次課堂教學(xué)檢查和輔導(dǎo)檢查，將檢查結(jié)果網(wǎng)上通告且進(jìn)行量化兌現(xiàn)?？傊?，我部本學(xué)期前階段取得了一定的成績(jī)，后階段所要完成的工作仍然不少。這些成績(jī)的取得和后階段的工作能否順利完成都離不開(kāi)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，校級(jí)各部門的關(guān)心與支持，更離不開(kāi)我部所有教師的共同努力。為了能夠使我部的工作更有成效希望我們能夠和諧共處，攜手共進(jìn)，繼續(xù)努力，共創(chuàng)基礎(chǔ)部美化未來(lái)。教學(xué)工作的總結(jié)篇2反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)，學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。不經(jīng)意間步入了又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛升入大班的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心配合好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好，工作總結(jié)《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周的活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。四、家園溝通1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)從。五、存在不足：1、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，多進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。六、今后工作規(guī)劃：1、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教學(xué)工作的總結(jié)篇3緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的'快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃；備課與教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改；測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì)到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：1、規(guī)范集體備課，做到“精雕細(xì)琢”。本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動(dòng)式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，使電子教案既實(shí)效又靈活，既減輕抄教案帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來(lái)完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語(yǔ)言文字訓(xùn)練，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。大家深深地感受到在課堂中教師自己無(wú)法解決的問(wèn)題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開(kāi)展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長(zhǎng)的分工，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享；做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)；每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改，都能做到二次備課。2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來(lái)看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。每位老師都具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好，老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、“比三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測(cè)和單元檢測(cè)及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都要坐下來(lái)，認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。為了加強(qiáng)對(duì)教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，采用事先不打招呼，推門聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(zhǎng)的基石。1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評(píng)比與驗(yàn)收活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級(jí)的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。2、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張，但讀書(shū)活動(dòng)仍如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。各語(yǔ)文教師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛(ài)好制定了切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩(shī)文、也有積累背誦；還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的書(shū)目，并安排每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。語(yǔ)文老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒(méi)有教師學(xué)生也能安安靜靜開(kāi)始讀書(shū)。讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們?cè)陂喿x中收獲了喜悅，收獲了成功。3、口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運(yùn)算技能的好方法。1-6年級(jí)“口算百題檢測(cè)”，讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本次活動(dòng)主要是針對(duì)后進(jìn)生，通過(guò)基礎(chǔ)問(wèn)題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)提高的情況，同時(shí)也使這些對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、加深課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力。為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)的第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)始了一貫而終的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科，直至7月初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)細(xì)致點(diǎn)評(píng)，時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多！并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽(tīng)課教師受益匪淺！此次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來(lái)，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。四、校本教材使用和課題研究。1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，做到了磨課有計(jì)劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開(kāi)展了交流。2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題。一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的繼續(xù)進(jìn)行；對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。教學(xué)工作的總結(jié)篇4時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間又迎來(lái)了歲末?；仡欉@學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，自己在工作學(xué)習(xí)中又有了新的進(jìn)步與提高，既收獲了一些成績(jī)也存在著一些不足和遺憾。以下是為您整理的《__年教師教學(xué)工作總結(jié)》，閱讀。為了今后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作加以梳理向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：一、在教育教學(xué)方面1、管教又管導(dǎo)，做好教師的疏導(dǎo)工作。面向全體關(guān)心教師，做同事的朋友。2、克服困難，做好機(jī)器維護(hù)工作。使用頻率高+人數(shù)較多=教師隱性工作量加大，為確保教學(xué)，維護(hù)工作相當(dāng)辛苦。3、保證上機(jī)環(huán)境，搞好機(jī)房衛(wèi)生。除正常使用機(jī)房造成的衛(wèi)生破壞需要清掃，墻皮脫落+漏雨漏水=清掃難度加大、任務(wù)量增加。4、多讀書(shū)、多看報(bào)，改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不斷閱讀一些本專業(yè)書(shū)籍、雜志，汲取新的知識(shí)，以提高自身水平。同時(shí)還經(jīng)常的看一些邊緣學(xué)科的書(shū)籍，來(lái)改善自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用于教育教學(xué)工作中。二、在工作態(tài)度方面1、嚴(yán)格遵守考勤制度。做到不遲到，不早退，不曠工，從不曾個(gè)人私事耽誤工作。2、踏踏實(shí)實(shí)做好份內(nèi)工作。由于日常工作繁雜，雖然不是班主任但操心、挨累并不比班主任少，工作兢兢業(yè)業(yè)。除機(jī)房衛(wèi)生清掃與設(shè)備維護(hù)外，還要承擔(dān)電教等其它工作，無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都能高質(zhì)量完成任務(wù)。3、任勞任怨做好份外工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)能及時(shí)圓滿地完成，如迎接檢查制作課件、先后多次對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)、制作授課課件等。配合黨支部在黨建網(wǎng)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，配合德育處開(kāi)展奧運(yùn)感言跟帖活動(dòng)。三、在其它工作方面1、做好兼職電教工作。做好師生音像材料的統(tǒng)計(jì)與發(fā)放，做好電教設(shè)備如投影儀和錄音機(jī)的記錄與發(fā)放。做好日常電化教室的衛(wèi)生清掃、設(shè)備維護(hù)、開(kāi)會(huì)前的準(zhǔn)備工作，累計(jì)使用達(dá)30余次。2、平時(shí)做好日常材料積累工作。做好專用教室電化教室、微機(jī)室的使用記錄工作，并按雙高普九標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料。我深知：作為教師，學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，一學(xué)期的工作雖然辛苦，但過(guò)得充實(shí)而有意義。衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心及工作中給予的理解與支持，讓我在感受到你們學(xué)識(shí)與人格魅力的同時(shí)也從你們身上學(xué)到了很多東西。我深知自已在工作中還有不足，還有很多缺點(diǎn)要去克服，如工作中性子急、考慮問(wèn)題有時(shí)還不夠全面等，這都是我要在今后的工作中需要努力加以改正的。我熱愛(ài)并珍視教師這份工作，讓自己做得更好，一直是我努力的方向?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，我會(huì)更加努力工作，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，相信你們的幫助與鼓勵(lì)會(huì)使我的`工作在__年?duì)幦「蟮倪M(jìn)步!教學(xué)工作的總結(jié)篇5是時(shí)間老人的鏗鏘有力的腳步時(shí)刻提醒著我?是光陰似箭，時(shí)光飛逝，觸痛了我?是看春花爛漫，夏荷妖嬈，秋之碩果，冬之雪域，美景美輪美奐?是感受自己和學(xué)生一起同生活共成長(zhǎng)又跨越了一個(gè)值得紀(jì)念的一年?我身不由己地駐足留戀--總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，一路前行，工作總結(jié)學(xué)期末。本學(xué)期，我擔(dān)任著三年三班和三年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予的肯定、理解；感謝同事給予我工作上的幫助和鼓勵(lì)；感謝我的家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的大力支持和信任。我繼續(xù)和我的七十四名學(xué)生學(xué)習(xí)著，生活著，成長(zhǎng)著，收獲著，辛苦并快樂(lè)著。享受著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，所以更喜歡充分把握屬于生命的每一分鐘，在緊張而又忙碌的工作之余，我一定要自己涉足于教育的天地，放任教育思想的奔流，徜徉于不同教師的思想，融百家于一身，只求讓自己的教育思想是生動(dòng)的，靈性的，鮮活的，有趣的。感謝科技給我的教育生活帶來(lái)的涌動(dòng)的泉源，感謝英華為我提供的實(shí)踐教育的舞臺(tái)，感謝我的學(xué)生在我的教育旅途中綻放著多姿多彩的成長(zhǎng)之花。積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，聆聽(tīng)了特級(jí)教師郎老師的講學(xué)報(bào)告；有機(jī)會(huì)聽(tīng)學(xué)校組織的"新教師觀摩課"；有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下赴北京景山學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后還開(kāi)展了學(xué)科組的二次培訓(xùn)；去天津河?xùn)|實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)大賽獲獎(jiǎng)?wù)n，令我感受頗深，受益匪淺。個(gè)人的教育教學(xué)工作能力也在學(xué)習(xí)交流中得到提升。深入解讀文本，挖掘教材，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共感悟，讓語(yǔ)文教學(xué)成就閱讀寫作口語(yǔ)交際的溫床。三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)處于一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期，在已經(jīng)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，仍然需要更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自覺(jué)合理利用時(shí)間的習(xí)慣。從許多方面努力培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的能力，面向?qū)W生的發(fā)展。狠抓教學(xué)，向課堂教學(xué)互動(dòng)過(guò)程要質(zhì)量，要高效，日積月累，厚積薄發(fā)，面向每一位學(xué)生，加強(qiáng)語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的閱讀寫作水平，組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，共建書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)相伴學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，課外讀，周末讀，定時(shí)組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書(shū)心得，讓學(xué)生寫讀書(shū)筆記，工作總結(jié)《工作總結(jié)學(xué)期末》。努力培養(yǎng)學(xué)生寫話的習(xí)慣，從小養(yǎng)成"我手寫我口，抒我情"的真情實(shí)感的文章的表達(dá)方式，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)本子，并在封面上寫"想寫什么就寫什么，想寫多少就寫多少，想怎么寫就怎么寫"，讓學(xué)生在每天晚飯后寫寫，后來(lái)有的同學(xué)干脆隨時(shí)都可以寫，有時(shí)候有的同學(xué)能在一天寫上二三篇。還記得"國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀"活動(dòng)時(shí)，我班榮獲低段一等獎(jiǎng)時(shí)，奇奇脫口而出："太好了！今天我回去得寫篇日記！"這才是我要的效果，讓學(xué)生自覺(jué)自愿地習(xí)作，適當(dāng)給予引導(dǎo)。積極組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，組織學(xué)生參加了"全國(guó)華人作文大賽"，楊宇原、曹天瑞、楊嘉棟、陳晴等人獲獎(jiǎng)；組織全體學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法大賽；組織"國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀"《千字文》誦讀表演活動(dòng)；組織了學(xué)生參加書(shū)吧墻報(bào)《讀書(shū)感悟》寫讀書(shū)筆記活動(dòng)；組織了學(xué)生每日"想寫什么就寫什么"真情日記以及分享日記的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好品質(zhì)；組織學(xué)生參觀游覽武清農(nóng)業(yè)科技植物園后寫感受的活動(dòng)；組織學(xué)生發(fā)動(dòng)更多的伙伴家庭等大力開(kāi)展文明環(huán)?；顒?dòng)并記錄的文明禮儀系列活動(dòng)等等，目的就是在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生，在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)發(fā)展。當(dāng)然，我也特別注重家校溝通，在家校聯(lián)系上狠下功夫，共同構(gòu)建家校共育的良好空間，每周的家校聯(lián)系信是我精心設(shè)置的，內(nèi)容不僅僅是學(xué)科教學(xué)作業(yè)等方面，更包括了諸如時(shí)間觀念，合理規(guī)劃時(shí)間利用時(shí)間的能力，動(dòng)手整理物品的能力，責(zé)任感的培養(yǎng)，勞動(dòng)的能力，完成工作(作業(yè))的態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣如完成作業(yè)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等的培養(yǎng)，文明禮儀的潛移默化實(shí)踐的訓(xùn)練等等，讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)校園，走進(jìn)書(shū)本，帶著知識(shí)，走出書(shū)本，融入實(shí)踐，提升素質(zhì)，讓語(yǔ)文教學(xué)為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。共創(chuàng)現(xiàn)代化高科技領(lǐng)域的教育空間。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在自己的個(gè)人博客的基礎(chǔ)上，我又開(kāi)辟了專屬于天津英華國(guó)際學(xué)校小學(xué)部20__屆三班學(xué)子的"英華才子佳人為中華之崛起而讀書(shū)"的班級(jí)博客，目的是如同我做母親記錄孩子成長(zhǎng)的感受，記錄下我的學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，為學(xué)生們明天的展翅高飛添磚加瓦，為英華學(xué)校的發(fā)展寫下教育成功的一筆。用我的讀書(shū)筆記中的感悟來(lái)做我的工作總結(jié)的結(jié)束語(yǔ)：作為教育工作者，首先必須要有崇高的使命感、責(zé)任感，擁有正確的積極向上的價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，胸懷祖國(guó)下一代的教育與發(fā)展，在工作過(guò)程中堅(jiān)持誠(chéng)信教育，堅(jiān)持多元化成功評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)每一位學(xué)生走向成功，因材施教，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，既有自我更有他人的同理心教育。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)求知的能力，即古語(yǔ)所言"授之以魚(yú)，不如授之以漁"，幫助每一個(gè)學(xué)生為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。李開(kāi)復(fù)博士的人生目標(biāo)"使影響力最大化"，我想我們從事教育工作的人都應(yīng)該以此來(lái)影響自己的教育工作思想，讓優(yōu)秀的教育影響一代甚至更多下一代的健康發(fā)展。當(dāng)然，教師本身，首先必須擁有"成功同心圓"的核心--正確的價(jià)值觀，誠(chéng)信的價(jià)值觀，打造誠(chéng)信的教育，誠(chéng)信的社會(huì)，唯其如此，方能談教育事業(yè)的成功。我會(huì)為我熱愛(ài)的教育事業(yè)一直努力前行！教學(xué)工作的總結(jié)篇6一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作很快就過(guò)去，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有對(duì)前期教學(xué)方法的延續(xù)，有從榜樣身上學(xué)到的教學(xué)方法。下面就一學(xué)期的收獲和問(wèn)題，現(xiàn)做總結(jié)如下：1、在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。只有在平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以，在本學(xué)期，我特別針對(duì)學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化，多提問(wèn)，多表?yè)P(yáng)。2、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。我在教學(xué)古詩(shī)時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)，讓學(xué)生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人，在完成相應(yīng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步與綜合筆記本相對(duì)接，進(jìn)行文包詩(shī)的寫話訓(xùn)練。3、堅(jiān)持備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)學(xué)期的努力，我一直不斷在向各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。雖然我知道這個(gè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我相信，這就是進(jìn)步。需要我不斷的堅(jiān)持，不斷地努力。在作業(yè)修改中，二次批改是最重要的，它可以有效的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的盲點(diǎn)與不足，是對(duì)課堂教學(xué)的一次檢驗(yàn)。尊重孩子的學(xué)習(xí)成果，從二次批改開(kāi)始。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我通過(guò)學(xué)生互相檢查，小組長(zhǎng)檢查，老師訂正等多種有效手段保證學(xué)生的作業(yè)有質(zhì)有量。4、小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，如針對(duì)王川誠(chéng)、楊培興、劉嘉玲等多進(jìn)行談話，并和家長(zhǎng)溝通、交流，對(duì)后進(jìn)生做到耐心講解、誠(chéng)心說(shuō)服。總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，讓自己不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)！教學(xué)工作的總結(jié)篇7本學(xué)期，我服從學(xué)校安排擔(dān)任高一七個(gè)班（97、98、99、100、101、102、108）的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格，密切配合班主任做好教育管理工作?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，在備課上做了不同的計(jì)劃安排。本學(xué)期我認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，由于所教各班的基礎(chǔ)不同，情況各異，我吸取了上屆教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所用的教法也就有所區(qū)別，目標(biāo)都是培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。為了不斷提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，我注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，每節(jié)課以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格，注意以德為本，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上做個(gè)能人，在道德上做個(gè)好人。二、提高教學(xué)技能，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量在每一堂課上本人都根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。對(duì)于個(gè)別差生，加強(qiáng)管理，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，加強(qiáng)引導(dǎo)鼓勵(lì)，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。三、合理布置作業(yè)、及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。每天的課后作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，合理布置，作業(yè)突出了針對(duì)性，層次性，做到了有的放矢。我利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。四、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。本學(xué)期，為了加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，我努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參加了學(xué)校的心理學(xué)課題的研討。注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，廉潔從教，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，模范遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌。德育是學(xué)校工作中的重中之重，政治思想課是德育工作的主陣地。在以后的教學(xué)工作中，我要及時(shí)查找不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)工作的總結(jié)篇8今年我擔(dān)任初_的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初_新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初_開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。短短一年時(shí)間要學(xué)兩本書(shū)，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、本學(xué)期工作回顧初中化學(xué)是啟蒙教育，化學(xué)的專用語(yǔ)言，枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn)，絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象，趣味無(wú)窮。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué)，并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事。作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間，在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹(shù)立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門，且基本在_月底，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。2、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書(shū)面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開(kāi)始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書(shū)面表達(dá)。4、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō)，上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來(lái)的成績(jī)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。三、下學(xué)期教學(xué)工作打算1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。教學(xué)工作的總結(jié)篇9為了今后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作加以梳理向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：一、在教育教學(xué)方面1、管教又管導(dǎo)，做好教師的疏導(dǎo)工作。面向全體關(guān)心教師，做同事的朋友。2、克服困難，做好機(jī)器維護(hù)工作。使用頻率高+人數(shù)較多=教師隱性工作量加大，為確保教學(xué)，維護(hù)工作相當(dāng)辛苦。3、保證上機(jī)環(huán)境，搞好機(jī)房衛(wèi)生。除正常使用機(jī)房造成的衛(wèi)生破壞需要清掃，墻皮脫落+漏雨漏水=清掃難度加大、任務(wù)量增加。4、多讀書(shū)、多看報(bào)，改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不斷閱讀一些本專業(yè)書(shū)籍、雜志，汲取新的知識(shí)，以提高自身水平。同時(shí)還經(jīng)常的看一些邊緣學(xué)科的書(shū)籍，來(lái)改善自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用于教育教學(xué)工作中。二、在工作態(tài)度方面1、嚴(yán)格遵守考勤制度。做到不遲到，不早退，不曠工，從不曾個(gè)人私事耽誤工作。2、踏踏實(shí)實(shí)做好份內(nèi)工作。由于日常工作繁雜，雖然不是班主任但操心、挨累并不比班主任少，工作兢兢業(yè)業(yè)。除機(jī)房衛(wèi)生清掃與設(shè)備維護(hù)外，還要承擔(dān)電教等其它工作，無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都能高質(zhì)量完成任務(wù)。3、任勞任怨做好份外工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)能及時(shí)圓滿地完成，如迎接檢查制作課件、先后多次對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)、制作授課課件等。配合黨支部在黨建網(wǎng)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，配合德育處開(kāi)展奧運(yùn)感言跟帖活動(dòng)。三、在其它工作方面1、做好兼職電教工作。做好師生音像材料的統(tǒng)計(jì)與發(fā)放，做好電教設(shè)備如投影儀和錄音機(jī)的記錄與發(fā)放。做好日常電化教室的衛(wèi)生清掃、設(shè)備維護(hù)、開(kāi)會(huì)前的準(zhǔn)備工作，累計(jì)使用達(dá)30余次。2、平時(shí)做好日常材料積累工作。做好專用教室電化教室、微機(jī)室的使用記錄工作，并按雙高普九標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料。我深知：作為教師，學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，一學(xué)期的工作雖然辛苦，但過(guò)得充實(shí)而有意義。衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心及工作中給予的理解與支持，讓我在感受到你們學(xué)識(shí)與人格魅力的同時(shí)也從你們身上學(xué)到了很多東西。我深知自已在工作中還有不足，還有很多缺點(diǎn)要去克服，如工作中性子急、考慮問(wèn)題有時(shí)還不夠全面等，這都是我要在今后的工作中需要努力加以改正的。我熱愛(ài)并珍視教師這份工作，讓自己做得更好，一直是我努力的方向。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我會(huì)更加努力工作，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，相信你們的幫助與鼓勵(lì)會(huì)使我的工作在__年?duì)幦「蟮倪M(jìn)步!教學(xué)工作的總結(jié)篇10一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了，作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多快樂(lè)，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來(lái)后，我接了一個(gè)新班級(jí)，一年級(jí)(1)班，剛開(kāi)始，我有一種大顯身手的快感，可是一學(xué)期下來(lái)，我遇到的困難無(wú)數(shù)，似乎并沒(méi)有輕松過(guò)，反而比以前更加沒(méi)有頭緒。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)相處，其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛(ài)的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說(shuō)不愿意離開(kāi)我的時(shí)候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動(dòng)了，雖然沒(méi)有太多的成績(jī)與榮耀，但心中充滿了對(duì)他們的愛(ài)和不舍。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個(gè)好的開(kāi)始，打下牢固的基礎(chǔ)，從坐直到站立，從寫字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報(bào)，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望。(二)注重寫字姿勢(shì)和書(shū)寫規(guī)范字許多孩子由于剛開(kāi)始學(xué)寫字的時(shí)候，拿筆姿勢(shì)以及寫字姿勢(shì)都不對(duì)，因此在教學(xué)中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己準(zhǔn)備了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生字的時(shí)候，學(xué)生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說(shuō)，我們比賽，看誰(shuí)寫得好，看誰(shuí)寫得有進(jìn)步，寫得好的就拿上來(lái)在投影下展示給全班學(xué)生參觀。就這樣一段時(shí)間下來(lái)，孩子們寫的字還真的有很大進(jìn)步。(三)注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀一年級(jí)的孩子讀書(shū)最愛(ài)唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時(shí)不時(shí)師生來(lái)個(gè)競(jìng)賽。抓住這個(gè)契機(jī)，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競(jìng)賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末，已有了很大的改觀。(四)注重課外閱讀學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音之后，我要求每個(gè)孩子每天必須讀書(shū)，時(shí)間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長(zhǎng)講一講看懂了什么。剛開(kāi)始許多孩子都不知道讀書(shū)是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來(lái)，我利用閱讀課，組織了講故事活動(dòng)，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛(ài)讀書(shū)的孩子也開(kāi)始讀書(shū)了，并且在講故事的時(shí)候也能主動(dòng)上臺(tái)，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也有了一定提升。回想這一年的執(zhí)教過(guò)程，我也有很多的不足。沒(méi)有及時(shí)做到因材施教，班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對(duì)于非軍人的孩子關(guān)注不夠，總是有太多的事情要忙，有時(shí)忽略了這幾個(gè)特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時(shí)得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，我應(yīng)該抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的?，F(xiàn)在想想，真有點(diǎn)對(duì)不起這些孩子!下學(xué)期我會(huì)把這項(xiàng)工作抓為重點(diǎn)，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長(zhǎng)，他們的家人不僅是他的父母，還有我。時(shí)間匆匆，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的，不論我們的成績(jī)?cè)鯓?，只要努力了，就是快?lè)的。教學(xué)工作的總結(jié)篇11本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我得到了很多磨煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也在迅速地成長(zhǎng)著。半年來(lái)，我不斷地反思自己，努力使自己的語(yǔ)文教學(xué)有所提高，希望孩子們能在語(yǔ)文課堂上學(xué)得快樂(lè)學(xué)得輕松又學(xué)得扎實(shí)。為此，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)又尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐直到站立，從寫字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書(shū)等方面作了努力?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教與年級(jí)里老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在識(shí)字教學(xué)的.時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)讀背兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。二、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的課堂板書(shū)，在學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，上好寫字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，只要發(fā)現(xiàn)姿勢(shì)不正確的我都及時(shí)糾正，督促，手把手的教學(xué)生怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，如果教師忽略這些就會(huì)影響了學(xué)生寫字的質(zhì)量，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！比?、抓好讀書(shū)訓(xùn)練。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感的熏陶。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》準(zhǔn)確地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，他們已有一定的拼讀能力,一開(kāi)始就養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不念錯(cuò)，不任意添字、丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想感情，讀準(zhǔn)課文的語(yǔ)調(diào)。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；第二，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四，存在不足和今后努力方向1、由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)分層教學(xué)不足，課上對(duì)學(xué)生整體照顧不周，對(duì)后進(jìn)生的重視不夠，沒(méi)有做到及時(shí)的補(bǔ)差，導(dǎo)致班上有幾名孩子學(xué)得非常吃力，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以我應(yīng)注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。2、在漢字教學(xué)中，我有個(gè)細(xì)節(jié)地方?jīng)]處理好，每次教筆順時(shí)，我是出示CAI在大屏幕上面寫的，而沒(méi)有在黑板上一筆一順的板書(shū)出來(lái)。導(dǎo)致學(xué)生心中沒(méi)有直觀印象，寫字出現(xiàn)畫倒筆現(xiàn)象較多。3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊M(jìn)入溁小以來(lái)，我一直盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，虛心向前輩請(qǐng)教，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)工作的總結(jié)篇12又是一年的歲末年初?；厥走@忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長(zhǎng)了許多。教學(xué)方面：教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的。一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ)，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對(duì)于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。對(duì)情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。二、反思自己的教育教學(xué)行為是否對(duì)學(xué)生有傷害班級(jí)中有一位男學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)是倒數(shù)的，平時(shí)又特別調(diào)皮，經(jīng)常上課不認(rèn)真聽(tīng)講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問(wèn)：“李老師，這道題怎么做？”我接過(guò)本子，一看，見(jiàn)是我早上課堂里剛剛講完的習(xí)題，他還沒(méi)訂正好。我心頭的怒火不打一處來(lái)，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過(guò)的題目？去問(wèn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)?！蔽疫@么兇的對(duì)待他，我想這個(gè)學(xué)生也許現(xiàn)在還會(huì)記得我當(dāng)時(shí)那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生，我想我會(huì)心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒(méi)有聽(tīng)。靜下來(lái)想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實(shí)上，我壓根兒就沒(méi)想過(guò)這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來(lái)問(wèn)我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認(rèn)真聽(tīng)課的缺點(diǎn)，現(xiàn)在可能會(huì)使他更不喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課了。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。事實(shí)上，像我這樣有意無(wú)意傷害學(xué)生的教師可以說(shuō)是有很多。如果學(xué)生上課回答問(wèn)題錯(cuò)了，立即批評(píng)，要他坐下。學(xué)生能夠站起來(lái)回答教師提出的問(wèn)題，本身一點(diǎn)就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問(wèn)題，說(shuō)明他在認(rèn)真聽(tīng)課，他在思考。久而久之，學(xué)生肯定不會(huì)在上課時(shí)回答問(wèn)題了。有的教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)我上數(shù)學(xué)就是沒(méi)氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。我想上面這點(diǎn)會(huì)占了很大一部分。對(duì)于差生，教師的態(tài)度可能會(huì)更差一些，考不及格不會(huì)給好臉色看，還不停的說(shuō)他學(xué)習(xí)這么差，成績(jī)是倒數(shù)的，拖班級(jí)的后腿……雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說(shuō)：“任何時(shí)候都不會(huì)給孩子不及格的分?jǐn)?shù)”，其用意是希望教師任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心。三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì)說(shuō)要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書(shū)上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對(duì)于書(shū)各別特難的題目可以不做練習(xí)。四、反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標(biāo)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步闡述。第一種教法是教師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)，是一種填鴨式的教學(xué)。第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)，但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師替代了學(xué)生的學(xué)習(xí)，無(wú)法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有意義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三種教法，學(xué)生通過(guò)自己操作，自己學(xué)習(xí)，來(lái)理解和掌握知識(shí)。在完成知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，方面有較好的作用。但對(duì)于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒(méi)有盡情發(fā)展。第四種教法，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師給了足夠的思考空間，通過(guò)驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu)，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無(wú)完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。教育方面：記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。通過(guò)各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。教師隨想當(dāng)教師很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！教學(xué)工作的總結(jié)篇13本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹進(jìn)修學(xué)校對(duì)教研工作的各項(xiàng)要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本組英語(yǔ)教學(xué)水平及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展1、開(kāi)學(xué)初，組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位英語(yǔ)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展基于故事教學(xué)研究，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。十月份我們英語(yǔ)教研組與三小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了聯(lián)片教研活動(dòng)，在活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的閱讀寫作指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。四、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?？傊?，在本學(xué)期里，我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全鄉(xiāng)上下切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。教學(xué)工作的總結(jié)篇14本學(xué)期我從事初三的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。化學(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。由于學(xué)生有這樣或那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有一定的畏難和依賴心理；另外，由于沒(méi)有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對(duì)每周四課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：[提出問(wèn)題]在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化？[猜想或假設(shè)][設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)一P96實(shí)驗(yàn)二P96[結(jié)論]1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時(shí)，若裝置是敞口的，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，[練習(xí)]1、下列說(shuō)法符合“質(zhì)守定律”的有（）（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。（3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。（5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。用微粒的觀點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律”[歸納]化學(xué)變化中“五不變”“兩必變”物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)種類元素的種類分子種類原子的種類原子的數(shù)目原子的質(zhì)量在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。四、不足及努力方向。在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。教學(xué)工作的總結(jié)篇15在忙碌中一學(xué)期已悄然結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，有得也有失，為今后教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免不足，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、做到了認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，靈活調(diào)控課堂，多種教學(xué)方法相結(jié)合，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。2、學(xué)習(xí)20__版新課程標(biāo)準(zhǔn)變化，為新一輪課改導(dǎo)航，在關(guān)注變化中，明確了自己于下一輪課改中將以“回歸理性，提倡務(wù)實(shí)”作為自己的教學(xué)風(fēng)格，為再進(jìn)新課程做準(zhǔn)備，多讀書(shū)并實(shí)現(xiàn)自身理念的變革。3、在閱讀他人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究所得、教改經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足中，在正視自己不足的同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我也把自己曾經(jīng)成功的教學(xué)案例向《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》投稿，并于《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》20__年第5期發(fā)表。4、認(rèn)真做好課題研究結(jié)題工作，于課堂教學(xué)中積極的鞏固并應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)收到良好的教學(xué)效果，以實(shí)踐促進(jìn)科研，進(jìn)一步完善自身理念更新，提升了自身專業(yè)理論素養(yǎng)。學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效本學(xué)期于學(xué)生能力方面的培養(yǎng)采取了如下策略：1、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)新的火花；課堂上創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，引入開(kāi)放性的例題，放手讓學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試學(xué)習(xí)，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)其嘗試意識(shí)和能力。2、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生優(yōu)化培養(yǎng)。課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題，遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。設(shè)計(jì)不同梯度的訓(xùn)練使不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，在班內(nèi)建立互助小組，采取“一幫一”的措施，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育，使他們共同進(jìn)步，共同發(fā)展。所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況本學(xué)期，我所任教四年級(jí)三班和四班，于期中測(cè)試中四班于八個(gè)班級(jí)中排第三名，三班排第四名，綜合評(píng)比雙班排任課老師中第三名，在學(xué)校舉辦的計(jì)算能力抽測(cè)中雙班總評(píng)第一名的好成績(jī)；期末測(cè)試中三班排第四名，四班排第二名，雙班總評(píng)第二名。在希望杯測(cè)試中，三班馮亞?wèn)|獲銅牌，四班趙文毓獲銀牌，王嘉欣獲銅牌的好成績(jī)。自我反思教學(xué)工作存在的不足回顧工作中的點(diǎn)滴，存在如下不足：1、教學(xué)中對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)工作沒(méi)能堅(jiān)持不懈的進(jìn)行，使一部分優(yōu)生沒(méi)能得到更好發(fā)展。2、學(xué)生解決問(wèn)題不夠靈活，只能從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考不能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)合理的解決問(wèn)題，今后教學(xué)中要注重學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。下學(xué)期工作設(shè)想或建議總結(jié)工作中的得與失，展望下學(xué)期教學(xué)工作有如下設(shè)想：1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將抓好計(jì)算能力培養(yǎng)，縮小兩極分化現(xiàn)狀，使學(xué)困生能夠扎實(shí)計(jì)算能力，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；在注重“兩基”培養(yǎng)的同時(shí)于課堂上要不斷的滲透基本的數(shù)學(xué)思想，為學(xué)生積累基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。2、對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)工作要落到實(shí)處，常抓不懈，使優(yōu)生更優(yōu)，為優(yōu)生的發(fā)展提供更為廣闊的發(fā)展空間。3、關(guān)于嘗試學(xué)習(xí)，雖然課題已經(jīng)結(jié)題，依然要在不同的課型進(jìn)行嘗試自學(xué)能力培養(yǎng)，使學(xué)生在嘗試中形成良好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)工作的總結(jié)篇16開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節(jié)課，高二四節(jié)課，十四節(jié)課，中間有我滿意的地方，也有我不滿意的地方，應(yīng)該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)始注重關(guān)注孩子，比如我花花了兩個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間有意識(shí)去記孩子的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)，比如讓孩子上黑板寫，讓孩子回答問(wèn)題，師生評(píng)價(jià)答案，體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)主體性，二是開(kāi)始有意識(shí)地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵(lì)，時(shí)刻提醒自己，我的目標(biāo)是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭(zhēng)這口氣，而這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識(shí)的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識(shí)的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內(nèi)涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓孩子清楚明白的掌握，關(guān)注孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識(shí)的在考慮怎樣才能使孩子跟著老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)課堂的生成性。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)反饋，傾聽(tīng)孩子的呼聲，比如征詢孩子的意見(jiàn)，高三的復(fù)習(xí)課怎么上，上完一課，孩子是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習(xí)要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識(shí)的考慮倒了教學(xué)的針對(duì)性，四是著力在培養(yǎng)一些好的習(xí)慣，比如早上起來(lái)，堅(jiān)決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫成東西，用作“前車之鑒”?？傊?，目標(biāo)明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著一個(gè)正確的道路前進(jìn)。我做的不好的地方，我認(rèn)為主要是：上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是