2024年三中班主任工作職責范文（二篇）

第2頁共2頁2024年三中班主任工作職責范文一、思想教育工作的實施1.宣講《中小學生守則》與《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合班級實際情況，分階段明確具體要求，以促進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。2.組織學生學習《陽貴實驗三中成長指南》及《班級量化考核手冊》，依托“五自”精神，著重培養(yǎng)學生的自主管理與自我教育能力。3.強化學生安全教育，注重預(yù)防與及時處理偶發(fā)事件及特殊問題，確保學生身心安全。4.實施分階段教育指導策略，高一階段注重入學教育與生活指導；高二階段加強思想、理想與前途教育；高三階段則重點進行升學指導，助力學生順利過渡至下一階段。二、班級常規(guī)管理工作的推進1.學期初，精心制定班主任工作計劃，明確工作目標與任務(wù)。2.細致完成班級學生基本信息的采集與存檔工作，確保信息準確無誤。3.重視班級學生干部的選拔與培養(yǎng)，構(gòu)建高效的學生管理團隊。4.組織班委共同制定班級紀律、衛(wèi)生、社團、自習等常規(guī)工作的班規(guī)，營造良好班級氛圍。5.精心策劃與設(shè)計每月一次的主題班會，豐富學生精神世界。6.鼓勵學生參與豐富多彩的文娛活動，包括學校、年級及班級組織的各項活動，促進學生全面發(fā)展。7.嚴格按照《班主任工作手冊》要求，做好班級工作記載，確保工作有跡可循。8.悉心指導共青團工作，協(xié)助完成常規(guī)團隊活動及團組織建設(shè)，培養(yǎng)青年學生的責任感與使命感。9.學期末，認真完成學生的操行評定與班級評優(yōu)工作，表彰先進，激勵后進。三、學習指導工作的加強1.月考后，及時與科任教師溝通，全面了解班級學情，協(xié)助做好學生的學習指導工作。2.引導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，尊重學習規(guī)律，提高學習效率。3.指導學生合理安排課外閱讀，遠離閑書、雜書及黃色書刊的不良影響，拓寬知識視野。四、心理輔導與青春期教育的深化1.積極配合心理教師做好學生心理建檔工作，特別關(guān)注特殊學生的心理狀況。2.對高中生男女交往進行正確引導，預(yù)防早戀現(xiàn)象的發(fā)生，促進學生健康成長。3.加強青春期教育，幫助學生正確認識自我，悅納自我，樹立積極向上的生活態(tài)度。五、與家長的協(xié)調(diào)、溝通與合作1.建立暢通的家校溝通平臺，如手機號碼、QQ號碼或公共郵箱等，確保24小時開機，及時處理突發(fā)事件。2.每學期至少召開一次家長會，全面匯報學生在校表現(xiàn)與學習情況，增進家校了解與合作。3.對問題學生給予特別關(guān)注，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討解決方案，指導家長配合學校進行家庭教育，形成教育合力。2024年三中班主任工作職責范文（二）一、思想教育工作的深化1.系統(tǒng)宣講《中小學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，緊密結(jié)合班級實際狀況，分階段細化并明確具體要求。2.組織學生學習《陽貴實驗三中成長指南》與《班級量化考核手冊》，依托“五自”精神，著力培養(yǎng)學生的自主管理與自我教育能力。3.強化學生安全教育，注重預(yù)防并高效處理突發(fā)及特殊問題。4.實施分階段教育指導策略，高一注重入學教育與生活指導；高二聚焦于思想、理想與前途教育；高三則加強升學指導。二、班級常規(guī)管理的規(guī)范化1.開學之初，精心制定班主任工作計劃，確保工作有序開展。2.全面采集并妥善保存班級學生基本信息，為管理工作提供堅實基礎(chǔ)。3.重視班級學生干部的選拔與培養(yǎng)，為班級管理注入活力。4.組織班委共同制定涵蓋紀律、衛(wèi)生、社團及自習等方面的班級規(guī)章制度，實現(xiàn)班級管理的制度化與規(guī)范化。5.精心策劃與設(shè)計每月一次的主題班會，豐富班級文化生活。6.鼓勵學生積極參與各類文娛活動，包括學校、年級及班級內(nèi)部的活動，促進全面發(fā)展。7.嚴格按照《班主任工作手冊》要求，詳細記錄班級工作情況。8.加強對共青團工作的指導，推動常規(guī)團隊活動及團組織建設(shè)的順利開展。9.學期末，認真完成學生的操行評定與班級評優(yōu)工作，確保評價結(jié)果的公正性與準確性。三、學習指導的精準化1.月考后，及時與科任教師溝通，深入了解班級學習情況，協(xié)助教師做好學生學習指導。2.引導學生采用科學的學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣，尊重學習規(guī)律。3.指導學生合理進行課外閱讀，嚴格防范不良書籍的負面影響。四、心理輔導與青春期教育的細致化1.配合心理教師建立學生心理檔案，特別關(guān)注特殊學生群體。2.對高中生男女交往進行正確引導，預(yù)防早戀現(xiàn)象的發(fā)生。3.加強青春期教育，幫助學生正確認識自我并悅納自己。五、家校合作的強化1.建立多種溝通平臺（如手機號碼、QQ號碼或公