2024年初二教師工作計(jì)劃范本（五篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年初二教師工作計(jì)劃范本一、強(qiáng)化誦讀教學(xué)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確誦讀，并逐步培養(yǎng)其自我誦讀的習(xí)慣。文言文單元的背誦量充足，包括《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、五首詩(shī)詞曲、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》等篇目要求全文背誦。二、提倡探究式學(xué)習(xí)方法，摒棄填鴨式教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自我理解能力。文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)同源而異流，即便是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)讀也能理解大意，更何況初中生。課本中的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都較為淺顯，注釋采用現(xiàn)代通俗語(yǔ)言，清晰明了。學(xué)生在閱讀時(shí)，經(jīng)過(guò)幾遍深入研讀，通常能理解大部分內(nèi)容，這為探究性學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)善于引導(dǎo)，使學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中獲得最大收益。三、學(xué)情評(píng)估顯示，八年級(jí)4班和5班目前分別有55名和__名學(xué)生。大部分學(xué)生能按要求進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課堂專(zhuān)注，課后復(fù)習(xí)并完成作業(yè)，但主動(dòng)思考的意識(shí)較弱。理解知識(shí)及知識(shí)間聯(lián)系的能力有待提升，合作和探究學(xué)習(xí)的意識(shí)較為薄弱。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠穩(wěn)固，表達(dá)能力存在障礙，閱讀理解能力需要加強(qiáng)，閱讀量有限，知識(shí)視野較窄。四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：1.力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)指標(biāo)，使及格率和優(yōu)秀率分別達(dá)到__%和__%以上。2.提升個(gè)人教學(xué)水平，積極進(jìn)取，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)和探索。3.針對(duì)個(gè)人能力限制，積極向同行請(qǐng)教，以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。五、教學(xué)策略如下：1.利用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教材，課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新，提升口頭和書(shū)面表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.要求學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，利用工具書(shū)預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)，或通過(guò)多種途徑收集相關(guān)資料。通過(guò)課前準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，每周至少完成__篇讀書(shū)筆記，課堂上進(jìn)行__分鐘的口語(yǔ)訓(xùn)練，以提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4.擴(kuò)大閱讀范圍，關(guān)注中考題型，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)文運(yùn)用意識(shí)，拓寬知識(shí)視野。5.采用預(yù)習(xí)、泛讀、精讀三步法，幫助學(xué)生逐步深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀分析能力。6.繼續(xù)使用上學(xué)期的合作學(xué)習(xí)小組，課堂上實(shí)施“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，勇于表達(dá)觀點(diǎn)。7.加強(qiáng)文言文教學(xué)，課堂精講多背，通過(guò)多種形式讓學(xué)生熟練掌握文言文知識(shí)，為中考做好準(zhǔn)備。8.實(shí)施單元過(guò)關(guān)測(cè)試，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。9.根據(jù)學(xué)生能力分層布置作業(yè)，確保每位學(xué)生都能完成基礎(chǔ)作業(yè)，同時(shí)提供選做題供有能力的學(xué)生挑戰(zhàn)。10.教學(xué)進(jìn)度安排的具體細(xì)節(jié)略去不詳述。2024年初二教師工作計(jì)劃范本（二）對(duì)于提供的內(nèi)容，我將采用嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行改寫(xiě)：一、關(guān)于后進(jìn)生教育工作熱愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)那些學(xué)業(yè)上暫時(shí)落后的學(xué)生（即后進(jìn)生）給予深厚的關(guān)懷，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的重要基石，也是有效開(kāi)展后進(jìn)生思想工作不可或缺的條件。正如托爾斯泰所言：“一位既熱愛(ài)教育事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生的教師，堪稱(chēng)完美?！泵鎸?duì)后進(jìn)生，我們堅(jiān)決反對(duì)任何形式的歧視與排斥，而應(yīng)從愛(ài)心出發(fā)，以真誠(chéng)的情感接近他們，關(guān)心他們，建立起基于相互理解與尊重的師生關(guān)系。這種關(guān)系的建立，有助于師生間情感的溝通，形成共同的語(yǔ)言，為教師實(shí)施教育提供了良好的開(kāi)端，也是實(shí)現(xiàn)教育成效的重要前提。唯有真正深入了解學(xué)生，才能有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。具體而言，針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情況，我們應(yīng)安排一些他們力所能及的活動(dòng)，并在課堂上設(shè)置較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以幫助他們重新找回自信，感受到被重視與認(rèn)可的喜悅，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)中的難題，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，并在作業(yè)批改中多給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，以正面鼓勵(lì)為主。需要強(qiáng)調(diào)的是，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，其思想行為往往具有較大的反復(fù)性。因此，教師需具備“鍥而不舍，金石可鏤”的堅(jiān)韌品質(zhì)，不畏耗時(shí)費(fèi)力，持續(xù)給予學(xué)生關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們看到希望，增強(qiáng)信心，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)查明原因，抓住有利時(shí)機(jī)，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，確保教育的連續(xù)性與有效性。二、遵規(guī)守紀(jì)與教育教學(xué)工作在教育工作中，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律與考勤制度，服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與安排。同時(shí)，我們嚴(yán)格遵循《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，確保完成既定任務(wù)。三、交通安全生產(chǎn)工作本年度交通安全生產(chǎn)工作的指導(dǎo)思想為：堅(jiān)持以____為指導(dǎo)思想，全面貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立“以人為本，安全發(fā)展”的理念，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，持續(xù)推進(jìn)交通安全“三項(xiàng)行動(dòng)”與“三項(xiàng)建設(shè)”，深入開(kāi)展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動(dòng)，旨在構(gòu)建交通安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)全縣交通事業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。針對(duì)交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo)，我們致力于將各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局及縣政府所設(shè)定的指標(biāo)范圍內(nèi)。具體而言，我們將堅(jiān)決杜絕特大交通事故的發(fā)生，有效遏制較大交通事故，努力減少一般交通事故，確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)維護(hù)行業(yè)的和諧穩(wěn)定。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本年度我們將重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：1.強(qiáng)化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)切實(shí)履行主體責(zé)任。我們將加強(qiáng)對(duì)交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確并落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)責(zé)任，形成黨政工齊抓共管、綜合治理的工作格局。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)交通運(yùn)輸、農(nóng)村公路管理、交通建設(shè)質(zhì)量安全及海事等領(lǐng)域的監(jiān)管力度，確保各項(xiàng)安全措施得到有效執(zhí)行。2.督促企業(yè)切實(shí)落實(shí)安全主體責(zé)任。我們將引導(dǎo)交通運(yùn)輸企業(yè)建立健全覆蓋全員的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)運(yùn)車(chē)船的安全管理，并督促?gòu)臉I(yè)人員嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定與要求。通過(guò)上述措施的實(shí)施，我們有信心與決心全面提升交通安全生產(chǎn)水平，為全縣人民創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧、有序的交通環(huán)境。2024年初二教師工作計(jì)劃范本（三）一、教學(xué)狀況評(píng)估本學(xué)期初二年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)課程涵蓋如下內(nèi)容：1.家用器具（遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)）2.綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本課程的開(kāi)發(fā)與執(zhí)行）當(dāng)前教學(xué)中面臨的主要挑戰(zhàn)是，《家用器具》教材雖然源于生活，且融入了綜合實(shí)踐活動(dòng)元素，符合新課程理念，但學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣并不強(qiáng)烈，他們更傾向于在勞技課中進(jìn)行更多實(shí)踐操作。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：____月____日至____月____日，完成家用器具第一、二章的學(xué)習(xí)（共計(jì)____課時(shí)）；____月____日至____月____日，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)（____課時(shí)）；____月____日至____月____日，實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)（____課時(shí)，根據(jù)各班需求定制）；____年____月____日至____月____日，開(kāi)展創(chuàng)新教育活動(dòng)（____課時(shí)）。二、教學(xué)指導(dǎo)原則遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)教育將著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以提升整體素質(zhì)。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和作品創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力；同時(shí)，運(yùn)用心理激勵(lì)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。三、教學(xué)主要任務(wù)本學(xué)期的《家用器具》教材共四章，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一章（廚房的革命）和第二章（家園的清潔）。校本課程將根據(jù)各班需求在____月底前定制學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)新教育活動(dòng)將以“我理想中的……”主題班會(huì)為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的不便之處提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過(guò)科技制作活動(dòng)，提升每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)目標(biāo)與要求本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)第一章，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用，增強(qiáng)動(dòng)手能力，同時(shí)強(qiáng)化安全防范意識(shí)。通過(guò)第二章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握吸塵器、熱水器、洗衣機(jī)、空調(diào)等的使用方法，培養(yǎng)他們對(duì)電器安全使用的意識(shí)。通過(guò)校本課程，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法論，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技術(shù)的結(jié)合，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)創(chuàng)新教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，挖掘其潛在創(chuàng)造力。五、提升教學(xué)質(zhì)量的策略1.采用心理激勵(lì)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2.提供充足的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。六、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是教授家用器具的正確使用方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)在于教授家用器具的故障處理技巧，以及小發(fā)明的制作過(guò)程。2024年初二教師工作計(jì)劃范本（四）一、指導(dǎo)思想初二年級(jí)組將繼續(xù)秉承精細(xì)化管理的核心理念，致力于推動(dòng)教育教學(xué)工作的全面優(yōu)化。我們倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)施賞識(shí)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生“好習(xí)慣使人終身受益”的價(jià)值觀，確立“讓學(xué)校滿(mǎn)意、使家長(zhǎng)放心、受學(xué)生喜愛(ài)”的工作目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面、迅速發(fā)展為教育工作的核心方向。同時(shí)，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，確保教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量?jī)?yōu)良，學(xué)生學(xué)習(xí)疏導(dǎo)、持續(xù)進(jìn)步。年級(jí)組將充分發(fā)揮其服務(wù)、管理和指導(dǎo)的職能，以教學(xué)為中心，努力構(gòu)建和諧、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的年級(jí)組氛圍。二、工作目標(biāo)1.深入貫徹執(zhí)行學(xué)校及各處室工作計(jì)劃中針對(duì)年級(jí)工作的具體要求。2.進(jìn)一步完善年級(jí)組各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)教師的精細(xì)化管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生全面、快速發(fā)展。3.推動(dòng)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新課程理念，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。4.制定并落實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為的細(xì)則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課程改革深入發(fā)展。5.采取有效措施，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。6.在期末全區(qū)聯(lián)考中，確保各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀率保持領(lǐng)先，合格率力爭(zhēng)進(jìn)入前三名，并進(jìn)一步擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。三、主要工作1.加強(qiáng)教師思想建設(shè)，培養(yǎng)教師服務(wù)意識(shí)（1）強(qiáng)化教師思想建設(shè)，激發(fā)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)教師服務(wù)意識(shí)，確保對(duì)學(xué)生一視同仁，不受個(gè)人偏見(jiàn)或其他因素影響。（2）加強(qiáng)紀(jì)律觀念教育，確保年級(jí)組各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)；同時(shí)，給予教師更多的人文關(guān)懷和情感支持，營(yíng)造和諧的工作氛圍。2.打造年級(jí)文化（1）明確級(jí)訓(xùn)：“好習(xí)慣使人終身受益”。（2）確立年級(jí)組核心教育理念：賞識(shí)教育。（3）營(yíng)造積極向上的年級(jí)組學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置張貼欄、定期更新宣傳欄、鼓勵(lì)各班制定班規(guī)班風(fēng)等。3.強(qiáng)化安全工作持續(xù)開(kāi)展深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校，禁止攀爬學(xué)校圍墻等危險(xiǎn)行為。班主任需加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧，引導(dǎo)學(xué)生文明休息。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度和請(qǐng)假制度，確保安全隱患得到及時(shí)消除。4.實(shí)施精細(xì)化管理（1）明確班主任工作的規(guī)范要求，建立班主任例會(huì)制度，集體研討班會(huì)課教案等。（2）完善年級(jí)組和學(xué)生分會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置及職責(zé)分工，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，通過(guò)常規(guī)管理評(píng)比細(xì)則等手段促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。（4）加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和培優(yōu)補(bǔ)差工作，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。（5）制定詳細(xì)的集體備課制度并認(rèn)真組織實(shí)施。（6）加強(qiáng)教學(xué)管理優(yōu)化教學(xué)過(guò)程促進(jìn)教學(xué)改革對(duì)備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、教研、培優(yōu)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)。（7）加強(qiáng)青春期教育做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。（8）堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。總之在新的學(xué)期里我們將面臨新的挑戰(zhàn)但我們堅(jiān)信通過(guò)年級(jí)組全體老師的共同努力我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。2024年初二教師工作計(jì)劃范本（五）一、教育指導(dǎo)方針致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，以消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。二、實(shí)施策略1、身教重于言傳，以誠(chéng)實(shí)贏得信任。我們的行為是學(xué)生效仿的榜樣，常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生說(shuō)：“老師自己都做不到，還要求我做！”因此，我們要求學(xué)生做到的事情，自己首先要做到。以真誠(chéng)的態(tài)度激發(fā)學(xué)生的思想共鳴。同時(shí)，班主任應(yīng)不斷提升自我修養(yǎng)，更新知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，注重良好品德的塑造，以身作則，公正待人，增強(qiáng)個(gè)人魅力，使非權(quán)力性影響力深遠(yuǎn)持久。2、尊重并關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。“愛(ài)”是教育的核心。作為班主任，首要任務(wù)是育人，以愛(ài)心尊重和理解學(xué)生，尊重他們的個(gè)性、興趣和習(xí)慣，然后給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。平等待人，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，像對(duì)待朋友一樣重視和欣賞他們，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的不足，分享他們的快樂(lè)。被尊重是學(xué)生的內(nèi)在需求，這種尊重應(yīng)潛移默化地轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在動(dòng)力。3、關(guān)注后進(jìn)生的教育工作。對(duì)后進(jìn)生采取“五導(dǎo)”教育，即情感引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行動(dòng)督導(dǎo)。以對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的態(tài)度，視他們?yōu)橛写褡恋蔫庇?，用關(guān)愛(ài)和耐心幫助他們塑造健全的人格。讓他們感受到被關(guān)心和期待，激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們成為社會(huì)的有用之才。4、強(qiáng)化常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)活動(dòng)。持續(xù)開(kāi)展常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)，每日公布結(jié)果。班主任應(yīng)立足班級(jí)實(shí)際，加強(qiáng)宣傳和指導(dǎo)，將各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，以科學(xué)、民主的方式管理班級(jí)，提升班風(fēng)班貌。5、構(gòu)建家校共育的教育合力。(1)結(jié)合定期的考試成績(jī)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共同探討解決學(xué)生問(wèn)題的策略，為下一步工作做好規(guī)劃，形成教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的教育模式。(2)平日里，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)保持溝通，使家長(zhǎng)了解孩子在校情況，共同鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，做好思想工作。同時(shí)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。6、加強(qiáng)安全與法制教育。班主任應(yīng)充分利用教育平臺(tái)，加強(qiáng)食品安全、交通安全、安全疏散等教育，增強(qiáng)學(xué)生的防火防盜意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的安全首要責(zé)任制度。在言行上尊重和理解學(xué)生，合理合法地處理教學(xué)成績(jī)