2025屆西藏自治區(qū)日喀則市南木林高中高二上生物期末復習檢測試題含解析

2025屆西藏自治區(qū)日喀則市南木林高中高二上生物期末復習檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某同學運用黑光燈誘捕的方法對農田中具有趨光性的昆蟲進行調查，下列敘述正確的是（）A.黑光燈誘捕的方法可用于調查所有農業(yè)害蟲的種群密度B.黑光燈誘捕的方法可調查該農田趨光性昆蟲的物種數目C.該方法一定會改變種群的年齡組成，增加昆蟲的死亡率D.該方法利用了生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息，效率高且無污染2．2016年5月，湖北省衛(wèi)計委表示，今年1-4月，該省手足口病報告病例數較去年同期明顯增加。手足口病是由腸道病毒引起的傳染病。該病毒侵入人體后，引起人體的免疫反應時A.B細胞增殖分化成漿細胞B.記憶細胞產生抗體并消滅抗原C.T細胞大量合成并分泌與該病毒特異性結合的抗體D.B細胞產生的淋巴因子與腸道病毒特異性結合，并清除病毒3．孟德爾的豌豆雜交實驗和摩爾根的果蠅雜交實驗是遺傳學的兩個經典實驗。下列有中關這兩個實驗的敘述，錯誤的是（）A.均采用測交實驗來驗證假說B.均采用統(tǒng)計學方法分析實驗結果C.對實驗材料和相對性狀的選擇是實驗成功的重要保證D.孟德爾運用假說—演繹法，而摩爾根運用類比推理法，得出相關的結論4．生長素是第一種被發(fā)現(xiàn)的植物激素，是首先從人的尿液中提取出來的。下列關于生長素的說法正確的是()A.胚芽鞘尖端只有受到光的刺激才能產生生長素B.生長素的運輸方向都和環(huán)境因素有關C.胚芽鞘的向光性由生長素的非極性運輸引起D.人體細胞缺乏相關的受體，因此生長素不能促進人體生長5．大約在70個表現(xiàn)正常的人中有一個白化病雜合子。一個表現(xiàn)正常的女人，她的雙親正常但有一個白化病的弟弟，與一無親緣關系的正常男人婚配。那么他們所生的孩子患白化病的概率是（）A.1/40 B.1/280 C.1/420 D.1/5606．如圖為人體細胞直接與內環(huán)境進行物質交換的示意圖，圖中甲、乙和丙表示細胞或結構，A、B和C表示三種不同的細胞外液，圖中箭頭表示液體的移動方向。下列敘述正確的是（）A.乙為毛細血管，血管中的C包括血細胞和血漿B.由圖可知，B與C各種物質都可以雙向交換，二者成分相同C.丙為毛細淋巴管，B進入毛細淋巴管形成A，A單向流動回到CD.若甲為肝臟細胞，C流經此處后血糖濃度降低二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新型冠狀病毒最初侵染人體時，人體的免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數病毒?；卮鹣铝袉栴}：（1）人體的免疫系統(tǒng)是由__________組成的。（2）冠狀病毒經脫毒處理后可成為類冠狀病毒，可用于預防接種。類冠狀病毒在免疫學上被稱為__________，注射的目的是使人體內產生較多的_____。（3）該類病毒作為抗原侵入人體后，在體液中機體需要借助__________細胞產生的抗體將其凝集并抑制其繁殖，對于感染病毒的靶細胞，機體則需要通過__________細胞的作用促其裂解并釋放病毒。（4）隨著新型冠狀病毒在人體內的增殖，患者出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，體溫調定學說認為正常情況下丘腦預設的一個體溫調定點為37℃，而病毒感染會導致體溫調定點升高，如體溫升高到39℃，這時人的感覺是_______（填“冷”或“熱”），機體的產熱量______________（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量，體溫上升，導致發(fā)熱出現(xiàn)。若患者服用退燒藥，機體可以通過__________和__________等生理途徑來增加散熱，使體溫恢復正常。（5）在隔離治療期間，醫(yī)生建議患者多喝水，從而增強機體的新陳代謝?；颊叽罅匡嬎?，_____滲透壓下降，_______釋放的抗利尿激素_______（填“增多”“減少”或“不變”），引起腎小管和集合管對水的重吸收_______（填“增強”或“減弱”），有利于排出代謝廢物。機體的水平衡調節(jié)過程屬于__________調節(jié)。8．（10分）圖1為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要生物類群示意圖（浮游動物以浮游植物為食，食浮游生物的魚以浮游植物和浮游動物為食），請據圖回答下列問題：（1）圖1中有____________條食物鏈，圖2中食浮游生物的魚屬于____________營養(yǎng)級。（2）碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中主要以____________的形式在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)。補充圖1中缺少的箭頭：____________（用圖1中文字和箭頭表示）。（3）圖2所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是____________。浮游動物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的魚外，其余能量的去向是____________（至少兩點）。（4）圖2所示的某些浮游植物會產生有毒物質，與浮游動物相比，食浮游生物的魚體內有毒物質的含量____________（填“高”或“低”），其原因是____________。9．（10分）根據下圖所示實驗過程回答：（1）甲圖中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。這一現(xiàn)象說明_____________________________。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明______________________________。（3）上述實驗說明，生長素在植物體內的運輸方向______________________。運輸方式是___________。10．（10分）根據相關知識，回答下列問題：（1）以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程如下圖所示，請分析回答：圖中甲過程利用的微生物是____________，其細胞結構中__________（填“含有”或“不含”）線粒體。甲過程發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經過10～12d，樣液中是否含有酒精，可以用_______________來檢驗，其原理是在___________條件下，該物質和酒精反應呈現(xiàn)__________色。乙過程發(fā)酵的最適溫度是____________。（2）腐乳是我國民間的傳統(tǒng)發(fā)酵食品，它易于消化吸收，因為其含有豐富的_________、小分子肽、__________和脂肪酸等小分子物質。多種微生物參與了腐乳的發(fā)酵，其中起主要作用的是____________________。11．（15分）回答下列動物生命活動調節(jié)的有關問題：突觸前膜釋放的神經遞質與突觸后膜上特異性受體結合，可提高突觸后膜對某些離子的通透性，若促進Na+內流，則引起后一個神經元興奮，若促進Cl-內流，則引起后一個神經元抑制，為探究乙酰膽堿作用于某種神經元后，引起該神經元興奮還是抑制，生物興趣小組做了如下實驗：（1）將電表接于B神經元細胞膜內、外兩側，此時電表指針的偏轉如下圖所示，這是因為突觸后膜處于______狀態(tài)，膜兩側的電位表現(xiàn)為______，存在電位差，使電表指針向左偏轉。（2）在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿，觀察電表指針偏轉方向，若電表指針______（向左或向右）偏轉，則說明乙酰膽堿引起該神經元興奮，若電表指針______，則說明乙酰膽堿引起該神經元抑制，在注入乙酰膽堿的同時不能刺激A神經元，原因是____________。（3）下圖為某反射弧結構示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經與肌肉接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。據圖作答。若對A施加一強刺激，則膜內電位變化是______；若刺激圖1中M點，則A點______（能或不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中______（字母）處只能單向傳遞興奮導致。若某藥品，它可以阻止神經遞質與受體作用后的分解，因此，使用后，突觸后神經元的變化是______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率。（2）化學信息：生物在生命活動中，產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸、動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。2、估算種群密度時，常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于調查植物或活動能力弱、活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物。3、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物?！驹斀狻緼、黑光燈誘捕的方法可用于調查某種趨光性昆蟲的種群密度，并非所有農業(yè)害蟲的種群密度，A錯誤；B、黑光燈誘捕的方法可用于探究該農田趨光性昆蟲的物種數目，利用昆蟲的趨光性誘捕昆蟲，統(tǒng)計昆蟲的種群數量，B正確；C、趨光性的昆蟲的各年齡期的個體均具有趨光性，不會改變種群的年齡組成，C錯誤；D、黑光燈是一種特制的氣體放電燈，它發(fā)出330-400nm的紫外光波，故黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息是通過紫外光傳遞的，屬于物理信息，D錯誤。故選B。2、A【解析】體液免疫過程：細胞免疫過程：【詳解】A、該病毒侵入人體后，可引起體液免疫，此時B細胞增殖分化成漿細胞，A正確；B、抗體只能由漿細胞產生，B錯誤；C、抗體只能由漿細胞產生，C錯誤；D、淋巴因子是由T細胞產生的，D錯誤。故選A。3、D【解析】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題一作出假說一演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結論。2、摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上?！驹斀狻緼、這兩個實驗都采用測交實驗來驗證假說，A正確；B、孟德爾豌豆雜交實驗和摩爾根果蠅雜交實驗都采用了統(tǒng)計學方法分析實驗數據，B正確；C、孟德爾豌豆雜交實驗成功的原因之一是選擇了豌豆作為實驗材料，并且從豌豆的眾多性狀中選擇了7對性狀；摩爾根的果蠅雜交實驗成功的原因之一是選擇了果蠅作為實驗材料，同時也從果蠅的眾多性狀當中選擇了易于區(qū)分的白紅眼性狀進行研究孟，C正確；D、孟德爾和摩爾根都運用了假說—演繹法，薩頓在提出基因在染色體的假說時運用了類比推理法，D錯誤。故選D。4、D【解析】1、植物在單側光照射下，具有向光生長的特性——向光性。2、產生生長素的部位是胚芽鞘的尖端，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光彎曲的部位是尖端下面的一段。3、單側光照射能改變生長素在植物體內的分布，使向光的一側分布得少，背光的一側分布得多，這是生長素在植物體內橫向運輸的結果?！驹斀狻緼、胚芽鞘尖端產生生長素與光照無關，黑暗環(huán)境中也能產生，A錯誤；B、生長素的極性運輸方向受遺傳決定，和重力等環(huán)境因素無關，B錯誤；C、胚芽鞘的向光性是由生長素的橫向運輸和極性運輸引起其在尖端以下區(qū)段分布不均造成的，非極性運輸是在成熟組織中進行的運輸方式，C錯誤；D、人體細胞缺乏生長素的相應受體，因此生長素不能促進人體的生長，D正確。故選D。5、C【解析】一個表現(xiàn)型正常其雙親也正常，但有一個白化病的弟弟，則她的雙親基因型都為Aa，所以這個女人的基因型為AA：Aa=1：2；她與一無親緣關系的正常男人婚配，大約在70個表現(xiàn)正常的人中有一個白化基因雜合子，故他為Aa的概率為1/70?！驹斀狻坑深}意知，表現(xiàn)型正常的人中Aa的概率為1/70，一個表現(xiàn)型正常的女人其雙親也正常，但有一個白化病的弟弟，則她的雙親基因型分別為：父Aa，母Aa，該女子基因型為1/3AA或2/3Aa；所以與一無親緣關系的正常男子婚配，生出患白化病孩子（aa）的概率=2/3×1/70×1/4=1/420，C正確，ABD錯誤。故選C?！军c睛】6、C【解析】圖中甲是組織細胞，乙是毛細血管，丙是毛細淋巴管，A是淋巴，B是組織液，C是血漿。【詳解】A、乙為毛細血管，血管中的C表示血漿，不包括血細胞，A錯誤；B、由圖可知，B組織液與C血漿中各種物質并非都可以雙向交換，如正常情況下血漿蛋白不會進入到組織液，B錯誤；C、丙為毛細淋巴管，B（組織液）進入毛細淋巴管就成為A（淋巴），淋巴單向流動回到C（血漿）內，C正確；D、若甲為肝臟細胞，C流經此處后血糖濃度升高或降低，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質（2）①.疫苗②.抗體和記憶細胞（3）①.漿細胞##效應B②.細胞毒性T（4）①.冷②.大于③.出汗④.皮膚血管舒張（5）①.細胞外液②.垂體③.減少④.減弱⑤.神經--體液【解析】體溫調節(jié)是指溫度感受器接受體內、外環(huán)境溫度的刺激，通過體溫調節(jié)中樞的活動，相應地引起內分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變，從而調整機體的產熱和散熱過程，使體溫保持在相對恒定的水平。人體的體溫調節(jié)是個自動控制系統(tǒng)，控制的最終目標是核心溫度，以心、肺為代表。而機體的內、外環(huán)境是在不斷地變化，許多因素會干擾深部溫度的穩(wěn)定，此時通過反饋系統(tǒng)將干擾信息傳遞給體溫調節(jié)中樞，經過它的整合作用，再調整受控系統(tǒng)的活動，從而在新的基礎上達到新的體熱平衡，達到穩(wěn)定體溫的效果?！拘?詳解】免疫系統(tǒng)由免疫器官（骨髓、脾臟、淋巴結、扁桃體、小腸集合淋巴結、闌尾、胸腺等）、免疫細胞（淋巴細胞、單核吞噬細胞、中性粒細胞、嗜堿粒細胞、嗜酸粒細胞、肥大細胞、血小板（因為血小板里有IgG）等），以及免疫活性物質（抗體、溶菌酶、補體、免疫球蛋白、干擾素、白細胞介素、腫瘤壞死因子等細胞因子）組成?！拘?詳解】類冠狀病毒是減毒的微生物，在免疫學上被稱為疫苗；疫苗能引起機體產生特定的免疫應答，注射疫苗的目的是使人體內產生較多的抗體和記憶細胞?！拘?詳解】抗體是漿細胞（效應B細胞）產生的，針對特定抗原的免疫球蛋白。對于感染病毒的靶細胞，機體則需要通過細胞毒性T細胞的作用促其裂解并釋放病毒?！拘?詳解】人是恒溫動物，產熱等于散熱，新型冠狀病毒侵入人體后，人體通常會出現(xiàn)發(fā)熱的現(xiàn)象，在該過程中，人體感覺寒冷，所以通過有機物的氧化分解升高體溫；在這個過程中，產熱大于散熱，導致人體體溫升高；機體可以通過出汗、皮膚血管舒張（血流量增大，體表溫度增大，散熱量增大）等生理途徑來增加散熱。【小問5詳解】大量飲水后，細胞外液滲透壓下降；下丘腦中存在滲透壓感受器，導致其合成的并至垂體釋放的抗利尿激素減少；抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收，因此抗利尿激素減少會導致對水的重吸收減少，從而出現(xiàn)尿量增多；機體的水平衡調節(jié)過程既涉及神經調節(jié)（垂體釋放抗利尿激素），也涉及體液調節(jié)（抗利尿激素作用于腎小管和集合管），為神經--體液調節(jié)?！军c睛】本題主要考查免疫及水鹽平衡調節(jié)，要求學生有一定的理解分析能力。8、(1).一(2).第二、三(3).CO2(4).微生物→大氣中的CO2(5).浮游植物等生產者固定的太陽能(6).分解者分解和自身呼吸作用消耗(7).高(8).由于生物富集作用，有毒物質通過食物鏈在生物體內不斷積累使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加【解析】分析題干和題圖：圖1為碳循環(huán)部分示意圖，圖中A過程表示生物的呼吸作用，B過程表示植物的光合作用。圖示的食物鏈有：植物→灰兔→獵豹。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，CO2通過植物的光合作用進入生物群落，通過各種生物的呼吸作用回到無機環(huán)境?！驹斀狻浚?）圖1中只有一條食物鏈，即植物→灰兔→獵豹，圖2中食浮游生物的魚屬于第二、三營養(yǎng)級；（2）碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，在生物群落內部主要是以含碳有機物的形式進行傳遞的。圖中缺少微生物通過分解（呼吸）作用產生CO2的過程，即缺少微生物指向大氣中的CO2的箭頭；（3）圖2所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是浮游植物等生產者固定的太陽能。浮游動物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的魚外，其余能量的去向是流向分解者和呼吸散失；（4）圖2所示的某些浮游植物會產生有毒物質，與浮游動物相比，食浮游生物的魚體內有毒物質的含量高，其原因是由于生物富集作用，有毒物質通過食物鏈在生物體內不斷積累使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加?！军c睛】解題關鍵是掌握幾點：食物鏈的起點是生產者，終點是最高營養(yǎng)級。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，在生物群落內部主要是以含碳有機物的形式進行傳遞的，最終通過各種生物的呼吸作用、化石燃料的燃燒等形式回到大氣中。9、①.向左彎曲生長②.生長素能由胚芽鞘的上部運輸到下部,促進生長③.生長素不能由胚芽鞘的下部運輸到上部④.從形態(tài)學上端到下端⑤.主動運輸【解析】根據題意和圖示分析可知：甲組實驗中，含生長素的供應塊位于形態(tài)學上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學下端；乙組實驗中，含生長素的供應塊位于形態(tài)學下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學上端。若生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，則胚芽鞘C向左彎曲生長，胚芽鞘D不生長不彎曲；若生長素只能從形態(tài)學下端運輸到形態(tài)學上端，則胚芽鞘DC向左彎曲生長，胚芽鞘C不生長不彎曲；若生長素既可以從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，也可以從形態(tài)學下端運輸到形態(tài)學上端，則胚芽鞘C和D均向左彎曲生長．【詳解】（1）甲圖中，含生長素的供應塊位于形態(tài)學上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學下端，生長素可以從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，即供應塊的生長素能運輸到接受塊并能促進細胞的生長，因此胚芽鞘C向左彎曲生長.（2）乙圖中，含生長素的供應塊位于形態(tài)學下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學上端，結果胚芽鞘D不會發(fā)生C的現(xiàn)象，即沒有向左彎曲生長，說明接受塊中不含生長素，從而進一步說明生長素不能從形態(tài)學的下端向形態(tài)學的上端運輸。（3）上述實驗說明，生長素在植物體內的運輸方向是極性運輸，即只能從形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端。由于生長素運輸需要載體、消耗能量，所以其運輸方式是主動運輸?！军c睛】本題結合實驗圖解，考查生長素的產生、分布及運輸，要求考生能結合所學的知識判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長情況，并能得出正確的結論。10、(1).酵母菌(2).含有(3).重鉻酸鉀(4).酸性(5).灰綠(6).30℃～35℃(7).氨基酸(8).甘油(9).毛霉【解析】1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷?、腐乳的制作過程主要是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制?！驹斀狻浚?）參與果酒制作（圖中甲過程）的微生物主要是酵母菌，酵母菌是真核生物，其細胞結構中含有線粒體。甲過程發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經過10～12d，可以用重鉻酸鉀試劑來檢驗，樣液中是否含有酒精，其原理是在酸性條件下，該物質和酒精反應呈現(xiàn)灰綠色；乙過程為醋酸桿菌的發(fā)酵過程，其發(fā)酵的最適溫度范圍是30℃～35℃。（2）腐乳是我國民間的傳統(tǒng)發(fā)酵食品，在腐乳的制作中，多種微生物參與了腐乳的發(fā)酵，其中起主要作用的生物是毛霉，毛霉能產生蛋白酶和脂肪酶，它們能將大分子物質水解成氨基酸、小分子肽、甘油和脂肪酸等易于消化吸收的小分子物質?！军c睛】本題主要考查了果酒、果醋的制作和腐乳制作的的相關知識，要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及條件，能結合所學的知識準確答題。11、（1）①.靜息②.外正內負#內負外正（2）①.向右②.向左偏轉且幅度更大③.刺激