2024年信息技術(shù)工作計(jì)劃模版（三篇）

第2頁共2頁2024年信息技術(shù)工作計(jì)劃模版一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以教育信息化為引領(lǐng)，深化學(xué)習(xí)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教育在新課程理念下的融合教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新思維，構(gòu)建學(xué)生的終身學(xué)習(xí)體系，使他們成為適應(yīng)信息時(shí)代的合格公民。同時(shí)，結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，將德育工作融入到培養(yǎng)信息時(shí)代公民的過程中。二、主要任務(wù)1.優(yōu)化學(xué)校計(jì)算機(jī)及設(shè)備管理。學(xué)期初對所有機(jī)房、備課室和教室的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等進(jìn)行全面整理，確保設(shè)備正常運(yùn)行，隨時(shí)處理可能出現(xiàn)的問題。2.提升個(gè)人專業(yè)能力。在保證常規(guī)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力和工作效率，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新思維。積極參與聽課，吸取他人長處，彌補(bǔ)自身不足，并做好聽課記錄。3.積極參與____年陽泉市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫，力爭獲得市級以上獎(jiǎng)項(xiàng)。4.高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)際操作技能，強(qiáng)化信息素養(yǎng)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。5.利用博客進(jìn)行教學(xué)反思，通過反思促進(jìn)個(gè)人成長。引導(dǎo)學(xué)生利用博客開展討論活動(dòng)。6.積極參與學(xué)校的重要活動(dòng)，特別是六一慶?；顒?dòng)，高效完成分配的任務(wù)，積極參與多媒體設(shè)備的操作。三、工作注意事項(xiàng)1.注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。倡導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成為合格的公民，培養(yǎng)文明上網(wǎng)、團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新精神，強(qiáng)化學(xué)生的道德修養(yǎng)。2.加強(qiáng)機(jī)房管理，確保設(shè)備安全，培養(yǎng)學(xué)生的公共財(cái)物保護(hù)意識。通過持續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使學(xué)生自覺遵守上下課秩序。3.盡力幫助其他教師掌握多媒體操作，協(xié)助年長教師制作課件，同時(shí)平衡好教學(xué)和其他工作。4.合理安排時(shí)間，妥善處理教學(xué)工作與復(fù)印打印工作，確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。2024年信息技術(shù)工作計(jì)劃模版（二）深入領(lǐng)會新課改精神，秉持“以學(xué)生的發(fā)展為核心”的根本原則，致力于“增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)”的核心目標(biāo)，以課堂教學(xué)為核心陣地，積極探尋信息技術(shù)課程的有效、高效教學(xué)模式，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升。同時(shí)，加強(qiáng)對校本課程的研究力度，注重自制教學(xué)資源的積累，并力求在指定月份的高二年級學(xué)業(yè)水平測試中取得優(yōu)異成績。二、工作要點(diǎn)1.持續(xù)通過集體備課、相互聽課及校內(nèi)外教學(xué)交流，不斷提升教師的教育教學(xué)能力，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量，深入解析教材，確保每一節(jié)課的高質(zhì)量完成。2.圍繞“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，深入開展教學(xué)研究與改革，營造濃厚的教研氛圍，提升教研組的教學(xué)管理效能，塑造優(yōu)良的教風(fēng)與組風(fēng)。3.優(yōu)化學(xué)業(yè)水平測試的備考策略，重視課堂效率，強(qiáng)化復(fù)習(xí)課教學(xué)，實(shí)施兩輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并結(jié)合綜合訓(xùn)練與模擬考試，力保高二學(xué)生全員順利通過指定月份的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試。4.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)興趣小組建設(shè)，積極組織學(xué)生參與各類競賽活動(dòng)。5.加大校本課程開發(fā)力度，加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)，以滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。三、具體措施（一）深化理論學(xué)習(xí)與教學(xué)交流，持續(xù)更新觀念，拓寬視野，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合。深入學(xué)習(xí)學(xué)校文件《關(guān)于實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，推進(jìn)教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》及其他教育教學(xué)理論，積極參與市、區(qū)級教研活動(dòng)，重視組內(nèi)推磨聽課與評課活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)外教學(xué)交流。定期閱讀教育雜志、業(yè)務(wù)報(bào)刊，促進(jìn)同行間軟硬件知識的交流與學(xué)習(xí)，收集并借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改要求。（二）重視常態(tài)課管理，細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作。1.關(guān)注常態(tài)課堂，關(guān)注教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。精心組織課堂教學(xué)研究活動(dòng)，確?；顒?dòng)務(wù)實(shí)、具體、有效，減少課堂教學(xué)的隨意性。2.加強(qiáng)對教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況的檢查與督促。根據(jù)區(qū)教育局要求，規(guī)定年齡以下教師需使用網(wǎng)絡(luò)電子平臺進(jìn)行電子備課。鼓勵(lì)教師利用電子平臺進(jìn)行集體備課，并結(jié)合班級實(shí)際學(xué)情及個(gè)人教學(xué)特色進(jìn)行二次備課。課后認(rèn)真填寫教學(xué)后記（反思）。推磨聽課需堅(jiān)持聽、認(rèn)真評，確保每次聽課都有收獲，每位教師都能有所進(jìn)步。全組教師應(yīng)規(guī)范教學(xué)行為，做好備課筆記、聽課筆記等教學(xué)資料的檢查或抽查工作，切實(shí)提升備課與上課質(zhì)量。（三）開發(fā)校本課程，積累教學(xué)資源，構(gòu)建系統(tǒng)、完整的校內(nèi)共享資源庫。1.本學(xué)期在已開發(fā)的《如何構(gòu)建家庭局域網(wǎng)》、《Photoshop初探》兩本校本教材基礎(chǔ)上，繼續(xù)修訂完善，并力爭再開發(fā)一門校本課程。2.利用校內(nèi)局域網(wǎng)平臺整合教師積累的教學(xué)資源，包括電子教案、課件、網(wǎng)站、微視頻等，形成較為系統(tǒng)、完整的校內(nèi)共享資源庫，方便組內(nèi)教師在日常教學(xué)中選用借鑒。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效開展青年教師培養(yǎng)工作。制定并實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與研討。通過集體備課、二次備課、推磨聽課等方式促進(jìn)全組教師教學(xué)水平的整體提升。開展互幫互學(xué)活動(dòng)，新教師與老教師結(jié)對幫扶。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，做好“傳幫帶”工作。骨干教師要上好示范課并開展專題講座分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；青年教師要多聽課、勤反思、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)心得與教學(xué)筆記每學(xué)期至少上兩節(jié)匯報(bào)課。以推磨聽課為契機(jī)深入研究課堂教學(xué)問題每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得或教后反思。四、教研組活動(dòng)安排理論學(xué)習(xí)與集體備課時(shí)間定于周五上午如遇市區(qū)教研活動(dòng)則順延至下一周；推磨聽課時(shí)間按具體課表安排課后進(jìn)行研討。教學(xué)進(jìn)度安排（略去具體周次以“第X周-第X周”形式表示）：第一至某周：第一單元（增添Word知識）隨后某周：第三單元（增添Excel知識）再后某周：第二單元最后某周：第四單元、拓展知識、期末測試高二年級教學(xué)進(jìn)度安排（略去具體周次）：結(jié)束選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部分第一輪復(fù)習(xí)與檢測第二輪復(fù)習(xí)與檢測信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試2024年信息技術(shù)工作計(jì)劃模版（三）一、指導(dǎo)思想深入貫徹新課改精神，堅(jiān)守“以學(xué)生的全面發(fā)展為核心”的基本教育理念，以“增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)”為教育目標(biāo)，依托課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索并實(shí)踐信息技術(shù)課程的高效教學(xué)模式，致力于提升課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量，并同步促進(jìn)教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的提升。同時(shí)，強(qiáng)化校本課程的研究力度與自制教學(xué)資源的積累，力求在預(yù)定月份的高二年級學(xué)業(yè)水平測試中取得優(yōu)異成績。二、工作重點(diǎn)1.持續(xù)深化集體備課、相互聽課及校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的持續(xù)提升。緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量，深入鉆研教材，確保每一節(jié)課的高質(zhì)量完成。2.圍繞“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，積極開展教學(xué)研究與改革，營造濃厚的教研氛圍，提升教研組的管理水平，塑造優(yōu)良的教風(fēng)與組風(fēng)。3.優(yōu)化學(xué)業(yè)水平測試的備考策略，注重課堂教學(xué)效率，精心組織復(fù)習(xí)課，實(shí)施兩輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并輔以綜合訓(xùn)練與模擬考試，力保高二學(xué)生全員通過預(yù)定月份的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試。4.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)興趣小組建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類競賽活動(dòng)。5.重視校本課程的開發(fā)與教學(xué)資源庫的建設(shè)，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求與個(gè)性化發(fā)展需求。三、具體措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與教學(xué)交流，不斷更新教育觀念，拓寬視野，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)文件及教育教學(xué)理論知識，積極參與市、區(qū)級教研活動(dòng)，重視并加強(qiáng)組內(nèi)的聽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享。定期閱讀各類教育教學(xué)雜志與業(yè)務(wù)報(bào)刊，加強(qiáng)同行間的軟硬件知識交流，學(xué)習(xí)借鑒他人之長，共同解決教育教學(xué)中遇到的問題，收集反饋意見，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高專業(yè)水平與教學(xué)質(zhì)量。（二）重視常態(tài)課管理，細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作。關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。合理安排課堂教學(xué)研究活動(dòng)，確保每項(xiàng)活動(dòng)都能真實(shí)可行、有效提升教學(xué)效果，減少課堂教學(xué)的隨意性。加強(qiáng)對教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況的檢查與督促。根據(jù)區(qū)教育局要求，鼓勵(lì)____周歲以下教師使用網(wǎng)絡(luò)電子平臺進(jìn)行電子備課。充分利用集體備課成果，結(jié)合各班級實(shí)際情況與教師個(gè)人特色進(jìn)行二次備課，并認(rèn)真填寫教學(xué)后記（反思）。堅(jiān)持推磨聽課制度，做到每次聽課都有收獲，每位教師都有進(jìn)步。同時(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，做好備課筆記、聽課筆記等的檢查或抽查工作，切實(shí)提高備課與上課的質(zhì)量。（三）積極開發(fā)校本課程，積累教學(xué)資源，構(gòu)建系統(tǒng)、完整的校內(nèi)共享資源庫。在已開發(fā)的《如何構(gòu)建家庭局域網(wǎng)》、《Photoshop初探》等校本教材基礎(chǔ)上，繼續(xù)修訂完善并爭取開發(fā)新的校本課程。利用校內(nèi)局域網(wǎng)平臺整合教師積累的教學(xué)資源，包括電子教案、課件、網(wǎng)站、微視頻等，形成較為系統(tǒng)、完整的校內(nèi)共享資源庫，便于組內(nèi)教師在日常教學(xué)中選用借鑒。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效開展青年教師培養(yǎng)工作。制定并落實(shí)科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與研討。通過集體備課、二次備課、推磨聽課等手段促進(jìn)全組教師教學(xué)水平的整體提升。開展互幫互學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)新教師與老教師結(jié)對子。發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用做好“傳幫帶”工作。骨干教師要上好示范課并開展專題